2023年廣東省深圳市中考語(yǔ)文一模試卷-普通用卷

第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2023年廣東省深圳市中考語(yǔ)文一模試卷一、默寫(xiě)（本大題共1小題，共3.0分）1.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫(xiě)相應(yīng)的句子。

（1）露從今夜白，______。（杜甫《月夜憶舍弟》）

（2）______，萬(wàn)古惟留楚客悲。（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）

（3）______？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

（4）______，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）

（5）蓬山此去無(wú)多路，______。（李商隱《無(wú)題》）

（6）野芳發(fā)而幽香，______。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

（7）詩(shī)詞中的警句，能給人啟迪和力量。在《行路難（其一）》中，李白面對(duì)“冰塞川”“雪滿山”的困境，用“①______，②______”寫(xiě)出了追求理想的堅(jiān)定信念；在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中，劉禹錫面對(duì)“棄置身”的遭遇，用“③______，④______”道出新事物必將代替舊事物的發(fā)展規(guī)律，激勵(lì)我們不懼困難，樂(lè)觀前行。二、名著閱讀（本大題共1小題，共7.0分）2.按要求完成問(wèn)題。

??閱讀《水滸傳》，同學(xué)們根據(jù)興趣選擇開(kāi)展“小銀子?大乾坤”專題探究活動(dòng)。

【聚焦典型】

??魯提轄道：“這個(gè)不妨事，俺自有道理。”便去身邊摸出五兩來(lái)銀子，放在桌上，看著史進(jìn)道：“灑家今日不曾多帶得些出來(lái)，你有銀子借些與俺，灑家明日便送還你。”史進(jìn)道：“直甚么要哥哥還！”去包裹里取出一錠十兩銀子，放在桌上。魯達(dá)看著李忠道：“你也借些出來(lái)與灑家?！崩钪胰ド磉吤龆蓙?lái)銀子，魯提轄看了見(jiàn)少，便道：“也是個(gè)不爽利的人！”（節(jié)選自施耐庵《水滸傳》，岳麓書(shū)社2006年版）【梳理探究】

??A_____給了金翠蓮父女B_____兩銀子（其中包括從他人那里借到的一部分）作為返鄉(xiāng)安身的盤纏（第二回），處事真是思慮周全；智多星吳用前往石碣村游說(shuō)阮氏三雄，花了一兩銀子，便可買一甕酒，二十斤生熟牛肉，一對(duì)大雞（第十四回），這一兩銀子在當(dāng)時(shí)購(gòu)買力驚人；李逵下山回老家準(zhǔn)備帶老娘離開(kāi)時(shí)，留下五十兩銀子給他兄長(zhǎng)李達(dá)，足見(jiàn)兄弟情深（第四十二回）。

【延伸閱讀】

??同是初次見(jiàn)面，魯達(dá)后認(rèn)史進(jìn)為生死兄弟，而李忠一直入不了他的法眼。就是這么一件小事，不同的人，被分別出來(lái)。史進(jìn)十兩，李忠二兩，這個(gè)區(qū)別，就是境界的區(qū)別。魯達(dá)收下了史進(jìn)的銀子，就是接受了史進(jìn)；魯達(dá)丟還了李忠的銀子，就是拒絕了他的人。（節(jié)選自鮑鵬山《新說(shuō)＜水滸＞》，中國(guó)青年出版社2019年版）(1)結(jié)合上述材料，請(qǐng)將A處小說(shuō)人物和B處銀兩數(shù)量補(bǔ)充完整。

A______

B______(2)回答問(wèn)題。

①專題探究中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)小說(shuō)中很多故事都繞不開(kāi)銀子，請(qǐng)概說(shuō)宋江或武松的一個(gè)相關(guān)情節(jié)，說(shuō)說(shuō)“銀子”在其中的作用。

②【延伸閱讀】中提到銀子關(guān)乎人的“境界”，魯達(dá)因此對(duì)待兩人有不同態(tài)度，你贊同魯達(dá)的這種做法嗎？說(shuō)出理由。三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共26.0分）3.閱讀下面選文，完成問(wèn)題。

??班級(jí)開(kāi)展“創(chuàng)新?未來(lái)”主題活動(dòng)，同學(xué)們分組搜集資料并進(jìn)行匯報(bào)，請(qǐng)根據(jù)匯報(bào)內(nèi)容完成任務(wù)。第一組小深：我們?cè)凇度嗣袢請(qǐng)?bào)》上找到了有關(guān)“創(chuàng)新”的材料。第一組??①抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，抓住了創(chuàng)新就抓住了牽動(dòng)我國(guó)發(fā)展全局的關(guān)鍵。全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，創(chuàng)新是一個(gè)決定性因素。

??②只有創(chuàng)新才能自強(qiáng)爭(zhēng)先。回想清朝時(shí)期閉關(guān)鎖國(guó)，固步自封，缺乏創(chuàng)新，歷史教訓(xùn)告訴我們落后就要挨打！今天的中國(guó)，科技事業(yè)發(fā)生了歷史性、整體性、格局性重大變化，已進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列。前不久，世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織發(fā)布的《2022年全球創(chuàng)新指數(shù)報(bào)告》顯示，中國(guó)位列第十一位，較去年再上升1位，連續(xù)10年穩(wěn)步提升，世界領(lǐng)先的五大科技集群我國(guó)獨(dú)占兩席。這表明我國(guó)的創(chuàng)新與發(fā)展呈現(xiàn)出良好的正向關(guān)系，創(chuàng)新投入轉(zhuǎn)化為更多更高質(zhì)量的創(chuàng)新產(chǎn)出。

??③只有創(chuàng)新才能自力更生。自力更生是中華民族自立于世界民族之林的奮斗基點(diǎn)，我們將科技的命脈牢牢掌握在自己手中。十年來(lái)，自主創(chuàng)新成果噴涌，“嫦娥”奔月、“祝融”探火、“蛟龍”深潛，港珠澳大橋飛架三地、復(fù)興號(hào)高鐵縱橫馳騁……這十年，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略在神州大地落地生根、結(jié)出累累碩果，科技自立自強(qiáng)交出精彩答卷，大大提升了我國(guó)發(fā)展獨(dú)立性、自主性、安全性。

??④只有創(chuàng)新才能高質(zhì)量發(fā)展?；赝聲r(shí)代這十年，智能機(jī)器人等技術(shù)加快突破，有力推動(dòng)制造業(yè)升級(jí)發(fā)展；大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等新興技術(shù)加快應(yīng)用，推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)等新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)蓬勃發(fā)展；深海油氣、新型核電技術(shù)為國(guó)家能源安全提供了有力保障……十年來(lái)，創(chuàng)新有力支撐了高質(zhì)量發(fā)展，產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈融合更深、更高效，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新領(lǐng)域新賽道不斷開(kāi)辟，創(chuàng)新讓發(fā)展的質(zhì)量更高了、發(fā)展的賽道更多了、發(fā)展的活力更足了。

