內蒙古師范大第二附屬中學2023年初三第一次中考模擬試卷語文試題含解析

內蒙古師范大第二附屬中學2023年初三第一次中考模擬試卷語文試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、積累與運用1．依次填入下列橫線處的詞語恰當?shù)氖牵ǎ拔拿饕蚨嗖?，文明因而豐富?！敝袊舷挛迩晡拿魇犯嬖V世界，正是、海納百川的漫長進程，積淀出中華民族博大精深的文化傳統(tǒng)和向前發(fā)展的強大動力。A．交流欣賞互惠互利生生不息B．對話互鑒互惠互利開拓創(chuàng)新C．交流互鑒兼容并蓄生生不息D．交往鑒賞兼容并蓄日新月異2．對病句的修改不正確的一項是（）A．農科院的技術人員為幸福鄉(xiāng)的農民建造并設計了新型陽光大棚。將“建造”和“設計”調換位置。B．學生每天花上大約兩小時左右的時間玩手機會影響學習。刪去“大約”或者“左右”。C．閱讀小說時，我們要注意體會它跌宕起伏的情節(jié)和豐富細膩的情感。將“體會”改為“梳理”。D．梵·高在繪畫中經常使用一種鮮明的黃色，被視為他的“藝術簽名”之一。在“被視為”前加“這種黃色”。3．下列各句中加點成語使用錯誤的一項是（）A．中國南極科考隊經過鍥而不舍的努力，磨鏡十年，在南極冰穹成功布放了天文望遠鏡陣。B．小王同學在學校辯論會上引經據(jù)典、斷章取義，贏得了大家的陣陣掌聲。C．他們兩人的愛好、處事方法迥然不同，誰也沒法理解誰，誰也沒法改變誰。D．我市上下齊心協(xié)力，掀起“創(chuàng)衛(wèi)”高潮,經過外墻粉刷、護欄改造、路面平整等系列改造，城市面貌煥然一新。4．下列各句中有語病的一項是（）A．5月3日下午，第七屆世界軍人運動會帆船測試賽暨2019年全國青年帆船錦標賽在東湖郭鄭湖水域結束7天賽程，圓滿完成了各項測試任務，為10月在此舉辦的軍運會正賽打下了良好的基礎。B．民族復興的使命要靠奮斗來實現(xiàn)，人生理想的風帆要靠奮斗來揚起。沒有廣大人民特別是一代代青年前赴后繼、艱苦卓絕的持續(xù)奮斗，就沒有中國特色社會主義新時代的今天，更不會有實現(xiàn)中華民族偉大復興的明天。C．歷史和現(xiàn)實生動說明，不論相隔多遠、差異多大，只要秉持命運共同體意識，攜手并肩相向而行，就能走出一條相遇相知、共同發(fā)展之路。D．先植綠、后建城，是雄安新區(qū)建設的一個新理念。良好生態(tài)環(huán)境是雄安新區(qū)的重要價值體現(xiàn)?！扒甏笥嫛保鸵獜摹扒晷懔帧遍_始，努力展開藍綠交織、人與自然和諧相處。5．下列加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．《人民的名義》這部電視劇對腐敗現(xiàn)象進行了無情的鞭撻，引發(fā)了觀眾們的討論熱潮。B．驚惶的野鴨子竄進了茂密的蘆葦叢中，一下子隱匿得無影無蹤了。C．畢業(yè)在即，三年來各種學習生活畫面歷歷在目，惜別之情油然而生。D．討論會上，圍坐在一起的同學們面面相覷、慷慨陳詞，氣氛十分激烈。6．為迎接4月23日“世界讀書日”，育才中學開展系列活動。請根據(jù)要求，完成下列任務。（1）活動現(xiàn)場需懸掛一副對聯(lián)，請從下列對聯(lián)中選擇最恰當?shù)囊桓?。（________）A．精神到處文章老；學問深時意氣平。B．五湖四海皆春色；萬水千山盡得輝。C．發(fā)達榮華事業(yè)興；平安如意財源盛。D．青山不墨千秋畫；綠水無弦萬古琴。（2）學校擬邀請本地作家尚老師，在23日當天下午14：00來學校為全體師生作有關讀書方法的專題報告。請你以校團委會的名義擬寫一份邀請函。____________________________________（3）下面是活動中某位學生寫的一篇讀書心得，請你根據(jù)要求答題。正是無數(shù)共產主義戰(zhàn)士的前仆后繼，才有了我們今天的幸福生活。但是，幸福的日子，容易使人忘記了什么叫英勇、什么叫堅貞□安逸的生活，容易使人麻痹了精神。一部厚厚的《紅巖》告訴我們，那段血與火的歷史永遠不該被遺忘。（A）革命者們堅貞不屈、勇于犧牲的精神和崇高的愛國主義情懷，在新時代依然是激勵我們奮進。（B）先輩們播下了紅巖精神的星星之火，而我們的責任是接過這火炬，讓它發(fā)出耀眼的光芒，并把這支燃燒的火種傳下去，永遠地傳下去。