教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)范文合集10篇

第頁共頁老師業(yè)務(wù)學(xué)____結(jié)范文合集10篇老師業(yè)務(wù)學(xué)____結(jié)范文合集10篇老師業(yè)務(wù)學(xué)____結(jié)篇1通過這幾天的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，受益匪淺，感受頗多?，F(xiàn)將自己的感受總結(jié)如下：一、老師必須具備職業(yè)道德。作為老師，我們除了要具備相關(guān)的專業(yè)技能以外，還必須具備相關(guān)的職業(yè)道德。首先，作為老師我們要愛崗敬業(yè)，只有真心的喜歡這份工作我們才會用心的去做，才能做好。我們經(jīng)常說的一句話“興趣是最好的老師”只有對這份工作有興趣，才會有熱情，才會努力。所以要想干好這份工作，就先讓自己真心的喜歡它。其次，作為老師我們應(yīng)該關(guān)愛自己的學(xué)生，現(xiàn)代教學(xué)已經(jīng)有權(quán)利教學(xué)轉(zhuǎn)化為才能教育。作為老師我們要慈祥。這一點我以前就做的不夠好，我會對學(xué)生大發(fā)脾氣，會對他們大吼大叫，總是用一種權(quán)利去約束學(xué)生。學(xué)生犯了錯誤我就會很生氣，嚴厲的批評他們。事后仔細想一想又覺得很懊悔。古人說：“人非圣賢，孰能無過？”允許我們大人犯錯誤，也應(yīng)該允許孩子犯錯誤。我們應(yīng)該冷靜的對待學(xué)生的錯誤，在處理學(xué)生問題時，要學(xué)會尊重學(xué)生，注意維護學(xué)生的自尊心。要學(xué)會站在學(xué)生的角度看問題。對學(xué)生要寬容，要給學(xué)生解釋的時機，真正俘獲學(xué)生的心。新的學(xué)期我打算改變自己的管理策略，做到三不“不生氣，不大聲說話，不盲目批評”，真正實現(xiàn)關(guān)愛教學(xué)，不依靠壓力和權(quán)利來逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)，要用關(guān)愛去打動學(xué)生，讓他們從心里佩服老師，真正做到“親其師，信其道”。相信我的努力會有所收獲，我很期待，也很有信心。相信我的關(guān)愛教學(xué)一定能成功。二、終身學(xué)習(xí)俗話說“活到老，學(xué)到老”我們老師更應(yīng)該如此，我們要給學(xué)生新穎的水，所以我們必須使自己成為不斷的活水，我們就必須時刻學(xué)習(xí)。做一個成功的教學(xué)者，我們就必須樹立終身學(xué)習(xí)的目的。我知道我們剛剛走出大學(xué)校門時，我以為自己的學(xué)習(xí)生涯完畢了，走上工作崗位之后，我才發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯誤的，工作也是一種學(xué)習(xí)，工作中更需要不斷地學(xué)習(xí)。在這任教兩年，我學(xué)到了不少知識，這些都是我在學(xué)校中學(xué)不到的。開學(xué)以后我將教五年，五年級的語文教學(xué)對老師的要求更高，要求老師有較高的語文素養(yǎng)。要求學(xué)生要廣泛閱讀課外書，同時也要求老師自身首先要有豐富的課外閱讀量。因此在以后的工作中除了完成必要地教學(xué)工作外，我還要大量閱讀課外書，認真學(xué)習(xí)，隨時給自己充充電。讓自己不至于知識枯竭，不要讓自己成為一潭死水。老師業(yè)務(wù)學(xué)____結(jié)篇2第一，改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式。消除由于老師講得過多、學(xué)生參與過少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來完成教學(xué)任務(wù)的問題，逐步解決無視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀目的實現(xiàn)的問題。第二，認真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)。反思自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下，自己對課標與課本的學(xué)習(xí)與研究還缺乏，這樣就影響和制約了課堂駕馭才能，同樣影響了課堂教學(xué)的效率。第三，認真?zhèn)湔n，尤其要認真?zhèn)鋵W(xué)生。平時自己在備課時，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而無視備學(xué)生。試想假如不去研究學(xué)生對所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適切性就會大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無從談起。第四，認真研究和設(shè)計好課堂提問。