教師個人工作計劃8篇

Word版本，下載可自由編輯教師個人工作計劃8篇老師個人工作方案范文8篇

時光過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新的喜悅、新的心得，是時候抽出時光寫寫工作方案了。但是無數(shù)人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，下面是為大家收拾的老師個人工作方案8篇，歡迎閱讀，希翼大家能夠喜愛?。

老師個人工作方案篇1一、個人提升方案

以小學(xué)工作方案為指導(dǎo)，強化自身的課改意識和實踐能力，加快同學(xué)學(xué)習方式的改變；注意自身科研能力的提升；樂觀參與小學(xué)校本培訓(xùn)，與本組老師進展配合，形成以學(xué)年為核心的學(xué)習型團隊，增進自身專業(yè)化進展。

（一）備課

假如想上一節(jié)同學(xué)心得大的課，是與仔細備課分不開的。因此，除了自己舉行仔細地備課外，集體備課更為重要。我們學(xué)年共七人，在集體備課中我們各抒己見，從每次的研究中我都能夠?qū)W到無數(shù)的學(xué)問，所以，我在集體備課中一定要多吸取老老師和名師在教學(xué)中的一些好的做法和閱歷。我還要在個人備課上面下功夫，不要讓自己掉隊，將每一節(jié)課都細心預(yù)備，尤其是對同學(xué)能力的培養(yǎng)上面我還落在其他老師的后面，我會在備課是精心討論。

（二）上課

本學(xué)期我要讓我的同學(xué)能夠“說一口流利的話，寫一手美麗的字”，要在課堂上充分體現(xiàn)出人文精神，讓每一個同學(xué)在我的課堂上開心的學(xué)習，并真正的學(xué)到學(xué)問，這就要求我在仔細備課的同時多學(xué)習他人好的教學(xué)辦法，再加入符合自己年級特點的和自己特點的教學(xué)辦法，盡量使自己的教學(xué)有一定的風格和特色。

（三）注意與其他老師之間的交流與溝通。

加強自身學(xué)習的力度，為了更有效地學(xué)習，我要在業(yè)余時光中多學(xué)習一些優(yōu)秀的教導(dǎo)案例，多向?qū)W年的其他老師請教，爭取能精確?????地掌握新課標的精神。并精確?????、深化地貫徹實施。我還要在網(wǎng)上舉行自學(xué)，爭取讓自己得到全面的提升。教學(xué)

二、教學(xué)工作

在語文教學(xué)中，首先是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習情景，使孩子在開心中學(xué)習。在教學(xué)過程中，使孩子投入到新課之中，這就要教師通過課件或圖片來使孩子投入到學(xué)習課文內(nèi)容之中。這樣，對于孩子有感情的朗讀有很大的協(xié)助。

要培養(yǎng)孩子預(yù)習的好習慣，對完成預(yù)習作業(yè)的孩子要準時賦予表揚，來鼓舞同學(xué)，激活沒有完成作業(yè)的同學(xué)。對于每課的擴展內(nèi)容，可以適當?shù)刈尯⒆犹崆盎丶也檎屹Y料，在課上舉行匯報。把“說一口流利的話，寫一手美麗的字”的要求落實到每一節(jié)課的教學(xué)實踐中，在語文課上，不能一味的通過表揚的形式，應(yīng)當是通過表揚和批判相結(jié)合，注重同學(xué)心理健康的良好進展。

作業(yè)批改：做為一名授課老師，要想真正的把握同學(xué)學(xué)習的效果，作業(yè)可以說是最好的見證，所以，本學(xué)習我要在作業(yè)批改上作到以下幾點：

1、語文生字做到每課一批，抓住重點問題舉行糾錯。

2、進入三班級，孩子的作文是他們的一個難點，如何提升作文的寫作水平，除了在指導(dǎo)時講清要求，閱讀范文，還要在作文的批改上，做到詳批的作文有眉批、間批、總批，在總批上要體現(xiàn)個人寫作的特點，以鼓舞同學(xué)敢說、敢想、敢寫，有真情實感為目標。略批的作文也要簡明扼要地寫出不足，并挑出錯別字。這樣會提升同學(xué)的寫作愛好。

