體育健康教育教學計劃

體育健康教育教學計劃體育健康教育教學計劃1

本學期我擔任七年級兩個班的體育教學工作，為了能很好的開展體育教學工作，特制訂本學期教學計劃如下：

一、學生狀況具體分析：

9年級〔7—8—9〕班里有134名學生，他們的身體素養(yǎng)各異，此外，九年級面臨著中考，他們的學習壓力也特別大，由于長時間中考制度的影響，他們對體育理論及外堂測試存在著模糊的認識，主動性不是很高。因此本學期將通過與學生的溝通溝通，首先從思想上讓他們認識到新形式下中考勤制度，及早轉(zhuǎn)變觀念，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。

二、指導思想：

以新課程理念為指導，充分發(fā)揮學生的主體地位，培育他們的創(chuàng)新意識、敢打敢拼勇爭一流以及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個學生都能夠主動投入到體育鍛煉中去。

三、全期總目標：1〕養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。

2〕收集并引導他們把握更多的體育時事。

3〕讓她們體驗到運動的樂趣，能夠在玩中學，在學中鍛煉身體。

四、具體的教學措施：

1〕利用課中和課后的時間多與學生溝通溝通，轉(zhuǎn)變他們的觀念，變被動為主動2〕仔細備好課，確保學生們能夠在愉悅的氣氛中投入到每節(jié)課的學習中。3〕課堂上，參加到學生當中去，以此拉近與學生之間的距離，注重培育體育骨干，起到帥先的作用。多實行競賽的方式，鼓舞他們敢于爭創(chuàng)好成果4〕課后做到準時反思總結

五、業(yè)務學習：

1〕始終主動參與如今在我校開展的《國語誦讀》活動，借早讀，午讀，幕讀時間，提升自己的國語水平，并預備好明年的MHK三級考試。

仔細領會新課改精神，嫻熟各學段教材內(nèi)容，加強業(yè)務理論學習，在教學實踐中提高自己的授課水平。

2〕多聽課、評課參加集體研討，取其長補已之短。以豐富自己的閱歷。

3〕充分利用多媒體、圖書室等查閱教學訓練資料，學習新的好的教學方法。抓好特長小組的訓練，爭取在校及市組織的各項競賽中取得較理想的成果。

4〕學習電腦學問，能夠制造出相應的課件，便于教學。

5〕多與同行溝通溝通，共同研討，共同提高。

六、教研教改課題及討論措施：

課題：寓教于樂于體育教學之中

1、實踐法〔以課堂為載體，細心設計每一堂課，讓學生能夠在玩中學，在學中玩〕

2、問卷調(diào)查法〔通過對學生的調(diào)查反饋，加以改良〕

七、評價教育教學：

通過測試和平常的練習實行教師或生生互相評價的方式，分優(yōu)、良好、還需努力三個層次。

1〕學習看法與行為：是否能夠以端正主動的心態(tài)投入到體育鍛煉及體育課的學習中去

2〕體能與技能：動作的把握與運用狀況

3〕交往與合作精神：能否正確處理好與同伴的合作關系

八、教研課支配：

1〕爭取在系列課達標中取得較優(yōu)異的成果，以提高自己的授課水平。

2〕與其他同行共同搞好校隊的各項訓練

3〕仔細落實兩操一課活動。

九、教學進度：略

體育與健康教研組：吾布力喀斯木。阿布地熱衣木

xx年8月25日

體育與健康教學計劃

體育健康課教學計劃

體育與健康教學計劃

初中體育健康教學計劃

小學體育與健康教學計劃

體育健康教育教學計劃2

一是指導思想

全面貫徹教育方針政策，以“健康第一，全面進展〞為指導思想，以培育學生體質(zhì)為目標，以學生生理和心理特點為基礎，從實際出發(fā)，深入貫徹課改精神，理論學問學習與實踐能力相結合，培育學生自我鍛煉，增添學生身體素養(yǎng)和運動興趣，培育學生情操，注重學生獨特教育、社會責任和創(chuàng)新精神，引導學生。

