初中語文人教七年級上冊上《秋天的懷念》

坐在小公園安靜的樹林里，想：上帝為什么早早地召母親回去呢？迷迷糊糊的，我聽見回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去?！蔽业男牡玫揭稽c安慰，睜開眼睛，看見風在樹林里吹過?！逗蠚g樹》2、文章為什么取題為《秋天的懷念》？并整體感知課文內容。

表層：文章回憶的往事發(fā)生在秋天，表達對母親的懷念。本文是作者史鐵生對自己已故母親的回憶，主要講了身患重病的母親悉心照顧雙腿癱瘓的“我”，直到生命的最后一刻的事情。

人生里有價值的事情，并不是人生的美麗，而是人生的苦難。—英·哈代第一部分從“苦難”中走來

由于神經功能發(fā)生障礙，身體的一部分完全或不完全地喪失運動的能力。

形容人瘦弱，面色不好。

指再無會期的離別；死別。

癱瘓：憔悴：訣別：“我”“母親”“我”與“母親”的生離死別，充滿了懊悔

19歲在洛川插隊時腿就得了病，行動不方便，20歲因癱瘓回了北京，開始住進了醫(yī)院。21歲時他的母親已是肝癌晚期，身體憔悴。在他二十多歲的時候，母親就去世了，母親去世后兒子一直用文字表達對母親的感受。暴怒無常（脾氣非常惡劣，時常極端憤怒，變化不定。形容人很容易發(fā)怒，而且沒有規(guī)律。）第二部分：讀“癱瘓”，知“我”的痛苦1.文中哪一個詞語最能形容“癱瘓”后“我”狀態(tài)？并找出文中對“我”的狀態(tài)的描述，談談理解。①望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。改文：“望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁?！?/p>

“望著望著”“聽著聽著”運用同義疊詞，體現(xiàn)望天聽歌的時間長；與“突然”“猛地”沒有任何征兆，動作具有突發(fā)性，形成對比；同時“天上北歸的雁陣”那種自由自在的飛翔，“甜美的歌聲”對生活的甜美，與“我”癱瘓的狀態(tài)形成對比，突出我“癱瘓”后的痛苦，絕望，對生活失去信心。②“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁兒！”資料助讀：我16歲畢業(yè)于清華附中，18歲時懷著青春的夢想去延安農村施展抱負。20歲時一場大雨讓我高燒不止，這讓原本就有隱性脊柱裂的我走不了路，再21歲生日那天，住進醫(yī)院，從此再也沒有站起來……活到最狂妄的年齡，忽地殘廢了雙腿①望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。②“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁兒！”資料助讀：不久，哥哥行動越來越費勁了，他動不動就發(fā)脾氣?？匆娝央u蛋羹一下扔到了屋頂，把床單撕成一條一條，我嚇得已經不會哭了，只是大氣不出地看著，盼著這一天趕緊過去。只是又怕明天還會發(fā)生什么。我親眼看見他把一整瓶藥一口吞下，然后疼得在床上打滾，看見他一把摸向電源，全院電燈瞬間熄滅，才知道什么是真正的恐懼和絕望。這種日子經常發(fā)生?！穽雇焐媳睔w的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。“不，我