偉大的英烈們長眠于青山翠柏之間，而“紅巖”的精神將會永垂不朽?、僭谖闹械姆娇騼忍钊肭‘?shù)臉它c符號。②（A）處畫線句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。③（B）處畫線句子中幾個劃線詞語使用不當，請調整順序使其通順。7．古詩文背誦默寫。青青子衿，____?！对娊洝ぷ玉啤犯袝r花濺淚，____。（杜甫《春望》）____，愛上層樓。（辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》）落紅不是無情物，____。（龔自珍《己亥雜詩》）____，往來無白丁。（劉禹錫《陋室銘》）季路問事鬼神。子曰：“未能事人，____?”（《論語·先進》）春日游溫州洞頭景區(qū)，但見甌江口平野開闊、大江直流、風平浪靜，如此浩渺景象可與唐代王灣《次北固山下》一詩中“____，____?！钡囊饩诚噫敲?。在“兩會”上，許多代表關注高房價、關注民生，其中有代表借用唐代詩人杜甫《茅屋為秋風所破歌》中的兩句詩“____，____”，表達了“居者有其屋”的良好愿望。有人說，人生最曼妙的風景，竟是內心的淡定與從容，這就需要有“____，____”古仁人的豁達胸襟。（填寫范仲淹《岳陽樓記》中的名句）8．判斷題(正確的打“√”，錯誤的打“x”)。(1)真假悟空在空中惡戰(zhàn)，難辨真假，兩人從花果山打到靈霄殿，又從靈霄殿打到地府，最后被如來佛祖認出假悟空是一只六耳獼猴?！段饔斡洝罚╛______）(2)“黑熊般的一身粗皮，鐵牛似得遍體頑皮。交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系。怒發(fā)渾如鐵刷，猙獰好似可怕?！睂懙氖囚斨巧睢！端疂G傳》（_______）(3)魯濱孫第三次出海的目的地是巴西，途中被海盜船俘虜成為奴隸，后來逃到非洲，在那里經營甘蔗種植園，當了莊園主?！遏敒I孫漂流記》（_______）二、閱讀9．閱讀下面兩首古詩，完成后面小題重別周尚書①庾信陽關萬里道，不見一人歸。惟有河邊雁，秋來南向飛。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。：①庾信與周尚書曾同在南方的梁朝為臣，后被俘于北周都城長安。此詩寫于周尚書回南方之時，而庾信一直無法回歸。1．庾詩用“______”一詞形容自己歸途遙遠，李詩借“_______”比喻征途漂泊無依的友人。2．這兩首詩的最后兩句在寫法和情感表達上有何異同？請簡要分析。10．閱讀下面的文言文，完成下列小題。游信州玉山小巖記（節(jié)選）（宋）曾鞏景潭年，家尊受詔為是邑宰，仆侍偕來。至未周歲，居甚無事，思有以遠覽，為塵外之樂者，得是小巖焉。其狀略曰：距寺西南隅四十步有奇，逾小橋西北至于巖下，?、偃欢虚T，初若隘局不可通者；入其中，辟而益廣。其道盤屈崄巇，而無光明，隆超俯降，登陟艱難甚。乃命仆人秉燭，破其晻翳昧默②，群而入焉。其石之異，有重碧聳翠，崛然本于下而（1）（A．列B．起）者；有勢依理合，峨然覆于空而存者；有鱗累羽綴，委其旁而（2）（A．列B．起）者；有壁峭刃攢③，繚其隅而倚者。森然巍然，瑰瑋奇怪，與珉瑊④甚遠。探其穴，犬牙交峙；視其形，若圭璧聯(lián)植。若瞻浮云，枝偃葉麗，錯置旁列乎空曠。行十馀步上下有水聲潺然若急鳴玉而趨者非絲竹也。而聽之者，心平氣舒，訏⑤乎《韶》之奏，有忘形絕累之趣。益知軒冕⑥而榮者為其外，恬靜而居者為其內。（選文有刪減）（注釋）①隆：山地中央高起的地方。②晻翳昧默：形容光線陰暗不明。③攢：聚攏。④珉瑊（mínjiān）：像玉的石頭，一種美玉。⑤同“吁”，表示感慨。⑥軒冕：原指古時大夫以上官員的車乘和冕服、后引申為借指官位爵祿，國君或顯貴者，泛指為官。1．請按要求填空。（1）（積累遷移法）我們由《小石潭記》“其岸勢犬牙差互”的積累遷移可知，“犬牙交峙”中的“犬牙”是______之意。（2）（查閱詞典法）遇到疑難字“累”，查閱《古漢語詞典》發(fā)現(xiàn)有如下義項：①léi捆綁。②lěi堆疊，積累。③lèi帶累，牽累，勞累。文中“有鱗累羽綴”的“累”是______（填序號）（3）（語境推斷法）根據(jù)語境進行推斷，“有忘形絕累之趣”中“絕”是______之意。2．下列句子中加點的虛詞意思或用法相同的一組是（）A．