二、基本狀況

本學期六年級面臨升學壓力，心理負擔重。此外，它還受到自身生理和心理進展特點的影響。因此，體育與健康教學的任務是艱難的，必需高度重視，耐煩細致地引導，重視心理咨詢，合理支配課堂內(nèi)外的體育活動，使學生端正看法，正確認識體育鍛煉的重要性和必要性。

三.任務目標

1、能使學生嫻熟把握排隊，并敏捷地依據(jù)口令形成有紀律、有組織的良好行為。

2.使學生把握50米、200米、800米、立定跳遠、深蹲跳遠、實心球、跳繩、跳高等基本素養(yǎng)練習的技術要領和技巧。從而提高他們的綜合身體素養(yǎng)。

3.把握體育基礎學問，明確體育鍛煉的作用，將所學學問應用于鍛煉，進展個體運動，不斷穩(wěn)固、提高、創(chuàng)新。

4.進一步增添身體素養(yǎng)，尤其是速度素養(yǎng)和力量素養(yǎng)。

5.通過體育鍛煉，培育集體主義精神，開展愛國主義教育，增添自信念，為終身體育打下堅實基礎。

6.了解體育活動對心理健康的作用，了解身心進展的關系(身體健康改變時的心理感受，了解體育活動與自尊、自信的關系，通過體育活動調(diào)整心情，培育克服困難的頑強意志)。

7.建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德。

四、教學措施

1、仔細備課，抓好體育教學常規(guī)，仔細上每一節(jié)體育與健康課。

2.在教學中運用多種教學方法，因材施教，激發(fā)學生學習興趣，引導學生進行實際操作訓練，穩(wěn)固教學效果，促進能力培育。

3.通過各種形式宣揚健康學問和常識，為學生創(chuàng)造秀麗健康的生活環(huán)境。利用各種考試和競賽促進學生行為習慣的形成。

4.依據(jù)實際狀況和教材內(nèi)容對學生進行心理健康教育，促進學生提高社會適應能力和應急能力。

5.加強體育課的安全教育和學生自我愛護意識的教育。

體育健康教育教學計劃3

一、學情分析

本學期我任教四年級4個班的體育課，學生共170左右。四年級的學生愛玩，學生們對體育課有著很深厚的興趣，他們正處在生長發(fā)育的初期，身高體重以及身體素養(yǎng)各方面比以前有較大轉(zhuǎn)變。力量變大，對動作結構的理解也趨以合理化，對某些動作技術得把握也比較快。生性好動，活潑開朗，愛表現(xiàn)自己。課堂組織紀律性比以前有很大進步、心情改變較大，喜愛競爭。某些女生在體育課上表現(xiàn)出當心羞澀，針對學生的這些特點，在教學中要以講解誘導為主，以相近的游戲進行穩(wěn)固，使學生寓教于樂。

二、教學目標

1.了解一些基本動作并樂于學習和展示簡潔的運動動作，游戲和韻律活動的方法，能保持正確的坐立和身體姿態(tài)，具備初步的進展身體素養(yǎng)的基礎和基本活動能力。

2.知道如何在運動中避開危急。基本保持正確的身體姿態(tài)；進展靈敏、協(xié)調(diào)和平衡能力，能體驗參與體育活動的樂趣。在體育活動中能仔細觀看主動思索與同伴友好相處，團結協(xié)作。