在這個學(xué)期的教學(xué)中，我會在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的協(xié)助下，利用自己的努力，不斷地完美自己的教學(xué)工作，爭取成為一名優(yōu)秀老師。

三、教研工作

1、貫徹中心校教學(xué)工作總目標，以常規(guī)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以老師、同學(xué)的進展為重點，以課堂教學(xué)改革為中心，扎實開展工作，提升課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率，充分發(fā)揮教研活動的實效性。

2、本學(xué)期，將在上級主管部門及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們以努力培養(yǎng)和提升同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐能力，提升教學(xué)效率和質(zhì)量為目標，以更新教導(dǎo)觀念為前提，提升教導(dǎo)效率為重點，樂觀實踐課程改革理念，抓好課堂教導(dǎo)關(guān)。仔細學(xué)習新課標下小語的創(chuàng)新理念，提升自身整體素養(yǎng)，從而培養(yǎng)和提升同學(xué)創(chuàng)新和實踐能力，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

3、突出常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)性地位，定期舉行教學(xué)檢查，常常舉行不定期抽查。倡導(dǎo)課堂教學(xué)的實效性，扎扎實實建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強的低班級老師隊伍。

四、遠程教導(dǎo)工作

協(xié)作教研組搞好校本教研工作。組織小學(xué)搞好校本教研工作和師資培訓(xùn)工作。組織老師探討信息技術(shù)教導(dǎo)，通過好現(xiàn)有設(shè)備，開展好多媒體試驗教學(xué)，提升我校老師在信息技術(shù)教學(xué)方面的技能。選取優(yōu)質(zhì)教導(dǎo)教學(xué)資源集中組織老師學(xué)習。按方案組織播放教學(xué)光盤，收看教學(xué)實錄，提升老師的業(yè)務(wù)能力。

通過現(xiàn)有遠教設(shè)備和技術(shù)老師，對全校老師舉行信息技術(shù)培訓(xùn)。利用傳、幫、帶等形式，使老師能舉行資源下載、課件制作和用多媒體舉行教學(xué)。

完美好各類文件檔案資料。對開展的各種活動要有記錄，定期把遠程教導(dǎo)開展活動狀況上報。仔細汲取在活動過程是提出的看法和建議，不斷完美遠程教導(dǎo)工作，使我校遠程教導(dǎo)工作更上一個新臺階。通過遠教設(shè)置搞好小學(xué)網(wǎng)站的維護和更新，確保網(wǎng)站正常運行，傳揚健康合法的網(wǎng)絡(luò)資源，真正做到資源分享。

仔細搞好遠程教導(dǎo)各種常規(guī)資料的收集與收拾，切實做到完美、規(guī)范、干凈、有序。仔細完成小學(xué)支配的其他事務(wù)，搞好多媒體教室、計算機教室的平安、財產(chǎn)、衛(wèi)生等工作。

五、體育工作

本學(xué)期除了要仔細的討論體育新課程理念外，還要上好每節(jié)課備好每節(jié)課。仔細的完成小學(xué)體育各項工作，加強體育訓(xùn)練隊的訓(xùn)練，爭取在今年的運動會之中再創(chuàng)佳績，以及兩課三操的管理工作。

老師個人工作方案篇2就這樣，一年在一瞬間的功夫下過去了，我們又迎來了一個嶄新的學(xué)期。在上個學(xué)期我還存在著無數(shù)不足和需要努力之處，為了使自己在新的學(xué)期更快地取得長進，在開學(xué)之余，為自己制定了這份進展工作方案，來鞭策自己，使自己能夠在幼兒教導(dǎo)的道路上取得更大的長進。