其道盤屈險巇其真無馬耶（《馬說》）B．乃命仆人秉燭乃不知有漢，無論魏晉（《桃花源記》）C．峨然覆于空而存者轉扶搖而上者九萬里（《北冥有魚》）D．益知軒冕而榮者為其外或異二者之為（《岳陽樓記》）3．請用“/”為文中畫線的句子斷句。（限斷三處）行十馀步上下有水聲潺然若急鳴玉而趨者非絲竹也4．作者描繪“石之異”，用了一連串動詞，準確生動，請結合上下文內容，為文中空白處選擇合適的動詞。5．結合節(jié)選文章內容，談談你對“塵外之樂”的理解。11．閱讀下面文章，完成小題。真正的變形金剛路明①星野很小的時候，我爸爸天天抱他出門，讓他東看看，西看看。很快，星野對車著了迷，每看見一輛，他都舉起胖嘟嘟的小手，發(fā)出驚喜的聲音———“喏！喏！”②家里買了好多玩具小汽車。星野最喜歡的事，就是把所有的汽車攤在地板上。他坐在中間，一臉滿足。睡覺時，也要放一輛汽車在枕頭邊，陪他一起睡。③一天，星野驚喜地發(fā)現(xiàn)，有一輛小汽車的車門可以變成一只機械手。④那是一個變形金剛。⑤給星野買變形金剛，多少有點假公濟私的意思。⑥我讀小學時，小鎮(zhèn)的百貨商店里曾經擺著一個巨大的擎天柱，要三百多塊。我沒有纏著爸媽要買，這差不多是他們一個月的工資。我只是每天放學后跑去店里，看一眼擎天柱再回家。有一天，擎天柱不見了。我難過極了，一路拖著腳步走回家。打開門，擎天柱正坐在柜子上等我。至今記得那份雀躍的心情。擎天柱陪我度過了許多快樂的時光。⑦我給星野看變形金剛的漫畫和電影，在我的“循循善誘”下星野很快入了迷，嘴巴里成天念叨什么汽車人、霸天虎。我心中竊喜，只要星野喜歡，我就有足夠的理由買更多的變形金剛了。⑧每天臨睡前，星野會纏著我講變形金剛的故事。我就講，從前有一個機器人叫擎天柱，會變成一輛大卡車，契卡庫庫卡①。還有一個機器人叫大黃蜂，會變成一輛跑車，契卡庫庫卡……⑨星野睡著了。⑩我們都有過那樣的歲月，愛的時候不顧一切，被愛的時候渾然不覺。?有一天，星野發(fā)現(xiàn)路邊停著一輛雪佛蘭科邁羅，黃黑涂色，和電影里的大黃蜂一模一樣。更要命的是，車上還貼著代表汽車人的徽章。?星野繞著車團團轉，興奮地大喊大叫，大黃蜂，大黃蜂！?然后他坐在一邊，要看大黃蜂變形。我告訴他，大黃蜂不會變了?？墒窃趺磩穸紱]有用，小孩子認死理。我把他抱起來往家走，他踢蹬著小腿，哭得聲嘶力竭。?好吧，那就陪你等。等灶王爺上天，等牛郎織女相會，等南瓜變成馬車，等圣誕老人從煙囪里爬下來。?天黑了。大黃蜂靜靜地停在那里，一動不動。?星野是哭著回家的。?他拒絕再玩任何變形金剛的玩具，把擎天柱、大黃蜂和威震天扔在一邊。?有一天早上，星野醒來，發(fā)現(xiàn)我的胸前貼著一張汽車人的徽章。他用手指著我，說，爸爸是變形金剛。?爸爸不是的。我把貼紙撕下來，貼在他手上。那輛汽車也不是，只不過貼了一張紙而已。真正的大黃蜂，一定躲在某個地方。等星野需要他的時候，大黃蜂會出現(xiàn)，變形。?不知星野聽懂沒。我看見他咧開了嘴。“契卡庫庫卡?！毙且罢f。我想，對孩子來說，變形金剛的意義大概在于，它暗示了這種可能：那些身邊的尋常物件，一輛小汽車，一輛大卡，一臺挖掘機，一架收音機，一盒磁帶，都是有生命的。它們不聲不響地陪伴你，在你無望無助的時候，變形。就像爸爸媽媽，爺爺奶奶，外公外婆……所有愛他的人。有一天星野會明白，真正的變形金剛，一直在他身邊。①契卡庫庫卡：擬聲詞，變形金剛變形時發(fā)出的聲響。1．閱讀全文，用自己的語言概述本文講了一個什么故事？2．請結合文本解釋第⑦段加點詞語“循循善誘”的意思。3．請問第⑥自然段屬于什么記敘順序？這一自然段在文中所起的作用是什么？4．第?自然段中“星野是哭著回家的?！闭埜鶕?jù)當時的情境，補充他的心理描寫。5．文章最后一段說“真正的變形金剛，一直在他身邊?！闭埜鶕?jù)你的生活實際，談談你對這句話的理解。12．閱讀記敘文，完成下面小題。落麥種吳昌勇①秋天的黃土地，是半瞇著眼的，秋風輕輕一搖就醒了。遼闊的土地，在老農的面前儼然是剛揭開蓋子的蒸籠，空氣中飄散著酵母的清香，每一粒泥土都霧氣沉沉，蒸騰著陽光雨露。大自然用自己的手法完成對泥土的馴化，深秋的每一塊土地，都是一個雌性且柔軟的宮體，用接近春水蕩漾的節(jié)奏，迎接小麥落種。②霜降前十天或者后十天，老道的莊稼漢習慣將手伸進種袋，他們能從小麥體溫的細微變化里，感知植物的心跳和呼吸。