發(fā)揮的作用及發(fā)揮國際象棋的教育功能

7andsheputsthislovetogoodusebyworkingput…togooduse發(fā)揮……的作用beinuse在使用中；beofgreatuse很有用gooutofuse不用、廢棄comeintouse開始被使用bring…touse加以利用fortheuseof供……使用thislove這份熱愛intheafter-schoolcarecentre課后關(guān)心中心atherlocalelementaryschool.她當(dāng)?shù)氐男W(xué)全句：她通過在當(dāng)?shù)匾凰W(xué)的課后關(guān)心中心工作使自己的愛好起到了良好的作用。notonly…but(also),aswellas不但…而且）

Sheplaysnotonlythepiano,but(also)theguitar.

注意：notonly…butalso關(guān)聯(lián)兩個分句時，一個分句因有否定詞not而必須倒裝。

Notonlydoeshelikereadingstories,butalsohecanevenwritesome.全句：我不但為幫助別人而感到快樂，而且能利用這一機(jī)會做我喜歡做的事。IgettospendtimedoingwhatIlovetodo.1)gettodosth與get(to)doingsthgettodosth(不定式為意識性、感情性動詞)“開始意識到”gettofeel/know/see/like/realizegettodosth(不定式為動作性動詞)“設(shè)法干某事”WhendoIgettogotothemovie?我何時才能去看電影？2）get(to)doingsth“開始做某事”Igottotalkingtoher.我們開始攀談起來。

Volunteer的用法名詞“志愿者”Weneedsomevolunteerstocleanuptheroom.2.及物動詞“自愿說出、主動提出”ShevolunteeredtheinformationbeforeIhadachancetoask.我還沒來得急問，她就把情況說了。Hevolunteeredthestatementtothepolice.他主動向警方供出了情況。3.作“志愿干某事”時，可是及物動詞，也可以是不及物動詞。Howmanyofuswillvolunteer?有多少人自愿參加？Weallvolunteeredourhelptothehomelesspeople.我們都自愿幫了無家可歸的人。Volunteerone’stimetodosth.自愿利用時間干某事。WordstudyNewwordsinunit8cleanup打掃干凈Pleasetellhimtocleanupthebedroom.It’syourturnnowtocleanuptheclassroom.清除掉、清理掉Thereisbrokenglassontheground.Pleasecleanitupbeforesomeonewalksonit.引申為“整頓”Themayorhasdecidedtocleanupthecity.[clean-upn.]2．hungern.饑餓Thepoormandiedofhunger.[v.hungerforsth.渴望得到某物]3.homelessadj.無家可歸的名詞+less構(gòu)成的形容詞harmless無害的useless無用的4.cheerup使振奮Doctorsshouldworkhardatcheeringuppatients.Doyouknowhowtocheerupachild?Cheerup！Thingsarenotasbadastheyseem.5.giveout分發(fā)、發(fā)放Theteacherisgivingoutexampaper.Theflowersinthegardengiveoutsweetsmells.[還有“用完、耗盡、停止運(yùn)轉(zhuǎn)”之意：Mymoneygaveout.Themachinegaveout.]6.putoff推遲Thesportsmeetisputofftonextweek.Don’tputoffwhatweshoulddotodaytotomorrow.Wecan’tputoffmakingaplan.Theyputoffthepartytomeetguests.