學“國學經(jīng)典”征文比賽方案

國學經(jīng)典征文活

動石城中小2015.4石城中心小“國學經(jīng)典”征文賽活動方案自三月以來我校開展了國學經(jīng)典誦讀吟唱活動老師們通過不同形式的吟唱學習，在班級里營造一個良好的經(jīng)典吟唱氛圍為了培養(yǎng)學生熱愛中華經(jīng)典文化激發(fā)同學們讀經(jīng)典唱經(jīng)典的興趣，培養(yǎng)寫作能力，鼓勵學生愛寫作，借這個東風，特組織三到六年級開展學“國學經(jīng)典”征文比賽。一、活動主題：學“國學經(jīng)典”征文比賽二、活動對象：三到六年級學生三、活動目的。通過本次作文比賽培養(yǎng)學生熱愛中華經(jīng)典文化激發(fā)學生的讀經(jīng)典、吟唱經(jīng)典的興趣。同時鼓勵學生愛寫作，從而培養(yǎng)學生的寫作能力。四、活動時間。3月日到4月9日五、征文要求

征文要求內容真實學生可以從不同的視角結合學校經(jīng)典誦讀吟唱活動及在家里與父母的親子誦讀吟唱活動中的點滴故事也可以是自我在誦讀吟唱中的收獲與成長表達在經(jīng)典誦讀吟唱時的所感所悟，抒發(fā)自己的真情實感。1、征文文體不限，題目自，字跡要求工整規(guī)范，必須是本人真實作品，2、篇幅要求具體分為：三年級組：字以上四年級組：字以上五年級組：字以上六年級組：字以上3、征文須為作者本人創(chuàng)作嚴禁剽竊抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即取消參賽資格。4班級為單位班于4月日前選送到3篇優(yōu)秀習作，以電子稿的形式上傳。六、活動事宜1、寫作階段（3日到4月日年級段語文老師將經(jīng)典吟唱誦讀活動開展的同時組織好習作布置可將其作為寫作訓練課或主題日活動的內容勵引導學生將誦讀吟唱國學經(jīng)典中的感受，感觸，及故事情節(jié)寫下來。并輔導好有寫作特長的學生，寫出優(yōu)秀的文章。2、評選階段月10日到4月日小學語文組各老

師并邀請校領導將征文進行審閱評比出獎項名次發(fā)獎狀。七、獎項設置如下：評委評選出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名；鼓勵獎按比例取若干名。獲獎者均頒發(fā)獎狀以資鼓勵。石城中心小學2015.4.石城中心小“國學經(jīng)典”征文賽活動獲獎名單一獎

楊兮二獎

王然

李悅三獎

王欣

徐堯

李圓

馬倩

石城中心小“國學經(jīng)典”征文賽活動總結一、指導思想：在全面開展“國學經(jīng)典”征文比賽活動，有利于不斷深化學校文化建設內涵，促進師生共同成長；有利于推動構建書香校園”的進程領和促進師生回歸傳統(tǒng)文化設精神家園取法乎上”、閱讀經(jīng)典成為師生自然的生活狀態(tài)，為加深師生文化底蘊發(fā)揮積極的作用。二、具體措施1、環(huán)境布置：學校利用了兩塊黑板，或用詩文，或用詩畫，或用學生親筆

書畫的名言佳句妝點學校的走廊墻壁教室環(huán)境也要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都辟有詩園，內容多是學生閱讀古詩文的活動成果，有古詩書法展、有讀后感，還有手抄報等等。（）課前放學一吟，熟讀成誦。為減輕學生背誦負擔，倡導見縫插針積少成多的誦讀方法號召各班充分利用每天課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，學而時習之”要求每班選一名班級誦讀長每周將一首詩抄在小黑板上，原則上每周更新一個內容，如果背誦的快，也可以加快更新，誦讀長帶領大家課前誦讀，直到上課鈴響；每天中午放學的路隊，讓孩子們背著古詩出校園論是課前還是課后吟誦古詩都有一個很大的好處，在紀律上，可以減少學生的吵鬧?；丶液筮€有家長帶領孩子的親子誦讀.（）廣播領路，配樂美讀。在每周的紅領巾廣播中，在中午規(guī)定一個時間段進行詩文誦讀每周選一個班為誦讀班每天由這個班級一個至兩個學生按節(jié)律朗讀的要求樂誦讀一定數(shù)量的古詩這不但培養(yǎng)了學生節(jié)律美讀的能力而且使學生受到了美的熏陶，可謂一舉兩得。（）板報介紹，提供資料。在每期的校園宣傳欄里，都刊出一首古詩（詞提供背景材料和詩詞析義，供學生閱讀、賞析、評比。在班級也進行手抄報的展示和評比活動，可以配畫，配字

等等，訓練學生，加深理解。（）充分利用各種學科進行經(jīng)典誦讀。語文教師：讀經(jīng)是最好的語文教育，經(jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知。只要學生能熟練背誦，里面的意思自會理解。語文教師不僅要擔任每周的誦經(jīng)課，平時還要指導好學生的誦經(jīng)活動。音樂教師：利用音樂課對學生進行經(jīng)典誦唱，學校紅領巾廣播站配套跟上服務。體育教師；發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，利用體育課游戲的形式對學生進行邊誦唱邊活動的指導。美術教師：抓住契機對學生進行中華優(yōu)秀文化的藝術熏陶，把我國最有名的書畫作品引入我校，感受我國文化藝術的魅力。班主任：負責該班“國學經(jīng)典”征文比賽活動的協(xié)調和成果檢測工作。（）引導父母子女一起參加，增進親子感情，提升家庭文化品味。三、存在的問題1、學生在征文的過程中對文章的要求還不夠達到。

2學生的寫作還需要老師進行指導以不至于學