??⑤當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，正在深刻影響世界發(fā)展格局，深刻改變?nèi)祟惿a(chǎn)生活方式。我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展比過(guò)去任何時(shí)候都更加需要科學(xué)技術(shù)解決方案，更加需要增強(qiáng)創(chuàng)新這個(gè)第一動(dòng)力。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年11月18日07版，有刪改）第二組??小圳：我們研究了中國(guó)的全球創(chuàng)新指數(shù)排名和經(jīng)費(fèi)投入強(qiáng)度并制成以下圖表。

（數(shù)據(jù)來(lái)源：國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織）第三組??小鵬：我們?cè)谛氯A網(wǎng)找到了一篇采訪中國(guó)科學(xué)院鄂維南院士的文章。

??①科研創(chuàng)新需要自我驅(qū)動(dòng)力。在鄂維南看來(lái)，科研行業(yè)與其他行業(yè)不一樣，因?yàn)榭蒲泄ぷ髡叱袚?dān)著非常重要的使命，就是探索驅(qū)動(dòng)整個(gè)社會(huì)發(fā)展的前沿科學(xué)和技術(shù)，這類探索的風(fēng)險(xiǎn)非常高，不見(jiàn)得能成功。作為科研工作者，就必須去探索，敢于冒險(xiǎn)。

??②回顧幾十年的科研生涯，鄂維南說(shuō)：“開(kāi)始在中科院讀書(shū)時(shí)，我還不到20歲，真可以說(shuō)是‘新來(lái)的年輕人’，老師們一方面把我當(dāng)作孩子看待，另一方面又教導(dǎo)我要成為未來(lái)能夠引領(lǐng)計(jì)算數(shù)學(xué)發(fā)展的人。當(dāng)時(shí)我沒(méi)有把這樣的要求當(dāng)回事。但后來(lái)它潛移默化地成為了我對(duì)自己一輩子的要求。老師們的科研生涯都比較坎坷。有些人可以說(shuō)是壯志未酬。我們這一代人比他們幸運(yùn)多了，所以我們更加不能忘記我們肩上的擔(dān)子?！?/p>

??③工作再繁忙，他也盡量保證做研究的時(shí)間?！坝袝r(shí)我在開(kāi)會(huì)，或者在吃飯，科研問(wèn)題也在腦子里盤著。有時(shí)我坐在沙發(fā)上看電視，家人過(guò)來(lái)問(wèn)我電視里播了什么？我說(shuō)不出來(lái)?！倍蹙S南認(rèn)為，長(zhǎng)期埋頭科研創(chuàng)新工作，需要一顆淡泊和持久的心。（選自新華網(wǎng)2022年10月27日，有刪改）(1)根據(jù)匯報(bào)，小深梳理了一份要點(diǎn)，請(qǐng)選出不正確的一項(xiàng)______

A.抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)我國(guó)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的一個(gè)決定性因素。

B.“世界領(lǐng)先的五大科技集群我國(guó)獨(dú)占兩席”這句話是文段的觀點(diǎn)，不是材料。

C.近年來(lái)，我國(guó)全球創(chuàng)新指數(shù)排名和研究與試驗(yàn)發(fā)展經(jīng)費(fèi)投入強(qiáng)度均穩(wěn)步提升。

D.科研工作者們承擔(dān)著探索驅(qū)動(dòng)整個(gè)社會(huì)發(fā)展的前沿科學(xué)和技術(shù)這一重要使命。(2)根據(jù)第二組和第三組的匯報(bào)，請(qǐng)找出我國(guó)創(chuàng)新指數(shù)排名提升的原因。(3)通過(guò)第一組的匯報(bào)，我們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用材料去證明觀點(diǎn)。

小深：第一組第②段在論述觀點(diǎn)時(shí)，將閉關(guān)鎖國(guó)的清朝和今天的創(chuàng)新型中國(guó)進(jìn)行比較，通過(guò)對(duì)比論證，強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新的重要性，充分證明了“只有創(chuàng)新才能自強(qiáng)爭(zhēng)先“這一觀點(diǎn)。

我：第一組第③段在論述觀點(diǎn)時(shí)，______(4)活動(dòng)即將結(jié)束，請(qǐng)你寫(xiě)一段結(jié)束語(yǔ)總結(jié)活動(dòng)，給同學(xué)們以鼓勵(lì)。

??______。謝謝大家。4.閱讀下面選文，完成下面小題。

班級(jí)組織“小說(shuō)故事會(huì)”活動(dòng)，請(qǐng)你為大家介紹小說(shuō)《鶴骨笛》的閱讀過(guò)程。鶴骨笛

肖靖??①運(yùn)河邊知了一片聒噪，七月的陽(yáng)光臨近傍晚依然灼熱。一鶴背著書(shū)包站在陽(yáng)光里，看著母親背起一只大大的箱子，箱子和她背負(fù)的生活一樣沉重。碩大的箱子和母親瘦小的身體形成強(qiáng)烈的反差，汗水順著母親的發(fā)梢滴落下來(lái)，還未降落到地面就被灼熱的空氣烤干了。

??②一鶴沖過(guò)去，托住母親背上的箱子。母親感覺(jué)到身上的重量減輕了，一回頭就看到了一鶴清澈的眼睛。

??③“考上了嗎？”母親急切地問(wèn)，臉上分明有_____和_____的神情。

??④一鶴幫著母親卸下背上的貨物，低下頭，輕聲回答道：“沒(méi)有?！?/p>

??⑤“怎么能沒(méi)考上呢，你平時(shí)學(xué)習(xí)不是挺好的嗎，你爸去世前就一個(gè)心愿……”

??⑥“好了，好了，媽你先別說(shuō)了?！币机Q打斷母親。母親卻沒(méi)有停下來(lái)的意思：“你考不上大學(xué)，就得和我一樣干苦力。”

??⑦“干苦力就干苦力，我不怕。”一鶴氣呼呼地對(duì)母親說(shuō)，“你回家吧，我來(lái)干。”

??⑧貨站老板走過(guò)來(lái)對(duì)著一鶴說(shuō)：“你這孩子太不懂事，你媽都是為了你，腰疼都舍不得休息一天?！?/p>

??⑨“小鶴，考不上沒(méi)關(guān)系，回家復(fù)習(xí)去吧，這活太累了，你干不了?！蹦赣H推著一鶴往外走。

??⑩一鶴掙脫母親的手：“有什么累的，比這累的活多了，我又不是沒(méi)干過(guò)，這活我玩著就干了，你回去吧，我來(lái)干。”

???貨站老板對(duì)一鶴母親說(shuō)：“大姐，你回去吧，就讓你閨女干嘛，你也該治一治你的腰了?！蹦赣H收拾東西離開(kāi)了，一鶴留下來(lái)接替了母親。

???沉重的貨箱壓著一鶴的肩膀、后背、雙腿。一鶴覺(jué)得她用盡一身的力氣才站了起來(lái)，雙腿在微微顫抖，每挪動(dòng)一步身體就矮下去一截，淚水藏在汗水里流下來(lái)。

