語文五年級下冊《軍神》課件

第四單元軍神部編版語文五年級下冊教學(xué)目標(biāo)1.能通過自學(xué)英語單詞，寫“沃、匪”等5個單詞，了解詞意，正確書寫記憶力字型文章中的“慶、齡”等15個字；恰當(dāng)讀寫能力“熟練、驚疑、審視”等語匯。2 .能精確、流利、感情地課文朗讀，并且能夠通過不同的角色誦讀。3 .根據(jù)選讀，掌握沃克博士稱劉伯承為“軍神”的主要原因。教學(xué)目標(biāo)4 .了解人物動作、語言表達(dá)、神情、情感轉(zhuǎn)變的文字，體會劉伯承的意志堅強(qiáng)。 學(xué)習(xí)培訓(xùn)劉伯承百折不撓的鋼鐵意志，變成堅強(qiáng)不屈得人。 學(xué)習(xí)培訓(xùn)老一輩無產(chǎn)階級革命革命英雄為推進(jìn)革命理想，毫不動搖、敢于克服一切困難的偉大精神。教學(xué)重難點教學(xué)重點：掌握人物動作、語言表達(dá)、神情、感情的轉(zhuǎn)變，體會劉伯承的意志堅強(qiáng)。教學(xué)難點：掌握人物動作、語言表達(dá)、神情、感情的轉(zhuǎn)變，體會劉伯承的意志堅強(qiáng)。學(xué)習(xí)劉伯承百折不撓的鋼鐵意志，變成堅強(qiáng)不屈的人。學(xué)習(xí)培訓(xùn)老一輩無產(chǎn)階級革命革命英雄為推進(jìn)革命理想，毫不動搖、敢于克服一切困難的偉大精神。學(xué)情分析由于當(dāng)時事件的環(huán)境避開學(xué)生生活，學(xué)生很難理解。 根據(jù)查看和搜集資料，讓學(xué)生掌握劉伯承的意志堅強(qiáng)。 規(guī)定學(xué)生尋找敘述沃克博士神情和感情變化的句子，思索為何會有這樣的變化。 就是這樣，從沃克博士的變化中，我體會到劉伯承鋼鐵般的意志，懂得了這門課的寫作。教學(xué)過程同學(xué)們，根據(jù)以前的閱讀，大家見到了英雄狼牙山五壯士、劉胡蘭、黃繼光等許多英雄。 他們?yōu)榱苏穹鵂奚俗约旱纳?她們是普通軍人，但他們有堅強(qiáng)的意志和崇高的信念。 今日，我們也想了解軍人的故事。 他被稱之為“軍神”。導(dǎo)入新知你們知道他是誰嗎？中華共和國大元帥劉伯承在硝煙彌漫和戰(zhàn)爭中度過了幾十年，軍旅生活將近70很多年。 為他中國的革命事業(yè)和新中國的成立作出了優(yōu)異的奉獻(xiàn)，他的一生充滿了傳奇色彩。大家不但稱他為“軍神”，還稱他為“武神”、“教頭”、“番外篇參謀長”等。 在這樣一個稱號的背后，是一個鮮為人知的小故事。簡介劉伯承辛亥革命后，劉伯承加入國防軍。 一九一六年袁世凱稱帝，自此發(fā)生了反袁保衛(wèi)祖國戰(zhàn)事。 那時候，國民自衛(wèi)軍在南方戰(zhàn)斗，劉伯承在東方機(jī)構(gòu)義軍。相互配合國民自衛(wèi)軍和北洋部隊在棉絮山坡上血戰(zhàn)，劉伯承造反軍隊攻占豐都，阻隔湘江交通出行。 戰(zhàn)爭中，一顆子彈射進(jìn)劉伯承的太陽穴位置，從他的眼眶中飛出，導(dǎo)致他右眼失明。 那時候他才23歲。 反元戰(zhàn)事后，在重慶尋找德國醫(yī)生醫(yī)治劉伯承的傷口。本文講的是劉伯承在這家醫(yī)院門診積極治療的現(xiàn)象。了解背景五年級下冊語文ppt-第四單元《軍神》優(yōu)秀課件-部編版五年級下冊語文ppt-第四單元《軍神》優(yōu)秀課件-部編版讀一讀傷勢 職員 手術(shù)刀損傷 擔(dān)心 麻醉藥共產(chǎn) 劉伯承 沃克醫(yī)生感知內(nèi)容手術(shù)前求治手術(shù)中手術(shù)后快速瀏覽課文，找出帶有軍神的句子，再聯(lián)系上下文，批注你的感受和體會。