部編版《古對(duì)今》優(yōu)秀版教案

大氣；又以自然的輪回、萬(wàn)物的生長(zhǎng)鋪陳開(kāi)來(lái)，神面意境。教學(xué)本課，要關(guān)注多種形式的朗讀，促進(jìn)理解，幫助學(xué)生感知“對(duì)子”的節(jié)奏和韻律；借助境，強(qiáng)化實(shí)踐運(yùn)用，在運(yùn)用實(shí)踐中培育學(xué)面。，表達(dá)系學(xué)習(xí)情境，自主識(shí)記新詞老師說(shuō)一個(gè)詞，你們要點(diǎn)：按照由簡(jiǎn)到繁的順序出示詞語(yǔ)。如：大對(duì)(小)、來(lái)對(duì)(去或往)、白天對(duì)(夜晚或晚上)、水對(duì)(火或山)、日對(duì)(月)。(1)出示柳綠花紅水墨畫(huà)，配上音樂(lè)。看，我們走進(jìn)了美麗的春天。春天里有和風(fēng)，也有(細(xì)雨)；有鳥(niǎo)語(yǔ)，還有 (花香)；有黃鶯歌唱，更有(燕子舞蹈)。春天里沒(méi)有嚴(yán)寒，也沒(méi)有(酷暑)；(2)主動(dòng)識(shí)記新詞語(yǔ)。。色、夕陽(yáng)等圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖片上的(3)看插圖，借助拼音認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)。享，條彎曲，還垂下長(zhǎng)長(zhǎng)的枝葉，就是“楊”。“京”加“兩點(diǎn)水”就是“涼”。二自讀嘗試，互動(dòng)朗讀課文 要點(diǎn)：小朋友在拼音的幫助下把字音讀正確，并用“”畫(huà)出新詞，難讀 要點(diǎn)：指名(自學(xué)能力中等的學(xué)生)輪讀，一人一個(gè)小節(jié)。相機(jī)正音，特別要點(diǎn)：聽(tīng)老師讀，注意哪里停頓。模仿老師讀出節(jié)奏(注意指導(dǎo)讀好下面句換。也可以生生對(duì)讀，拍手讀等多種形成誦，滲透漢字文化(先按順序認(rèn)讀，再打亂順序認(rèn)讀)語(yǔ)，厚厚的為“寒”。語(yǔ)境，書(shū)寫(xiě)運(yùn)用漢字(第一類(lèi)：都是獨(dú)體字。第二類(lèi)：上下結(jié)構(gòu)。第三類(lèi)：左右結(jié)構(gòu))(1)教師范寫(xiě)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫(xiě)好獨(dú)體字的重點(diǎn)。(2)小朋友能夠發(fā)現(xiàn)寫(xiě)好字的秘密，還要能夠展示出來(lái)，這才是寫(xiě)字的真”。(1)這兩個(gè)字都有撇和捺這兩個(gè)重要的筆畫(huà)。撇、捺要寫(xiě)得舒展，就像小。但是，寫(xiě)的時(shí)候一定不能讓長(zhǎng)裙子拖地，不然就(2)看著范字，看誰(shuí)能把撇捺寫(xiě)好，而且不拖地(示意撇捺不要過(guò)分地拉(2)怎么樣讓左右兩邊看起來(lái)和睦相處呢？系，。(3)誰(shuí)高誰(shuí)低，要注意看范字，臨摹著寫(xiě)。點(diǎn)評(píng)：主筆突出、偏旁高低錯(cuò)落、撇捺春天，和風(fēng)(xì)雨的天氣，真舒服。大氣；又以自然的輪回、萬(wàn)物的生長(zhǎng)鋪陳開(kāi)來(lái)，神面意境。教學(xué)本課，要關(guān)注多種形式的朗讀，促進(jìn)理解，幫助學(xué)生感知“對(duì)子”的節(jié)奏和韻律；借助境，強(qiáng)化實(shí)踐運(yùn)用，在運(yùn)用實(shí)踐中培育學(xué)面。，表達(dá)系學(xué)習(xí)情境，自主識(shí)記新詞老師說(shuō)一個(gè)詞，你們要點(diǎn)：按照由簡(jiǎn)到繁的順序出示詞語(yǔ)。如：大對(duì)(小)、來(lái)對(duì)(去或往)、白天對(duì)(夜晚或晚上)、水對(duì)(火或山)、日對(duì)(月)。(1)出示柳綠花紅水墨畫(huà)，配上音樂(lè)。看，我們走進(jìn)了美麗的春天。春天里有和風(fēng)，也有(細(xì)雨)；有鳥(niǎo)語(yǔ)，還有 (花香)；有黃鶯歌唱，更有(燕子舞蹈)。春天里沒(méi)有嚴(yán)寒，也沒(méi)有(酷暑)；(2)主動(dòng)識(shí)記新詞語(yǔ)。。色、夕陽(yáng)等圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖片上的(3)看插圖，借助拼音認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)。享，條彎曲，還垂下長(zhǎng)長(zhǎng)的枝葉，就是“楊”?！熬奔印皟牲c(diǎn)水”就是“涼”。二自讀嘗試，互動(dòng)朗讀課文 要點(diǎn)：小朋友在拼音的幫助下把字音讀正確，并用“”畫(huà)出新詞，難讀 要點(diǎn)：指名(自學(xué)能力中等的學(xué)生)輪讀，一人一個(gè)小節(jié)。相機(jī)正音，特別要點(diǎn)：聽(tīng)老師讀，注意哪里停頓。模仿老師讀出節(jié)奏(注意指導(dǎo)讀好下面句換。