???一天的勞累，一鶴渾身酸疼，力氣像無(wú)數(shù)的細(xì)絲從四肢百骸中抽離。她不知道一身病痛的母親是如何挨過(guò)這份疲累的。躺在貨物狹小的縫隙里，一鶴摸出父親留下的鶴骨笛。笛子圓潤(rùn)光滑，在燈光下透著淡淡的光澤。一鶴吹出簡(jiǎn)單的旋律，這是父親教她的。清脆的笛聲順著大運(yùn)河水緩緩流淌，帶走了疲勞，力量又從四面八方匯聚身體里。

???記得那一年，父親去世之后，母親將父親的研究手稿都上交給了博物館，只留下了一只鶴骨笛。那段時(shí)間一鶴常常在夢(mèng)中看到鶴骨笛化成一只仙鶴在碧藍(lán)的天空中飛翔，然后又化成父親的樣子站在一鶴面前。父親的一生是單調(diào)的，不識(shí)字的母親和父親沒(méi)有共同話題；父親的一生又是豐富的，他醉心于考古研究，夜夜與文獻(xiàn)和手稿相伴，累了就拿出鶴骨笛吹奏一曲。

???此刻，一鶴抱著鶴骨笛沉沉睡去，夢(mèng)里一鶴和仙鶴一起翩翩飛翔。一鶴有些奇怪，為什么今天的夢(mèng)有些不同。

???清晨起來(lái)，勞累的一天又開(kāi)始了，貨站老板看著一鶴吃力的身影，搖了搖頭。中間母親又來(lái)過(guò)一次，休息了一段時(shí)間的母親腰板比以前直多了。母親叨叨著讓一鶴回學(xué)校復(fù)讀，一鶴連拉帶拽地弄走了母親。貨站老板幽幽的嘆氣聲穿過(guò)嘈雜的聲音鉆入了一鶴的耳朵。一鶴回頭看了一眼，又繼續(xù)干活。

???半個(gè)月的時(shí)間，一鶴白嫩的皮膚曬得黝黑，雙手長(zhǎng)了無(wú)數(shù)的毛刺，晚上沖澡的時(shí)候，雙手和肌膚摩擦能替代澡巾。一鶴覺(jué)得身體有了明顯的變化，最初像秤砣一樣沉甸甸的，現(xiàn)在變得越來(lái)越輕盈。一鶴覺(jué)得自己似乎變成了一只鶴，真的能飛到天上去。

???午后，天氣異常悶熱，一場(chǎng)大雨不帶任何懸念地來(lái)了。郵遞員冒雨沖進(jìn)貨站的時(shí)候，差點(diǎn)撞到正在查看屋頂?shù)睦习迳砩稀＿€好在最緊要的關(guān)頭，郵遞員收住了腳步。

???雨一時(shí)半會(huì)兒似乎不會(huì)停，貨站老板和郵遞員將能說(shuō)的話全部說(shuō)完，似乎再也找不到話題。郵遞員將手伸進(jìn)防水挎包，抽出來(lái)一封大學(xué)錄取通知書(shū)。貨站老板掃了一眼，上面赫然寫(xiě)著一鶴的名字。貨站老板一把搶過(guò)去，帶起一股小小的氣流。

???“一鶴，一鶴?！必浾纠习宓穆曇衾锩鎺е⑽⒌念澏?，大聲呼喚道。

???正在無(wú)聊看雨的一鶴將目光從雨水里收回來(lái)，扭頭看向貨站老板?！澳愕模愕?，大學(xué)的錄取通知書(shū)。我誤會(huì)你了，孩子，你是為了讓媽媽多休息才故意讓她走的吧?！?/p>

???一鶴笑了笑，站起身，摸了摸懷里的鶴骨笛，她覺(jué)得此刻的自己是一只輕盈的鶴，抖動(dòng)著全身的羽毛飛過(guò)大運(yùn)河，穿過(guò)層層雨幕，沖向藍(lán)天。（選自《滄州日?qǐng)?bào)》2022年7月29日，有刪改）助讀材料

??鶴在中國(guó)文化中有崇高的地位，是吉祥和高雅的象征。古人常將鶴與人的道德品行和精神品格相聯(lián)系，以鶴來(lái)比喻翩翩君子之風(fēng)，如“鶴鳴之士”。歷代多有詠鶴贊?jì)Q的詩(shī)文，《詩(shī)經(jīng)?小雅》中“鶴鳴于九皋，聲聞?dòng)谔臁保柙伨与m深居簡(jiǎn)出，嘉言善行，卻傳揚(yáng)千里；唐代劉禹錫《秋詞》中則借“晴空一鶴排云上”，抒寫(xiě)了詩(shī)人昂揚(yáng)向上的精神態(tài)勢(shì)。古人還喜歡用鶴骨做笛子，吹奏出來(lái)的音律清越動(dòng)人。李時(shí)珍在《本草岡目?禽一?鶴》中就說(shuō)：“鶴骨為笛，甚清越?！?1)同學(xué)們受課本中《林教頭風(fēng)雪山神廟》情節(jié)圖啟發(fā)，以流程圖的形式梳理小說(shuō)情節(jié)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。

本學(xué)期小說(shuō)單元的學(xué)習(xí)，給了同學(xué)們閱讀課外小說(shuō)的J方法指引，請(qǐng)你從不同角度品讀小說(shuō)，完成下面小題。小說(shuō)單元學(xué)習(xí)《鶴骨笛》閱讀文本品讀屠戶見(jiàn)女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。

——《范進(jìn)中舉》第?段：

淚水藏在汗水里流下來(lái)。請(qǐng)你品味富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，與同學(xué)們分享你的解讀。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情。

——《故鄉(xiāng)》第③段：

“考上了嗎？”母親急切地問(wèn)，臉上分明有______和______的神情。請(qǐng)結(jié)合母親的形象，在第③段中填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)理由?！豆陋?dú)之旅》中有暴風(fēng)雨、蘆葦灘等環(huán)境描寫(xiě)。小說(shuō)中有悶熱的天氣、大雨等環(huán)境描寫(xiě)。結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，為同學(xué)們介紹環(huán)境描寫(xiě)在小說(shuō)中所起的作用。(2)請(qǐng)你品味富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，與同學(xué)們分享你的解讀。(3)請(qǐng)結(jié)合母親的形象，在第③段中填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)理由。(4)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，為同學(xué)們介紹環(huán)境描寫(xiě)在小說(shuō)中所起的作用。(5)“一鶴”的名字給同學(xué)們留下深刻印象，請(qǐng)你結(jié)合小說(shuō)和助讀材料，與大家分享你對(duì)“一鶴”這一名字的理解。四、文言文閱讀（本大題共1小題，共13.0分）5.閱讀下面選文，完成下面小題。