在真實、常態(tài)的課堂教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充滿課堂，這樣的提問耽誤了學(xué)生珍貴的課堂學(xué)習(xí)時間，也影響了課堂教學(xué)效率的進步。因此，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，整個課堂的問題設(shè)計必須遵循循序漸進的原那么。第五，加強對課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上，有時給學(xué)生提出問題，學(xué)生還沒來得及考慮，就馬上要求其答復(fù)，這樣不僅浪費了學(xué)生課堂考慮的時間，而且有效性很差。這種形式的教學(xué)方式使無效勞動充滿課堂，嚴重影響了課堂教學(xué)的效率。有時讓學(xué)生閱讀課文、討論、交流、做穩(wěn)固練習(xí)等，不提任何時間和標準的要求，學(xué)生漫無目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時間利用率低。有時只對學(xué)生提出比擬籠統(tǒng)的要求，學(xué)生不明白老師要他們干什么和要他們怎么干，這樣，學(xué)生就失去了老師的有效指導(dǎo)。因此，要給學(xué)生一定的考慮時間和思維空間，要減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”。除此之外，教學(xué)調(diào)控要靈敏，就是老師要擅長激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上，我們應(yīng)該把更多的精彩留給學(xué)生。要努力縮短學(xué)生與老師，學(xué)生與教材內(nèi)容的間隔，使他們從心底愛上這門課。還應(yīng)該充分利用教材、圖片、實物及學(xué)生情感體驗來開展學(xué)生的思維，增加學(xué)生的想象力。因此，我們必須立足于學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，實現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動，從而到達優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目的。老師業(yè)務(wù)學(xué)____結(jié)篇3一、加強學(xué)習(xí)，進步認識，增強老師的理論意識我們把學(xué)習(xí)的時間、形式、內(nèi)容等列入學(xué)校工作規(guī)劃，要求做到學(xué)習(xí)制度化，在學(xué)習(xí)中，要求做到三個結(jié)合，即集體學(xué)習(xí)與個人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、專家輔導(dǎo)與老師研討相結(jié)合、外地經(jīng)歷與本校實際相結(jié)合。力求討論教學(xué)實際中的一些問題，及時總結(jié)。二、通過建、定、帶、引、激等方法，把理論學(xué)習(xí)落到實處1、建——即建立健全學(xué)習(xí)制度，每兩周舉行一次學(xué)習(xí)會，嚴格學(xué)習(xí)考評，學(xué)習(xí)前先點名，要求每位老師理論學(xué)習(xí)做到六個有：有學(xué)習(xí)方案，有主題內(nèi)容，有中心發(fā)言，有學(xué)習(xí)記錄，有心得體會，有總結(jié)進步。通過完善學(xué)習(xí)制度強化老師理論學(xué)習(xí)的自覺性。2、定——即定學(xué)習(xí)任務(wù)(學(xué)習(xí)內(nèi)容)。根據(jù)各階段的教學(xué)工作重點和教育中心任務(wù)，有針對性地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。每位老師在學(xué)習(xí)中，認真聯(lián)絡(luò)自己的工作實際，撰寫心得體會和論文，將學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研嚴密結(jié)合起來，推進素質(zhì)教育。3、帶——即領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)理論，帶頭寫心得體會和教育教學(xué)論文，為全體老師樹立學(xué)習(xí)的典范，營造良好的“講學(xué)習(xí)、增素質(zhì)”的濃重氣氛。4、引——即引導(dǎo)聯(lián)絡(luò)實際，學(xué)以致用。學(xué)校緊緊圍繞“教書育人”這個中心，找準理論和理論的聯(lián)結(jié)點和切入點，要求老師在教育理論中，活學(xué)活用理論，豐富課堂教學(xué)，進步課堂的生動性、形象性，吸引學(xué)生求知求學(xué)的欲望，從而到達進步理論學(xué)習(xí)的理論價值。5、激——即通過各種途徑，激發(fā)老師理論學(xué)習(xí)的主動性和積極性。學(xué)校把理論學(xué)習(xí)做為繼續(xù)教育的重要內(nèi)容與評優(yōu)、晉級、獎勵結(jié)合起來，通過科學(xué)的評價和正面鼓勵促進理論學(xué)習(xí)的制度化，激發(fā)老師理論學(xué)習(xí)的更大熱情。