教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年06月23日-3967)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年06月23日-3967)1：盲人的觸覺、聽覺一般特別靈敏，這說明白人的身心進(jìn)展具有（）。

單項選擇題

A、挨次性

B、不平衡性

C、互補(bǔ)性

D、個別差異性

2：1989年聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》的核心精神是要維護(hù)少年兒童的社會權(quán)利主體地位。（）

推斷題

對

錯

3：教育生物起源論的代表人物是（）。

單項選擇題

A、孟祿

B、霍爾

C、利托爾諾

D、華生

4：實質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是（）。

單項選擇題

A、進(jìn)展智力

B、培育思想品德

C、傳授學(xué)問

D、進(jìn)展共性

5：英國哲學(xué)家洛克提出了“白板說”，認(rèn)為外部的力氣打算了人的進(jìn)展，這是一種（）。

單項選擇題

A、外鑠論的觀點(diǎn)

B、內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)

C、多因素論的觀點(diǎn)

D、反映論的觀點(diǎn)

6：某老師上課過程中發(fā)覺一個同學(xué)分心，便在講課的同時用目光注視這個同學(xué)，引起了他的留意，促使其重新用心聽講。這位老師運(yùn)用的是（）

單項選擇題

A、直觀技能

B、體態(tài)表達(dá)技能

C、提示技能

D、批判技能

7：學(xué)校詢問活動應(yīng)遵循哪些詢問原則?（）

多項選擇題

A、樂觀關(guān)注和信任來訪同學(xué)

B、充分支持和鼓舞來訪同學(xué)

C、注意來訪同學(xué)的主動參加

D、嚴(yán)格為來訪同學(xué)保密

E、澄清和評估問題

8：老師的進(jìn)修提高以（）。

多項選擇題

A、業(yè)余為主

B、自學(xué)為主

C、短訓(xùn)為主

D、在職為主

9：在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問題上，應(yīng)堅持的是（）。

單項選擇題

A、堅持人文教育為主

B、堅持科學(xué)教育為主

C、堅持人文教育與科學(xué)教育的攜手并進(jìn)

D、要看狀況而定

10：老師職業(yè)道德的主要價值來源是（）

單項選擇題

A、抱負(fù)

B、信念

C、意志

D、道德

11：把課程用于教育科學(xué)的特地術(shù)語，始于（）。

單項選擇題

A、夸美紐斯

B、麥克費(fèi)爾

C、華生

D、斯賓塞

12：“長善救失”、“因材施教”的教育原則是依據(jù)人的身心進(jìn)展的什么特點(diǎn)提出來的?（）

單項選擇題

A、分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性

B、階段性

C、不平衡性

D、個別差異性

13：在德育方法中，（）是陶冶法的典型特征。

多項選擇題

A、擺事實、講道理

B、創(chuàng)設(shè)良好的情境

C、組織同學(xué)進(jìn)行實際活動

D、操行評定

E、潛移默化

14：德育過程是由（）幾個相互制約的要素構(gòu)成。

多項選擇題

A、德育理念

B、教育者

C、受教育者

D、德育內(nèi)容

E、德育方法

15：問題解決的“試誤說”的奠基人是（）。

單項選擇題

A、桑代克

B、苛勒

C、紐厄爾和西蒙

D、布魯納

16：反映一個國家協(xié)作政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定，這是指（）。

單項選擇題

A、教育制度

B、學(xué)校教育制度

C、教育體制

D、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度

17：我國《義務(wù)教育法》的立法宗旨是進(jìn)展（）。

單項選擇題

A、專業(yè)教育

B、基礎(chǔ)教育

C、中等教育

D、職業(yè)教育

18：我國提倡啟發(fā)式教學(xué)的第一人是古代教育家（）

單項選擇題

A、孔子

B、墨翟

C、董仲舒

D、朱熹

19：下列選項屬于心智技能的是（）。

多項選擇題

A、彈琴技能

B、閱讀技能

C、記憶技能

D、運(yùn)算技能

E、體操技能

20：我國最早的學(xué)校產(chǎn)生于（）時代。

單項選擇題

A、夏朝

B、殷周

C、三國

D、秦朝

21：課程標(biāo)準(zhǔn)就是課程方案。（）

推斷題

對

錯

22：學(xué)校課外活動的基本組織形式是（）

單項選擇題

A、群眾性活動

B、小組活動

C、個別活動

D、集體活動

23：同學(xué)品德形成進(jìn)展的客觀標(biāo)志是（）

單項選擇題

A、品德熟悉

B、品德情感

C、品德意志

D、品德行為

24：教學(xué)工作中的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題

A、備課

B、上課

C、作業(yè)的檢查與批改

D、課外輔導(dǎo)