??【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。（節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）??【乙】某罪有余責(zé)①，尚叨一麾②，敢不盡心，以求疾苦？二浙③之俗，躁而無(wú)剛④。豪者如虎，示之以文；弱者如鼠，存之以仁。吞奪⑤之害，稍稍而息。又郡之山川，接于新定⑥。衢、歙二水，合于城隅，百里而東，遂為浙江。漁釣相望，鳧鶩交下。群峰四來(lái)，翠盈軒窗。白云徘徊，終日不去。巖泉一支，潺溪齋中。春之晝秋之夕既清且幽大得隱者之樂(lè)。惟恐逢恩，一日移去。（節(jié)選自范仲淹《與晏尚書(shū)》，有刪改）??【注】①罪有余責(zé)：此處指范仲淹因力阻廢后被貶睦州。②尚叨一麾：還能出放外任，當(dāng)一方長(zhǎng)官。③二浙：宋代浙江東路與浙江西路的合稱。④躁而無(wú)剛：急躁而懦弱。⑤吞奪：侵吞掠奪。⑥接于新定：靠近新定這個(gè)地方。

??【丙】明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）(1)下列句子中加點(diǎn)的字意思不相同的一項(xiàng)是______

A.予嘗求古仁人之心/嘗射于家圃

B.百里而東，遂為浙江/從流飄蕩，任意東西

C.居廟堂之高則憂其民/居無(wú)何，上至，又不得入

D.群峰四來(lái)，翠盈軒窗/而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸(2)請(qǐng)將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①然則何時(shí)而樂(lè)耶？

②白云徘徊，終日不去。(3)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是______

A.范仲淹和蘇軾都是北宋文學(xué)家，其中，蘇軾是“唐宋散文八大家”之一。

B.甲文“噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸”以抒情作結(jié)，表達(dá)作者對(duì)古仁人的追慕之情。

C.乙文“春之晝/秋之夕/既清且幽/大得隱者之樂(lè)”這句話的斷句是正確的。

D.丙詞句句扣住“月”來(lái)寫(xiě)，自始至終洋溢著歡樂(lè)的情緒，富有感染力。(4)小深和小圳對(duì)乙文的理解產(chǎn)生分歧。請(qǐng)結(jié)合甲乙兩文，為小圳補(bǔ)充理由。

(5)結(jié)合選文內(nèi)容，完成表格。名句摘錄閱讀批注思考探究甲文：不以物喜，不以己悲。兩個(gè)“不”字，否定“以物喜”“以己悲”的狹隘情感，告訴我們面對(duì)得失的正確態(tài)度?！安弧薄坝小敝?，有著同樣的人生智慧：______丙詞：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。兩個(gè)“有”字______，富有哲理性。五、作文（本大題共1小題，共45.0分）6.根據(jù)要求，完成作文。

??在談到成功的秘訣時(shí)，袁隆平提到“知識(shí)、汗水、靈感、機(jī)遇”四個(gè)詞。

請(qǐng)從這四個(gè)詞語(yǔ)中任意選擇兩個(gè)，分別填入“_____帶給我_____”中，組成一個(gè)完整的題目，或記敘抒情，或議論表達(dá)，或聯(lián)想想象，寫(xiě)一篇作文。

??要求：①不少于600字；②文中不出現(xiàn)含有考生個(gè)人信息的人名、校名、地名。六、其他（本大題共2小題，共6.0分）7.下面是小深同學(xué)閱讀《艾青詩(shī)選》后寫(xiě)下的一段感言，請(qǐng)根據(jù)要求完成下面小題。

??艾青從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)對(duì)光的A.執(zhí)著追求。民族危亡時(shí)，他熱切地尋找和平的曙光。身陷黑暗中，他對(duì)光明的渴望B.與日俱增。他發(fā)現(xiàn)：光看似可望而不可①jí，卻C.漫游世界，無(wú)處不在；他堅(jiān)信：光在黑夜中②jí取能量，定將爆發(fā)出D.如雷貫耳的聲音，召喚未來(lái)。在艾青的詩(shī)里，有了光，世界變得絢麗多彩。(1)根據(jù)拼音，將正確的漢字填寫(xiě)在相應(yīng)位置。

①______

②______(2)結(jié)合語(yǔ)境，選出詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)______

A.執(zhí)著

B.與日俱增

C.漫游

D.如雷貫耳(3)請(qǐng)將畫(huà)波浪線的句子改寫(xiě)成表?xiàng)l件關(guān)系的復(fù)句。8.學(xué)校組織“我把艾青的詩(shī)讀給你聽(tīng)”朗誦活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下面小題。(1)作為朗誦活動(dòng)的策劃人，請(qǐng)你完善下面的方案。

(2)同學(xué)們就如何朗誦《我愛(ài)這土地》進(jìn)行了討論，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。

小深：朗誦《我愛(ài)這土地》時(shí)，我們要注意______，比如“鳥(niǎo)”字要重讀，“永遠(yuǎn)”“無(wú)止息”可以適當(dāng)延長(zhǎng)聲音等。

小圳：我覺(jué)得在朗讀形式上可以多樣化，比如獨(dú)誦、雙人朗誦、齊聲合誦等。

小語(yǔ)：還可以加上______，比如讀到“我對(duì)這土地愛(ài)得深沉”時(shí)可以雙手打開(kāi)，自然向外，抒發(fā)對(duì)土地的無(wú)限深情。

小文：我認(rèn)為還可以適當(dāng)借助音樂(lè)、視頻、服裝等輔助手段。(3)宣傳組正在為活動(dòng)設(shè)計(jì)一幅海報(bào)，請(qǐng)你任選兩種圖形元素，寫(xiě)出設(shè)計(jì)構(gòu)思。

(4)獎(jiǎng)品組正在制作有關(guān)“光”的意象的書(shū)簽，請(qǐng)你將意象補(bǔ)寫(xiě)在橫線上。

答案和解析1.【答案】月是故鄉(xiāng)明,三年謫宦此棲遲,云橫秦嶺家何在,溪云初起日沉閣,青鳥(niǎo)殷勤為探看,佳木秀而繁陰,長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海,沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春【解析】答案：

（1）露從今夜白

（2）三年謫宦此棲遲（注意“謫”的書(shū)寫(xiě)）

（3）云橫秦嶺家何在

（4）溪云初起日沉閣（注意“溪”的書(shū)寫(xiě)）

（5）青鳥(niǎo)殷勤為探看（注意“殷”的書(shū)寫(xiě)）

（6）佳木秀而繁陰（注意“繁”的書(shū)寫(xiě)）

（7）①長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

②直掛云帆濟(jì)滄海（注意“滄”的書(shū)寫(xiě)）

③沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（注意“畔”的書(shū)寫(xiě)）

④病樹(shù)前頭萬(wàn)木春

本題考查古詩(shī)文名句的默寫(xiě)。解答此題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要做好積累，要根據(jù)題干的提示寫(xiě)出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

古詩(shī)文默寫(xiě)類答題技巧：熟背古詩(shī)文；理解古詩(shī)文名句意思；注重積累，將易錯(cuò)處分類整理，加強(qiáng)記憶。

2.【答案】【小題1】魯智深【小題2】十五【解析】（1）本題考查對(duì)具體情節(jié)的了解。需要學(xué)生平時(shí)在閱讀名著時(shí)，做好積累和梳理。