三、重視校本培訓(xùn)建立一支道德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)過硬的老師隊伍是實現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)開展的根本保證。學(xué)校作為最基層、最直接、最經(jīng)濟的師資培訓(xùn)基地，必須充分發(fā)揮其作用。學(xué)校的校級培訓(xùn)是學(xué)校老師受益最多、最好的形式。因為，市級、縣級培訓(xùn)由于老師人數(shù)多、教育理論程度參差不齊，只能解決面上的共性問題，而學(xué)校那么可充分發(fā)揮學(xué)校的師資優(yōu)勢，詳細解決個性問題。我們采用請進來，走出去的方法，為老師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的時機。這對豐富老師的理論知識，拓寬老師的視野，對進步老師的理論程度起到了重大作用。同時，學(xué)校加強內(nèi)部培訓(xùn)，通過師傅帶徒弟、學(xué)術(shù)研討、評比競賽等活動，讓老師在交流中學(xué)習(xí)，在交流中進步，促進了老師教育教學(xué)程度的進步。我們相信，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、研討交流，老師的理論程度定會節(jié)節(jié)高，學(xué)習(xí)型組織也會欣然建立。老師業(yè)務(wù)學(xué)____結(jié)篇4參加了國培，受益匪淺。通過認真細致地學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作的認識從模糊到明晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)才能和程度有不同層次的進步。我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的將來，老師惟有不斷的自我開展、自我進步、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學(xué)習(xí)我深入的認識到一名老師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的老師，才能可持續(xù)開展，才能更好的履行自己的職責。老師應(yīng)該嚴密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的目光審視和分析^p教學(xué)理論和教學(xué)理論中的各種問題，進展積極探究，以形成規(guī)律性的認識。1。終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀察、研究、考慮；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。2。提升個人魅力，作為一名老師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在理論中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。3。熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待把戲年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在老師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。4。不斷反思，要想從工作中不斷進步自己的教學(xué)程度就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改良。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。老師業(yè)務(wù)學(xué)____結(jié)篇5寒來暑往，光陰荏苒，不知不覺已在小學(xué)教學(xué)工作崗位上奮斗了十幾個春秋。這十幾年，我得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的幫助，也有自我的心血和汗水。腳印見證成長，汗水見證努力，榮譽見證成功?；貞涍@十幾年，自我在德、能、勤、績等方面，真的是有花有果，有香有色，有笑有淚，有苦有樂。一、以德修身，以德立行，以德育人為師者，必先有德。“德”是老師修身、立行、育人的根本。首先是美德。我從思想政治上進步完善自我。思想政治上用心要求進步，持續(xù)與黨同步，嚴以律己。用心主動參加政治學(xué)習(xí)，時刻持續(xù)“與時俱進”的思想。其次是美行。德美者，行必正。作為一名老師，自我的行為就是學(xué)生的典范。我以“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的格言要求自我，檢驗自我。工作、生活，時時處處注意自我的行為。生活上我以節(jié)儉為榮，以勤勞為榮；工作上我以刻苦工作為樂，以努力奮進為樂。再其次是美言。有德者，言行一致；有德者“大音希聲，大象希形”。