3.通過體育鍛煉，培育集體主義精神，進行愛國主義教育，增添自信念，為終身體育打下堅實的基礎。

三、教學重難點

重點：

1.每節(jié)課要進行肯定時間的隊列練習。

2.四年級的體育教學的重點主要側(cè)重于投擲和跳動，分腿騰越；沙包擲遠；50米×8或400米跑。

難點：體操技巧、蹲距式跳遠。

四、教材分析

四年級的基本體操教材由隊列和隊形、徒手操和輕器械操等組成。隊列和隊形教材除了能培育和形成學生正確的身體姿態(tài)外，更重要的是讓學生通過參加集體性的協(xié)同動作，感受與體驗個人與集體的關系，樹立團結、合作的群體意識，培育學生良好的行為習慣投擲教材是一項具有有用性的技能，也是重要的人體基本活動。四年級的教材中田徑包括跑、跳動、投擲小計15課時；體操包括隊列隊形、基本體操、技巧和低單杠小計8課時；球類有籃球小計4課時，總計為29課時；選學課時都為6課時，選學內(nèi)容可以依據(jù)本校實際狀況進行設定?？傉n時為33課時

五、考核內(nèi)容和方法

1.50米跑或4×100米接力跑：正確的身體姿態(tài)、成果。

2.立定跳遠：把握基本方法、成果。

3.少兒健美操國家一級規(guī)定動作套路：動作的嫻熟度和精確度。

4.側(cè)手翻：動作的標準度。

5.運球組合：測試學生運傳綜合能力。

六、后20%學生計劃

在體育教學方面后20%學生的表現(xiàn)多種多樣，有的是身體素養(yǎng)方面的，有的是行為習慣方面的，還有的是習慣上的等等，以及頻繁的教師調(diào)動所引發(fā)的學生紀律渙散，等多方面的問題，致使學生出現(xiàn)后進的表現(xiàn)。后20%學生產(chǎn)生的緣由許多，有家庭、社會、學生自身等方面的緣由；有智力因素和非智力因素方面的緣由；非智力因素又有無學習不得法導致的后20%學生和其他外因?qū)е碌暮?0%學生。對他們進行成因分類，以便于工作時有的放矢。

措施和方法有：

1、動之以情，消除戒備心理；

2、敬重信任，喚起自尊心曉之以理，增添后20%學生辨別是非的能力；

3、創(chuàng)設情境，鍛煉后20%學生的意志持之以恒，反復教育，穩(wěn)固后20%學生良好行為習慣；

4、貫徹“興趣貫課堂〞，讓課堂教學“活〞起來。

七、教學措施

在教學過程中教師主動引導學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探究，培育學生的自學、自練、自評的能力。多采納情景法主題法進行教學，讓學生樂于其中。

