教師法學習心得(通用15篇)

第頁共頁老師法學習心得(通用15篇)老師法學習心得1目前，通過對《老師法》的學習，又一次讓我倍受鼓舞，再次感受到老師職業(yè)的神圣和老師職業(yè)的榮耀。在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律知識的認識，而且清楚的理解到自己的法律地位，認識到作為一名教育前線的老師所應盡的責任和義務，《老師法》不僅幫助老師得到自己的所得，也讓老師有了行為上的準那么，只有學好才能保證老師享有自己的權利。但長期以來，《老師法》雖然存在著，但是每當老師的合法權益被損害時，可以主動利用這件法律武器去保衛(wèi)自己的人卻不多，這說明老師只是知法、守法還是不夠的，因為用法也是我們根本的權利。為進步對《老師法》的認識，樹立法的觀念，真正做到學法、知法、懂法、守法，知道自己應承當?shù)牧x務，并合理地維護自己的合法權益。我校老師學習了《老師法》。通過學習《老師法》我認為要很好地履行老師的義務，在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力進步自身才能、業(yè)務程度，〔〕嚴格執(zhí)行師德標準，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的師生關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。為人師表，重視自身的道德形象，追求人格完美，重視老師職業(yè)道德修養(yǎng)和個性魅力，進步自己的思想覺悟。老師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作那么，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。明確了自己作為教育工作者的權利和義務，有利于我們增進守法*的意識，樹立依法*的觀念，自覺落實依法治教的行為。在今后的教育教學工作中，一定要以《老師法》為根據(jù)，堅持權利與義務相統(tǒng)一的原那么，依法享有“教育教學、學術活動、管理學生、獲得勞動報酬、民主管理、進修培訓”等權利，并自覺履行“遵紀守法、履行聘約、教育學生、關愛學生、制止損害、自我進步”等義務。作為老師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的根本功架。通過用《老師法》來標準和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心安康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面開展。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象安康成長。老師法學習心得2在這一學期的時間中我們都在不斷的學習有關教育的法律法規(guī)，讓它們在工作中沉淀，發(fā)酵。因為我們的事業(yè)需要它們，因此，我園開展了此次培訓活動學習：《老師法》、《義務教育法》和《中小學老師職業(yè)道德標準》。談到老師大家想到最多的是魯迅先生的那句話：“俯首甘為孺子牛”，那是對老師無私精神的贊美。不同于其他職業(yè)，老師是被稱為“太陽下最光芒的職業(yè)”。但是近幾年有些地區(qū)屢次出現(xiàn)老師遭受不公平待遇；老師被毆打；老師被羞辱等等現(xiàn)象，似乎在提醒著我們這光芒的職業(yè)正被黑暗給一點點吞噬了。作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們老師必修的一門功課。在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的理解到自己的法律地位。這時認真學習“老師法”用法律武器保衛(wèi)我們的權利顯的刻不容緩。但是，老師在享授權利的同時要清楚的認識到自己的義務。從在師范學習的第一天起，我就記的在學習“老師法”的同時還在學習著“義務教育法”和“中小學老師職業(yè)道德標準”。通過學習讓我更明確了，作為一名人民老師我該履行的義務和遵守的行為標準。在工作中，嚴格標準自己的思想和行為，全心全意為學生效勞，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不挖苦，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以老師的道德行為標準來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不挖苦挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。理論的知識豐富了，但是當我真正將它付之行動時才發(fā)現(xiàn)要考驗我的原來遠遠沒那么簡單?！薄读x務教育法》第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律，提出要“面向全體學生，促進學生全面開展”、“符合教育規(guī)律和身心開展”、“關注學生的個體差異、因材施教”，強調(diào)要“把體智德美有機地統(tǒng)一在教學的活動中”，還明確提出了培養(yǎng)學生獨立考慮才能、創(chuàng)新才能和理論才能。閱讀《義務教育法》后我感到它注重了學生的素質(zhì)培養(yǎng)、全面開展；注重了學生身心的安康開展。假如每一位老師都遵循它，在教育工作中注意讓學生更快樂更全面地開展，一定能培養(yǎng)出更出色的學生?！吨行W老師職業(yè)道德標準》中提出的：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，標準了老師的育人行為，是社會責任感的詳細表現(xiàn)?，F(xiàn)今社會是知識社會，學習的社會，知識更新加快。因此，老師要樹立終身學習的觀念，要以寬廣扎實的業(yè)務知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術手段。積極參與教育科研。在教學理論中，發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、探究解決問題的新途徑、新方法，以老師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和理論才能學生的目的。老師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是老師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結合點。