[還有“使某人注意力不集中”之意：Don’tputmeoffwhenIamdoinghomework.]7.setupsth開辦、建立、創(chuàng)立（一般指建立的組織、機(jī)構(gòu)）Theysetupacompanylastyear.Thestudentssetupaself-learninggrouptohelpeachother.setup作“搭起、豎起”講時=putup[還有“擺放”等許多意義]Howlongwillittaketosetupthemachine?Setsbup使某人健康、活躍Acupofcoffeewillsetyouupsoon.使某人有錢創(chuàng)業(yè)、買房子等Herfathersetherupinbusiness.Hisfathersethimupasabookseller.8.establishv.=setup[還有“安置、安頓”等意義：wearewellestablishedinanewhouse.]9.thinkup想出Can’tyouthinkupabetterexcusethanthat?10.majoradj.主要的、重要的amajorroad;amajoroperation.Shehaswrittenamajornovel.Imetamajorproblem.[majorv.主修Hemajoredmathatuniversity;majorn.主修科目]11．commitmemtn.致力、獻(xiàn)身于謀事物Wearelookingforsomeonewitharealsenceofcommitmenttothejob.我們在找一個對這項工作真正負(fù)責(zé)的人。12.elementaryadj.初級的、基本的anelementaryclass初級班Thequestionsweresoelementarythathepassedthetesteasily.13.takeafter(長相或性格方面)與父母相像Yourdaughterdoesn’ttakeafteryouatall.14.fixv.修理、整理Mywatchdoesn’twork.Itneedsfixing.LetmefixmyhairandI’llbeready.[還有“安裝、全神貫注、安排”等意義：Pleasefixtheshelftothewall.請把架子安到墻上。Hereyeswerefixedonthepicture.她緊盯著那幅畫。fixone’sthoughts/attentiononwhatoneisdoing.全神貫注地工作I’llfix(up)ameeting.我來安排會議。15.giveaway（免費(fèi)）贈送、分發(fā)（某物）Hegaveawayalmostmostofhismoneytocharity.Thesewatchesareonlyoneyuaneach.Wearealmostgivingthemaway.[泄露某事物、出賣某人：Shegaveawaystatesecretstotheenemy.她將國家機(jī)密泄露給敵人了。]16.repairv.修理repairaroad;repairashirt.17.similaradj.相似的、類似的Wehavesimilartastesinmusic.Thetwobrotherslookverysimilar.18.putup升起、舉起、搭起、張貼Weputuptheflageverymorning.Ifyouhaveaquestion,putupyourhand.Whenitgrewdark,theyputupatent.Theyareputtingupaposter.19.handout分發(fā)、發(fā)放=giveout.20.workout1)按某種方式發(fā)展、結(jié)果Howwillthingsworkout?事情將成什么樣子呢？Thingsworkedoutquitewell.2)能夠解決Ican’tworkoutthisproblem.發(fā)揮國際象棋的教育功能，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣國際象棋是舶來品，但近年在我國一些大城市開始普及。