A.魯智深（提示：魯智深為人仗義，他很同情翠蓮父女的遭遇，故給了他們盤纏，讓他們回鄉(xiāng)。）

B.十五（提示：魯智深本身有五兩，又借了史進(jìn)十兩。）

（2）①本題考查對(duì)情節(jié)的熟悉程度。學(xué)生根據(jù)題目要求，任選其一即可。

示例一：宋江綽號(hào)“及時(shí)雨”，經(jīng)常資助他人，如李逵窮困潦倒時(shí)，就得到過(guò)宋江十兩銀子的資助?！般y子”便凸顯了宋江仗義疏財(cái)?shù)男蜗蟆?/p>

示例二：武松刺配孟州時(shí)，寧愿挨打也不主動(dòng)給管營(yíng)銀子，引出后文施恩見(jiàn)其豪氣主動(dòng)求助、武松醉打蔣門神等情節(jié)。這里的“銀子”起到了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。

②本題是開(kāi)放題。可以結(jié)合魯達(dá)的性格，從不同角度回答。

示例一：贊同，因?yàn)轸斶_(dá)本身性格豪爽、直率。史進(jìn)拿銀子時(shí)的干脆、爽快，正合魯達(dá)的性格；而李忠拿銀子時(shí)，猶猶豫豫，使得魯達(dá)看不慣。故他對(duì)此二人產(chǎn)生了不同態(tài)度。

示例二：不贊同，銀子數(shù)量的多少不應(yīng)作為評(píng)判人格的標(biāo)準(zhǔn)。李忠以街頭賣藝為生，生存不易，二兩銀子于他，已算不少。魯達(dá)不該因此輕視他。

答案：

（1）A.魯智深

B.十五

（2）①示例一：宋江綽號(hào)“及時(shí)雨”，經(jīng)常資助他人，如李逵窮困潦倒時(shí)，就得到過(guò)宋江十兩銀子的資助?！般y子”便凸顯了宋江仗義疏財(cái)?shù)男蜗蟆?/p>

示例二：武松刺配孟州時(shí)，寧愿挨打也不主動(dòng)給管營(yíng)銀子，引出后文施恩見(jiàn)其豪氣主動(dòng)求助、武松醉打蔣門神等情節(jié)。這里的“銀子”起到了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。

②示例一：贊同，因?yàn)轸斶_(dá)本身性格豪爽、直率。史進(jìn)拿銀子時(shí)的干脆、爽快，正合魯達(dá)的性格；而李忠拿銀子時(shí)，猶猶豫豫，使得魯達(dá)看不慣。故他對(duì)此二人產(chǎn)生了不同態(tài)度。

示例二：不贊同，銀子數(shù)量的多少不應(yīng)作為評(píng)判人格的標(biāo)準(zhǔn)。李忠以街頭賣藝為生，生存不易，二兩銀子于他，已算不少。魯達(dá)不該因此輕視他。

《水滸傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書(shū)通過(guò)描寫(xiě)梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國(guó)歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過(guò)程，深刻揭示了起義的社會(huì)根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

3.【答案】【小題1】B【小題2】列舉了十年來(lái)自主創(chuàng)新成果噴涌的事例，運(yùn)用舉例論證，強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新的重要性，充分有力地證明了“只有創(chuàng)新才能自力更生”這一觀點(diǎn)?！拘☆}3】同學(xué)們：大家好，針對(duì)“創(chuàng)新?未來(lái)”主題活動(dòng)，今天三組同學(xué)展示了不同的內(nèi)容，體現(xiàn)“創(chuàng)新”的重要性以及科研創(chuàng)新需要的精神品質(zhì)，這說(shuō)明同學(xué)們對(duì)這項(xiàng)工作做得很認(rèn)真，在此表示感謝，謝謝大家的付出【小題4】【解析】（1）ACD.正確。

B.有誤，“世界領(lǐng)先的五大科技集群我國(guó)獨(dú)占兩席”這句話是文段的材料，不是觀點(diǎn)。

故選：B。

（2）結(jié)合第二組的數(shù)據(jù)可得：創(chuàng)新經(jīng)費(fèi)投入強(qiáng)度逐年增加；結(jié)合第三組中的“科研創(chuàng)新需要自我驅(qū)動(dòng)力”“作為科研工作者，就必須去探索，敢于冒險(xiǎn)”“長(zhǎng)期埋頭科研創(chuàng)新工作，需要一顆淡泊和持久的心”可得：科研工作者的勇敢、無(wú)私的付出。

（3）聯(lián)系例句內(nèi)容，結(jié)合“十年來(lái)，自主創(chuàng)新成果噴涌，‘嫦娥’奔月、‘祝融’探火、‘蛟龍’深潛，港珠澳大橋飛架三地、復(fù)興號(hào)高鐵縱橫馳騁……”等內(nèi)容可知，這里列舉了十年來(lái)自主創(chuàng)新成果噴涌的事例，運(yùn)用的時(shí)舉例論證，強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新的重要性，充分有力地證明了第③段“只有創(chuàng)新才能自力更生”這一觀點(diǎn)。

（4）寫(xiě)一段結(jié)束語(yǔ)要結(jié)合活動(dòng)的主題“創(chuàng)新?未來(lái)”，對(duì)材料的內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)，闡述活動(dòng)的意義，并對(duì)同學(xué)們的工作表示感謝，語(yǔ)言通順流暢即可。

答案：

（1）B

（2）①創(chuàng)新經(jīng)費(fèi)投入強(qiáng)度逐年增加；②科研工作者的勇敢、無(wú)私的付出。

（3）列舉了十年來(lái)自主創(chuàng)新成果噴涌的事例，運(yùn)用舉例論證，強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新的重要性，充分有力地證明了“只有創(chuàng)新才能自力更生”這一觀點(diǎn)。

（4）示例：同學(xué)們：大家好，針對(duì)“創(chuàng)新?未來(lái)”主題活動(dòng)，今天三組同學(xué)展示了不同的內(nèi)容，體現(xiàn)“創(chuàng)新”的重要性以及科研創(chuàng)新需要的精神品質(zhì)，這說(shuō)明同學(xué)們對(duì)這項(xiàng)工作做得很認(rèn)真，在此表示感謝，謝謝大家的付出。

本題是關(guān)于“創(chuàng)新?未來(lái)”的非連續(xù)性文本閱讀。第一題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解能力，第二題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與概括能力，第三題考查論證方法的運(yùn)用能力，第四題考查語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。

材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的見(jiàn)解。

4.【答案】【小題1】歡喜【小題2】困惑【小題3】【小題4】【小題5】【解析】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。

第①空：根據(jù)第④段“一鶴幫著母親卸下背上的貨物”可概括為：幫母親背貨箱；

第②空：根據(jù)第?段“躺在貨物狹小的縫隙里，一鶴摸出父親留下的鶴骨笛。笛子圓潤(rùn)光滑，在燈光下透著淡淡的光澤。一鶴吹出簡(jiǎn)單的旋律，這是父親教她的”可概括為：吹鶴骨笛；