面對日新月異、飛速開展的世界，老師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對挑戰(zhàn)和機遇，老師要潛心學習理論，運用理論。在工作理論中，老師應非常注重自身的業(yè)務培訓，不斷進步自己的業(yè)務素質(zhì)，拓寬知識視野，以此來作為老師職業(yè)道德建立的主要內(nèi)容。在以后的工作中，我還要繼續(xù)努力，認真學習《教育法》、《老師法》、《未成年人保護法》、《老師職業(yè)道德行為標準》等堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷進步自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德標準，實在轉變工作作風，全面推進素質(zhì)教育，做一個為人民效勞的老師，做一個讓人民滿意的老師。老師法學習心得3本學期，我通過對《海南省施行中華人民共和國老師法方法》的學習，又一次讓我倍受鼓舞，再次感受到老師職業(yè)的神圣和老師職業(yè)的榮耀?！独蠋煼ā芬苑尚问矫鞔_了老師在我國社會現(xiàn)代化建立中的重要地位，對老師的權利、義務、任用、考核、培訓和待遇等方面作了全面的規(guī)定，是我國老師隊伍建立走向標準化、法制化的根本保障。老師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是老師法更是一門必修的科目。在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律知識的認識，而且清楚的理解到自己的法律地位，認識到作為一名教育前線的老師所應盡的責任和義務，《老師法》不僅幫助老師得到自己的所得，也讓老師有了行為上的準那么，只有學好才能保證老師享有自己的權利。但長期以來,《老師法》雖然存在著，但是每當老師的合法權益被損害時，可以主動利用這件法律武器去保衛(wèi)自己的人卻不多，這說明老師只是知法、守法還是不夠的，因為用法也是我們根本的權利。為進步對《老師法》的認識，樹立法的觀念，真正做到學法、知法、懂法、守法，知道自己應承當?shù)牧x務，并合理地維護自己的合法權益。我校老師學習了《海南省施行〈老師法〉方法》。通過學習，我認為要很好地履行老師的義務，在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力進步自身才能、業(yè)務程度，嚴格執(zhí)行師德標準，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的師生關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。為人師表,重視自身的道德形象，追求人格完美，重視老師職業(yè)道德修養(yǎng)和個性魅力，進步自己的思想覺悟。老師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作那么，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。明確了自己作為教育工作者的權利和義務，有利于我們增進守法護法的意識，樹立依法____的觀念，自覺落實依法治教的行為。在今后的教育教學工作中，一定要以《老師法》為根據(jù)，堅持權利與義務相統(tǒng)一的原那么，依法享有“教育教學、學術活動、管理學生、獲得勞動報酬、民主管理、進修培訓”等權利，并自覺履行“遵紀守法、履行聘約、教育學生、關愛學生、制止損害、自我進步”等義務。老師法學習心得4為進步自己對《老師法》的認識，樹立法的觀念，真正做到學法、知法、懂法、守法，知道自己應承當?shù)牧x務，并合理地維護自己的合法權益。我認真學習了《老師法》。通過學習，我感覺受益非淺，對依法執(zhí)教、關愛學生、無私奉獻等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。下面，我就詳細談一談學習的感想：通過學習《老師法》，讓我明確了要持之以恒、堅持不懈地抓好政治理論、教育理論的學習。逐步加深對“教育即效勞”、“一切為了孩子，為了孩子的一切”、“學高為師，德高為范”等重要思想的理解。并時時處處注意自己的言行舉止，加強自己的依法執(zhí)教意識。這不僅要求我們老師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求老師自覺服從組織的安排，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，翻開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美妙的心靈。通過學習《老師法》，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是老師做好教育工作的力量泉和精神動力，一個老師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個道理。通過學習《老師法》，鞭策我更加刻苦鉆研業(yè)務知識，進步自身各方面的知識修養(yǎng)。新形勢下新的理論知識層出不窮，業(yè)務知識學習不能僅停留在學過、看過、聽過即可，假如鉆研不深不透，特別是在理論和理論相結合上做得不到位，就會對工作產(chǎn)生不可預知的影響。我們應該時刻記住，只有不斷學習新的知識，不斷加強業(yè)務進修，才能滿足新時期對老師要求的“從經(jīng)歷型向知識型研究型的轉變”，才能更好地做好效勞于教育教學這項本職工作。通過學習《老師法》，使我明白了凡事都要以身作那么。老師從事的是培養(yǎng)人的工作，老師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說老師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進展教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把老師當成自己的典范。老師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“老師是鏡子，學生是老師的影子。”以身作那么要求了老師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否那么就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。另外，通過學習使我懂得了老師的權利和義務是統(tǒng)一的，不可分割的。老師在享有一定權利的同時，必須履行一定的義務。