莊稼漢善于捕捉這種潮熱的語言，一切秘密都以手語交流。耕牛目光恍惚，站在田里反芻著藍天白云，等待農夫揮響長鞭，也等待著深秋時節(jié)盛大的落種儀式。③小麥落種，是在天氣晴朗的日子。日頭還未升起，路旁的草木掛滿露珠，“落——種——了”，老農沙啞著嗓子一聲長吼，頭頂?shù)脑贫渚谷痪従徤⑷ィ淅庵浜蜕砗蟮镍B雀完成列隊，飄落的樹葉在半空打著旋?！奥洹N——了”，又一聲吆喝過后，滿手老繭的女主人從種袋里握緊一把籽種，隨著臂膀一揮，胸前如風吹麥浪忽閃起伏，指縫間滑脫的籽種當空拋出一道道優(yōu)美的弧線，雨滴一般落在不遠處。④每一粒籽種都有一個豐收的面孔。藍天白云下，這些和泥土近乎一個氣色的籽種，宛若從老農的手心撒向大地深處的雁群，又似春水初暖之時，游弋在綿軟麥田里的小蝌蚪。小麥和莊稼漢都是勞碌命，總惦念著節(jié)氣，到了時間點兒，便會窸窸窣窣地翻動著身子。⑤很快，過完煙癮的莊稼漢扶起犁，長鞭在頭頂繞圈后使勁甩向大地。清脆的鞭聲驚得麥田蕩起層層漣漪，圓滾飽滿的麥種瞬間沉入泥土。在季節(jié)深處，在老農的內心深處，每一粒泥土都是一座糧倉，杏黃的麥浪在眼前翻騰，隱約傳來布谷鳥的聲聲鳴叫。豐收就在不遠的地方，就像頭頂瓦藍的天空，就像枝頭搖曳的紅葉，就像從農夫臉頰輕輕滑落的汗珠。⑥秋小麥要淺種，耕牛并不疲憊，也不急躁，身子骨輕飄如云朵，覓食的鳥雀趴在牛背上，熱烈歌唱這片再熟悉不過的土地。她們清楚，落下籽種的土地才是真正的土地，很快冒出的嫩芽將成為麥田過冬的羽毛。⑦十天半月之后，麥苗鉆出地面，寂寥的麥田開始歡騰起來。地平面以下，根須也朝著另外一個方向生長，她們要早先一步進入冬天，要尋找散發(fā)熱氣的泥土，讓這些弱不禁風的幼苗嗅到并不陌生的奶香。很快，麥田一片碧綠，如盈滿春水的池子，映照著藍天白云，也映照著老農慈祥的面孔。⑧迎著微涼的秋風，莊稼人站在田里美滋滋地遐想，想入冬后洋洋灑灑的鵝毛大雪，如何為青青麥苗蓋一床棉被；想撲面而來的春風，如何在麥田攤開畫布；想初夏時節(jié)，在布谷鳥的一段清唱過后，修竹般挺拔的秸稈如何高高舉起杏黃的麥穗。想到即將到來的年景，他們也飽滿成一穗金黃，成為大地糧倉里的一粒糧食。這種幸福感只有莊稼人能真切感受，也只有莊稼人才能陪伴這一粒粒麥種，從高不足寸的幼苗，婆娑成麥田里一株株粗壯的小麥樹。⑨每一株麥苗都是麥田的日月星辰，都是農戶人家最美好的光景。當落葉散盡，大地一片靜謐，偎在一地麥綠的田坎邊，總能聽見漸行漸近的腳步，春天正在走近，豐收正在走近，麥穗和老農正在走近。1．請根據(jù)文章內容把下面橫線的空白處補充完整。等待落種--___________--____________--麥種出苗2．請從修辭的角度品析第③段劃線句的表達效果。3．結合全文內容，判斷下列說法有誤的一項是（）。A．題目《落麥種》不僅是本文的線索，也概括了本文的主要內容。B．第⑤段畫波浪線的句子虛實結合，形象地寫出了莊稼漢的辛苦勞作和對豐收的期盼。C．第⑥段中用不疲憊和不急躁的耕牛和熱烈歌唱的鳥雀形成對比，寫出了作者對麥種變成麥芽的期待。D．第⑧段運用排比寫出莊稼人的遐想，并以時間為序展開了莊稼人真切的幸福感的畫面。4．請結合文章內容說說對第⑨段劃線句的理解。5．文章結尾說“每一株麥苗都是麥田的日月星辰，都是農戶人家最美好的光景”，在你的學習或生活中也一定有類似的“一株麥苗”，請結合實際談談你是如何努力，讓它成為你“最美好的光景”的。13．閱讀下面的文章《學會包容》，完成小題。①一百多年前，法國的雨果曾經這樣感嘆：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的，是人的胸懷?！蔽覈彩来鷤鞒兄痪錅\白的俗語：“宰相肚里能撐船?！边@兩句話指向一個共同的話題，那就是包容。法國人的浪漫和中國人的實在碰撞在一起，于是人們發(fā)現(xiàn)：包容，超越了國家、語言、民族和文明的界限；包容，是地球上的子民所共同擁有和贊美的品德。②包容需要一種智慧，一種氣度。中國俗語云:“金無足赤，人無完人。”對他人的包容，要建立在對他人的體諒和理解之上。從這個意義上來講，要想包容沒有一定的智慧和氣度是做不到的。藺相如正是靠自己的智慧和氣度，包容了廉頗，才成就了“將相和”的佳話。鮑叔牙對管仲的包容，成就了“九合諸候，一匡天下”的壯舉；李世民對魏征的包容，成就了“貞觀之治”的盛世。