一、工作重點：

1.全面了解幼兒教導(dǎo)新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教導(dǎo)的步子。仔細鉆研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心進展情況，因人施教，使每個幼兒得到全面的進展。

2.在教學(xué)中，敬重幼兒，營造平等、和睦學(xué)習氛圍。在課前的教具預(yù)備要充分、內(nèi)容要豐盛、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、開心的學(xué)習環(huán)境。同時還要對幼兒的操作能力舉行強化培養(yǎng)，讓幼兒學(xué)會在嬉戲中去尋覓問題，并解決問題。在課堂上通過各種生動形象的直觀教具，激活幼兒的愛好。

3.注意學(xué)習環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、故意義的教室，是老師、幼兒共同的責任。按照幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設(shè)計各種活動區(qū)域，并為孩子們預(yù)備了豐盛的材料，讓幼兒自主挑選，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境仆人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐盛環(huán)境。

4.鼓舞幼兒參與各種各樣的活動，比如舞蹈、美術(shù)等愛好班，這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力，還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的愛好。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信獨立的明燈，協(xié)助幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬

5.注意家園聯(lián)系。誠摯的對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子教導(dǎo)方面的意見，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教導(dǎo)孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的教師，也是家長的伴侶，有困難大家一起解決。當問題浮現(xiàn)，第一時光與家長聯(lián)絡(luò)，讓家長知道教師對問題很重視。

二、常規(guī)教導(dǎo)方面

1.禮貌。(先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。)

2.課堂活動紀律。(要正確引領(lǐng)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許任憑下位、回答問題時要舉手、并學(xué)會敬重他人，寧靜地聆聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不任憑打亂別人的講話。)

3.衛(wèi)生習慣。(知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊收拾自己的被褥衣物。)

三、保育方面

1.協(xié)作生活教師做好年級內(nèi)與外的衛(wèi)生同時，并能按要求將年級物品擺放整齊歸類放好，教導(dǎo)幼兒要愛惜年級物品。

2.照看好幼兒的一點兩餐，對進餐慢的幼兒舉行教導(dǎo)，并告知幼兒不行以挑食，飯粒不行以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。

3.讓幼兒養(yǎng)成運動后多喝水的好習慣;懂得逃避危急物，飯后不做強烈嬉戲的道理。

本學(xué)期，我一定吸取教訓(xùn)、總結(jié)閱歷，爭取獲得提升：教學(xué)方面，我將仔細預(yù)備幼兒活動所需材料，多學(xué)習把先進的.幼兒教導(dǎo)閱歷運用到自己的教學(xué)中，多反思，結(jié)合自己班幼兒狀況實施收效好的教導(dǎo)辦法，增進幼兒進展。

以上就是我的個人工作規(guī)劃，說的好不如做的好，希翼自己在今后的工作中不斷試探問題、解決問題、總結(jié)閱歷這樣才干讓自己長進。

老師個人工作方案篇3一、整體目標

堅持我校“十二字”教導(dǎo)模式，全面貫徹和落實小學(xué)工作報告精神;進一步創(chuàng)新教導(dǎo)教學(xué)，和睦幼小連接，重視習慣養(yǎng)成，夯實母語基礎(chǔ)，強化英語特色，突出教學(xué)中心，細心打造部門雙語文化品牌;團結(jié)緊急，鄭重活潑，自醒自覺，高質(zhì)高效，以優(yōu)異的成果，向十周年校慶獻厚禮。

二、工作理念

1、堅持情商第一，寓學(xué)于樂。愛好是最好的老師。教導(dǎo)就是協(xié)助同學(xué)養(yǎng)成好的習慣。

2、堅持閱讀第一，歡樂高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴大識字量，在閱讀中激活學(xué)習愛好，在閱讀中奠定人生基礎(chǔ)。

