教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年03月13日-3204)_第1頁
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文檔簡介

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年03月13日-3204)1:以下屬于道德爭論中深化提問的策略有()。

單項選擇題

A、突出道德爭端

B、政治思想

C、澄清與總結(jié)

D、使情境簡單化

2:學(xué)校教育環(huán)境具有極大的人為性。()

推斷題

3:把人分為哲學(xué)家、軍人、勞動者三種集團(tuán)或三個等級的代表人物是()。

單項選擇題

A、蘇格拉底

B、柏拉圖

C、亞里士多德

D、孔子

4:我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是()。

單項選擇題

A、《義務(wù)教育法》

B、馬克思主義關(guān)于人的全面進(jìn)展的理論

C、我國優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)

D、西方先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷

5:制度化教育對于整個社會的深刻影響可以用“學(xué)歷社會”來描述。()

單項選擇題

A、對

B、錯

6:開好班會的關(guān)鍵是()。

多項選擇題

A、細(xì)心預(yù)備

B、確定主題

C、詳細(xì)實施

D、效果深化

7:義務(wù)教育的學(xué)制,通常有()。

多項選擇題

A、“六三”學(xué)制

B、“五四”學(xué)制

C、“九年一貫制”

D、“四二”學(xué)制

E、“六年制”

8:班級管理的特點是()。

多項選擇題

A、規(guī)范的強(qiáng)制性

B、目的的教育性

C、過程的統(tǒng)一性

D、內(nèi)容的廣泛性

E、對象的不成熟性

9:下列關(guān)于活動課程描述中不正確的是()。

單項選擇題

A、以兒童為中心,依據(jù)兒童當(dāng)前的愛好與需要來設(shè)置課程

B、打破學(xué)科界限,按活動主題來組織學(xué)習(xí)閱歷

C、課程組織心理學(xué)化,要求按兒童心理進(jìn)展的挨次與特點來組織課程

D、活動課程即是通常所講的課外活動

10:課程方案是以綱要的形式編寫的有關(guān)學(xué)科教育內(nèi)容的指導(dǎo)性文件()

推斷題

11:情境教學(xué)法產(chǎn)生的依據(jù)是()

多項選擇題

A、生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展

B、學(xué)問和智力的相互作用

C、有意識和無意識心理活動相互統(tǒng)一

D、情意和認(rèn)知活動相互作用

E、智力因素和非智力因素相互統(tǒng)一

12:班級授課制產(chǎn)生于()

單項選擇題

A、16世紀(jì)

B、17世紀(jì)

C、18世紀(jì)

D、19世紀(jì)

13:下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)敘述正確的是()。

單項選擇題

A、復(fù)式教學(xué)就是對兩個以上班級的同學(xué)在一起進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)組織形式

B、復(fù)式教學(xué)適用于同學(xué)、教室多的狀況下教學(xué)

C、復(fù)式教學(xué)課堂老師的教學(xué)和同學(xué)的自學(xué)或做作業(yè)同時進(jìn)行

D、復(fù)式教學(xué)情景下的同學(xué)的基本技能和自學(xué)力量相對較弱

14:課時方案的主要組成部分是()。

單項選擇題

A、教學(xué)目的

B、教學(xué)方法

C、教學(xué)進(jìn)程

D、課的類型

15:依據(jù)我國《憲法》的規(guī)定,我國公民可享有哪些基本權(quán)利?()

多項選擇題

A、公平權(quán)利

B、政治權(quán)利和自由權(quán)利

C、宗教信仰自由權(quán)利

D、言論自由權(quán)利

16:在教育思想史上強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)當(dāng)以老師、教材、課堂為中心的教育家是()。

單項選擇題

A、柏拉圖

B、洛克

C、杜威

D、赫爾巴特

17:老師專業(yè)進(jìn)展的階段性表明,老師任職期間應(yīng)接受()。

單項選擇題

A、高等教育

B、在職培訓(xùn)

C、連續(xù)教育

D、終身教育

18:課外活動呈現(xiàn)出的特點有()。

多項選擇題

A、自愿性

B、廣泛性

C、多樣性

D、自主性

E、溝通性

19:我國學(xué)校德育主要由道德教育、政治教育和思想教育三部分組成。()

推斷題

20:引發(fā)課堂問題行為因素中,屬于老師方面的因素有()。

單項選擇題

A、厭煩

B、適應(yīng)不良

C、過度活動

D、要求不當(dāng)