自由朗讀課文，讀完說一說課文主要講了一件什么事。感知內(nèi)容沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”為什么沃克醫(yī)生說劉伯承是一塊會說話的鋼板？為什么堪稱軍神？為什么說是真正的男子漢？把文中最能體現(xiàn)這些詞語的語句劃出來，寫寫批注。手術(shù)前沃克醫(yī)生站起身，熟練地解開病人右眼上的繃帶。他愣住了，藍(lán)色的眼睛里閃出一絲驚疑?！澳闶擒娙?！”沃克醫(yī)生一針見血地說，“我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！”鎮(zhèn)定！”沃克醫(yī)生看到病人的傷勢很嚴(yán)重，而病人又是那樣的從容鎮(zhèn)定，絲毫不慌亂，斷定病人是軍人。手術(shù)前語言描寫側(cè)面描寫沃克醫(yī)生站起身，熟練地解開病人右眼上的繃帶。他愣住了，藍(lán)色的眼睛里閃出一絲驚疑?！澳闶擒娙?！”沃克醫(yī)生一針見血地說，“我

當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容病人微微一笑，說：“沃克醫(yī)生，你說我是軍人，我就是軍人吧?！闭Z言描寫“微微一笑”的從容，表現(xiàn)出作為軍人的劉伯承的鎮(zhèn)定、沉著。神態(tài)描寫病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個非常清醒的大腦！”從語言中揣摩內(nèi)心內(nèi)心：為了今后的革命事業(yè)，手術(shù)過程中的痛苦根本不算什么！體現(xiàn)了劉伯承的堅強(qiáng)、勇敢，是常人所不及的。想想劉伯承用清醒的大腦干什么？抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，和鄧小平一起，在太行山上面對敵人的追捕，巧用計謀，打得日寇鬼哭狼嚎。1948年，與鄧小平、陳毅等組成總前委，統(tǒng)一指揮中原、華東兩大野戰(zhàn)軍進(jìn)行淮海戰(zhàn)役……手術(shù)中病人一聲不吭。他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。內(nèi)心：我是一名軍人，我相信自己有堅強(qiáng)的意志，這點兒痛苦怕什么，我一定能堅持到底！我們體會到疼痛如潮水一樣洶涌而來，劉伯承卻堅持著，抵擋著，如一個堅固的堤壩，毫不屈服。劉伯承在沒有使用麻醉劑的情況下進(jìn)行手術(shù)，憑借頑強(qiáng)的毅力一聲不吭，甚至在手術(shù)過程中一直數(shù)手術(shù)的刀數(shù)，難怪沃克醫(yī)生會這樣說——沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”從課文中找出對沃克醫(yī)生動作、語言、神態(tài)的描寫，體會他的內(nèi)心變化。再以他的口吻講這個故事。描寫沃克醫(yī)生動作的語句沃克醫(yī)生端坐在桌后沃克醫(yī)生站起身，熟練地解開病人右眼上的繃帶……他重新審視著眼前這個人……他走進(jìn)手術(shù)室手術(shù)前求治冷漠這次雙手卻有些顫抖沃克醫(yī)生擦著汗走過來揮手讓護(hù)士出去，然后關(guān)上手術(shù)室的門，注視著病人關(guān)愛手術(shù)中手術(shù)后描寫沃克醫(yī)生語言的語句冷冷地問：“你叫什么名字？”“年齡？”冷冷地問：“你是干什么的？”“你是軍人！”