3、堅持英語第一，學(xué)用結(jié)合。大量輸入，交際輸出;滲透文化，自然習得。

4、堅持潛能第一，注意后勁。敬重兒童天性;賞識每一個孩子;開發(fā)右腦資源;讓同學(xué)從小彌漫靈性、悟性、共性、制造性。

5、堅持老師第一，敲打錘煉。自醒的老師最自覺，自覺的老師最強大。真心愛同學(xué)，真才教同學(xué)，真知感染同學(xué)。

三、常規(guī)工作

1、進一步完美課程改革：基礎(chǔ)課程、能力課程、共性課程、德育綜合主題活動課程。

一是抓好國家基礎(chǔ)課程，打穩(wěn)根基。學(xué)習課程標準，堅持探究“負擔輕、質(zhì)量高”課堂教學(xué)模式：討論“先”字教學(xué)法——讓同學(xué)先質(zhì)疑、先思量、先表述;探討“讓”字教學(xué)法——讓同學(xué)在嬉戲中學(xué)，在溝通中學(xué)，在發(fā)覺中學(xué)。

二是鞏固校本能力課程，強化技能。語文——上好天天非常鐘寫字課、晨讀誦詩課、閱讀課、童話創(chuàng)作(演說課)、語電課和中國傳統(tǒng)文化課。英語——上好唱背課、口語課、視聽課、劍橋讀寫課和英美傳統(tǒng)文化課。數(shù)學(xué)——上好電腦速算課，增強思維訓(xùn)練課。上好六門綜合能力課，指導(dǎo)老師要選好題，備好課，提升教學(xué)質(zhì)量;協(xié)作專業(yè)老師上好鋼琴課和游泳課，要求同學(xué)提前到達課堂，保證及時開課;老師不任意扣留同學(xué)，保證同學(xué)受到良好教導(dǎo)。設(shè)計并組織好一班級晚自習下棋等益智活動。校本能力課所有納入課表管理。

三是堅持共性長處課程，開發(fā)潛能。上好科普課，于其次周舉行。指導(dǎo)同學(xué)選切實際的共性課課題，充分通過課余時光，注意過程討論，做好過程記錄，做好答辯出示，第三周及時開課。建立語數(shù)英培優(yōu)班，并納入共性課管理。培優(yōu)班做到“有賽必參，有獎必得”，并都要力爭第一。組織好每周三晚科教電視，精選內(nèi)容，吸引同學(xué)。

四是堅持德育綜合主題活動課程，學(xué)會做人。繼續(xù)開展以“孝心獻父母”為主題的德育活動：一活動內(nèi)容要做細、做小、做實在，有的內(nèi)容不任意更改，直到成習慣;二活動影響要做大、做強、做深遠，不讓一個同學(xué)掉隊，調(diào)動每一個家長的樂觀性為我們服務(wù)，直到同學(xué)“氣質(zhì)與眾不同”，“即使不穿校服，也很簡單被辨認出來的”。繼續(xù)開展“孝心獻父母”閱歷溝通，邀請家長參加“孝心小標兵”評比，編輯《孝心獻父母專集》，進行“獻孝心”出示課，結(jié)合孝心活動采取家訪等。讓同學(xué)在“學(xué)孝、行孝、勸孝、獻愛心”活動中，學(xué)會孝敬父母，體貼他人，感悟做人的真諦。讓初小部德育之花在孝心活動中綻放。

2、進一步討論上下連接：英語連接、漢語連接、生活連接

第一是初小與幼兒園的連接。

英語連接：初小部“不能停”，還需要“助跑”，否則前功盡棄。我們多年的實踐，總結(jié)了一條閱歷教訓(xùn)：孩子從大班升上學(xué)校一班級，英語還需要強化，還需要入骨、入髓、入心。

漢語連接：初小部“不能緩”，更需要“強化”，否則得不償失。我校英語幼兒園為了突出英語特色，在漢語教學(xué)上作出了一定犧牲，這可以理解。但作為初小部，必需充分熟悉到自己所擔當?shù)臐h語啟蒙教學(xué)的重責，必需堅決“母語基礎(chǔ)”不動搖。目前，學(xué)校人教版漢語教材還不能徹低適合我校英語幼兒園大班升上來的同學(xué)實際進展需要，還不能滿足這些同學(xué)對漢語學(xué)習的渴求。這使初小部的漢語教學(xué)的任務(wù)越發(fā)艱難。

