遼寧省鐵嶺市八年級下學(xué)期物理3月學(xué)習(xí)素養(yǎng)測試試卷

第第頁遼寧省鐵嶺市八年級下學(xué)期物理3月學(xué)習(xí)素養(yǎng)測試試卷姓名:________班級:________成績:________一、單選題(共10題；共20分)1.（2分）(2017·海安模擬)如圖所示，我國著名舉重運(yùn)動員張湘祥在2s內(nèi)將放置在水平地面上的質(zhì)量為100kg的杠鈴舉過頭頂，已知杠鈴的直徑是40cm，由圖可估算在此過程中該運(yùn)動員舉杠鈴的功率最接近于（）A.700W

B.800W

C.900W

D.1000W

2.（2分）(2016·龍崗模擬)如圖所示，小明用一可繞O點轉(zhuǎn)動的輕質(zhì)杠桿，將掛在杠桿下的重物提高，他用一個始終與杠桿垂直的力F，使杠桿由豎直位置緩慢轉(zhuǎn)到水平位置，在這個過程中此杠桿（）A.一直是省力的

B.先是省力的，后是費(fèi)力的

C.一直是費(fèi)力的

D.先是費(fèi)力的，后是省力的

3.（2分）為使學(xué)生健康、快樂成長，我市中小學(xué)開展了豐富多彩的大課間活動．對于學(xué)生的部分活動場景的說法錯誤的是（）A.將彈簧拉力器拉開，彈簧的彈性勢能增大B.將啞鈴從地面拿起來，人對啞鈴做了功C.實心球被投出后繼續(xù)向前運(yùn)動了一段距離，是因為球受到了手推力的作用D.羽毛球在兩同學(xué)的球拍來回運(yùn)動，說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)4.（2分）(2016·南京模擬)如圖所示的工具中屬于費(fèi)力杠桿的一組是（）A.①②

B.②③

C.②④

D.③④

5.（2分）(2017九上·江陰期中)如圖所示，在用滑輪將同一物體沿相同水平地面勻速移動時，拉力分別為F甲、F乙、F丙、F丁，比較它們的大?。ú挥嫽喼丶盎喤c細(xì)繩間的摩擦），正確的是（）A.F甲＞F乙

B.F乙=F丙

C.F丙＜F丁

D.一樣大

6.（2分）用如圖所示的滑輪組提升物體，以及已知物體重200牛，物體勻速上升1米，不計滑輪組重及摩擦，則：（）A.拉力為80牛

B.拉力為40牛

C.繩的自由端拉出4米

D.繩的自由端拉出1米

7.（2分）(2017八下·大冶期末)質(zhì)量相同的甲、乙兩小車在水平拉力作用下，同時、同地在水平面上做勻速直線運(yùn)動，它們運(yùn)動的s﹣t圖象如圖所示，由圖象可知（）A.甲通過的路程一定比乙多

B.乙小車所受的拉力較大

C.拉甲車的功率較大

D.拉力對兩小車做的功一樣多

8.（2分）(2018·高郵模擬)如圖所示杠桿掛上鉤碼后恰好水平平衡，每個鉤碼質(zhì)量相等，在下列情況中，杠桿能保持水平平衡的是（）A.左、右鉤碼各向外移一格

B.左、右各增加兩個鉤碼

C.左、右鉤碼各減少一個鉤碼

D.左、右各減少一半鉤碼

9.（2分）(2016·朝陽模擬)如圖所示，甲、乙兩物體分別在拉力F甲、F乙作用下沿豎直方向做勻速直線運(yùn)動，不計空氣阻力，則（）A.甲的動能一定大于乙的動能