八、教學進度支配

教學計劃表：

周次日期教學內(nèi)容備注

22.22-2.28

1.各種不同姿態(tài)的反應跑2.“8〞字接力跑

1.彎道路2.圓形接力跑

32.29-3.6

1.上挑式交接棒、下壓式交接棒2.30米曲線接力棒

1.50米迎面接力跑2.跑跳繩接力

43.7-3.13

1.4×50米接力跑2.跳繩

1.考核：50米跑2.跳繩

53.14-3.20

1.復習蹲跳起2.游戲“獵人打獵〞

1.跨跳過背2.游戲

63.21-3.27

1.屈腿跳2.跳籬笆

1.跳長繩8字穿花2.雙龍戲珠

73.28-4.3

1.考核：立定跳遠

1.雙手向前、向上拋球2.雙手原地從胯下向前拋實心球

84.4-4.10

1.雙手原地從頭后前拋實心球2.抱球往返接力

1.雙手原地從體前向前拋實心球2.傳球競賽

94.11-4.17

1.雙手原地持實心球向前擲球比遠

1.屈腿跳

104.18-4.24

1.跨跳過背

1.跳長繩8字穿花

114.25-5.1

1.考核：立定跳遠

1.雙手向前、向上拋球2.雙手原地從胯下向前拋實心球

125.2-5.8

1.雙手原地從體前向前拋實心球2.傳球競賽

1.雙手原地從頭后前拋實心球2.抱球往返接力

135.9-5.15

1.雙手原地持實心球向前擲球比遠

1.復習組合動作2.學習組合(一)動作：4×8×23.學習組合〔二〕動作：4×8×2

145.16-5.22

1.復習組合〔一〕、〔二〕動作學習組合〔三〕動作4×8×2

1.復習組合一二三動作學習組合四動作

155.23-5.29

1.考核：少兒健美操國家一級規(guī)定動作套路

1.兩腳前后站立側(cè)向投擲壘球

165.30-6.5

1.側(cè)向站立上兩步投擲小沙包2.“激戰(zhàn)前哨〞游戲

1.正面站立上兩步，側(cè)向投擲小沙包2.游戲

176.6-6.12

1.側(cè)手翻2.復習組合動作：前滾翻——后滾翻成跪撐——跪跳起。

考核：側(cè)手翻組合動作：前滾翻——后滾翻成跪撐——跪跳起。

注:如遇到節(jié)假日或雨天臨時調(diào)整。

體育健康教育教學計劃4

一、學情分析：

高、低年級共有18個教學班，共有學生806人。這些學生大部分來自車站村和鎮(zhèn)直機關單位，還有一些是來自外學區(qū)的。這些學生都特別愛好體育課，同時在校，體育課是不行缺少的教學內(nèi)容之一。但也有不利因素，一旦下雨，就不能上課，給正常教學帶來一系列的困難，為保證上級所交給任務順利完成，特定教學計劃如下：

二、教學目標：

小學生是社會主義祖國的新生一代，是國家和民族的期望，一個國家和民族的興盛發(fā)達，有賴于提高全民族的素養(yǎng)，也就是提高思想道德素養(yǎng)，文化科學素養(yǎng)和身體的素養(yǎng)，每位小學生不管是今日在學校里學習，還是將來肩負起建設祖國和保衛(wèi)祖國的重任，都必需爭取做一個德、智、體全面進展的人。體育是全面進展的人。體育是全面進展的組成部分，小學生仔細地上好體育課，主動參與體育鍛煉，這不僅是自己健康成長的需要，也是使自己成為建設祖國棟梁之才的需要。因此每位小學生都應當把主動地鍛煉身體，提高健康水平，看作是自己的神圣義務。

三、教材分析：

體育課要學習的內(nèi)容可分為理論和實踐兩大部分：

1、理論方面：主要是學習體育鍛煉的意義目的和義務，以及粗淺的衛(wèi)生保健學問，提高體育文化教養(yǎng)。

2、實踐方面：包括走與跑、投、爬、平衡、懸垂和支撐等人體的基本活動項目，同時又是各項運動的基礎，是參與生產(chǎn)勞動和保衛(wèi)祖國的有用技能。

游戲活動：是同學們比較喜愛的教材，游戲形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩，這項`活動一般是集體進行的，它具有肯定的對抗性。因此通過游戲教學，可以培育學生朝氣蓬勃，遵守紀律，團結互助的集體主義精神和機靈、英勇、頑強、果斷等優(yōu)良品質(zhì)，同時也培育學生對體育課的愛好啟發(fā)，思維活動，促進智力的開發(fā)。

基本體操：這類活動項目比較多，內(nèi)容豐富多姿。體操是小學體育教學的內(nèi)容之一。各項教材都具有較高的鍛煉價值，通過學習和體操隊形，使學生養(yǎng)成良好的站立，行走姿態(tài)和習慣。

四、具體措施：

1、向?qū)W生進行思想品德教育，培育文明行為。

2、努力與課任老師協(xié)作，力爭上好每一節(jié)課。

3、深入班級，充分調(diào)動他們主動性，開展一邦一一對紅，為班級爭光的好思想好作風。

4、本著理論與實踐相結合，因人而因地施教，因材施教。

五、附教學進度表：略。

體育健康教育教學計劃5

一、指導思想

學校遵循“健康第一〞的教育指導思想和“育人第一〞的宗旨，主動推動素養(yǎng)教育，加強體育課改教研活動，努力施行新課程標準，用新的理念來強化教育教學活動，從學生的興趣出發(fā)，培育學生勤于鍛煉的良好習慣，使學生得到身心健康和協(xié)調(diào)進展。