③包容體現(xiàn)一種修養(yǎng)，一種境界。越王勾踐可以忍受臥薪嘗膽的苦楚，卻在滅吳后下令誅盡吳國宗室。韓信未發(fā)跡時有過“胯下之辱”，但在成功之后，再見到當初侮辱自己的無賴兒郎，卻能不計前嫌地任命他為巡城校尉?？梢姡⒉皇撬腥硕寄茏龅桨?。越王勾踐懂得隱忍，卻不懂得包容；韓信雖受“胯下之辱”，卻能不計前嫌，這正是一種修養(yǎng)、一種境界的體現(xiàn)。④包容，。因為包容而獲得他人感激是一種幸福，因為包容而砥礪自己的韌性，是人生最大的財富。鄧小平曾多次被打倒，但他從沒有記恨過，相反，卻帶領億萬中國人走上了建設有中國特色社會主義的道路，這是鄧小平的幸福與財富，也是億萬中國人的幸福與財富。⑤當然，包容不等于放任和縱容。無節(jié)制的縱容會造成社會的畸形。包容也不等于隱忍不發(fā)。忍是刻意的制怒和壓抑，遲早有爆發(fā)的一天。包容更不等于沉默和忘卻，因為“忘記過去就意味著背叛?！闭嬲陌?，應該如伏爾泰對其政敵所說的：“我不同意你說的每一個字，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權利”那樣。⑥包容是海納百川，包容是厚德載物，包容是淡泊明志，包容是寧靜致遠。當今世界沖突不斷，只要人人都多一份包容，世界將變成美好的人間，如是我愿！1．本文的中心論點是什么？2．分析第①段畫線句在文中的作用。3．根據(jù)提示，完成下列題目。簡要分析第三段的論證思路。根據(jù)第四段的論述的內容，補寫畫線部分。4．縱觀全文，第⑤段能不能刪去？為什么？三、語言表述14．仔細觀察右邊的漫畫，寫出你的感受。（2分）四、寫作15．閱讀下面材料，按要求作文。即使你只剩下最后兩塊面包，也要用一塊換一朵水仙花。——穆罕默德要求：①根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。②除詩歌外，文體不限。不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案一、積累與運用1、C【解析】

從表達內容的角度分析，“交往”與“鑒賞”都不能給“文明”帶來影響。從事件發(fā)展的過程看，應該是先“交流”后“互鑒”。故一空為“交流”，二空為“互鑒”。“兼容并蓄”：把不同內容、不同性質的東西收下來，保存起來。此詞正好與下文的“海納百川”相諧。運用排除法，答案已出，即C。2、C【解析】

A項，修改正確；B項，修改正確；C項，修改不正確。應為：閱讀小說時，我們要注意梳理它跌宕起伏的情節(jié)和體會豐富細膩的情感。；D項，修改正確?！军c睛】病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。3、B【解析】

A項，鍥而不舍：不斷地雕刻，比喻有恒心，有毅力。使用恰當。B項，斷章取義：指不顧全篇文章或談話的內容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用與原意不符。使用不恰當；C項，迥然不同：形容差別很大，一點兒也不相同。使用恰當；D項，煥然一新：意思是指改變陳舊的面貌，呈現(xiàn)出嶄新的樣子。使用恰當?！军c睛】要結合積累的詞語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。詞語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。4、D【解析】

D錯誤，賓語殘缺，努力展開藍綠交織、人與自然和諧相處的畫卷。5、D【解析】

A.鞭撻，是動詞，原指鞭打，現(xiàn)多形容無情地指責披露。使用正確。B.隱匿，隱藏，躲起來。使用正確。C.歷歷在目，意思是指遠方的景物看得清清楚楚，或過去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。使用正確。D項中“面面相覷”的意思是你看我，我看你，不知道如何是好。形容人們因驚懼或無可奈何而互相望著，都不說話。與此處“慷慨陳詞”的語境不符。故選D。6、（1）A（2）示例：邀請函尊敬的尚老師：我們誠摯邀請您于4月23日下午14：00來我校作一場有關讀書方法的專題報告，敬請光臨指導。育才中學團委會2018年4月18日（3）①；②在句末添加“的精神力量”③先輩們播下了紅巖精神的火種，而我們的責任是接過這星星之火，讓它發(fā)出耀眼的光芒，并把這支燃燒的火炬?zhèn)飨氯?，永遠地傳下去。【解析】