B.甲的重力一定大于乙的重力

C.拉力F甲做的功一定大于拉力F乙做的功

D.拉力F甲的功率一定大于拉力F乙功率

10.（2分）(2011·南寧)如圖是用羊角錘撬起釘子的示意圖．為了撬起釘子，分別用四個力作用在錘柄的末端，其中最小的力是（）A.F1

B.F2

C.F3

D.F4

二、填空題(共9題；共43分)11.（2分）從________到________的距離叫動力臂．12.（2分）(2018九上·江陰期中)如圖甲長2m的粗細(xì)和密度都均勻的光滑金屬桿可繞O點轉(zhuǎn)動，桿上有一光滑滑環(huán)，用豎直向上的測力計拉著滑環(huán)緩慢向右移動，使桿保持水平狀態(tài)，測力計示數(shù)F與滑環(huán)離開O點的距離S的關(guān)系如圖所示，則桿重________N；當(dāng)滑環(huán)滑到圖中A點時，金屬桿是一個________杠桿（選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”）．13.（2分）(2016八下·岱岳期末)在斜面上勻速拉一個重4.5N的物體到高處，沿斜面向上的拉力為1.8N，斜面長1.2m，髙0.3m．把重物直接提升h所做的功為有用功，拉力做的有用功為________

J，物體所受斜面的摩擦力為________

N．（精確到0.1）14.（5分）功率表示做功________的物理量，物體在________內(nèi)所做的________叫做功率，計算公式為________，推導(dǎo)公式為________．15.（3分）(2017八下·孝南期末)如圖是人抬獨(dú)輪車車把時的簡化示意圖，此時獨(dú)輪車相當(dāng)于一個________杠桿（選填“省力”或“費(fèi)力”）；若動力臂是阻力臂的3倍，物體和車總重G為1200N，抬起車把的力F為________

N．重物在抬高過程中，其機(jī)械能是________（選填“增大”、“減小”或“不變”）．16.（3分）(2018·徐州)如圖所示，工人師傅用動滑輪勻速提升重物．使用動滑輪的好處是________．若物體重450N，工人所用拉力為250N，則動滑輪的機(jī)械效率為________；用該滑輪勻速提升重600N的物體，若不計繩重和摩擦，則工人所用的拉力為________N．17.（2分）(2018·平邑模擬)如圖是人抬獨(dú)輪車車把時的簡化示意圖，此時獨(dú)輪車相當(dāng)一個________杠桿；若動力臂是阻力臂的3倍，物體和車總重G為1200N，則抬起車把的力F為________N．18.（4分）(2017九上·江陰期中)如圖所示，用甲、乙兩個不同的滑輪把同一貨物提到相同高度，若不計繩重和摩擦，且G動<G物，則使用________滑輪能夠省力，使用________滑輪機(jī)械效率較高.若用乙圖勻速提升重為180N的物體，所用拉力為120N，物體升高此過程中，不計繩重和摩擦，動滑輪的機(jī)械效率為________，動滑輪重________N.19.（20分）如圖，某工人用滑輪將質(zhì)量是40kg的沙土在10s運(yùn)往3m高的平臺上，已知袋子和動滑輪共重100N，不計繩重和摩擦．求：（1）工人勻速拉動繩子時，所用的拉力是多大？（2）此過程中工人做的有用功是多少？（3）此過程中拉力的功率是多少？（4）此滑輪組的機(jī)械效率是多大？三、作圖題(共3題；共15分)20.（5分）(2017八下·馬山期末)請在圖中畫出拉力F對支點O的力臂L．21.（5分）(2018·河南模擬)如圖所示,課桌的重心在O點,若在課桌的C點用力F把桌腿B抬離地面,在抬起時另一桌腿A沒有滑動,并且要求所用的力最小。請在圖中畫出力F的示意圖、相對于A點的力臂L1和重力G的示意圖。22.（5分）(2016八下·楊浦期末)如圖所示，標(biāo)出圖中滑輪支點O，并畫出動力臂L1和阻力臂L2．四、計算題(共3題；共40分)23.（10分）(2017九上·禹州期中)長城汽車是我國最大的汽車生產(chǎn)企業(yè)之一．該廠某型號車在車型測試中，在一段平直的公路上勻速行駛50km，受到阻力是1.0×103N，消耗燃油5×10﹣3m3（假設(shè)燃油完全燃燒）．若燃油的密度ρ=0.8×103kg/m3，熱值q=4×107J/kg，求：（1）專用車牽引力所做的功．（2）已知熱機(jī)效率η=（式中W為熱機(jī)在某段時間內(nèi)對外所做的功，Q為它在這段時間內(nèi)所消耗的燃油完全燃燒所產(chǎn)生的熱量），則該專用車的熱機(jī)效率是多少？24.（15分）(2018·蘭山模擬)為了將放置在水平地面上重G=100N的重物提升到高處，小明同學(xué)設(shè)計了圖（甲）所示的滑輪組裝置。當(dāng)小明用圖（乙）所示隨時間變化的豎直向下拉力F拉繩時，重物的速度v和高度隨時間t變化的關(guān)系圖象如圖（丙）（?。┧?。繩對滑輪的拉力方向均可看成在豎直方向。（不計繩重和摩擦）求：（1）在2～3s內(nèi)，拉力F的功率P及滑輪組的機(jī)械效率η。（2）在1～2s內(nèi)，拉力F做的功W。（3）若繩子能承受的最大拉力是1500N，小李體重500N，他站在地面向下拉繩子使物體勻速上升，最大能提升多重的物體？25.（15分）(2017九上·東臺期中)按照題目要求作圖：（1）如圖甲所示是一側(cè)帶有書柜的辦公桌，現(xiàn)在要用一個最小的力將其一端稍抬離地面，請畫出這個力的方向和這個力的力臂，并用“O”標(biāo)明這個“杠桿”的支點。（2）如圖乙所示，有三個滑輪組，小明想用最小的力提起500N的重物，請你幫小明選擇一個恰當(dāng)?shù)幕喗M，并畫出它的裝配圖。（動滑輪重、摩擦均不計）（3）如圖丙所示是一個不完整的電路圖，其中箭頭所指的方向表示電路接通時的電流方向，請在圖中的兩個空缺的位置分別補(bǔ)畫電池和電壓表的符號，使之成為一個完整的串聯(lián)電路.五、實驗題(共3題；共19分)26.（4分）在探究杠桿平衡條件的實驗中：（1）如圖a所示，要使杠桿在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向________