因為國際象棋是一項文明、高雅的運(yùn)動，也是歷史最悠久、開展最廣泛的世界性體育項目之一。國際象棋又稱64格，它是由黑白相間的各32格組成，有黑白棋各16顆，子力分別是王、后、車、馬、象、兵六種，雙方通過使用十多種不同的戰(zhàn)術(shù)及戰(zhàn)術(shù)組合來取得對弈的結(jié)果。由于國際象棋本身的神奇魅力，1500多年來，不僅一代又一代的棋手為之鞠躬盡瘁，而且眾多的政治家、軍事家、哲學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和科學(xué)家也為之著迷并親手實(shí)踐，這其中有列寧、拿破侖、盧梭、列夫·托爾斯泰、居里夫人等。如南斯拉夫總統(tǒng)鐵托棋力達(dá)到“修補(bǔ)大師”水平，他還號召南斯拉夫每個軍人必須學(xué)會下棋，以培養(yǎng)軍事頭腦和性格。奧地利著名作家茨威格在其小說《國際象棋的故事》中描述：“在人們發(fā)明的各種游戲中，只有這一種游戲。這的勝負(fù)不決定于任何刁鉆的偶然性，它只給智者戴上桂冠?！边@和偉大的革命導(dǎo)師列寧的著名論斷“國際象棋是智慧的體操”是多么的一致啊。帕·涅魯巴也曾說過：“什么是國際象棋？這是人戰(zhàn)勝自己的勝利之一。對于一些人，國際象棋是聲音，對于另一些人則是圖畫，對我來說，它是智慧、意志斗爭的詩篇?！睌?shù)學(xué)教授、前世界冠軍、前國際棋聯(lián)主席尤偉博士在書中提示：“國際象棋熔競技、藝術(shù)與科學(xué)為一爐”。正因為國際象棋的巨大魅力，才使當(dāng)時轟動世界的波爾加三姐妹的父母搞的“波爾加實(shí)驗”最終選定國際象棋作為實(shí)驗對象。國際象棋傳入我國較晚，我國加入國際棋聯(lián)是在1975年。但是近十年來我國際象棋人口呈幾何倍數(shù)增長，其增長速度之驚人已引起世界關(guān)注。國際棋聯(lián)對我國的普及工作給予了相當(dāng)高的評價，而我國國際象棋人口的激增，主要是由于謝軍等的榜樣作用和在中國應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的過程中，國際象棋巨大的教育功能對學(xué)生全面發(fā)展的作用所致。這我們可以從謝軍的博士論文題目《試論國際象棋教育與青少年智力非智力因素發(fā)展的關(guān)系》就可看出。在國際象棋的五大功能即競技、教育、科研、文化、娛樂功能中，教育功能是最有生命力，最有潛力可挖，最能獲得廣大教育工作者和家長認(rèn)可的。著名的教育家、前蘇聯(lián)科學(xué)院院士蘇霍姆林斯基在他的名著《把整個心靈獻(xiàn)給孩子們》中寫道：“國際象棋——循序漸進(jìn)的邏輯思維的最好學(xué)校。”他還具體闡述了國際象棋對學(xué)生的教育功能，他寫道：“下棋能使思維條理化，促使思想集中……不借助國際象棋，難以充分開發(fā)學(xué)生的智能天賦和記憶力，國際象棋應(yīng)當(dāng)作為智能修養(yǎng)的科目之一列入中小學(xué)教學(xué)大綱。”近來，俄羅斯著名國際象棋教育專家克尼亞澤娃發(fā)表文章也指出：“學(xué)校開設(shè)國際象棋與純粹的競技國際象棋不同，它的內(nèi)涵是使這門課成為一種很好的教學(xué)現(xiàn)象。如果說競技國際象棋重視的是戰(zhàn)線的話，那么學(xué)校開設(shè)國際象棋教學(xué)則是為了使孩子們?nèi)姘l(fā)展。國際象棋可以開發(fā)孩子的認(rèn)識及判斷力，啟發(fā)他們的想象力，教會他們大膽而具有創(chuàng)造性的思維方式，這一教學(xué)目標(biāo)是切合實(shí)際的。”所以說，國際象棋教育正一步一個腳印地扎實(shí)推進(jìn)，各種年齡的學(xué)生學(xué)習(xí)國際象棋起到了開發(fā)智力和提高素質(zhì)的顯著作用，使國際象棋的教育功能得到了充分的展示。例如，俄羅斯勃良斯克市一所中學(xué)在開設(shè)國際象棋課程后，學(xué)生的邏輯思維能力有了明顯的增強(qiáng)，而且遵守紀(jì)律的風(fēng)氣也蔚然成風(fēng)。