而且，當老師享有的權利越多時，對其素質(zhì)的要求就會越高，相應地，我們必須承當?shù)呢熑魏土x務也會更重、更多。因此老師在享授權利的同時，必須履行老師法中規(guī)定的義務。詳細的說就是老師依法享有“教育教學、學術活動、管理學生、獲得勞動報酬、民主管理、進修培訓”等權利，并應當自覺履行“遵紀守法、履行聘約、教育學生、關愛學生、制止損害、自我進步”等義務。以上是我這段時間學習的感想，假如說，理論學習只是手段，融入實際才是目的，那么在今后的工作中我們應該做些什么呢？首先，師之以“德”。世界如此精彩，外面誘惑不斷。在琳瑯滿目的大千世界中，我們的心或許容易急躁，時至物質(zhì)文明高度興旺的今天，求“富”尋“逸”或許是大多數(shù)人的夢想。物質(zhì)上的富裕、生活上的安逸真的總是幸福的嗎？未必！鑒于老師職業(yè)的特殊性，我們有著比其他職業(yè)更高的人格要求。師者的傳道、授業(yè)、解惑不一定只指向純知識的學習，相反，它更多的作用于對學生人格的塑造上。第二，行之以“法”。老師不僅要有完善的人格魅力，還要將這種人格置于法律的前提之下。教育法律法規(guī)的學習就是以全面進步老師職業(yè)道德素質(zhì)為核心，以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為重點，目的在于進一步引導廣闊老師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強老師教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力塑造老師隊伍良好形象的活動。近幾年來，學生、家長把學校和老師推向被告席的事件屢見不鮮。在“管”與“不管”之間彷徨的老師們疑惑不斷，到底如何才是可行的？我們說按照法律行事才是合理的。我們在教學過程中必須行之以“法”。最后，我要說的是，我們一定要牢記《老師法》，用《老師法》來標準和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心安康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面開展。要刻苦學習教育科學理論，要進一步學習新知識，不斷增強業(yè)務程度。通過對《中華人民共和國老師法》的學習讓我對老師這個職業(yè)有了更深一步的認識到作為老師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的根本功架，護法是重要的根本職責。通過對法的學習，進一步進步了我的認識。一、為人師表，言傳身教。老師的人格力量來自于學術程度與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學識淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過典范，無言的力量教給學生做人的道理，使學生樹立堅決的信念和遠大理想。在學生的眼中，老師具有無可疑心的威信，老師是一切美妙的替身和可效仿的典范，老師的一言一行，對每一個現(xiàn)象的態(tài)度，都通過這樣那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響。二、虛心向學生學習，做到教學相長。“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。對于老師那么不可以“家長”自居，應該與學生平等相待，虛心向學生學習，做到教學相長。愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學過程中，老師是主導，學生是主體，教與學，互為關聯(lián)，互為依存。“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。一個好老師會將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇?。三、視學生為己出，處處關愛學生。沒有愛就沒有教育。熱愛一個學生等于塑造一個學生，而厭棄一個學生那么無異于毀壞一個學生。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)椭龑?。假如說老師的人格力量是一種無窮的典范力量，那么老師的愛心是成功老師的原動力。那么如何愛心去翻開學生心靈的窗戶？首先就要理解他們。理解學生的愛好和才能，理解他們的個性特點，理解他們的精神世界。只有理解了每個學生的特點，理解他們的精神世界，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完好的人。教育是人類學，是對人類靈魂的引導和塑造。四、刻苦鉆研業(yè)務知識，進步自身各方面的知識修養(yǎng)。新形勢下新的理論知識層出不窮，業(yè)務知識學習不能僅停留在學過、看過、聽過即可，假如鉆研不深不透，特別是在理論和理論相結合上做得不到位，就會對工作產(chǎn)生不可預知的影響。我們應該時刻記住，只有不斷學習新的知識，不斷加強業(yè)務進修，才能滿足新時期對老師要求的“從經(jīng)歷型向知識型研究型的轉變”，才能更好地做好效勞于教育教學這項本職工作。五、工作作風需嚴謹，在工作標準需嚴格?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”我作為一名老師，就要一身正氣，就是要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。我們老師的根本職能就是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此，我作為一名老師，首先要學識淵博，品德高尚，還要富有教學經(jīng)歷。而要做到這些要求，就應該做到堅持學習與理論。要刻苦學習教育科學的理論，要進一步學習新知識，不斷增強業(yè)務程度。我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過了《中華人民共和國老師法》。《老師法》第一次以法律形式明確了老師在我國社會現(xiàn)代化建立中的重要地位，對老師的權利、義務、任用、考核、培訓和待遇等方面作了全面的規(guī)定，是我國老師隊伍建立走向標準化、法制化的根本保障。老師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是《老師法》更是一門必修的科目。但長期以來，《老師法》雖然存在著，但是每當老師的合法權益被損害時，可以主動利用這件法律武器去保衛(wèi)自己的人卻不多，這說明老師只是知法、守法還是不夠的，因為用法也是我們根本的權利。