第③空：根據(jù)第?段“你的，你的，清華大學(xué)錄取通知書(shū)。我誤會(huì)你了，孩子，你是為了讓媽媽多休息才趕走她的吧”可概括為：知曉一鶴的良苦用心。

結(jié)合第③段“‘考上了嗎？’母親急切地問(wèn)，臉上分明有”可知，這句話寫(xiě)出母親的期盼和疑慮，所以可以補(bǔ)充的詞語(yǔ)為：歡喜和困惑。

（2）本題考查詞語(yǔ)的賞析。

根據(jù)題干要求，對(duì)“淚水藏在汗水里流下來(lái)”中的詞語(yǔ)進(jìn)行賞析。在這句話中，“藏”字極富表現(xiàn)力?！安亍弊忠馕抖悴兀谶@句話中指一鶴的淚水與汗水混雜在一起的樣子，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了一鶴在幫母親背貨箱時(shí)淚水、汗水同時(shí)流出的場(chǎng)景，寫(xiě)出了一鶴背貨箱時(shí)的艱辛，體現(xiàn)出一鶴體會(huì)到母親平日里的勞苦而感到的辛酸。

（3）本題考查人物的心理揣摩。

根據(jù)第⑤段“怎么能沒(méi)考上呢？你平時(shí)學(xué)習(xí)不是挺好的嘛，你爸去世前就一個(gè)心愿……”可知，母親知道一鶴平時(shí)的成績(jī)很好，所以眼神中有對(duì)一鶴實(shí)現(xiàn)父親心愿的期待；

根據(jù)第⑥段“你考不上大學(xué)，就得和我一樣干苦力”可知，母親不愿一鶴走和自己一樣的道路，眼神中有對(duì)一鶴考不上大學(xué)的擔(dān)憂、焦慮。

（4）本題考查環(huán)境描寫(xiě)的作用。環(huán)境描寫(xiě)的作用包括：交代事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景，增加事情的真實(shí)性；渲染文章的氣氛，烘托人物此時(shí)此刻的心情，烘托人物形象，展現(xiàn)人物性格；寄托人物思想感情；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文做鋪墊；深化文章的主題，寄托了作者的思想感情、象征暗示等。

“運(yùn)河邊知了一片聒噪。七月的陽(yáng)光臨近傍晚依然灼熱?！边@句話是對(duì)夏日天氣的描寫(xiě)，“聒噪”“灼熱”等詞，表現(xiàn)出夏季天氣的炎熱，即使到了傍晚溫度也依舊很高，這從側(cè)面表現(xiàn)出母親背貨箱謀生的艱辛，為后文一鶴心疼母親，隱瞞考上大學(xué)的事實(shí)，替母親背貨箱的情節(jié)作鋪墊。

“午后，天氣異常悶熱，一場(chǎng)大雨不帶任何懸念地來(lái)了?！边@句話是對(duì)夏日午后天氣的描寫(xiě)，而夏日午后是一鶴背貨箱的主要場(chǎng)景。通過(guò)對(duì)午后“悶熱”天氣的描寫(xiě)，表現(xiàn)出一鶴干苦力時(shí)的辛苦，襯托出一鶴性格上的堅(jiān)強(qiáng)；同時(shí)，“悶熱”的天氣“不帶任何懸念”地會(huì)帶來(lái)大雨，悶熱的天氣是對(duì)人物處境的象征，這種天氣象征著一鶴被母親、貨站老板誤會(huì)的窘境，最終到來(lái)的大雨象征著誤會(huì)的解除，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文貨站老板收到一鶴錄取通知書(shū)，明白一鶴的良苦用心作鋪墊。

（5）本題考查人物形象。

根據(jù)助讀材料“鶴在中國(guó)文化中有崇高地位，是吉祥高雅的象征，古人常將鶴與人的精神品格相聯(lián)系，比喻翩翩君子之風(fēng)”可知，“鶴”在中國(guó)文化中象征著高潔、雅趣的品性；

根據(jù)第④段“一鶴幫著母親卸下背上的貨物”可知，一鶴十分懂事、孝順；

根據(jù)第?段“沉重的貨箱壓著一鶴的肩膀、后背、雙腿。一鶴覺(jué)得她用盡一身的力氣才站了起來(lái)，雙腿在微微顫抖，每挪動(dòng)一步身體就矮下去一截，淚水藏在汗水里流下來(lái)”可知，一鶴十分堅(jiān)強(qiáng)；

文章中主人公的名字叫做“一鶴”，是對(duì)主人公孝順懂事、堅(jiān)強(qiáng)自立，充滿著韌勁與機(jī)智品性的贊揚(yáng)與敬佩。

答案：

（1）①趕母親回家；②艱辛工作；③看到錄取通知。

（2）“藏”字特別富有表現(xiàn)力。這里指淚水混雜在汗水里流下來(lái)，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了一鶴勞動(dòng)的艱辛，想到一身病痛的母親每天如此艱辛勞作內(nèi)心的辛酸，一個(gè)“藏”字刻畫(huà)出一鶴“堅(jiān)強(qiáng)、懂事”的形象。

（3）示例一：期待和不安。生動(dòng)形象描寫(xiě)出母親迫切想要知道結(jié)果，又擔(dān)心結(jié)果不盡如人意的心理；刻畫(huà)出一個(gè)對(duì)女兒寄予厚望，望女成鳳的母親形象。

示例二：期待和緊張。生動(dòng)形象地描寫(xiě)出母親迫切想要知道結(jié)果，又擔(dān)心一鶴沒(méi)考上的心理，刻畫(huà)出對(duì)女兒寄予厚望，望女成鳳的母親形象。

（4）①渲染氣氛。文尾的雨幕，渲染了鶴終于完成父親的心愿，實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的感人的氣氛。②烘托人物形象。文中悶熱天氣的描寫(xiě)，烘托出母親和一鶴勞作的艱辛，刻畫(huà)出母親和一鶴堅(jiān)強(qiáng)、不辭辛勞的人物形象。③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。第?段“一場(chǎng)大雨不帶任何懸念地來(lái)了”，引出了后文郵遞員躲雨，貨站老板看見(jiàn)錄取通知書(shū)的情節(jié)，推動(dòng)了故事的發(fā)展。

（5）①“一鶴”象征了一鶴昂揚(yáng)向上，堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。②寄托了父親對(duì)一鶴的期許。希望一鶴像鶴一樣具有堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，一飛沖天的壯志。③“一鶴”不僅代表了一鶴昂揚(yáng)向上，堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，還象征了品德高尚的人，比如文中深明大義母親和潛心鉆研的父親。④“一鶴”表達(dá)了作者對(duì)美好崇高品質(zhì)的歌頌和贊美。

這篇文章主要講述一鶴到運(yùn)河邊尋找母親，善意欺騙母親沒(méi)考上大學(xué)，接替母親干活，最后收到錄取通知書(shū)，體現(xiàn)出一鶴對(duì)母親深切的愛(ài)。