生活連接：初小部“不能同”，需要“扶放結(jié)合”。英語幼兒園“?！弊滞怀?，到了學(xué)校，我們需要變“?！睘椤胺觥?、為“放”，重視培養(yǎng)同學(xué)自我管理的能力。

本學(xué)期，我們成立以萬明珠教師為組長的幼小連接討論小組，開展研討會，制定幼小連接詳細方案：做到提前介入，定人定時定班，幼小聯(lián)手，家校聯(lián)手，實現(xiàn)幼小連接順當過渡。

我們的詳細措施是：英語教材的連接，削減重復(fù)與難度;漢語教材的連接，強化愛好與語感;教學(xué)辦法的連接，兼顧活動與嬉戲;師生情感的連接，采取“整班升讀”;習慣養(yǎng)成的連接，做到前后全都;作息時光的連接，突出低班級年齡特點。

其次是初小與高小的連接。仔細探討、樂觀預(yù)備第6周的小學(xué)初小與高小連接研討會。

3、進一步探討校本生本：課標實現(xiàn)校本，教導(dǎo)走向生本。

所謂校本，就是要充分發(fā)揮我校教導(dǎo)特點，形成我校教導(dǎo)特色。所謂生本，就是小學(xué)的一切都要為了同學(xué)，教導(dǎo)好每一個同學(xué)。

英語課程：完美校本標準，堅持“玩中學(xué)、樂中學(xué)”。

多年的英語課堂教學(xué)，我們總結(jié)的閱歷是：學(xué)習英語的最佳年齡是5至12歲;學(xué)習英語的最佳教材是自編教材;學(xué)習英語的最好方法是活動教學(xué);學(xué)習英語的最好環(huán)境是自然習得;學(xué)習英語的最大益處是增進全面進展。

我們要堅持“聽讀率先，說寫跟上;滲透文化，自然習得”教學(xué)方向;堅持“大量輸入，交際輸出;學(xué)以致用，分層施教”教學(xué)思路;堅持“歌曲熱身，故事引入，中操調(diào)整，嬉戲貫通”課堂歡樂教學(xué)模式;精心校對初小部英語自編教材其次版，不留圓滿;完美英語視聽庫，完美《英語世界》特色網(wǎng)站。堅持“十項”常規(guī)活動和“三項”評選活動，不斷創(chuàng)新內(nèi)容，寓學(xué)于樂，在“多彩活動、精品活動”中全面提高初小部英語環(huán)境檔次——“雛鷹英語大放送”要求精品，地點改在行政樓廣場;“每日英語廣播”要求趣味，讓更多同學(xué)喜愛?聽英語廣播;“每日英語電視”要求有吸引力，老師要組織、引領(lǐng)同學(xué)觀察;“與幼兒園英語互訪”、“英語聽力口語競賽”、“英語語音語調(diào)仿照競賽”要求制度化，每學(xué)期都開展;“背英語韻文和故事”要求定好篇目和數(shù)量，人人考試過關(guān);“大禮拜回家英語出示”要求每次都能訓(xùn)練和落實，讓家長成為我們營造英語環(huán)境的義務(wù)評估員和宣揚員;“《西游記》英語系列劇”要求精益求精，進一步擴大部門影響。做好“英語小明星”、“雙周課間英語優(yōu)秀班集體”和“英語星級班”的評比，鼓舞先進，鞭策后進。堅持開展“爭當小超人”競賽活動。堅持聽力、口語和背韻文、講故事、識單詞考試。

樂觀參與校園校外各種比賽活動。樂觀參與劍橋少兒英語考級，周密方案，嚴格要求，定期召開輔導(dǎo)閱歷溝通會,交流信息，討論考法，不打無預(yù)備之仗，力爭100%過關(guān)。