沃克醫(yī)生一針見血地說，“我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！”“什么??？”求治冷漠嚴(yán)肅他吩咐護(hù)士：“準(zhǔn)備手術(shù)?！薄澳?，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”生氣地說:“年輕人，在這兒要聽醫(yī)生的指揮！”手術(shù)前嚴(yán)肅吃驚最后他忍不住開口對病人說：“你挺不住可以哼叫?！庇芍缘卣f：“年輕人，我真擔(dān)心你會暈過去?！蔽挚酸t(yī)生嚇了一跳，不相信地問：手術(shù)中手術(shù)后“我割了多少刀？”溫和吃驚注視著病人，說：“告訴我，你的真名叫什么？”沃克醫(yī)生肅然起敬：“啊，川東支隊的將領(lǐng)，久仰久仰，認(rèn)識你很榮幸?！蔽挚酸t(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”吃驚肅然起敬描寫沃克醫(yī)生神態(tài)的語句求治 冷冷地問藍(lán)色的眼睛里閃出一絲驚疑沃克醫(yī)生的目光柔和下來沃克醫(yī)生的眉毛揚(yáng)了起來沃克醫(yī)生再一次愣住了手術(shù)前冷漠溫和吃驚額上汗珠滾滾沃克醫(yī)生驚呆了手術(shù)中沃克醫(yī)生的臉上浮現(xiàn)出慈祥的神情沃克醫(yī)生肅然起敬手術(shù)后驚訝肅然起敬1.“我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！”（ 驚疑 ）2.“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼珠，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”（ 懷疑 ）3.“你挺不住可以哼叫?！保?關(guān)愛 ）4.“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”（ 敬慕 ）朗讀沃克醫(yī)生的“四句話”，體會人物心理變化。一起來總結(jié)：按照事情發(fā)展順序，填寫下表。沃克醫(yī)生的表現(xiàn)劉伯承的表微微一現(xiàn)笑求 治手術(shù)前手術(shù)中手術(shù)后冷冷-愣住-驚疑-柔和生氣-愣住平靜雙手顫抖-汗珠滾滾一聲不吭 抓破驚呆-慈祥-肅然起敬勉力一笑側(cè)面描寫正面描寫1.即將要面臨手術(shù)，這位年輕軍人又是怎樣做的呢？這幾段話是寫年輕人和沃克醫(yī)生為了什么在爭論？2.角色體驗：同桌分角色朗讀，一個讀有關(guān)軍人的語句，一個扮演沃克醫(yī)生，互相聽說評論，分析同桌的朗讀像不像課文中所寫的那樣？五年級下冊語文ppt-第四單元《軍神》優(yōu)秀課件-部編版角色體驗五年級下冊語文ppt-第四單元《軍神》優(yōu)秀課件-部編版3. 感受年輕軍人態(tài)度堅決，話語誠懇又有五年級下冊語文ppt-第四單元《軍神》優(yōu)秀課件-部編版些擔(dān)心；感受沃克醫(yī)生的勸說語重心長4.聽了沃克醫(yī)生的話，你知道了什么？五年級下冊語文ppt-第四單元《軍神》優(yōu)秀課件-部編版5.年輕人說：“試試看吧。”指讀評議：語氣堅定，態(tài)度堅決。評中讀悟。6. 從他堅定的話語和果敢的行動中，你知道此時年輕人是怎樣想的？7.小結(jié)：你佩服這位年輕軍人嗎？佩服他什么五年級下冊語文ppt-第四單元《軍神》優(yōu)秀課件-部編版？忍痛苦，意志堅。8.整體回讀所學(xué)自然段。五年級下冊語文ppt-第四單元《