二、工作要求

1、仔細學習，轉(zhuǎn)變觀念，力求創(chuàng)新

學校應組織全體體育教師學習各項有關體育教師的工作條例，學習強化新課程標準，加深對課改工作的認識，在工作中主動實施課改要求，轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代教育教學的新理念來指導本職工作，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學的模式，從學生的認知特點和興趣愛好為出發(fā)點，培育學生終身鍛煉的好習慣。

2、對學生進行正確的課堂評價

正確評價學生能提高學生參加活動的主動性，依據(jù)學生的心理特點，體育教師在課堂教學中，應準時對學生進行正確的評價。評價分教師對學生的評價，學生自評，學生互評。在課堂中，評價要從學生的自身條件出發(fā)，因材施教，提高學生的活動興趣。

3、抓好“兩操〞，主動貫徹全民健身活動綱要

學?！皟刹侉暿欠从硨W生整體面貌的形象“工程〞，是學校整體推動素養(yǎng)教育的一個窗口，抓好“兩操〞也是學校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。抓好“兩操〞更能促進學校的全民健身活動的開展。如今針對學生的實際狀況，課間操以巴山舞和韻律操為主，組織學生開展大課堂活動。

4、抓好學生課外體育活動的管理

課外體育活動要合理運用課余時間，開展各種小型、多樣、敏捷、自由的運動鍛煉。課外體育活動可以班為單位，也可以小組為單位，因地制宜地開展。班主任要負責領導、教育，由學生干部負責組織，也可由少數(shù)體育愛好者自愿組織活動。學校教務人員要常常檢查，協(xié)調(diào)解決活動中的一些具體問題。這些活動應把達標活動、課外運動和體育競賽結合起來。在內(nèi)容方面，堅持生動活潑、講求實效、持之以恒的原則。同時在支配時要留意場地、器材合理安排，并有防止損害事故的措施。10月舉行一年一次的秋季運動會，為市中學生田徑運動會選拔體育運動員。

5、按照新課程標準，搞好體育課改活動

在教學中，要全面開展體育課改活動。在體育課中要有新的理念，要有創(chuàng)新意識，在上好平常家常課的同時，還要上一堂課改試驗課，力求有新意。符合現(xiàn)代教學的進展趨勢，并且每位任課教師都要交一份細致的教案和教學設計，逐步使我校的體育課正規(guī)化。讓學生在體育活動中得到鍛煉，身心和諧地進展。

6、冬鍛和冬訓相結合，提高體育競技水平

冬季是訓練的大好時機，為了全面提高我校的田徑競技水平，決定對部分優(yōu)秀的田徑運動員進行集訓，項目分跑、跳、投三大項，訓練注重學生的耐力跑，技巧和技術方面，每周訓練三次。

三、具體工作支配

九月：

1、組建我?；@球運動隊，迎接當陽市舉行的第六屆中學生籃球賽。

2、組建毽球隊，為明年的中學生毽球賽做預備。

3、添置部分體育器材。

4、制定學校體育工作計劃。

5、進行新操的培訓、教學工作，到達人人會做。

十月：

1、召開全體體育教師會議。

2、學校組織進行上體育公開課。

3、選拔優(yōu)秀田徑苗子，進行冬季集訓。

4、制定冬訓計劃，逐步進行實施。

5、學校組織開展秋季田徑運動會。

6、運動會總結。

十一月：

1、學校組織全校的巴山舞和韻律操的競賽活動，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。

2、進行校內(nèi)體育與健康達標課。

十二月：

班級籃球賽的開展。

xx年一月：

1、長跑競賽。

2、學校體育工作總結

3、冬訓小結。

體育健康教育教學計劃6

一、指導思想和理論根據(jù)