平時(shí)練習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)精讀文章，提煉概括，總結(jié)核心內(nèi)容，領(lǐng)悟作者的思想情感。

5.【答案】【小題1】C【小題2】D【小題3】我們應(yīng)坦然接受生活中的磨難，積極樂(lè)觀面對(duì)生活中的困苦?！拘☆}4】揭示人和月乃至萬(wàn)事萬(wàn)物都有不完美的存在，說(shuō)明世事并不總是周全圓滿的【小題5】【解析】（1）本題考查一詞多義

A.相同，曾經(jīng)/曾經(jīng)；

B.不同，向東/向東；

C.不同，處于，在/經(jīng)過(guò)；

D.不同，滿/滿；

故選：C。

（2）本題考查句子翻譯。

①重點(diǎn)詞：然則，既然這樣，那么；何時(shí)，什么時(shí)候。句意：那么什么時(shí)候才快樂(lè)呢？

②重點(diǎn)詞：徘徊，在一個(gè)地方來(lái)回地走；終日，整天；去，離開(kāi)。句意：白云來(lái)回飄蕩，整天都不消散。

（3）本題考查說(shuō)法的理解。

ABC.正確；

D.有誤，丙詞以詠月為中心表達(dá)了游仙“歸去”與直舞“人間”、離欲與入世的矛盾和困惑，以及曠達(dá)自適，人生長(zhǎng)久樂(lè)觀和美好的愿望，極富哲理與人情。情感多次起伏變化，在抑揚(yáng)之間反復(fù)轉(zhuǎn)換，具有很強(qiáng)的感染力。本項(xiàng)“自始至終洋溢著歡樂(lè)的情緒”說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選：D。

（4）本題考查文章主旨的理解。結(jié)合乙文中“某罪有余責(zé)”句可知，此文是范仲淹被貶時(shí)所作?！吧羞兑击?，敢不盡心，以求疾苦？二浙之俗，躁而無(wú)剛。豪者如虎，示之以文；弱者如鼠，存之以仁。吞奪之害，稍稍而息”句寫(xiě)出了自己即使被貶時(shí)也做出了一些政績(jī)，關(guān)心民從疾苦，為當(dāng)?shù)氐恼路泵Γ?/p>

“春之晝，秋之夕，既清且幽，大得隱者之樂(lè)”句有描寫(xiě)了此地的美麗的景色，范仲淹在政務(wù)閑暇之余還會(huì)游山玩水，對(duì)外面的景物進(jìn)行欣賞，自得其樂(lè)。

因此從政事和游玩兩方面來(lái)看，范仲淹是在政事之余游山玩水的，體現(xiàn)了他“先憂后樂(lè)”的人生態(tài)度。范仲淹不以貶謫為意，仍忙里偷閑寄情山水，這也是他“不以物喜，不以己悲”心態(tài)的具體體現(xiàn)。

（5）本題考查內(nèi)容的理解?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”這三句從人到月、從古到今做了高度的概括。從語(yǔ)氣上，好像是代明月回答前面的提問(wèn)；從結(jié)構(gòu)上，又是推開(kāi)一層，從人、月對(duì)立過(guò)渡到人、月融合。兩個(gè)“有”字，為月亮開(kāi)脫，實(shí)質(zhì)上還是為了強(qiáng)調(diào)對(duì)人事的達(dá)觀，同時(shí)寄托對(duì)未來(lái)的希望。因?yàn)?，世事不可能總是圓滿的，人有悲歡，月也有圓缺。很有哲理意味?！安灰晕锵玻灰约罕钡摹安弧焙汀叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺”的“有”，有著同樣的人生智慧：都表達(dá)了對(duì)未來(lái)要充滿希望，要對(duì)人生的艱難困苦坦然處之，樂(lè)觀面對(duì)生活。

答案：

（1）C

（2）①那么什么時(shí)候才快樂(lè)呢？

②白云來(lái)回飄蕩，整天都不消散。

（3）D

（4）從“敢不盡心，以求疾苦”可以看出范仲淹雖被貶在外，但仍關(guān)心民間疾苦，為百姓的疾苦而憂愁；閑暇時(shí)游山玩水，“大得隱者之樂(lè)”，看出他在賞玩之時(shí)自得其樂(lè)。為民解憂在前，寄情山水在后，這恰恰是“先憂后樂(lè)”以及“不以物喜，不以己悲”最好的踐行，因此我并不同意你的觀點(diǎn)。

（5）揭示人和月乃至萬(wàn)事萬(wàn)物都有不完美的存在，說(shuō)明世事并不總是周全圓滿的；我們應(yīng)坦然接受生活中的磨難，積極樂(lè)觀面對(duì)生活中的困苦。

參考譯文：

【甲】唉！我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的心思，或許不同于以上兩種表現(xiàn)，為什么呢？他們不因外物和自己處境的變化而喜悲，處在高高的朝堂上做官為百姓擔(dān)憂，處在僻遠(yuǎn)的江湖間做地方官為國(guó)君憂慮。這樣（他們）在朝廷做官也憂慮，被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官也憂慮。那么，什么時(shí)候才快樂(lè)呢？大概一定會(huì)說(shuō)“在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”吧！唉！如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？

【乙】我因力阻廢后被貶睦州，還能出放外任，當(dāng)一方長(zhǎng)官，敢不竭盡心思，來(lái)去除百姓困苦？浙江東路與浙江西路的風(fēng)俗，急躁而懦弱。豪橫之人就像猛虎，用文章來(lái)告訴他們；懦弱的人像老鼠，就用仁德之心讓他們存在。侵吞掠奪的危害，漸漸地停止。又有州郡的山川，靠近新定這個(gè)地方，衢、歙兩地的水流，在城角交匯，水流百里向東而去，就是浙江。釣魚(yú)的遙遙相望，鴨子齊下。群峰環(huán)繞，綠樹(shù)叢蔭窗戶。白云悠悠，整日不去。有一支巖土山石間流出的泉水，緩緩流動(dòng)的溪水流過(guò)書(shū)齋，春天的白天秋季的晚上很清幽，很有隱者的樂(lè)趣。只怕遇到圣恩，一天就會(huì)離開(kāi)。

【丙】像中秋佳節(jié)如此明月幾時(shí)能有？我拿著酒杯遙問(wèn)蒼天。不知道高遙在上的宮闕，現(xiàn)在又是什么日子。我想憑借著風(fēng)力回到天上去看一看，又擔(dān)心美玉砌成的樓宇太高了，我經(jīng)受不住寒冷。起身舞蹈玩賞著月光下自己清朗的影子，月宮哪里比得上人間煙火暖人心腸。月兒移動(dòng)，轉(zhuǎn)過(guò)了朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒(méi)有睡意的人。明月不應(yīng)該對(duì)人們有什么怨恨吧，可又為什么總是在人們離別之時(shí)才圓呢？人生本就有悲歡離合，月兒常有陰晴圓缺，（想要人團(tuán)圓時(shí)月亮正好也圓滿）這樣的好事自古就難以兩全。只希望這世上所有人的親人都能平安健康長(zhǎng)壽，即使相隔千里也能共賞明月。