烏克蘭一所中學(xué)的教師們也反映，開設(shè)國際象棋課程后，學(xué)生的記憶力和分析能力都增強(qiáng)了，特別是外語和數(shù)學(xué)的成績提高更快?，F(xiàn)在，歐洲、美洲以及亞洲的不少國家，在中小學(xué)里普遍地把國際象棋列為必修課和選修課，并且不同程度地收到了全面發(fā)展學(xué)生能力的效果。在我國，2001年2月23日由教育部體衛(wèi)藝司和國家體育總局群體司聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于在學(xué)校開展“圍棋、國際象棋、象棋”三項棋類活動的通知》，明確提出了三棋進(jìn)學(xué)校的三個有利于，即有利于學(xué)生個性的塑造和美德的培養(yǎng)，有利于學(xué)生獨(dú)立解決問題的思維能力、操作能力，有利于提高學(xué)生的文化素質(zhì)。并且，為進(jìn)一步落實(shí)《通知》精神，推動國際象棋在中國的普及，充分發(fā)揮國際象棋的教育功能，鼓勵表彰在國際象棋事業(yè)方面做出貢獻(xiàn)的大、中、小學(xué)校和幼兒園，促進(jìn)國際象棋進(jìn)學(xué)校的推廣工作。2003年在蘇州舉辦了“百校國際象棋進(jìn)課堂國際研討會”，同時命名了首批82所全國國際象棋進(jìn)學(xué)校的傳統(tǒng)學(xué)校。國際棋聯(lián)官員波利赫奈德在致國際棋聯(lián)的報告題目就是《為中國國際象棋喝彩》。正因為國際象棋的巨大教育功能，所以國際棋聯(lián)委員會把國際象棋引入基礎(chǔ)教育的益處總結(jié)如下十條：1、充分提高學(xué)習(xí)者的邏輯思維能力。2、有助于獲得所有基本的認(rèn)識方式并對其他認(rèn)識方式加以鞏固。3、有助于對分類及數(shù)字概念的理解掌握。4、能根據(jù)子力的意義把其歸類并根據(jù)其變化的規(guī)律性將有關(guān)因素組合。5、能進(jìn)行最基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算。6、開始形成初步的時間和空間概念。7、認(rèn)識關(guān)于直線。8、認(rèn)識立體空間及其聯(lián)系。9、有助于提高注意力與遵紀(jì)守法意識。10、有助于提高道德自律能力，促進(jìn)心智發(fā)育，即行為不偏激，能學(xué)會尊重對方。國際象棋為什么這樣吸引人呢？對于這個問題，許多歷史名人已為我們提供了答案。德國大詩人歌德曾把國際象棋稱作“人類智慧的試金石”。俄羅斯大詩人普希金曾經(jīng)充滿熱情地說道：“對每一個幸福美滿的家庭來說，國際象棋是必不可少的。”列夫·托爾斯泰說得更為有趣，他說：“青年時代下國際象棋，可以鍛煉思維、增強(qiáng)記憶力和培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志；中年時期下國際象棋，是一種快樂和美學(xué)的享受；到了老年，下國際象棋則是一種最好的休息。”那么國際象棋作為教育資源，為什么能吸引那么多孩子的目光獲得其青睞呢，我分析原因是：1、它是全世界勞動人民的共同智慧的結(jié)晶。其起源于中國或印度，流行于阿拉世界，最終到了歐洲，形成了現(xiàn)代國際象棋，故其相當(dāng)合理和完善，具有國際性，故獲得了世界各地孩子們的喜愛。2、國際象棋的傳說故事有3個，都相當(dāng)精彩，有的孩子就是被故事吸引而來。如這個故事，第一格放一粒麥子，第二格兩粒，第三格四粒……3、國際象棋的棋子造型古樸生動，且是立體，非常逼真，好多孩子一見就喜歡上了。4、國際象棋的人性化著法，符合民主與人權(quán)，適合孩子無拘無束的天性。如后橫豎斜走的巨大威力，王的御駕親征，小兵的作戰(zhàn)勇敢的升變獎勵等，不象中國象棋的九宮、楚河漢界，等級森嚴(yán)，且兵一直是兵，將帥只能永居深宮等。5、國際象棋的皇后Q和國王K，孩子在紙牌中已有見識，再次相見倍感親切。6、國際象棋的歷史，傳奇人物如安德森、摩菲、十年磨一劍的馬歇爾等，國際象棋的十幾個世界冠軍如斯坦尼茨、拉斯克、卡帕布蘭卡、鮑特維尼克等，都是一本厚厚的書。7、國際象棋和政治有些許關(guān)系的特別故事，如菲舍爾與斯帕斯基的世紀(jì)之戰(zhàn)；卡爾波夫與柯爾奇諾依的巨星恩怨；以及卡爾波夫與卡斯帕羅夫的兩卡之戰(zhàn)等都曾引起世界的轟動，吸引了更多的孩子的目光。