在學習《老師法》的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的理解到自己的法律地位，以前的我認為老師就是為社會為學生效勞的，吃點虧是可以吞下去，那如今我不會再這么認為了，因為，每個人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否那么有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的老師所應盡的責任和義務，《老師法》不僅幫助老師得到她的所得，也讓老師有了行為上的準那么，只有學習好它才能保證老師享有自己的權利。在沒有法律約束的時候，老師的教育教學是憑職業(yè)道德、憑良心。為了獲得比擬好的教學成績，有的老師采取了一些過激的行為，如體罰學生等。《老師法》對此給出了明確的界定。學校是培養(yǎng)教育下一代和建立社會精神文明的主要陣地，保護少年兒童安康成長是教育工作者的神圣職責。對學生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原那么。老師要面向學生，對全體學生負責，不要偏愛一局部人，歧視另一局部人。對于優(yōu)缺點、錯誤的學生，要深化理解情況，詳細分析^p原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作。要擅長發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動后進生身上的積極因素，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心，幫助他們滿懷信心的成長。對于極個別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴重、需要給予紀律處分的學生，也要進展耐心細致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的方法，更不得體罰和變相體罰學生。為此老師法規(guī)定了老師體罰學生應承當?shù)姆韶熑?。對于體罰和變相體罰學生的老師，所在學校、其他教育機構或者教育行政部門，必須及時進展批評教育，幫助他們認識和改正錯誤，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。對于情節(jié)極為惡劣，構成犯罪的，要按照刑法的規(guī)定追究法律責任。作為老師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的根本功架，護法是重要的根本職責。通過對法的學習，進一步的進步了我的認識，有利地指導了我今后的理論！我認為我們這些年輕老師認真學習《老師法》很有實際的必要。老師法學習心得5為了進步老師對教育法律法規(guī)的認識，樹立法的觀念，xxxx年5月，我有幸參加了全縣組織的中學老師教育法律法規(guī)全員培訓。在這次培訓中，我認真聆聽韓小雨博士的講座，真正做到了學法、知法、懂法與守法，并知道自己應承當?shù)牧x務。這一次又讓我的思想和心靈受到了凈化，得到了升華。法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進的方向，提出了努力實現(xiàn)的目的。在學習中認真對照，并自我反思。在尋找差距與缺乏中正視自己。從而為自己以后學習與進步的道路指明了方向，明確了自己作為教育工作者的權利和義務，改變了“老師不學老師法，難免迷途象牙塔，受害不知為那般，困擾不知錯在哪”的現(xiàn)狀，有利于增進守法護法的意識，樹立依法____的觀念。最重要的是讓我們老師對教育事業(yè)充滿了激情、斗志與信心，如今，我想談談我今后的努力方向：作為一名老師，有太多的地方需要我去學習。對于教育法律法規(guī)的學習，這些都是我們平時在大學里接觸不到的。從名師的言語之間無不感到他們對學生無私的愛。在學習中，應該以表揚為主，我們面對的是初中學生，這個年齡階段的學生，他們更需要我們老師從生活去關心他們，幫助他們，并以微笑來鼓勵他們繼續(xù)開展，讓他們可以盡早的適應學校生活，進步他們對學習的興趣。在實際生活中要給給予學生獨立考慮的時機，刻意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和批判性思維。更重要的是，要誠心誠意地歡送學生的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。教學過程不僅僅是學生學習的過程，也是一位老師學習的過程。老師要不斷更新充實自己的學識，博學多才對一位老師來說當然很重要。我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。因此，學習法律法規(guī)不僅幫助老師得到他們的所得，也讓老師有了行為上的準那么，只有學習好它才能保證老師享有自己的權利。老師法學習心得6根據(jù)__縣人民政府教育督導室3號文件《關于在全縣教育系統(tǒng)開展法律法規(guī)學習活動的通知》的精神和要求，結合我校教育教學實際，我校開展了法律法規(guī)學習宣傳活動，并確定今年四月為教育法律法規(guī)宣傳月，除了老師要學習一般的職業(yè)道德外，還要學習與我們老師這個職業(yè)息息相關的法律法規(guī)。記得____在全國宣傳工作會議上指出，我們在建立有中國特色社會，開展社會市場經(jīng)濟的過程中，要堅持不懈地加強社會法制建立，依法治國，同時也要堅持不懈地加強社會道德建立，以德治國。要把依法治國與以德治國嚴密結合起來。這是同志在新的世紀，提出的具有中國特色的社會的治國方略，是馬克思政權學說與我國社會政權建立的詳細理論相結合的產(chǎn)物，對推進我國社會_法制建立、精神文明建立都具有深遠的意義。法律是反映統(tǒng)治階級意志的，由國家制定或認可并以國家強迫力保證施行的行為標準的總和。在我國，實行依法治國，就是黨領導的國家權利機關、行政機關、司法機關和其他社會組織，要按照表達人_志和利益的法律和制度來治理國家。它既需要完備的有中國特色的社會法律體系和完善的行政執(zhí)法、司法、監(jiān)視體系，又需要人們的法律意識、法制觀念的逐步進步。我們作為新時代的老師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的根本功架，_是重要的根本職責。我國于19_年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過了《中華人民共和國老師法學習《老師法》心得體會。然而作為人民老師的我們，在這支隊伍當中對老師法的認識可以說是盲人摸象的。