教學(xué)上，我以生動的優(yōu)美的語言教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生以啟迪，以教益，以收獲；生活中，我以樸實的語言對對待同事，朋友。這些年來，我與老師們一道，緊緊團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周圍，全心全意地為教育工作，為學(xué)生效勞，為社會培養(yǎng)人才。二、注重歷練，進步潛力，增長才干1、注重歷練歷練是最好的老師。一個優(yōu)秀老師的成長，必然和他的成長歷程息息相關(guān)。在歷練中成長，在歷練中成才。2、重視學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是成長的必由之路。學(xué)習(xí)是我人生中的重要資料，“終身學(xué)習(xí)”是我的學(xué)習(xí)信條。一是進步學(xué)歷。工作之余，我用心參加進修學(xué)習(xí)，豐富專業(yè)知識，進步專業(yè)技能。同時也參加了骨干老師培訓(xùn)。二是擴大知識視野。我深知，要培養(yǎng)好學(xué)生，老師的知識不但要豐富，更要做到更新?！昂米x書”，“讀好書”，我把讀書當作一種生活，一種工作，一種快樂。透過知識學(xué)習(xí)，防止了自我知識老化，思想僵化，持續(xù)了知識的與時俱進。三是加強教材學(xué)習(xí)和教育理論的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育新理念，樹立教育新觀念，把握教育新動向。在教學(xué)中，觀念不落后，方法不落伍。正是自我加強學(xué)習(xí)，使自我在教育教學(xué)工作中才能把工作做得好，做得有特色，教育教學(xué)實效明顯。三、熱愛學(xué)校，關(guān)愛學(xué)生熱愛是最好的老師。正因為我熱愛學(xué)校，熱愛我的工作，在工作中，為了教育教學(xué)，我朝而往，暮而歸，有時甚至通宵達旦。有人說我不知疲倦，一旦工作起來，就會忘了身邊的人和事。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，我既耐心，又嚴格，重視培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣。在學(xué)生的生活中，我關(guān)心體貼，尤其是此刻的留守兒童嚴重，我更是讓他們感到家的溫馨，親人的溫暖，讓他們在生活中快樂，學(xué)習(xí)中有上進。四、勤耕耘，碩果豐存；苦奮斗，桃李滿園工作十年，苦樂自在人心。近幾年來，因為努力和勤奮，自我在教育教學(xué)上獲得了必須的成績?？粗逃虒W(xué)質(zhì)量一年比一年好，看著學(xué)生悶得點滴進步，自我心里有的只是滿足，有的只是快樂。成績屬于過去，期望還在將來。本著一顆熱愛教育的心，熱愛孩子的心，熱愛事業(yè)的心，我將繼續(xù)著自我熱愛的教育事業(yè)，“捧著一顆心來，不帶半根草去?！币匀孀优５木瘢诮逃龖?zhàn)線上耕耘、開拓、奮進！老師業(yè)務(wù)學(xué)____結(jié)篇6任教以來，經(jīng)歷的培訓(xùn)、聽課、學(xué)習(xí)也不少。本學(xué)期我校語文組積極開展各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，并經(jīng)常組織老師外出聽課、學(xué)習(xí)，給了我們語文老師很好的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時機。這些學(xué)習(xí)時機使我更進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。作為一名小學(xué)語文老師，我深知自己在教學(xué)上的缺乏，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的.。這樣些鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我詳細的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的點滴體會：一、老師如何進展知識更新“知識也有保質(zhì)期”作為老師，理論經(jīng)歷是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的理論經(jīng)歷有時會阻礙老師對新知識的承受，也能一時地掩蓋老師新知識的缺乏，久而久之，勢必造成老師知識的缺乏。缺乏知識的老師，僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)歷，自然會導(dǎo)致各種才能的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)歷就成了阻礙老師教學(xué)才能的開展和進步的障礙。在充分尊重教育者的根底上，打破堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)歷累積起來的教育思想和理念，那么，在此根底上建立起來的新的知識構(gòu)造和教學(xué)理念必然充滿活力和活力。