本課以新課程標準為指針，堅持健康第一、安全第一的指導思想，以啟發(fā)思維、觀看體驗、合作探究為主線，以學生為主體，教師為主導，學練結合為主旨，充分表達興趣性、師生互動性和學生的獨特化教學背景。本課突出一個“新〞字，表達一個“改〞字，通過運動技能的學習，鍛煉學生的心肺功能，培育學生的競爭意識和團隊精神，樹立勇于戰(zhàn)勝困難、挫折的信念和士氣，培育良好的道德品質(zhì)和意志品質(zhì)。

二、教材與學生狀況分析

跑的這個教材，在人們的日常生活、勞動、體育活動中具有很大的有用價值，也是每個人都具有的自然活動能力。高一年級跑得教材內(nèi)容主要以跑得特地性練習和跑的技術為主。讓學生通過觀看、分析、實踐等教學活動，改良跑的技術，進展學生的速度、力量、靈敏等身體素養(yǎng)，提高動作的協(xié)調(diào)性。同時還是培育學生自信、果斷等良好心理品質(zhì)的有效手段。

課的授課對象為高一(22)班學生，該班學生身體素養(yǎng)整體一般，參加跑等項目的活動興趣不高，以前雖接觸過快速跑教材但對快速跑的技術動作把握狀況不夠理想，尤其是對擺臂技術的把握缺憾較大，從而對跑速和跑成直線造成了直接影響。因此在教學設計中針對學生的心理、生理特點，運用了各種方法支配了各種跑的練習，利用游戲的形式讓學生自由組合，有效的激發(fā)團隊精神、合作精神，使學生在參加活動中獲得勝利，體驗勝利的喜悅，正確引導學生的心理傾向。

三、教學目標

1.運動參加與目標：讓學生主動參加到學習中，并大膽向同學展示自己的動作。

2.運動技能與目標：通過游戲活動，讓學生學會30米快速跑的正確方法，提高奔跑能力，并了解跑的學問、對身體的作用及留意事項。

3.身體健康目標：通過跑和游戲進展學生跑的能力，促進身體正常的生長發(fā)育，培育頑強的精神。

4.心理健康目標：在學習中充分呈現(xiàn)自我，感受和體驗其中的樂趣。

5.社會適應目標：通過游戲活動，表達合作交往，團結合作的拼搏精神。

四、教學重點與難點

教學重點：進展快速跑的能力，及身體靈敏性、協(xié)調(diào)性。

教學難點：體驗、觀看、合作探究的鍛煉方法。

采納“自主、合作探究〞的教學模式，從觀看體驗入手，創(chuàng)設適合學生特點和教材特點的情景，使學生在歡樂的氣氛中呈現(xiàn)自我和表達團隊精神。

五、教學方法：

通過體驗觀看、啟發(fā)思維，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的主動性和運動的參加性。在教學設計和教材處理上通過以下幾個步驟實施：

1.導入與熱身

課前預設學問問題，讓學生帶著自己不同的認識進入角色，充分發(fā)揮他們的獨特和思維，教師以學生朋友的身份，主動地融入課堂之中，自然的走向過渡。采納蛇形移位跑，徒手操和專項練習，起到熱身運動，調(diào)動和激發(fā)學生的練習情趣，并漸漸導入新課，進入教材。

2.合作與探究

合作與探究是本次課的重點，也是一種重要的學練方式。貫徹于課的始終，并在教學中得以突現(xiàn)。以把握合作跑技術和接力跑技術為難點，以“體驗觀看——思索比較——感知——查找問題，選擇方法——學會解決問題〞為教學流程，在教學中將重難點分為三個層次循序漸進地進行。