（1）BC可以作為春聯(lián)使用。D表明自己忠貞節(jié)操，不屈不撓的愛國詩歌。A寫文章講究文章的精氣神充足。與活動主題相符。（2）要求學生牢記邀請函的格式。邀請函的一般結構，由標題、稱謂、正文、落款組成。標題居中即可。稱謂:邀請函的稱謂使用“尊稱”，并在尊稱前加敬語。如：本題應改為“尊敬的尚老師”或“敬愛的尚老師”。正文：邀請函的正文活動主辦方正式告知被邀請方舉辦禮儀活動的緣由、目的、事項及要求，寫明禮儀活動的日程安排、時間、地點，并對被邀請方發(fā)出得體、誠摯的邀請。正文結尾一般要寫常用的邀請慣用語。如“敬請光臨”、“歡迎光臨”。但是不能強迫?！耙欢ā庇忻?、強迫的語氣，應去掉。落款：要寫明禮儀活動主辦單位的全稱和日期。（4）①“幸福的日子……”與“安逸的生活……”是分說的兩個方面，故用分號。②缺少與“奮進”搭配的詞語，在句末添加“的精神力量”。③劃線的幾個詞語是有先后之分的，先是播種“火種”，然后是形成“星星之火”，火再放出“光芒”，最后是將“火炬”傳遞下去。7、悠悠我心恨別鳥驚心少年不識愁滋味化作春泥更護花談笑有鴻儒焉能事鬼潮平兩岸闊風正一帆懸安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏不以物喜不以己悲【解析】

本題考查學生默寫古詩文的能力。此類題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！坝啤薄傍櫋薄叭濉薄把伞薄皬B”“庇”都是易錯字，注意和形似字、多音字的辨析。8、√××【解析】

要求學生結合原著內容分析。(1)正確；(2)錯誤，描寫的黑旋風李逵；(3)錯誤：魯濱遜第三次出航極為不幸，他們遇到了土耳其海盜，被俘虜，變成了奴隸，逃出后抵達巴西。在那里經營甘蔗種植園，當了莊園主。二、閱讀9、（1）萬里、孤蓬（2）都使用了借景抒情（借物抒懷）的手法。但情感表達不同：庾詩借秋雁自由南飛，抒寫思鄉(xiāng)之情及自己無法回歸的悲涼孤獨心境；李詩借班馬蕭蕭長鳴，抒寫詩人與友人依依不舍的離別之情。【解析】1．“陽關萬里道”中的“萬里”極言自己回家的中途遙遠?！肮屡钊f里征”孤蓬：又名“飛蓬”，枯后根斷，常隨風飛旋。這里比喻即將孤身遠行的朋友。2．根據(jù)詩文內容進行比對分析。抒發(fā)的感情不同：庾詩——悲涼孤獨而產生的思鄉(xiāng)之情；李詩——朋友間的深厚情誼。寫作手法相同：庾詩借秋雁自由南飛，李詩借班馬蕭蕭長——采用的都是借物抒懷的寫法。10、1．（1）像狗的牙齒一樣（2）②（3）斷絕2．C3．行十馀步/上下有水聲潺然/若急鳴玉而趨者/非絲竹也。4．（1）B（2）A5．“塵外之樂”既指作者游歷玉山小巖，欣賞奇石異水等自然美景的樂趣，也指作者在自然的山水脫去塵俗之氣，內心獲得了恬靜與淡泊，有了更高品格追求的精神上的愉悅?！窘馕觥?．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。“犬牙”，名詞作狀語，像狗的牙齒一樣；“累”，堆疊，積累。2．A項的“其”解釋為：代詞/難道；B項的“乃”解釋為：于是/竟然；C項的“而”解釋為：在這里表示一種遞進的關系D項的“為”解釋為：是/作為。故選C。3．要求學生斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結構成分等，讀出含義，然后斷句。翻譯為：走了十多步，上下有潺潺的水聲，好像人快步向前走時王撞擊發(fā)出的急促聲響，不是樂器奏出的聲音。故可斷句為：行十馀步/上下有水聲潺然/若急鳴玉而趨者/非絲竹也。4．要求學生在理解文本的基礎上選詞填空。結合翻譯“巖石奇形怪狀，有的巖石顏色皆綠，重疊聳立，從地面拔起。有的巖石互相依托，紋理連接，高高地置蓋在上空；有的巖石鳥羽般層疊連，放置排列在一旁”分析：（1）填“起”。（2）填“列”。5．要求學生在理解文本的基礎上分析。結合“而聽之者，心平氣舒，訏乎《韶》之奏，有忘形絕累之趣。益知軒冕而榮者為其外，恬靜而居者為其內?！狈治龅贸觯褐缸髡哂螝v玉山小巖，欣賞奇石異水等自然美景的樂趣，也指作者在自然的山水脫去塵俗之氣，內心獲得了恬靜與淡泊，有了更高品格追求的精神上的愉悅?！