二、在教學(xué)活動中，老師要當好組織者老師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的才能。把時機交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。老師把探究的時機交給兒童，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，老師也就可以自如開展教學(xué)活動。那么，怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢?應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認知沖突。同時，老師要“解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間”,給他們想、做、說的時機，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。老師應(yīng)當讓兒童充分考慮，給兒童充分表達自己思維的時機，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的兒童說。這樣，兒童自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大進步，個體才能得到開展。三、感受壓力，增強信心在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要更努力地進步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論程度、教育科研才能、課堂教學(xué)才能等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去理論，及時對自己的教育教學(xué)進展反思、調(diào)控，加大骨干老師的帶頭作用等，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。老師業(yè)務(wù)學(xué)____結(jié)篇7一、以德修身，以德立行，以德育人為師者，必先有德。德是老師修身、立行、育人的根本。首先是美德。我從思想政治上進步完善自己。思想政治上積極要求進步，保持與黨同步，嚴以律己。積極主動參加政治學(xué)習(xí)，時刻保持與時俱進的思想。其次是美行。德美者，行必正。作為一名老師，自己的行為就是學(xué)生的典范。我以勿以善小而不為，勿以惡小而為之的格言要求自己，檢驗自己。工作、生活，時時處處注意自己的行為。生活上我以節(jié)儉為榮，以勤勞為榮;工作上我以刻苦工作為樂，以努力奮進為樂。再其次是美言。有德者，言行一致;有德者大音希聲，大象希形。教學(xué)上，我以生動的優(yōu)美的語言教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生以啟迪，以教益，以收獲;生活中，我以樸實的語言對對待同事，朋友。這些年來，我與老師們一道，緊緊團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周圍，全心全意地為教育工作，為學(xué)生效勞，為社會培養(yǎng)人才。二、注重歷練，進步才能，增長才干1、注重歷練歷練是最好的老師。一個優(yōu)秀老師的成長，必然和他的成長歷程息息相關(guān)。在歷練中成長，在歷練中成才。2、重視學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是成長的必由之路。學(xué)習(xí)是我人生中的重要內(nèi)容，終身學(xué)習(xí)是我的學(xué)習(xí)信條。一是進步學(xué)歷。工作之余，我積極參加進修學(xué)習(xí)，豐富專業(yè)知識，進步專業(yè)技能。同時也參加了骨干老師培訓(xùn)。二是擴大知識視野。我深知，要培養(yǎng)好學(xué)生，老師的知識不但要豐富，更要做到更新。好讀書，讀好書，我把讀書當作一種生活，一種工作，一種快樂。通過知識學(xué)習(xí)，防止了自己知識老化，思想僵化，保持了知識的與時俱進。三是加強教材學(xué)習(xí)和教育理論的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育新理念，樹立教育新觀念，把握教育新動向。在教學(xué)中，觀念不落后，方法不落伍。正是自己加強學(xué)習(xí)，使自己在教育教學(xué)工作中才能把工作做得好，做得有特色，教育教學(xué)實效明顯。三、熱愛學(xué)校，關(guān)愛學(xué)生熱愛是最好的老師。正因為我熱愛學(xué)校，熱愛我的工作，在工作中，為了教育教學(xué)，我朝而往，暮而歸，有時甚至通宵達旦。有人說我不知疲倦，一旦工作起來，就會忘了身邊的人和事。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，我既耐心，又嚴格，重視培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣。在學(xué)生的生活中，我關(guān)心體貼，尤其是如今的留守兒童嚴重，我更是讓他們感到家的溫馨，親人的溫暖，讓他們在生活中快樂，學(xué)習(xí)中有上進。