以前，我國的老師長期處于無法可依可依的境地，因此許多進犯老師合法權益的事情時有發(fā)生。例如毆打老師、拖欠老師工資、無故開除老師等。然而許多老師不懂老師法，所以即使有自己的權益受到進犯，也不懂利用這些法律武器來維護自己，故有法等于無法。老師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是老師法更是一門必修的科目。在沒有法律約束的時候，老師的教育教學是憑職業(yè)道德、憑良心。為了獲得比擬好的教學成績，有的老師采取了一些過激的行為，如體罰學生等。學校是培養(yǎng)教育下一代和建立社會精神文明的主要陣地，保護少年兒童安康成長是教育工作者的神圣職責。對學生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原那么。老師要面向學生，對全體學生負責，不要偏愛一局部人，歧視另一局部人。對于優(yōu)缺點、錯誤的學生，要深化理解情況，詳細分析^p原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作。要擅長發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動后進生身上的積極因素，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心，幫助他們滿懷信心的成長。對于極個別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴重、需要給予紀律處分的學生，也要進展耐心細致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的方法，更不得體罰和變相體罰學生。為此老師法規(guī)定了老師體罰學生應承當?shù)姆韶熑?。對于體罰和變相體罰學生的老師，所在學校、其他教育機構或者教育行政部門，必須及時進展批評教育，幫助他們認識和改正錯誤，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。對于情節(jié)極為惡劣，構成犯罪的，要按照刑法的規(guī)定追究法律責任。此外，我們還明白到我們一直以來所談及的權利，其實可以分為兩大類：一類是公權，一類是私權。后者是一種可放棄的權利，而前者那么不可放棄?；蛘邠Q句話說公權是一種同時夾帶著義務的權利。合理行使公權和私權也是我們當老師的一種重要的素質(zhì)。我們中國一直以來都被西方國家批評為"人治"的國家。如今國家政論既然下決心要從原來的"人治"改革為"法治"，于是每一個公民自然而然肩負起知法、學法，守法、用法和_的重責。長期以來，《老師法》雖然存在著，但是每當老師的合法權益被損害時，可以主動利用這件法律武器去保衛(wèi)自己的人卻不多，這說明老師只是知法、守法還是不夠的，因為用法也是我們根本的權利。所以我認為給予我們這些新老師上一節(jié)用法的課更有實際的必要。老師法學習心得7我通過老師法制教育學習，堅決了學法和用法相結合，努力進步自己的法律素質(zhì)依法管理學生的信念。在老師法制學習的過程中，我有以下幾點體會：一、注重職業(yè)道德：真正做到依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛學生；嚴謹治學；團結協(xié)作；廉潔從教；為人師表。關愛和尊重學生，以學生為本，是現(xiàn)代教育的根本，是師德建立的核心內(nèi)涵，學為人師，行為世范，每一位老師應為教書育人，完成崇高使命愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。二、學習充分認識到學法用法的重要性：作為人民老師，要做到依法施教，依法育人，自覺遵守學習法律知識，宣傳法律知識，貫徹法律知識。當然，前提是要增強自覺的法制觀念，進步自身的法律素質(zhì)。執(zhí)法懂法，在教育教學過程中，認真履行職責，不斷豐富自身的學識，努力進步自身才能，業(yè)務程度，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，堅持做到“為人師表”自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作那么，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立楷模形象。三、我堅持理論和理論相結合，嚴格依法執(zhí)教：這是學好法和用好法的關鍵。學法是前提，用法是目的。只有把學法和用法有機的結合起來，才能做好教書育人的工作，使學生安康成長。因此，在今后的工作中，要堅持依法解決問題。學生出問題是正常的事情，一旦問題出現(xiàn)，必須嚴格按照學校的管理制度去教育和處理，對學生進展教育，使學生明白是非曲直，做到防微杜漸。四、加強法制意識教育，增強青少年法制意識尤為重要：目前，我國小學生和中學生犯罪率率增不減，是法制觀念淡薄的結果，作為人民老師幫助他們理解一些法律常識是必要的。一局部小學生和中學生正處于青春期時，正常的心理和身體正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨立性、自覺性、依賴性、對抗性的矛盾，起伏比擬大、易沖動，自我控制才能差、做事情欠缺考慮：而且他們的人生閱歷淺，社會環(huán)境又非常復雜，社會上對小學生的誘惑的東西太多，對一局部小學生和中學生的影響也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流的東西，網(wǎng)面上負面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡世界，扭曲的價值觀等。假如沒有正確法的引導，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。作為老師，我們的目的就是讓小學生和中學生安康快樂的成長。學有所獲，學有所成。所以應當對小學生和中學生進展法制教育，增強青少年的法制意識，使小學生和中學生將來成為一名遵紀守法的公民。老師法學習心得8一、老師要經(jīng)常進展檢討我認為老師這項工作，表達師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。假如馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。假如我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以鼓勵自己，這是積極進取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。