军c睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應該在直譯的基礎上意譯。首先，在草稿上把關鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當?shù)恼{整。參考譯文：景祐二年，我父親接受詔令擔任玉山縣令，我侍奉父親同來玉山，到這兒來還未滿一年，平時很少有事，想著通過遠游山水來獲得世外樂趣，發(fā)現(xiàn)了這座小山。它的情況大概是這樣的：它距離寺廟西南角四十來步，過小橋西北到達山下，一個洞口高高起，入口好像很狹窄，走不通的樣子；進入洞中，開闊空曠，越來越寬廣。道路盤旋曲折，十分險峭，并且沒有光亮，道路高低起伏，人順著它爬上爬下，登上去特別艱難。于是命仆人舉著火燭，驅除昏暗不明，我們簇擁著一塊進入。巖石奇形怪狀，有的巖石顏色青綠，重疊聳立，從地面拔起。有的巖石互相依托，紋理連接，高高地置蓋在上空；有的巖石鳥羽般層疊連綴，放置排列在一旁；有的巖石像陡峭的山崖，像聚攏的刀鋒，環(huán)繞斜靠在一角。眾石高聳，瑰麗宏偉，千奇百怪，與玉石相差很大。巖石像犬牙一樣交錯屹立；探索那洞窟，巖石像犬牙一樣交錯屹立；觀賞它們的形狀；好像美玉般并排直立。巖石紋理細密，如同看白云，有的像仰臥的樹枝。有的像成對的樹葉，變錯旋轉、縱橫排列在空曠的地方。走了十多步，上下有潺潺的水聲，好像人快步向前走時佩玉撞擊發(fā)出的急促聲響，不是樂器奏出的聲音?？墒锹牭竭@種聲音的人，心平氣和，產生忘卻形體存在、斷絕世俗牽累的樂趣，越發(fā)懂得高官顯位帶來的榮顯是身外之物，恬靜淡泊的生活オ是內心的需要。11、1．我引導星野喜歡變形金剛，星野最后發(fā)現(xiàn)街邊的大黃蜂不能變形，我解釋真正的變形金剛就在星野的身邊。2．循循善誘本意是指善于引導別人進行學習；在這里指“我”引導星野喜歡變形金剛，滿足自己買更多變形金剛的愿望。3．插敘補充交代了我不斷引導星野喜愛變形金剛的原因，突出我對變形金剛的癡迷。4．答題要點：星野的失望、生氣與憤怒。例如：這個大黃蜂就不能變形，等了這么久，都不能變形，爸爸欺騙了我，爸爸是個騙子。5．根據(jù)文章內容和生活實際來談個人體會，答題要點：真正的變形金剛既可以是身邊的尋常物品，也是生活中所有關愛你的人這些人會調整自己（想方設法）讓你懂得愛/給你帶來撫慰（愛）?！窘馕觥?．此題考查對文章內容的概括能力。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經過、結果）等基本要素，把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內容。此文概括為：我引導星野喜歡變形金剛，星野最后發(fā)現(xiàn)街邊的大黃蜂不能變形，我解釋真正的變形金剛就在星野的身邊。2．此題考查理解詞語的含義。解答此題一理解這個成語的意思，二必須要在具體的語境中來談含義，循循善誘本意是指善于引導別人進行學習；在這里指“我”引導星野喜歡變形金剛，滿足自己買更多變形金剛的愿望。3．考查對插敘的理解。插敘作用有：（1）對主要情節(jié)起補充襯托的作用；（2）有時會起到解釋說明的作用；（3）使文章脈絡清晰；（4）推動情節(jié)發(fā)展,更好的突出人物的性格；（5）突出主題；（6）為下文作鋪墊。第⑥段回憶的是我讀小學時的事，補充交代了我不斷引導星野喜愛變形金剛的原因，突出我對變形金剛的癡迷。4．揣摩人物心理活動要符合語境，心理描寫要用第一人稱，圍繞“星野的失望、生氣與憤怒”來擬寫即可。5．本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力。認真研讀文章，根據(jù)文章內容和生活實際來談個人體會。文中的“變形金剛”不僅是一種玩具，也是身邊的尋常物品，在你無助無望的時候，不聲不響地陪伴你，讓你感受到慰藉；還指所有關愛你的人這些人會調整自己讓你懂得愛，給你帶來撫慰。12、1．揮手撒種扶犁種種2．運用比喻，把揮手時胸前的起伏比作風吹麥浪，把籽種比作雨滴，生動形象地寫出了女主人撒麥種時認真、熟練的手法，表現(xiàn)出落種人的勤懇以及對落種后豐收的期盼。3．C4．在落葉散盡，靜謐的大地中，人們在期盼著，希望和收獲越來越近，抒發(fā)了豐收在望的滿心喜悅之情。5．言之成理即可。理解正確，做法合理可行，語言流暢?！窘馕觥?/p>