四、勤耕耘，碩果豐存;苦奮斗，桃李滿園工作十年，苦樂自在人心。近幾年來，因為努力和勤奮，自己在教育教學(xué)上獲得了一定的成績。看著教育教學(xué)質(zhì)量一年比一年好，看著學(xué)生悶得點滴進步，自己心里有的只是滿足，有的只是快樂。成績屬于過去，希望還在將來。老師業(yè)務(wù)學(xué)____結(jié)篇8這次培訓(xùn)即將完畢，課程涉及到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計、提問和反思、組織互動交流、測試命題、小學(xué)生的空間觀念等方面。每個主講人都是精挑細選的教壇精英，分別在各個方面講授了老師應(yīng)具備的各種才能和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)歷之談，使我從中認識到自己的缺乏之處，非常有利于自己的成長，從中我受益匪淺。反思這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的感受主要是以下兩方面：一、更新教育觀念，增強責任心培訓(xùn)過后，我對老師的概念和職責又有了更深層面的理解。老師不能抱著傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書。”在教學(xué)過程中，我們應(yīng)交融學(xué)校的辦學(xué)目的，辦學(xué)理念，打造我們自己的畢業(yè)生品牌特色，在潛移默化中，進步學(xué)生的素質(zhì)程度。同時我們在專業(yè)工作中，又要做到盡職、盡責、盡心，隨時借鑒新的教學(xué)方法為我所用，做到它山之石可以攻玉。力求我們的畢業(yè)生不僅具備“過硬的專業(yè)知識和技能”，而且具備“特別能吃苦，特別能忍受，特別能拼搏，特別能奉獻，特別能合作”五種優(yōu)秀品質(zhì)。二、注重備課過程，關(guān)注學(xué)生體驗，進步課堂效果。課堂是我們老師的主陣地。在“重過程，重體驗，重探究”的理念指導(dǎo)下，如何改良課堂，進步教學(xué)效率，是我們每個老師都在考慮與探究的。聆聽了報告后，更讓我明確了進展課堂改革的必要性。特別是在課堂教學(xué)過程中注重增強師生互動與情感交流。備課時，我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的、嚴密的、封閉的、主觀的線性教學(xué)設(shè)計，而努力追求一種多維的、靈敏的、開放的、動態(tài)的“彈性”預(yù)設(shè)，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。講課時，老師自己首先投入激情，才能調(diào)動學(xué)生的激情，才能引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，主動考慮問題?？傊ㄟ^這次培訓(xùn)，我的收獲很多，同時也感到責任很大。我深入認識到：老師是教學(xué)活動的指導(dǎo)者，也是教學(xué)方法的探究者，更是教育活動的創(chuàng)造者。只有不斷超越自我，才能實現(xiàn)自身持續(xù)開展，才能適應(yīng)高職教育的要求。我們將繼續(xù)努力進步自身素質(zhì)，探尋課堂改革的新方法。老師業(yè)務(wù)學(xué)____結(jié)篇920xx年5月6日，我參加了上海新紀元教育集團組織的納雍縣小學(xué)音樂老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次音樂培訓(xùn)讓我受益匪淺，音樂是一種崇高而深入的藝術(shù)，它具有強烈的感人魅力，怎樣對待自己、怎樣對待學(xué)生、給學(xué)生什么教育、給學(xué)生什么影響這都是老師的責任。在經(jīng)過了培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，讓我徹底轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，努力進展課堂教學(xué)改革，力求獲得最正確的教學(xué)效果。經(jīng)過自己的不懈努力理論與學(xué)習(xí)，深入地感受到新課改、新教材、新教法帶來了課堂新氣象?，F(xiàn)總結(jié)以下幾點心得：一、改變觀念、推進教學(xué)改革通過培訓(xùn)我深入的認識到作為一名音樂老師，我們不能墨守成規(guī)要不斷創(chuàng)新，用新思想、新理念來支配調(diào)整自己的教學(xué)行為，力求全面貫徹課改精神，讓每一個學(xué)生在老師積極有效地引導(dǎo)下，都生動活潑地學(xué)習(xí)，促使他們?nèi)骈_展，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵，解讀藝術(shù)的精華，簡單地呈現(xiàn)合適學(xué)生的承受，現(xiàn)代老師要跟上時代的步伐，跟上學(xué)生的心里成長，對心靈的塑造努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛與知識播送給每一位孩子，讓他們安康、個性地成長。