8、國際象棋的學(xué)派現(xiàn)象多，如俄羅斯學(xué)派、中國學(xué)派、格魯吉亞現(xiàn)象和波爾加現(xiàn)象等。9、豐富的國際象棋的開局，其名稱有特點(diǎn)，有地名人名，極易引起人們的共鳴。如意大利開局、雙馬防御、西班牙開局、法蘭西防御、古印度防御、西西里防御、阿列亨防御等，眾多的國際象棋技戰(zhàn)術(shù)如：牽制、捉雙、騰挪、引離、引入、等著、兵的升變等等。正是國際象棋悠久的歷史，豐富的理論，眾多的故事，讓大批的孩子向往不已，極想進(jìn)入其圣殿。還有，國際象棋教育對人的全面發(fā)展有促進(jìn)作用，故在中世紀(jì)的歐洲，國際象棋被列為“騎士教育”的“七藝”之中?？偟膩碚f，下棋有如下好處：1、下棋能提高少年兒童的智力，我們所說的智力是指學(xué)生能自我發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力。下國際象棋正好適應(yīng)了這個過程。2、下棋能提高少年兒童的邏輯思維能力和計算能力，從吃虧和便宜開始，要下好棋必須得學(xué)會計算，學(xué)會分析，并預(yù)知后來幾步的情況，并有嚴(yán)密的計劃性作保證。3、下棋能提高少兒的注意力，棋盤上千變?nèi)f化，常是“一著不慎，滿盤皆輸”，要戰(zhàn)勝對手，必須全神貫注。4、下棋能提高少兒的心理素質(zhì)。如處下風(fēng)時的緊張感，占優(yōu)勢時的興奮感，贏下來的成就感，大好的局面下有贏變輸?shù)陌脝矢校寰植粩嘧兓慕箲]感等時時沖擊他們，以及要求他們有勝不驕、敗不餒，沉著冷靜、積極進(jìn)取的良好品質(zhì)。所以杰出的原蘇聯(lián)心理學(xué)家維·阿納吉耶夫指出：“國際象棋不僅是智慧的比賽，更是雙方心理上的較量。”5、下棋能鍛煉學(xué)生的豐富的想象力，敏銳的洞察力及獨(dú)特的創(chuàng)造力。因為國際象棋其四分之一是藝術(shù)的屬性決定了它。6、下棋能養(yǎng)成少兒守紀(jì)律、守棋規(guī)、懂禮貌的良好品質(zhì)。嚴(yán)格的棋規(guī)能幫助他們養(yǎng)成“摸子動子，落子無悔”、實(shí)事求是、不弄虛作假、守紀(jì)律、守規(guī)則、懂禮貌、尊重對手的良好品質(zhì)。故前女子世界冠軍蘇珊·波爾加下過這樣的定義：“國際象棋是有教養(yǎng)的人們之間高雅的搏斗。”7、下棋能培養(yǎng)少兒自我控制、自我調(diào)節(jié)和自我教育的能力。如對時間的控制，對對手的控制，對對手不懷好意的挑釁行為的自我調(diào)適和排解等，增強(qiáng)自己磨練意志克服困難的能力。8、下棋對少兒精神生活的豐富，社交面的擴(kuò)大有幫助，還有助于他們集體意識的形成。同時還讓他們形成“棋如人生，人生如棋”的感覺。故國際象棋前世界冠軍斯梅斯洛夫曾這樣評價：“國際象棋同生活存在著較深的聯(lián)系，無論是生活，還是國際象棋，都是由上升、成功和挫折形成的接連不斷的鏈條組成。已獲得的經(jīng)驗豐富了生活和國際象棋，幫助人們在各種形式下做出正確的決定?！?、下棋對少兒的身體也有一定的鍛煉價值，尤其是內(nèi)臟器官的機(jī)能，下棋時雙方緊張地用腦，少兒的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)，內(nèi)分泌系統(tǒng)都在緊張工作著。根據(jù)生理學(xué)家估算，國際象棋運(yùn)動，腦的消耗比肌肉大20倍。國外有醫(yī)生測定，國際象棋大師連續(xù)5小時的比賽，其心理消耗的能量相當(dāng)于拳擊運(yùn)動員在拳擊臺上的代價。故國際象棋運(yùn)動對身體素質(zhì)的要求相當(dāng)高，因為參加一次比賽往往在7輪以上。從我校開展國際象棋教學(xué)十多年的經(jīng)驗來看，也證明了以上所說，即那些堅持學(xué)習(xí)國際象棋的我校學(xué)生，最終都考上了重點(diǎn)中學(xué)、重點(diǎn)大學(xué)或成為單位的骨干。