語文課程：修訂校本標準，堅持“盡早識字，大量識字;提前閱讀，大量閱讀”。

堅持三種理論：①“背誦”理論;②“煮湯圓”理論;③“養(yǎng)蠶”理論。發(fā)揮孩子記憶力好的長處，引領(lǐng)他們背誦一些有價值的經(jīng)典著作。鼓舞同學(xué)多讀書。

鞏固五塊陣地：①語文課——要打好基礎(chǔ)。堅持開展“讀練結(jié)合、語思結(jié)合、動靜結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合”教學(xué)專題研討活動。②特色課——要訓(xùn)練能力。堅持開展“誦千古美文，讀名家名篇，寫一手好字，練一口好口才”活動;用好《誦詩識字》《閱讀識字》《論語》補充教材。③語電課——要整合求效率。上好語電拼音課、語電練習課、語電寫作課;用好“電腦視頻點播庫”、“網(wǎng)絡(luò)故事小喇叭”;充實“同學(xué)歡樂作文網(wǎng)站”。④多彩活動——要給同學(xué)創(chuàng)設(shè)展長處的舞臺。堅持開展“爭當大王”語文學(xué)科活動，如誦詩大王、故事大王、識字大王、聽寫大王、寫作大王、電腦大王等競賽;樹立大語文觀。⑤多元評價——要讓同學(xué)都有勝利歡樂的體悟。堅持一般話朗讀考試、漢字書寫考試、閱讀·誦詩·識字考試和期末綜合考試;堅持“自主挑選考試”;出好考試題。

數(shù)學(xué)課程：探討校本標準，堅持“生活數(shù)學(xué)”和“思維教導(dǎo)”相結(jié)合。

堅持“讓課堂生活化，讓生活數(shù)學(xué)化”教學(xué)試驗。上學(xué)期，數(shù)學(xué)課改取得了可喜變化：一是大膽帶領(lǐng)同學(xué)走出教室，在生活背景中去學(xué)習和體悟數(shù)學(xué);二是給同學(xué)充分探究的時光和空間，體現(xiàn)自主學(xué)習;三是動手操作、實踐活動、直觀演示、嬉戲、多媒體課件等多樣化手段的運用，豐盛了課堂，增加了師生互動;四是思維訓(xùn)練意識強，師生思維開放，創(chuàng)新思維在課堂上迸發(fā)。本學(xué)期，繼續(xù)開展“爭當小能手”活動。開展“電腦速算”基本功考試。

其它課程：修改科學(xué)、思品、能力課、共性課等校本標準，密切同學(xué)實際，突出初小特色。用好《科學(xué)》全英語朗文教材。

4、進一步規(guī)范管理制度：讓干部、老師把主要精力用在教導(dǎo)教學(xué)上。

加強層級干部的培訓(xùn)，制定《初小部優(yōu)秀層級干部標準》。建立層級干部“一年一考核、一年一聘任、老師考核干部”制度，進一步提升層級干部素養(yǎng)和能力，發(fā)揮層級干部及骨干老師的帶頭作用。加強干部、老師值日制度。加強外教管理。

堅持班級組、教研組實體化改革。班級組主管理，教研組主教研。前者以班為管理單位，管理對象是班主任;后者以學(xué)科組為管理單位，對象是學(xué)科老師。所謂實體化是指：給組長“責、權(quán)、利”，做到三者相統(tǒng)一，給予組長一定的老師選聘權(quán)、質(zhì)量嘉獎分配權(quán)、日常管理工作決策權(quán)與處置權(quán)等。堅持“多勞多得，少勞少得;優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，次質(zhì)低酬或不酬;層級管理，層級考核”。