也可以生生對(duì)讀，拍手讀等多種形成誦，滲透漢字文化(先按順序認(rèn)讀，再打亂順序認(rèn)讀)語(yǔ)，厚厚的為“寒”。語(yǔ)境，書(shū)寫(xiě)運(yùn)用漢字(第一類(lèi)：都是獨(dú)體字。第二類(lèi)：上下結(jié)構(gòu)。第三類(lèi)：左右結(jié)構(gòu))(1)教師范寫(xiě)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫(xiě)好獨(dú)體字的重點(diǎn)。(2)小朋友能夠發(fā)現(xiàn)寫(xiě)好字的秘密，還要能夠展示出來(lái)，這才是寫(xiě)字的真”。(1)這兩個(gè)字都有撇和捺這兩個(gè)重要的筆畫(huà)。撇、捺要寫(xiě)得舒展，就像小。但是，寫(xiě)的時(shí)候一定不能讓長(zhǎng)裙子拖地，不然就(2)看著范字，看誰(shuí)能把撇捺寫(xiě)好，而且不拖地(示意撇捺不要過(guò)分地拉(2)怎么樣讓左右兩邊看起來(lái)和睦相處呢？系，。(3)誰(shuí)高誰(shuí)低，要注意看范字，臨摹著寫(xiě)。點(diǎn)評(píng)：主筆突出、偏旁高低錯(cuò)落、撇捺春天，和風(fēng)(xì)雨的天氣，真舒服。一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案-識(shí)字二6古對(duì)今人教(部編版)二、比賽讀文(第一次“先學(xué)后教”)，請(qǐng)聽(tīng)老師提的要求：讀的同學(xué)比誰(shuí)聲音響亮，能讀學(xué)比誰(shuí)聽(tīng)得認(rèn)真，聽(tīng)出有錯(cuò)音霞夕楊有錯(cuò)及時(shí)糾正，師適時(shí)板書(shū)、引導(dǎo)。(充分發(fā)揮兵教兵)，再齊讀兩遍。字音大家能讀準(zhǔn)了。接下來(lái)我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽：比誰(shuí)能流利朗讀課文。先給你們2三、流利讀文(第二次“先學(xué)后教”)1、生自由練讀(2分鐘)四、比賽寫(xiě)字(第三次“先學(xué)后教”)霞夕楊。二、了解“對(duì)子”(第一次“先學(xué)后教)。三、背誦課文(第二次“先學(xué)后教”)今酷暑和風(fēng)細(xì)雨鳥(niǎo)語(yǔ)花香快樂(lè)無(wú)限改善自己做得不夠的地方，爭(zhēng)取做到盡善盡美,使自己的課堂《古對(duì)今》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.會(huì)認(rèn)“圓、嚴(yán)、寒”等12個(gè)生字，正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)“古、夕”等7個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.在朗讀中感受漢語(yǔ)言的對(duì)仗美、音韻美，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然和中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】主識(shí)字、快樂(lè)識(shí)字，是本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)所在。課前準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程一、回憶導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)“古對(duì)今”嗎？我們一起來(lái)背一下吧!題。3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“古”：(2)描紅寫(xiě)字。(注意：上半部第一橫要寫(xiě)長(zhǎng)些；下半部的“口”字要想寫(xiě)得好，上面大二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字，理解詞語(yǔ)節(jié)課的自學(xué)提示。(請(qǐng)同學(xué)們拿出前置性作業(yè)預(yù)習(xí)卡)叫一個(gè)孩子讀文，師評(píng)價(jià)標(biāo)出課文小節(jié)畫(huà)出課文生字寶寶，正確讀音我想提醒翹舌音的字，大家跟我拼讀。我想提醒后鼻音的字，請(qǐng)大家跟我讀。師評(píng)價(jià)：是不是每個(gè)字都讀準(zhǔn)了？真不錯(cuò)！你來(lái)讀，聲音洪亮后鼻音也讀得特別準(zhǔn)。讀出了對(duì)子的節(jié)奏感，真好。3、現(xiàn)在生字寶寶去掉了拼音的小帽子，小朋友們你們還會(huì)讀嗎？4．自主識(shí)字：現(xiàn)在我們來(lái)看本課中的生字，你們瞧！生字寶寶都在大屏幕上集合了，類(lèi)吧！(1)左右結(jié)構(gòu)的字：酷、涼、細(xì)、朝、楊。選擇一個(gè)你喜歡的字，一邊觀察字卡，一邊說(shuō)一說(shuō)你有什么好方法記住這個(gè)字。