文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：

1.引用原文句子回答。

2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答。

3.用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

6.【答案】汗水帶給我機(jī)遇

世間有多少叱咤風(fēng)云的英雄豪杰，以其卓絕的才能蜚聲天下，名垂青史，卻又有多少碌碌無(wú)庸之輩，如草木春榮秋枯，在人間默默走一遭。究竟是什么造就了這兩者間的差異？我認(rèn)為是勤奮和機(jī)遇。

勤奮的汗水，是成功的秘訣，也是成功的鋪路石。“一分耕耘一分收獲”，沒(méi)有耕耘，沒(méi)有辛苦，就沒(méi)有收獲，沒(méi)有知識(shí)，古今中外，多少文人墨客，無(wú)不是經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，才得到最后的流芳萬(wàn)代。

愛(ài)迪生的一生，是在不斷創(chuàng)造發(fā)明中度過(guò)的，他的一生，竟有1000多項(xiàng)發(fā)明，他每發(fā)明一項(xiàng)東西，都經(jīng)過(guò)艱苦的過(guò)程，每天夜以繼日地工作。有人問(wèn)這位“發(fā)明大王”成功的秘訣。他答到：“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水?！边@足以證明，天才不是憑空得來(lái)的，而是經(jīng)過(guò)不懈努力，奮斗，勤奮得來(lái)的。

“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！边@是為人類留下千古名句的文學(xué)家韓愈深發(fā)的感慨。只有經(jīng)過(guò)不懈勤奮，即使不能成才，也能充實(shí)自我。但是如果不勤奮，就根本成不了大事。

一個(gè)人要想成功，除了勤奮的汗水這個(gè)基礎(chǔ)以外，還需要抓住機(jī)遇。

古人說(shuō)得好：千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。沒(méi)錯(cuò)，在“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”的時(shí)候，機(jī)遇這一決定性的因素就會(huì)突出出來(lái)，為什么有許多人能力挺強(qiáng)，人緣挺好，但卻總是與成功擦肩而過(guò)呢？那就是因?yàn)闆](méi)有很好地把握機(jī)遇。

俗話說(shuō)：“機(jī)不可失，失不再來(lái)?！蔽覀兊娜松统錆M了機(jī)遇。所謂“時(shí)勢(shì)造英雄”就能夠說(shuō)明機(jī)遇對(duì)人一生的影響之大了。法國(guó)著名的幻想小說(shuō)家凡爾納18歲時(shí)，在巴黎學(xué)習(xí)法律。有一次，他參加一個(gè)上流人士的晚會(huì)。當(dāng)他從樓上向下走時(shí)，童心未泯的凡爾納像個(gè)孩子一樣從樓梯扶手向下滑，結(jié)果撞在了一個(gè)胖胖的紳士樣的人身上。這個(gè)人就是大仲馬。二人從此便相識(shí)了，成為了好朋友。凡爾納由于抓住了這個(gè)不是機(jī)遇的機(jī)遇，走上了文學(xué)創(chuàng)作之路，成為了法國(guó)的“科學(xué)幻想之父”。現(xiàn)在想想，如果當(dāng)初凡爾納與大仲馬相撞后，僅僅是道一句歉，沒(méi)有攀談，相信凡爾納一生都只會(huì)是一個(gè)默默無(wú)聞的小律師?？梢?jiàn)，成功地抓住了一個(gè)機(jī)遇對(duì)一個(gè)人一生的影響是多么的大！成功地抓住了機(jī)遇，就等于將自己的命運(yùn)緊緊地攥在了手里。

汗水、機(jī)遇是成功的關(guān)鍵，它們相互依存，相輔相成。因此，這就需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的實(shí)踐中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真把握?！窘馕觥窟@是一篇半命題作文?！爸R(shí)、汗水、靈感、機(jī)遇”是袁隆平成功的秘訣，題目要求從“知識(shí)、汗水、靈感、機(jī)遇”這四個(gè)詞語(yǔ)中任意選擇兩個(gè)，分別填入“帶給我”中，組成一個(gè)完整的題目。因此我們可以擬題為：知識(shí)帶給我靈感，汗水帶給我機(jī)遇等。從知識(shí)角度，知識(shí)就是力量，是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，能帶來(lái)靈感?？梢酝ㄟ^(guò)自己親身經(jīng)歷的事件，反映“知識(shí)的力量是能帶來(lái)靈感”的主題?？梢詫?xiě)自己通過(guò)知識(shí)帶來(lái)的靈感解決了一個(gè)難題的，或記敘通過(guò)參觀或訪問(wèn)，認(rèn)識(shí)到“知識(shí)”的力量；從汗水角度，汗水指的是要能吃苦。青春的我們也一定有自己的夢(mèng)，在追夢(mèng)路上，有汗水，有付出，才會(huì)有機(jī)遇，有成功的希望。我們可以結(jié)合生活或?qū)W習(xí)經(jīng)歷，通過(guò)某一件事情努力奮斗最終感悟到汗水（吃苦）的重要性與必要性；從靈感的角度，靈感是思想火花，要做有心人。“紫燕躍武，赤兔越空”使考場(chǎng)上的蔣昕捷產(chǎn)生了靈感，寫(xiě)下了轟動(dòng)全國(guó)的高考名作《赤免之死》。周恩來(lái)總理曾說(shuō)靈感是“長(zhǎng)期積累，偶然得之”。有句名言“成功是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”，有成語(yǔ)“妙手偶得”“胸中有丘壑”，比如，牛頓從蘋(píng)果下落得到靈感，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律等，這些都說(shuō)明靈感的存在，靈感扮演的角色不一而足。當(dāng)然，靈感的獲得是有條件的：你的知識(shí)積累、你的閱歷深淺，你的生活態(tài)度等都與是否獲取靈感有關(guān)；從機(jī)遇的角度。機(jī)遇自垂青于有準(zhǔn)備的人。人生充滿了機(jī)遇，誰(shuí)抓住了機(jī)遇，誰(shuí)就占了先機(jī)，成功的大門就向他敞開(kāi)了一半。機(jī)遇是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)、事業(yè)的起跑線。抓住機(jī)遇，趁早動(dòng)手，發(fā)展自己，就能取得優(yōu)勢(shì)；錯(cuò)過(guò)機(jī)遇，難免處處被動(dòng)，處處吃虧。只要善于抓住機(jī)遇，事情就可能成功，人生就可能出現(xiàn)意料不到的精彩。要想抓住機(jī)遇是有條件的，要努力，有眼光、有決斷、有抓住機(jī)遇的能力，因此要努力提高自己的素質(zhì)和能力。本文可寫(xiě)成記敘文或是議論文。寫(xiě)記敘文要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，表達(dá)真情實(shí)感；寫(xiě)議論文要有理有據(jù)，思路清晰。

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