25：班集體的特征有（）。

多項選擇題

A、明確的共同目標(biāo)

B、肯定的組織結(jié)構(gòu)

C、肯定的共同生活的準(zhǔn)則

D、集體成員之間相互公平、心理相容的氛圍

26：開好班會的關(guān)鍵是（）。

多項選擇題

A、細(xì)心預(yù)備

B、確定主題

C、詳細(xì)實施

D、效果深化

27：教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)指的是教學(xué)進(jìn)程的（）。

單項選擇題

A、基本部分

B、基本內(nèi)容

C、基本途徑

D、基本階段

28：“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運(yùn)用了下列哪一種德育方法?（）

單項選擇題

A、實際熬煉

B、榜樣示范

C、陶冶教育

D、品德評價

29：我國義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)來源的主渠道是（）。

單項選擇題

A、國家財政撥款

B、城鄉(xiāng)教育費(fèi)附加

C、社會集資款

D、教育專項資金

30：主見老師應(yīng)以同學(xué)的進(jìn)展為目的，以“兒童中心主義”著稱的美國教育家是（）。

單項選擇題

A、杜威

B、加德納

C、布盧姆

D、布魯納

查看答案

1：答案C

解析個體身心進(jìn)展的互補(bǔ)性存在于生理機(jī)能的不同方面，也存在于心理機(jī)能與生理機(jī)能之間。此題干是說互補(bǔ)性在生理機(jī)能的不同方面的體現(xiàn)。

2：答案正確

解析略。

3：答案C

解析教育學(xué)的生物起源說的代表人物是法國社會學(xué)家、哲學(xué)家利托爾諾和英國教育學(xué)家沛西能。

4：答案C

解析

5：答案A

解析洛克的“白板說”認(rèn)為外部的力氣打算了人的進(jìn)展，這種觀點(diǎn)屬外鑠論的觀點(diǎn)。

6：答案B

解析

7：答案A,B,C,D

解析學(xué)校詢問活動應(yīng)遵循樂觀關(guān)注和信任來訪同學(xué)，充分支持和鼓舞來訪同學(xué)，注意來訪同學(xué)的主動參加嚴(yán)格為來訪同學(xué)保密的詢問原則。

8：答案A,B,C

解析依據(jù)老師的實際工作狀況，老師的進(jìn)修提高最好以業(yè)余為主或自學(xué)為主，狀況允許的話可以進(jìn)行集中短訓(xùn)。

9：答案C

解析

10：答案D

解析

11：答案D

解析課程是指同學(xué)沿著學(xué)習(xí)的“跑道”進(jìn)行學(xué)習(xí)，把課程用于教育科學(xué)的特地術(shù)語、始于英國教育家斯賓塞，作為教育科學(xué)的主要提倡者，他把課程解釋為教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)的組織。

12：答案D

解析依據(jù)個人身心進(jìn)展常識，“長善救失”、“因材施教”的教育原則是依據(jù)人的身心進(jìn)展的個別差異性特點(diǎn)提出來的。

13：答案B,E

解析陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培育同學(xué)品德的方法。

14：答案B,C,D,E

解析德育過程包括四個要素即教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法。

15：答案A

解析桑代克討論了問題解決，提出問題解決的“試誤說”，認(rèn)為人與動物一樣，是通過不斷嘗試錯誤來解決問題的。

16：答案C

解析考查教育體制的含義。

17：答案B

解析《義務(wù)教育法》的立法宗旨是進(jìn)展基礎(chǔ)教育。

18：答案A

解析孔子是我國第一位提倡啟發(fā)式教學(xué)的教育家。

19：答案B,C,D

解析

20：答案B

解析我國的學(xué)校產(chǎn)生于殷周時代，西周時期，周天子建立了學(xué)校，這是我國最早的學(xué)校。

21：答案錯誤

解析

22：答案B

解析

23：答案D

解析

24：答案B

解析提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在上課，上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。

25：答案A,B,C,D

解析ABCD四項均為班集體必需具備的四個基本特征。

26：答案A

解析

27：答案D

解析

28：答案C

解析陶冶教育法是指利用環(huán)境和自身的教育因素，對同學(xué)進(jìn)行潛移默化地熏陶和感染，使