教師酷：兒歌記憶：酉時(shí)告訴你。細(xì)：猜字謎：田邊種絲瓜。形聲字識(shí)字法：木字旁表示和樹(shù)木有關(guān)。(2)上下結(jié)構(gòu)的字：寒、暑、晨、霞。學(xué)生舉字卡到黑板前匯報(bào)交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。代表太陽(yáng)，下面的“者”代表人，太陽(yáng)爬到人的頭上，人們就會(huì)很熱，所以就造出了“暑；”“晨”字下面的“辰”是星辰的意思，夜晚的星空中出現(xiàn)了太陽(yáng)，就代表早晨臨，所以就創(chuàng)寒：帶寶字蓋兒的字一般都與“家”有關(guān)，下面兩個(gè)點(diǎn)的意思是家里凍冰流下兩滴水，就是“寒”。霞：雨字頭，表示與天氣有關(guān)。。猜字謎：亞字長(zhǎng)個(gè)小尾巴(嚴(yán))；多一半(夕)。這么多生字寶寶，你們有什么好方法記住它們呢。快來(lái)分享一下，你的識(shí)字好方法。1、我用加一加的方法記住了涼字，兩點(diǎn)水涼加京就是涼。這是你的識(shí)字方法，老師很欣賞。那么用加一加的方法，我們還能記住那些字？生回答老師也有好方法辦，我呀喜歡猜字謎，你們喜歡嗎？出示：猜字謎：亞字長(zhǎng)出了小尾那你們能選一個(gè)字也來(lái)出字謎嗎，誰(shuí)來(lái)試一試師生總結(jié)識(shí)字方法5、出示詞語(yǔ)(1)課件出示課中相對(duì)的詞語(yǔ)：古和今，圓和方，嚴(yán)寒和酷暑，春暖和秋涼，晨和暮，雪和霜，和風(fēng)和細(xì)雨，朝霞和夕陽(yáng)，桃和李，楊和柳，鶯歌和燕舞，鳥(niǎo)語(yǔ)和花香。(指名領(lǐng)(2)理解詞語(yǔ)根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)提出的疑問(wèn)學(xué)習(xí)出示圖片：嚴(yán)寒和酷暑，和風(fēng)和細(xì)雨，朝霞和夕陽(yáng)，鶯歌和燕舞，鳥(niǎo)語(yǔ)和花香。采用找近義詞、看圖聯(lián)系生活理解、看圖對(duì)比等方法三、送字回，誦讀韻文中的字和詞都是一對(duì)一對(duì)的。文中的詞語(yǔ)都是描寫(xiě)大自然的。聽(tīng)錄音朗讀，指導(dǎo)讀文四、書(shū)寫(xiě)漢字，總結(jié)全文1．重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)“古、夕”兩個(gè)字，我們應(yīng)該注意哪筆？書(shū)空、描紅、試寫(xiě)、對(duì)照。。提筆即練字，一筆一畫(huà)，寫(xiě)好每一個(gè)字。注意坐姿：頭正肩平足安。書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)：一尺一寸一拳頭。2．播放欣賞對(duì)子歌歌曲。這篇韻文其實(shí)是我國(guó)古代對(duì)子歌的極小的一小部分，如果你我們可以再搜集一些有關(guān)對(duì)子歌的其他內(nèi)容，積累和背誦。五、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)古對(duì)今古——今晨——暮桃——李教學(xué)反思雪——霜柳——楊嚴(yán)寒——酷暑和風(fēng)——細(xì)雨鶯歌——燕舞春暖——秋涼朝霞——夕陽(yáng)鳥(niǎo)語(yǔ)——花香《語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：在語(yǔ)學(xué)習(xí)中，認(rèn)識(shí)中華化的豐厚博大，汲取民族文化智慧。由此，本課設(shè)計(jì)依據(jù)本特點(diǎn)，旨在通過(guò)豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生初步了解“對(duì)子”這一為教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)，以識(shí)字為主線，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，并采用字歌識(shí)字、字謎識(shí)字、學(xué)生得到民族化的熏陶。味性”和“化味”。1．從“識(shí)字”到“方法”，形態(tài)靈活，妙趣橫生。針對(duì)本課生字較多的特點(diǎn)，教學(xué)中把漢字按照結(jié)構(gòu)分類(lèi)梳理，采用編字歌、猜字謎、加一加、換一換、自理識(shí)字等豐富多彩的生學(xué)習(xí)漢字的興趣。2．從“學(xué)”到“傳承”，且學(xué)且放且滲透。依據(jù)本的特點(diǎn)，在初讀基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)每句中都含有“對(duì)”字，并以此為節(jié)點(diǎn)，畫(huà)出每句中相對(duì)的詞。這樣，在師生靈動(dòng)的交流中，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)本特點(diǎn)，并依據(jù)特