二、老師要熱愛學生，待生如孩子這是老師做好教育工作的力量泉和精神動力，一個老師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個道理。我相信，每個學生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他開掘出來。我提倡平等對待學生，老師應效勞于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車，促使其全面開展。尤其在教學過程中不得體罰和變相體罰學生，因為體罰學生往往給學生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，我們老師要尊重學生的人格和尊嚴，不得對學生進展體罰或者侮辱人格的行為。同時，對于班級個別淘氣、成績差的學生，老師要積極進展幫教，做好后進生轉化工作，而不是有意進展歧視，造成學生心靈的傷害。三、言傳身教，修身育人通過學習，我明白了凡事都要以身作那么。老師是學生天然的人生標尺。學生，尤其是小學生，他們的人格培養(yǎng)，不是靠規(guī)章制度訓練出來的，也首先不是從書本上學來的，而首先是老師的“言傳身教”。要培養(yǎng)學生健全的人格，沒有高尚的老師人格典范是不可想象的。老師法學習心得9通過對《老師法》的學習，又一次讓我倍受鼓舞，再次感受到老師職業(yè)的`神圣和老師職業(yè)的榮耀?！独蠋煼ā返谝淮我苑尚问矫鞔_了老師在我國社會現(xiàn)代化建立中的重要地位，對老師的權利、義務、任用、考核、培訓和待遇等方面作了全面的規(guī)定，是我國老師隊伍建立走向標準化、法制化的根本保障。老師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是老師法更是一門必修的科目。在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律知識的認識，而且清楚的理解到自己的法律地位，認識到作為一名教育前線的老師所應盡的責任和義務，《老師法》不僅幫助老師得到自己的所得，也讓老師有了行為上的準那么，只有學好才能保證老師享有自己的權利。長期以來，《老師法》雖然存在著，但是每當老師的合法權益被損害時，可以主動利用這件法律武器去保衛(wèi)自己的人卻不多，這說明老師只是知法、守法還是不夠的，因為用法也是我們根本的權利。通過學習《老師法》我認為要很好地履行老師的義務，在教育教學過程中，斷豐富自身學識，努力進步自身才能、業(yè)務程度，嚴格執(zhí)行師德標準，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的師生關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。為人師表，重視自身的道德形象，追求人格完美，重視老師職業(yè)道德修養(yǎng)和個性魅力，進步自己的思想覺悟。老師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作那么，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。明確了自己作為教育工作者的權利和義務，有利于我們增進守法護法的意識，樹立依法____的觀念，自覺落實依法治教的行為。在今后的教育教學工作中，一定要以《老師法》為根據(jù)，堅持權利與義務相統(tǒng)一的原那么，依法享有“教育教學、學術活動、管理學生、獲得勞動報酬、民主管理、進修培訓”等權利，并自覺履行“遵紀守法、履行聘約、教育學生、關愛學生、制止損害、自我進步”等義務。作為老師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的根本功架，護法是重要的根本職責。通過學習，進一步進步了認識，用《老師法》來標準和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心安康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面開展。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象安康成長。老師法學習心得10通過這次老師法制教育培訓學習，我受益匪淺，使我堅決了學法與用法相結合，努力進步自己的法律素質(zhì)和依法管理學生的信念。在老師法制教育學習過程中，我有以下幾點體會：一、注重職業(yè)道德真正做到依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛學生；嚴謹治學；團結協(xié)作；廉潔從教；為人師表。我從事了幾十年的教育工作，但關于教育法律法規(guī)這方面的知識，我自己認為還是需要進一步學習進步。經(jīng)過這段時間的學習，我獲益良多，對老師這個職業(yè)有了更深一層的理解。最讓我印象深化的就是關于老師根本修養(yǎng)與師德。談到修養(yǎng)與師德，其實每一個職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)修養(yǎng)與道德。但是對于老師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要。因為作為一名老師，一言一行都是學生眼中的典范和標準。老師在學生心目中的地位是很高的，所以必須具備良好的修養(yǎng)與師德，這一點非常重要關愛和尊重學生，以學生為本，是現(xiàn)代教育的根本要求，是師德建立的核心內(nèi)涵，學為人師，行為世范，每位老師應在教書育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。二、使我充分認識到了學法用法的重要性作為人民老師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺學習法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。當然，前提是要增強自己的法制觀念、進步自身的法律素質(zhì)。知法、懂法，在教育教學過程中，認真履行職責，不斷豐富自身學識，努力進步自身才能、業(yè)務程度，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，堅持做到“為人師表”，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作那么，潔身自好，以德服人，以身為教，為學生樹立起楷模的形象三、加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要。