教師發(fā)展學(xué)校培訓(xùn)計劃范文

第頁共頁老師開展學(xué)校培訓(xùn)方案范文老師開展學(xué)校培訓(xùn)方案范文一、指導(dǎo)思想：老師開展學(xué)校立足于老師開展是教育開展的根本。本學(xué)期得榮縣老師開展學(xué)校在上學(xué)年三個研修班的工作根底上，根據(jù)上學(xué)期深化各學(xué)校的調(diào)研和老師的學(xué)習(xí)需求，繼續(xù)以新課程理念的學(xué)習(xí)理論為核心，以老師自主學(xué)習(xí)、理論、反思、提升為主體，以城關(guān)小學(xué)“省老師培訓(xùn)基地”為依托，以得榮縣教育局教育股、教研室和成都青羊區(qū)支教老師為組織促進(jìn)者，以素質(zhì)教育和新課程的思想引領(lǐng)校長、老師自覺學(xué)習(xí)新課標(biāo)，理論新課程，聚焦新課堂，在新課程中成長、開展。二、培訓(xùn)各階段安排：1、學(xué)員自主學(xué)習(xí)階段(時間：202_年3月)主題：我讀新課標(biāo)學(xué)習(xí)要求：校長研修班、骨干老師研修班、青年老師研修班的各位學(xué)員以《走進(jìn)新課程——與課程施行者對話》一書為研修教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程思想理念，重點學(xué)習(xí)第三章《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、第四章《新課程與教學(xué)改革》、第五章《新課程評價》、第七章《課程資》。邊讀書，邊結(jié)合自己的教育教學(xué)理論考慮，做好學(xué)習(xí)筆記。每一位學(xué)員要選交兩篇新課程學(xué)習(xí)隨筆。2、理論反思學(xué)習(xí)階段(時間：202_年4月)主題：理論新課程學(xué)習(xí)要求：各位研修班學(xué)員在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的根底之上，帶著考慮，帶著問題，努力研究改良自己的教學(xué)，改良學(xué)校的`教學(xué)管理。老師們可以《給老師的條建議》、《聚焦課堂、有效研究、在理論中提升——青羊區(qū)新課程改革課堂教學(xué)案例》為學(xué)習(xí)參考，潛心研究課堂教學(xué)和課堂管理，邊理論，邊反思，邊改良提升自己的教學(xué)，同時在學(xué)校教學(xué)研究中發(fā)揮帶頭作用。要求骨干老師研修班學(xué)員和青年老師研修班學(xué)員完成一個教學(xué)故事(理論新課程的教學(xué)故事)和一篇課堂教學(xué)案例(新課程理念指導(dǎo)的課堂教學(xué)設(shè)計、理論案例)的寫作。校長研修班學(xué)員考慮新課程理念下學(xué)校文化和制度建立，將學(xué)校的辦學(xué)考慮撰寫成文。3、交流分享、集中培訓(xùn)、提升認(rèn)識階段(時間：202_年5、6月)主題：聚焦新課堂學(xué)習(xí)要求：各班次各位學(xué)員在認(rèn)真完成前兩個階段學(xué)習(xí)任務(wù)的根底之上，由教育局組織各班次集中培訓(xùn)活動。培訓(xùn)活動不僅有專題講座，更以學(xué)員的親身理論、問題研討、經(jīng)歷分享、課堂觀摩、教學(xué)技能展示、思想碰撞、參觀交流等形式，發(fā)揮學(xué)員在培訓(xùn)中的主體作用，幫助學(xué)員實現(xiàn)自我成長。(各班次集中培訓(xùn)時間、內(nèi)容、要求另行安排)4、成果展示，深化理論階段(時間：202_年7月)主題：老師開展無止境學(xué)習(xí)要求：教育局教研室將老師開展學(xué)校學(xué)員的學(xué)習(xí)過程、培訓(xùn)工作進(jìn)展總結(jié)，將學(xué)員新課程學(xué)習(xí)隨筆、教學(xué)故事、課堂教學(xué)案例或教學(xué)管理案例、校長辦學(xué)考慮等匯編成冊，積累成果。發(fā)揮各研修班學(xué)員的輻射作用，擴大交流，資共享、引領(lǐng)得榮教育的新課程改革深化進(jìn)展。三、培訓(xùn)工作的過程管理：1、核實各班次學(xué)員，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)員管理。2、各學(xué)校也是老師開展的學(xué)校，全縣各中小學(xué)要為各研修班學(xué)員的學(xué)習(xí)理論營造氣氛，提供學(xué)習(xí)理論時機和展示平臺，關(guān)心、支持老師開展。3、縣教育局教育股、教研室將組成培訓(xùn)調(diào)研指導(dǎo)組，深化各學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)研修班學(xué)員學(xué)習(xí)理論研修情況，作用發(fā)揮情況，和學(xué)員共同研究學(xué)習(xí)理論中的問題，幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)工作中的困難。發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣。4、各班次班主任及時理解學(xué)員學(xué)習(xí)工作動態(tài)，關(guān)心學(xué)員成長開展。搜集學(xué)員學(xué)習(xí)成果。要求各班次學(xué)員完成的文章，與202_年5月8日前收齊。5、縣城關(guān)小學(xué)發(fā)揮省老師培訓(xùn)基地作用，提供優(yōu)秀師資和優(yōu)質(zhì)資。