調(diào)節(jié)．（2）如圖b所示，調(diào)節(jié)平衡后，左側(cè)掛上鉤碼，在右側(cè)用彈簧測力計（圖中未畫出）拉杠桿，使其在水平位置平衡，為便于測量力臂，應(yīng)使彈簧測力計拉力的方向________．（3）操作過程中，當(dāng)彈簧測力計的示數(shù)達(dá)到量程仍不能使杠桿水平平衡，你認(rèn)為接下來合理的操作是________

．（寫出一條即可）（4）甲同學(xué)測出一組數(shù)據(jù)后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論，乙同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理，理由是________

27.（5分）某小組同學(xué)通過實驗研究拉力做功的快慢與哪些因素有關(guān)，設(shè)計了如下實驗。他們把幾個物體勻速提升不同的高度，并且測出相應(yīng)所用的時間，記錄實驗數(shù)據(jù)如下表所示。已知第一次實驗拉力做功最快，第二次、第三次實驗拉力做功快慢相同，第四、第五次實驗拉力做功快慢相同且最慢。（1）分析比較實驗次數(shù)1、2（或3、4），可得出的初步結(jié)論是________。（2）分析比較實驗次數(shù)________，可得出的初步結(jié)論是：在相同的時間內(nèi)，拉力所做的功越多，做功就越快。（3）進(jìn)一步分析比較每次實驗中做功與時間的比值還可得出結(jié)論：a．________b．________（4）在物理學(xué)中，我們把（3）小題中的比值叫做________。28.（10分）(2018·天津模擬)小琳想測量一小石塊的密度,老師向她提供了如下器材:一根硬棒、兩個質(zhì)量不等的吊盤、一個足夠大的短粗狀量杯、足量的細(xì)沙及水(已知水的密度為ρ水)，另外還有滴管、藥匙、細(xì)繩和鐵架臺。經(jīng)過認(rèn)真思考后,小琳想用替代法解決此問題，于是用細(xì)繩將硬棒懸掛在鐵架臺上,井把吊盤分別掛在細(xì)棒的兩端;然后將量杯放入一側(cè)吊盤中,移動細(xì)線的懸吊位置使硬棒在水平位置平衡(情形如圖所示),請你順著以上思路與操作,解答如下問題：（1）寫出接下來的主要實驗步驟及所需測量的物理量（2）寫出石塊密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式(用已知量和測量表示