我國青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結果，作為人民老師幫助學生理解一些法律常識是必要的。青少年正處于青春期時，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨立性、依賴性、自覺性、對抗性的矛盾，起伏比擬大、易沖動、自我控制才能較差、做事情欠缺考慮；而且他們的人生閱歷淺，社會環(huán)境卻又非常復雜，社會上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學生的成長也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化，網(wǎng)絡上負面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡世界，扭曲的價值觀等。遵紀守法的道理人人都懂，法制教育更要潛移默化地從青少年身邊的事件起，從他們身邊的事做起，通過科學全面的法制教育增強有青少年的國家意識、權利義務意識和守法用法的意識，為青少年的安康成長創(chuàng)造一個和諧、向上的法制環(huán)境。當然、法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀守法的重要意義，更重要的是讓他們認識到：法律不僅是對自制行為的約束，更是保衛(wèi)尊嚴、權利的有力武器。法制教育應傳達這樣一個信息：法律就在身邊，我們學習、生活的學校、家庭、社會有一個強大的法律保護網(wǎng)，時時刻刻標準著我們的學習、工作和生活，調(diào)整著各種社會關系，只有自覺遵紀守法，才能安康順利的成長，并有一個良性開展。今后我一定要用法律知識來武裝自己，讓自己成為一個真正知法、執(zhí)法的合格老師。讓我們在傳授科學文化知識的同時，保護學生的身心安康，保障學生的合法權益，使自己的教育對象可以安康快樂地成長！老師法學習心得11經(jīng)過學習《老師法》等法律法規(guī)，我充分認識到自我是完成學校教育教學和其他工作任務的主體力量，建立一支高素質(zhì)的老師隊伍是學校開展的關鍵，良好的師德師風是老師最重要的素質(zhì)是老師之靈魂。師德建立決定老師隊伍建立的成敗，也就決定教育事業(yè)開展和改革的成敗。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。老師職業(yè)的特點決定了老師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是老師最重要的素質(zhì)，是老師的靈魂。師德決定了老師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，老師的夢想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。所以，針對師德師風建立中存在的、人民群眾反映比擬強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建立也是全面推進素質(zhì)教育和施行新課程改革的必然要求。在今后教學中我將注意學習政策法規(guī)，依法執(zhí)教，學習模范、優(yōu)秀老師站在時代的前列，踐履篤行，為人民效勞的精神;學習他們愛祖國、愛人民、忠誠于人民的教育事業(yè)的崇高思想;學習他們關愛學生臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻的高尚師德;學習他們艱辛奮斗、孜孜不倦、勇于探究、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神，向自我教育、自我改善、自我進步，結實樹立效勞于教學、效勞于學生的觀念，為學生安康成長而愛崗敬業(yè)，進取奉獻、嚴于律已、嚴守紀律、清正廉潔、依法施教。認真解決自我思想和工作中存在的種種問題，加強政治業(yè)務學習，加強師德修養(yǎng)，作為人民效勞的老師，做讓人民滿意的老師。老師法學習心得12老師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們老師必修的一門功課。在學習《老師法》的過程中，我不僅僅更新了自我對法律的認識，更是清楚的理解到自我的法律地位，以前的我認為老師就是為社會為學生效勞的，吃點虧是可以吞下去，那此刻我不會再怎樣認為了，因為，每個人都享有必須的權利，平等的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有好處，否那么有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的老師所應盡的職責和義務，《老師法》不僅僅幫助老師得到她的所得，也讓老師有了行為上的準那么，只有學習好它才能保證老師享有自我的權利。在沒有法律約束的時候，老師的教育教學是憑職業(yè)道德、憑良心。為了獲得比擬好的教學成績，有的老師采取了一些過激的行為，如體罰學生等?！独蠋煼ā穼Υ私o出了明確的界定。學校是培養(yǎng)教育下一代和建立社會精神禮貌的主要陣地，保護少年兒童安康成長是教育工作者的神圣職責。對學生堅持正面教育，是所有教育工作者務必遵循的一條重要原那么。老師要面向學生，對全體學生負責，不要偏愛一局部人，歧視另一局部人。對于優(yōu)缺點、錯誤的學生，要深化理解狀況，詳細分析^p原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作。要擅長發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動后進生身上的用心因素，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心，幫助他們滿懷信心的成長。對于極個別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴重、需要給予紀律處分的學生，也要進展耐心細致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的方法，更不得體罰和變相體罰學生。為此老師法規(guī)定了老師體罰學生應承當?shù)姆陕氊?。對于體罰和變相體罰學生的老師，所在學校、其他教育機構或者教育行政部門，務必及時進展批評教育，幫助他們認識和改正錯誤，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。