21:下列體現(xiàn)循序漸進(jìn)教學(xué)原則的是(),

單項選擇題

A、溫故而知新

B、不陵節(jié)而施

C、不憤不啟,不悱不發(fā)

D、學(xué)而時習(xí)之

22:“人只有受過一種合適的教育之后,人才能成為一個人?!边@說明教育是()。

單項選擇題

A、傳遞社會閱歷的活動

B、使人得以生存的活動

C、培育人的社會實踐活動

D、保存人類文明的活動

23:素養(yǎng)教育的重點是培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和()。

單項選擇題

A、熟悉力量

B、交往力量

C、合作精神

D、實踐力量

24:馬克思認(rèn)為,人的勞動力量是()的總和。

單項選擇題

A、學(xué)問與力量

B、智力與力量

C、體力與智力

D、體力與力量

25:歷史上關(guān)于教育的起源說主要觀點有()

多項選擇題

A、神話起源說

B、心理起源說

C、生物起源說

D、勞動起源說

E、階級起源說

26:這些教法有何可取之處?()

多項選擇題

A、讓同學(xué)學(xué)會把握事物之間的聯(lián)系

B、讓同學(xué)學(xué)會開動腦筋

C、讓同學(xué)學(xué)會在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識記

D、讓同學(xué)學(xué)會意義識記

27:影響課堂管理的因素有()。

多項選擇題

A、老師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

B、班級的規(guī)模

C、班級的性質(zhì)

D、學(xué)校的規(guī)章

E、對老師的期望

28:集體教育和個體教育相結(jié)合的德育原則是加里寧的勝利教育閱歷。()

推斷題

29:中國近代史上由國家制定的教育文件是()于1904年頒布的《奏定學(xué)堂章程》。

單項選擇題

A、清政府

B、北洋政府

C、武漢國民政府

D、南京國民政府

30:個體身心進(jìn)展的動因有()。

多項選擇題

A、內(nèi)發(fā)論

B、動機(jī)論

C、外鑠論

D、多因素相互作用論

查看答案

1:答案C

解析

2:答案正確

解析略。

3:答案B

解析柏拉圖依據(jù)理性、意志、情感在德行中占主導(dǎo)地位的不同將人分為三等。

4:答案B

解析馬克思主義關(guān)于人的全面進(jìn)展的理論是我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)。

5:答案A

解析√制度化教育越成熟,對社會的影響就越深刻,甚至形成了學(xué)歷社會。

6:答案A

解析

7:答案A,B,C

解析我國義務(wù)教育的學(xué)制年限通常有:學(xué)校六年,學(xué)校三年的“六三”學(xué)制,學(xué)校五年,學(xué)校四年的“五四”學(xué)制;學(xué)校和學(xué)?!熬拍暌回炛啤薄?/p>

8:答案B,D,E

解析

9:答案D

解析活動課程是課堂教學(xué)中以活動為中心組織的教學(xué),課外活動則是學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外進(jìn)行的各種教育活動,二者不行等同。

10:答案錯誤

解析

11:答案C,D,E

解析

12:答案B

解析

13:答案C

解析

14:答案C

解析

15:答案A,B,C,D

解析依據(jù)我國《憲法》的規(guī)定,我國公民可享有以下權(quán)利:(1)公平權(quán)利;(2)政治權(quán)利和自由權(quán)利;(3)宗教信仰自由的權(quán)利;(4)言論自由權(quán)利;(5)社會經(jīng)濟(jì)權(quán)利;(6)文化教育權(quán)利;(7)國家愛護(hù)華僑的正值權(quán)利,愛護(hù)歸僑和僑眷的合法權(quán)利。

16:答案D

解析

17:答案C

解析老師專業(yè)進(jìn)展的階段性表明,老師任職期間應(yīng)接受連續(xù)教育,以不斷提高他們的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)力量。

18:答案A,B,C,D

解析本題考查課外活動的特點這個學(xué)問點,課外活動的特點主要體現(xiàn)在組織上的自愿、內(nèi)容上的廣泛、形式上的多樣和活動上的自主性。

19:答案正確

解析略。

20:答案D

解析

21:答案B

解析“不陵節(jié)而施”意思是教學(xué)不能超過同學(xué)的實際力量,應(yīng)循序漸進(jìn)。

22:答案C

解析

23:答案D

解析

24:答案C

解析馬克思說“我們把勞動力或勞動力量,理解為人的身體即活的人體中存在的、每當(dāng)人生產(chǎn)某種使用價值時就運(yùn)用的體力和智力的總和”。

25:答案A,B,

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