《第一次抱母親》語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

《第一次抱母親》語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課的5個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的一個(gè)字只識(shí)不寫。理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

3、感悟“母親”胸懷的無(wú)畏、博大，激發(fā)對(duì)母親的崇敬和愛(ài)戴之情。

教學(xué)重、難點(diǎn)1、通過(guò)自主提問(wèn)探究文章大意。

2、通過(guò)練筆歌頌?zāi)赣H。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、老師敘述《烏鴉反哺》的故事，同學(xué)邊聽(tīng)邊想：這個(gè)故事告知我們什么？聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受？

2、全班溝通。

3、是呀，今日我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇文章，板書課題，看看有什么感受？

4、齊讀課題。同學(xué)就課題質(zhì)疑。

二、初讀

1、提出自讀要求：

（1）先讀讀課后生字表中的生字，讀準(zhǔn)字音。

（2）畫出帶有生字的詞，讀準(zhǔn)生字詞。

（3）讀通課文。

2、檢查自學(xué)效果。

（1）出示生字卡片。自讀，指名讀。

通過(guò)課前預(yù)習(xí)，你在生字的字音、字形、字義上有什么收獲？

（2）齊讀生字詞。

（3）通過(guò)課前預(yù)習(xí)，你弄懂了哪些詞語(yǔ)的意思。

相互溝通、補(bǔ)充。

（4）指名分節(jié)朗讀課文，師生共同評(píng)議、訂正。

自己再仔細(xì)讀。小組讀，男女生分讀。

三、初步理解課文內(nèi)容

1、這篇課文主要寫了什么內(nèi)容？

2、自己先想一想，再與同桌商議?商議?。

3、全班溝通，師生共同補(bǔ)充、訂正。

4、指名正確說(shuō)課文的內(nèi)容。

四、教同學(xué)字

1、出示生字卡，認(rèn)讀生字。

2、哪些字難寫？關(guān)鍵筆畫在哪兒？

3、范寫生字。

4、同學(xué)描紅、仿寫，師巡察指導(dǎo)。

其次課時(shí)

上課之前，播放《心中的故事》的歌碟，創(chuàng)設(shè)氛圍，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)母親，贊美母親的感情，以形成共鳴。

一、復(fù)習(xí)

1、同學(xué)們，這首歌是歌頌誰(shuí)的？

是的，這首歌是蔡國(guó)慶演唱的一首歌頌?zāi)赣H的歌，叫做《心中的故事》。歌頌?zāi)赣H是千百年來(lái)傳誦不衰的主題，今日，我們來(lái)連續(xù)學(xué)習(xí)這篇歌頌?zāi)赣H的文章。

二、新授

1、同學(xué)齊讀，整體感知文章。

拿出筆來(lái)，勾畫與課題有關(guān)的句子，再讀一讀。[

（1）你們感受到什么？請(qǐng)用兩個(gè)字來(lái)概括。（母愛(ài)┅┅）

（2）這篇課文主要講了什么內(nèi)容？

2、爭(zhēng)論感悟。

（1）溝通自己勾畫的語(yǔ)句。

（2）從中你明白了什么？

（3）在同學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上，老師出示投影：

a.“我”望著母親瘦小的臉，愧疚地說(shuō)：“媽，我對(duì)不住你啊！”這里為什么說(shuō)“我”對(duì)不住媽媽？

b.“我”為什么會(huì)突發(fā)奇想，要抱著母親睡覺(jué)？

（4）在同學(xué)說(shuō)的時(shí)候，相機(jī)指導(dǎo)用“輪番”、“翻山越嶺”說(shuō)一句話。

（5）指導(dǎo)有感情地朗讀。

（6）分角色有感情地朗讀。

3、文中的“我”都是大人了，還想出了用抱母親睡覺(jué)的方式來(lái)報(bào)答母恩。那么你們會(huì)用什么樣的方式來(lái)感恩呢？

（可提到為媽媽洗腳的公益廣告）

三、讀寫拓展

1、你們確定也有這樣一段心中的故事，能不能拿起手中的筆，將你與媽媽相處中最讓你感動(dòng)或是記憶最深刻的那段場(chǎng)景、那個(gè)畫面，用一段話描述出來(lái)嗎？

2、同學(xué)書寫，師巡察指導(dǎo)。

3、同學(xué)相互溝通，選幾篇寫得較好的文章實(shí)物投影，并讓自己聲情并茂地朗讀。

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1、學(xué)了這課，我們感受到了濃濃的母愛(ài)，現(xiàn)在讓我們?cè)僦販匾幌逻@感人的課文。

2、配樂(lè)分角色朗讀課文。

二、拓展練習(xí)

1、課前，你們已經(jīng)收集了不少歌頌?zāi)赣H的詩(shī)歌、短文或歌曲，帶來(lái)了嗎？

2、相互溝通。

3、談自己的感受。

三、讀寫拓展

1、溝通得真好，讓我們?cè)俅胃惺艿搅四嵌髦厝缟降哪笎?ài)，我們莫非不想送點(diǎn)禮物給媽媽？

2、各人編一首詩(shī)或兒歌寫在卡片上，送給媽媽。

3、創(chuàng)作成果