對于情節(jié)極為惡劣，構成犯罪的，要按照刑法的規(guī)定追究法律職責。長期以來，《老師法》雖然存在著，但是每當老師的合法權益被損害時，可以主動利用這件法律武器去保衛(wèi)自我的人卻不多，這說明老師只是知法、守法還是不夠的，因為用法也是我們根本的權利。所以我認為給予我們這些新老師上一節(jié)用法的課更有實際的必要。透過學習《中小學老師職業(yè)道德標準》，使我明白了要想使自我的思想適應社會需要，就要有知識，這就要學習。同樣，人們的觀念需要更新，進步自我的道德程度，也更要學習。加強理論學習，是老師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。首先，老師要認真學習政治理論，樹立正確的人生觀，不學習理論，就不可能科學地、全面地、深化地認識社會，認識人與人之間的正確關系，因此就不可能構成正確科學的人生觀和世界觀。不能矢志教育，義無反顧，以堅毅不拔的精神，戰(zhàn)勝前進道路上的一切困難，為人民教育事業(yè)而努力奮斗。其次，老師要學習教育科學理論，豐富科學文化知識，掌握教書育人的本領。老師學習教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責，這本身是老師職業(yè)道德標準的一個要求。同時，透過學習教育理論，老師能進一步明確自我在教育教學中的主導地位，對學生的身心開展起重要作用，這就更能使老師進一步嚴格要求自我，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。老師還應學習豐富的科學文化知識，只有廣泛地學習有關的自然科學和社會科學知識，才能使老師從各種關系和聯(lián)絡中來認識和改造世界的任務，認識社會和人生。只有這樣，才能真正做到在教書過程中育人。其次，老師要勤于理論磨練，增強情感體驗，進步師德修養(yǎng)。教育理論也是老師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。師德修養(yǎng)的目的，在于構成良好的師德素質(zhì)，進步老師理論潛力。老師不僅僅要透過理論學習來分清是非，更重要的是要求身體力行，用這些認知指導自我的行動，培養(yǎng)自我的良好的品行。就像我國著名教育家蔡元培先生指出的那樣，道德不是熟記幾句格言就可以了事的，要重在實行。教育理論是正確師德觀念的認識來，只有在教育理論活動中，才能正確認識教育活動中的各種利益和道德關系，才能培養(yǎng)好自我的師德品質(zhì)。教育理論還是不斷進展老師職業(yè)道德修養(yǎng)的動力。老師道德品質(zhì)修養(yǎng)不是一時一事而就的，而是要在教育理論中不斷的探求，不斷的認識，不斷的完善，不斷的進步。在老師職業(yè)道德修養(yǎng)中指導整個修養(yǎng)過程的總目的是崇高的老師職業(yè)道德理想，它作為一面旗幟，為老師如何作人，如何勝任教書育人的職責指明了前進的方向和奮斗目的，并成為老師生活的重要精神支柱，推動和鼓勵著老師朝著更高的道德境界奮進。但是，由于老師的職業(yè)道德修養(yǎng)過程是構成師德的各種要素互相制約、互相影響、互相作用的過程，個人原有的道德程度與社會道德要求之間的矛盾和不平衡性，使得老師道德修養(yǎng)的目的必然有著層次之分，每個老師務必從自身的實際狀況出發(fā)，確立可行的目的，去努力實現(xiàn)自身師德從無到有，從現(xiàn)有層次向更高層次的攀登。老師法學習心得13老師是"太陽底下最光芒的職業(yè)"。通過認真學習《教育法》、《老師法》、《未成年人保護法》、《中小學老師職業(yè)道德標準》更新了自己對法律的認識，老師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承當教書育人，培養(yǎng)社會事業(yè)建立者和接班人、進步民族素質(zhì)的使命。老師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。每個老師都應該具有一定的職業(yè)修養(yǎng)與道德。作為老師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容。在工作中，嚴格標準自己的思想和行為，全心全意為學生效勞，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不挖苦，挖苦，不威脅、責難家長。對于后進生，不拔苗助長，不挖苦挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。老師對學生的批評，恰當?shù)?，就是一種鼓勵，不恰當?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大局部學生不喜歡老師批評時譏諷、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應掌握批評的“度”，時刻以老師的道德行為標準來要求自己，不斷進步自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德標準，實在轉變工作作風，全面推進素質(zhì)教育，以高尚的情操引導學生德、智、體、美的全面開展。老師的品質(zhì)對少年兒童的影響所形成的那種教育力量，是無論靠教科書、靠道德說教、靠獎懲制度都無法取代的。古人對老師職責概括為：“傳道、授業(yè)、解惑”，老師職業(yè)最大特點是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學過程中老師應重視自身道德形象，重視老師職業(yè)特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力。要嚴格要求做到以德服人、以身立教，在平凡工作中要安貧樂教、甘于奉獻，為學生樹立起楷模形象。老師的良好個性品質(zhì)的形成，一是持之以恒、堅持不懈地抓好政治理論、教育理論的學習。如今我們要面對新形勢下新教育開展的需要，必須認真學好黨的教育方針和國家教育法律法規(guī)等教育理論。二是學理論，就要抓住本質(zhì)，在進步理論素養(yǎng)上下工夫，逐步加深對“教育即效勞”、“一切為了孩子，為了孩子的一切”、“學高為師，德高為范”等重要思想的理解。并時時處處注意自己的言行舉止，加強自己的依法執(zhí)教意識。在業(yè)務方面，老師還需刻苦鉆研業(yè)務知識，進步自身各方面的知識修養(yǎng)。新形勢下新的理論知識層出不窮，業(yè)務知識學習不能僅停留在學過、看過、聽過即可，假如鉆研不深不透，特別是在理論和理論相結合上做得不到位，就會對工作產(chǎn)生不可預知的影響。我們應該時刻記住，只有不斷學習新