1．本文是敘述類文體，概括情節(jié)內容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節(jié)的概括方式（四字短語）概括出其它情節(jié)。如3、4段可概括為“揮手撒種”，5、6段可概括為“扶犁種種”。2．賞析文句。此題比較容易，因為題干已經給出了分析方向，即從修辭手法的角度分析作答?！靶厍叭顼L吹麥浪忽閃起伏，指縫間滑脫的籽種當空拋出一道道優(yōu)美的弧線，雨滴一般落在不遠處”一句明顯運用了比喻修辭手法。答作用時除了答出生動形象地描寫出人物撒麥種時熟練的手法外，還要答出人物對豐收的憧憬之情。3．C“對比”說法有誤。不疲憊和不急躁的耕牛和熱烈歌唱的鳥雀兩者不構成對比，是一種正面烘托手法，表達的是對麥種變成麥芽的期待，對豐收的期盼之情。4．考查對文中重要語句的理解?！爱斅淙~散盡，大地一片靜謐”這是在寫季節(jié)，意味著豐收時刻將要到來?！百嗽谝坏佧溇G的田坎邊，總能聽見漸行漸近的腳步，春天正在走近，豐收正在走近，麥穗和老農正在走近”是寫人們在期盼著收獲的年成，用排比句抒發(fā)了因豐收在望而帶來的滿心喜悅之情。以景結情，突出了文章的主旨。5．題干要求請結合實際談談你是如何努力，讓類似于“一株麥苗”的東西（事件）成為你“最美好的光景”的?？疾閷Σ牧系膫€性化解讀。在解讀時要能從文中與材料中提取關鍵性的信息來支撐自己的觀點。用自己的生活實際和社會實踐來闡明觀點。觀點要明確，理由要有根有據(jù)，真實可靠。要注意抓住三點：類似于“一株麥苗”的東西；努力的過程；成為你“最美好的光景”的結果。13、1．我們要學會包容。2．引用雨果的名言和中國的俗語，引出論題“包容”；充當?shù)览碚摀?jù)，可以證明中心論點“我們要學會包容”；增加文采和激發(fā)讀者的閱讀興趣。3．（1）首先，提出分論點“包容體現(xiàn)一種修養(yǎng)，一種境界”；接著，列舉越王不懂包容、韓信懂得包容的事例，正反對比；最后，通過對比分析，再次強調“包容體現(xiàn)一種修養(yǎng)，一種境界”。（2）示例：可以收獲一種幸福一種財富4．不能刪。第⑤段論述了包容不等于放任和縱容、不等于隱忍不發(fā)的觀點。強調了包容的原則，起補充論證的作用。使論證更嚴密，更有說服力。【解析】1．尋找或提煉論點。論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應該是完整的句子。找準論點的方法：一看題目，二看開頭和結尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標題和開頭，答題時應首先考慮。有的文章的論點要根據(jù)論題并結合文章內容自己來概括。此文根據(jù)“學會包容?！焙臀恼聦懙陌莸淖饔茫爬ǔ觥拔覀円獙W會包容”的中心論點。2．考查議論文開頭段的作用。議論文中開頭段的作用一般是引出論點或分論點。表述形式一般為：引出文章的論點（論題）+作為事實或道理論證證明中心論點+吸引讀者，增強文章的趣味性。此文第一段引用法國的雨果的話，引出“包容”的這一話題，并作為道理論據(jù)證明“我們要學會包容”的觀點，吸引讀者的閱讀興趣。3．考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對文章內容整體把握的基礎上，理清各部分所寫的內容，分析出觀點、論據(jù)、運用的論證方法，然后對內容概括作答。一般采用“先通過……引出論點或分論點，再用……事例或名言加以論述，最后得出……的結論”的答題方法，結合文本內容概括作答。本文首先提出分論點，然后列舉事例，運用對比論證，突出了包容的重要性；最后，對比分析，再次強調“包容體現(xiàn)一種修養(yǎng)，一種境界”。4．本題考查根據(jù)文本內容進行探究?！爱斎唬莶坏扔诜湃魏涂v容。”是對上文的補充說明，強調“包容”與“放任和縱容”是不同的，從而使論證更嚴密，更有說服力。三、語言表述14、示例：生活中我們要懂得感恩，感謝老師教給我們知識，感謝老師教導我們成長，我們要常懷感恩之心，常念感恩之情。【解析】要注意漫畫的標題與畫面上的文字注解，更要注意上下兩部分的區(qū)別。感受自