所以說，少兒通過國際象棋教育不但能開發(fā)智力，促進(jìn)心理健康，還能養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣，提高自我控制、自我調(diào)適、自我教育的能力以及提高他們堅忍不拔、勇于進(jìn)取的精神?，F(xiàn)在，我來說一說我校的通常做法，即每年挑選一批學(xué)生，利用午休時間，對他們進(jìn)行國際象棋教育。具體是：1、培養(yǎng)興趣是關(guān)鍵。學(xué)棋開始，講國際象棋的起源、三個傳說、其他故事，講與中國象棋的區(qū)別，講國際象棋的眾多開局卻沒有一個是中國人發(fā)明的，講與數(shù)學(xué)的關(guān)系，講它的其他功能等，以激發(fā)學(xué)生學(xué)好棋的愿望。2、學(xué)會記錄成習(xí)慣教會認(rèn)子、走子、吃子后，即教會學(xué)生記錄。記錄的好處不言自明，小學(xué)生下棋很快，往往是稀里糊涂輸和贏，對局質(zhì)量不高，要求記錄以后速度馬上降了下來，思考的時間長了，對弈質(zhì)量自然提高了。同時，學(xué)會記錄后還能看棋書棋譜，還能用本子做練習(xí)題，我常對學(xué)生說，你的高質(zhì)量的對局記錄就是你寫的最好的文章，保存下來可以作為你學(xué)習(xí)國際象棋的成長記錄。3、運(yùn)用習(xí)題來促進(jìn)我發(fā)現(xiàn)，習(xí)題是提高學(xué)生棋力的一個很好的途徑，因為在家里，很難找到對手。而通過習(xí)題，一培養(yǎng)你的嗅覺，在不同的局面中看出致勝之路；二通過習(xí)題，可進(jìn)一步提高學(xué)生的興趣并培養(yǎng)學(xué)生之間的競爭意識；三限步殺王可提高學(xué)生的殘局水平及邏輯思維能力。4、對弈嚴(yán)格守棋規(guī)學(xué)會對弈開始，我們即強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格按棋規(guī)進(jìn)行，“摸子動子，落子無悔”，嚴(yán)禁悔棋，千萬不能無理取鬧，一切以記錄為準(zhǔn)，并向?qū)W生灌輸“輸?shù)闷?、敢于認(rèn)輸也是一種勝利”的思想。同時要求學(xué)生尊重對手，有禮貌。在對局中，坐姿正，看棋盤，記認(rèn)真，不做影響對手的事。5、下完復(fù)盤憑記憶對局完畢，要求學(xué)生必須復(fù)盤，且不準(zhǔn)看記錄，慢慢地嘗試著互相幫助著擺出來，并養(yǎng)成習(xí)慣。這樣的好處是既鍛煉了學(xué)生的記憶力，又及時把雙方對弈時的想法思路及時告訴對方，來互相討論拆棋，碰到有爭議的地方可找老師分析。6、以大帶小為傳統(tǒng)這是我校的一個好傳統(tǒng)，以大帶小，既給大隊員壓力，因為輸了或和了感覺會難堪，也給小隊員一個向大哥哥姐姐挑戰(zhàn)、大膽一試身手的機(jī)會，因為輸了也很正常，贏了和了是突破。我校的一屆一屆學(xué)生就是這樣帶出來的。7、打譜電腦作輔助作為提高棋力的重要一環(huán)，我們在講棋之余還讓學(xué)生安靜地打譜，主動學(xué)習(xí)別人的開局、中局、殘局功夫，并了解前沿動態(tài)，當(dāng)然偶爾也用電腦調(diào)劑一下，效果很好。8、老師“輸棋”讓學(xué)生學(xué)生學(xué)棋到了一定的階段，大多想和老師過招，且把打敗老師作為自己的目標(biāo)。故我們有時為鼓勵學(xué)生的這個想法，偶爾策略性地“輸棋”，獲勝學(xué)生的學(xué)棋勁頭更足了。同時讓他們知道目標(biāo)并否高不可攀，只要努力就能達(dá)到的道理。9、出去交流要嘗試學(xué)棋到了一定的時候，為進(jìn)一步提高學(xué)生的水平，同時滿足學(xué)生開闊眼界的愿望，適當(dāng)帶學(xué)生出去交流比賽，既學(xué)習(xí)了別人的長處，又懂得了“山外有山，天外有天”的道理。比如，我們曾去過離我們很近的上海江寧路小學(xué)和福建北路小學(xué)進(jìn)行訪問比賽。10、另請高人戰(zhàn)車輪這也是讓學(xué)生提高的好方法，不斷地變換形式，適當(dāng)邀請社會上的成人高手來車輪戰(zhàn)，讓學(xué)生在新奇之余學(xué)到些大人下棋的風(fēng)范，因為我們平湖成人曾兩次獲浙江省全運(yùn)會國際象棋個人冠軍。正因為如此，我校的國