堅持班主任年級負責制。變“責任管理”為“目標管理(標準管理)”。修改完美《初小部優(yōu)秀班集體標準》和《初小部優(yōu)秀班主任標準》。加強班主任考評。

繼續(xù)執(zhí)行小學(xué)雙周80小時在班工作制。進一步關(guān)懷干部和老師，減輕負擔，活躍身心，嚴守紀律，苦干巧干，當天事當天完成，不讓自己免職自己，促使“團結(jié)緊急、鄭重活潑、自醒自覺、高質(zhì)高效”的部風進一步形成。

加強物的管理，從方案入手，加強遠矚性，做好統(tǒng)籌，用好經(jīng)費，杜絕鋪張。

四、重點工作

1、從訓(xùn)練好習慣入手，強化德育訓(xùn)練，突出“近、小、實”。

習慣，是無形的畢業(yè)證。教導(dǎo)就是協(xié)助人養(yǎng)成好的習慣。習慣的養(yǎng)成需要訓(xùn)練。本學(xué)期，德育工作要貼“近”同學(xué)生活，從“細”節(jié)入手，利用各種訓(xùn)練活動，“實”實在在養(yǎng)成良好的行為習慣。本學(xué)期主要做好五件事：

第一，加強德育理論學(xué)習。有組織學(xué)習德育名家名著，如蘇霍姆林斯基的《帕夫雷什中學(xué)》《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》，以及葉瀾、魯潔、朱小蔓、詹萬生、朱永新、檀傳寶等聞名德育專家的德育思想和外地名校德育閱歷。德育理論學(xué)問的學(xué)習和對德育的理性思量，能讓德育實踐削減盲目性，增加德育實效。繼續(xù)辦好《教導(dǎo)園地》。

其次，從同學(xué)身邊小事抓起。組織同學(xué)天天自己打掃教室門前走廊衛(wèi)生;教導(dǎo)、督導(dǎo)同學(xué)見到紙屑彎腰拾起，并以身作則;教導(dǎo)同學(xué)大小便后沖水、洗手;列隊做到分腿、背手、挺胸、雙眼平視等等。本學(xué)期要重點抓好“對人彬彬有禮，能大膽、熱烈、微笑、用英語打招呼”、“學(xué)會感恩”、“不亂丟果皮、糖紙、牛奶盒”和“寫字三個一”、“言行舉止三個輕輕”——即說話輕輕(學(xué)習研究不擾人，與人交談不喧嘩，師長問話恭且親，迎客送友都有禮);走路輕輕(上下樓梯腳放輕，不追不跑靠右行，列隊做操快靜齊，坐立行走體有形);舉止輕輕(用物還原無碰撞，整理文具靜靜靜，打掃衛(wèi)生輕且穩(wěn)，嬉戲活動不吵鬧)。這些內(nèi)容“近、小、實”，學(xué)校生在日常生活中都不難做到，只要反復(fù)強化，積久成習慣。做好開學(xué)第一大周的習慣周教導(dǎo)。開展同學(xué)心理健康教導(dǎo)，開設(shè)心理健康教導(dǎo)課，本學(xué)期各班開課次數(shù)不少于四節(jié)課，詳細時光部門統(tǒng)一支配在第5、9、13、16周的思品課，主題內(nèi)容是“培養(yǎng)非智力因素，提升學(xué)習質(zhì)量”。請德育處負責組織。要有備課、有研討、有總結(jié)。

第三，管理重點突出跟蹤評價。開學(xué)第一周，各班要組織同學(xué)仔細學(xué)習《同學(xué)紀律十條》和《同學(xué)文明禮貌十條》。對學(xué)校生的德育，不光是講道理，更重要的是教他們?nèi)ァ白觥保谧鲋叙B(yǎng)成好習慣。同學(xué)年齡小，自制力不強，往往“知、做”脫節(jié)。為此，我們各班、各班級組要建立同學(xué)“示范督導(dǎo)小標兵”隊伍，對每一項要求要舉行高密度的跟蹤評價。發(fā)動同學(xué)爭當“紀律衛(wèi)生、文明禮儀、英語溝通、寫字姿態(tài)”等各種“