引用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂；給他們旋律人生，享受人生旋律。二、以審美為核心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣新的教學(xué)理念提出：要以音樂審美為核心，在潛移默化中培育學(xué)生美妙的情操、健全的人格，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動”起來。心理學(xué)研究證明：一個人的感知、注意、記憶、思維、想象等智力因素，都受主體情緒的影響。在輕松自如的環(huán)境下，人的自主探究和體驗的狀態(tài)最富有開拓性和創(chuàng)造性，也就是說，只有課堂充滿生動活潑的心理氣氛時，學(xué)生的精神才會飽滿，情緒才會高漲，興趣才會濃重，思維才會活潑，學(xué)習(xí)效率才能進步。因此，在教學(xué)中我嘗試對學(xué)習(xí)環(huán)境與氣氛的創(chuàng)設(shè)，獲得較好的效果。三、注重個性，培養(yǎng)才能在實際中注重學(xué)生的個性開展，培養(yǎng)欣賞和創(chuàng)造美的才能。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂理論活動〔聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動〕中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定根底上創(chuàng)造音樂。引導(dǎo)學(xué)生去感受、欣賞、理解美，啟迪學(xué)生去想象美與創(chuàng)造美，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)才能，建構(gòu)起以“以學(xué)生開展為本”的新型音樂教學(xué)形式。這次培訓(xùn)，為我們營造了一個互相學(xué)習(xí)的環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)形式，更給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我們今后的人生開拓了新天地。我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價值在工作中得到最大的表達。短暫的集中學(xué)習(xí)雖然完畢了，但網(wǎng)上遠程學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我相信這次老師培訓(xùn)帶給我們的將是不斷探究，不斷開展，不斷完善自我的永遠的研修平臺。四、采用靈敏的教學(xué)形式，面向全體學(xué)生新的教學(xué)理念提出：面向全體學(xué)生。義務(wù)教育階段音樂課的任務(wù)，不是為了培養(yǎng)音樂的專門人才，而應(yīng)使每個學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。每一個孩子的天性都喜歡音樂，樂于自我表現(xiàn)?？杉偃缈偸菃握{(diào)呆板地教學(xué)，就違犯了孩子的年齡特征與認知特點，時間長了，孩子的興趣就會喪失。大局部的孩子就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，每堂課只有少局部的好學(xué)生來勉強配合老師完成教學(xué)活動，長此下去又怎能到達新課改的要求呢？為了防止這種現(xiàn)象的惡性循環(huán)，我在備課中注重備學(xué)生、備教法，采用靈敏可行的教學(xué)形式來組織進展課堂教學(xué)，為學(xué)生的全面開展、個性開展提供可能和空間。五、加強合作，鼓勵創(chuàng)造。音樂學(xué)科是一門綜合藝術(shù)，它不僅需要學(xué)生的各個感官都積極參與，而且更需要學(xué)生形成一股合力，用集體的智慧和力量來完成。尤其是處在倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的今天，如何在課堂上給學(xué)生留點“交往”空間，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的個性優(yōu)勢，進展良好的交往與合作，共同去探究新知、獲得新知就顯得尤為重要。正是因為有了這層思想上的認識，我在教學(xué)中就比擬注重學(xué)生小組學(xué)習(xí)與競賽的環(huán)節(jié)設(shè)計，抓住教材中生動有興趣性的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，鼓勵學(xué)生大膽地合作創(chuàng)造，讓每個學(xué)生都體驗到集體學(xué)習(xí)的樂趣，都分享集體合作成功的喜悅。老師業(yè)務(wù)學(xué)____結(jié)篇10一、指導(dǎo)思想為了貫徹和執(zhí)行黨的教育方針，全面推行素質(zhì)教育，進一步推進課程改革，進步課堂教學(xué)效率，實在進步老師專業(yè)理論程度和專業(yè)技能程度，為老師的可持續(xù)開展