第一層：體驗與觀看：強調(diào)教學過程以學生體驗與實踐為主，讓學生帶著問題學，有針對性的練，以演示、激勵、指導的教學方法引導學生，采納體驗法、觀看法、嘗試法、商量法、合作法、互助法調(diào)動學生的學習主動性，有的放矢地實施教學過程，達成目標。

第二層：穩(wěn)固與加強：把合作跑作為重點，讓學生在快速跑的基礎上，以小組競賽形式調(diào)動學生主動性和團結合作主動向上的精神。在競賽中建立正確的合作跑，并蘊含規(guī)則要求，進一步穩(wěn)固、提高合作跑的能力。

第三層：自主鍛煉：讓學生依據(jù)自身需要，自由結合，發(fā)揮想象，選創(chuàng)動作，進行柔韌靈敏練習，使學生學會柔韌、靈敏的練習方法，安全措施，突出學生的組織能力，再次呈現(xiàn)師生互動、合作鍛煉的課堂情景。

3.放松與小結

在教師的帶著下做自上而下的放松活動，力求生理和心理徹底放松。課后小結，對同學們的體會和練習進行講評。

體育健康教育教學計劃7

在教學中應充分發(fā)揮體育的綜合功能，樹立“健康第一，安全至上〞的指導思想，激發(fā)學生體育興趣，促進學生身心全面進展，健康成長，切實提高學生身體素養(yǎng)和社會適應能力，增添體質(zhì)，使學生獲得開心地情感體驗，培育學生良好的意志品質(zhì)和鍛煉身體的良好習慣，為更好的圓滿地完成教育教學任務，特定計劃如下：

一、學情分析

一年級共有四個班，平均年齡在6——7歲左右，獨生子女占大多數(shù)，他們除了具有同齡兒童活潑好動，興趣廣泛，爭強好勝，擅長仿照，喜愛表現(xiàn)自己的特點，也存在留意力簡單分散，以我為中心，怕苦怕累的特點。通過觀看訪問，發(fā)覺他們盡管在年齡上、智力上區(qū)分不大，但在獨特能力上卻有明顯的差異。有的膽子很大，教師面前無拘無束，能說會道；有的膽子很小，總是靜默寡言，羞澀不敢大說話。一般學生在反應、速度、靈敏素養(yǎng)方面較好，力量和耐力素養(yǎng)較差，協(xié)調(diào)性普遍有待提高。

二、教材分析

〔一〕體衛(wèi)常識

l、飲水有益健康：水對人體健康的重要性，如何讓飲水和養(yǎng)成合理飲水的良好習慣。

2、安全的進行游戲：游戲?qū)和砷L的重要意義，不玩危急游戲和養(yǎng)成游戲出現(xiàn)意外應準時報告。

3、健康飲食好處多：健康飲食的重要性，知道食物的種類，養(yǎng)成不偏食、不挑食和常喝牛奶的好習慣。

4、陽光運動身體好：常常呼吸新奇空氣，到戶外陽光下參與運動有益身體健康、少生病，增加免疫力。

5、不亂扔果皮紙屑：亂扔果皮紙屑的壞處，以及我們?nèi)绾勿B(yǎng)成講衛(wèi)生愛學校的'良好意識。

6、口腔衛(wèi)生要留意：口腔衛(wèi)生的重要意義以及我們?nèi)绾巫龅奖３挚谇磺鍧崱?/p>

〔二〕基本活動：

1、隊列隊形：是指全體學生根據(jù)統(tǒng)一的口令和規(guī)定的動作，進行協(xié)同一致練習；通過練習，能促進身體各器官正常的發(fā)育和身體全面進展，提高學生動學習的主動性，體驗與感受個人與集體的關系，樹立個人與他人友好合，適應集體活動的社會意識和觀念，培育學生的留意力以及集體動作協(xié)調(diào)一的能力。

2、拍手操：是一種以手隨節(jié)拍在身體不同部位擊掌所進行的徒手操，由于擊掌的聲音使動作節(jié)奏十分鮮亮，學生做起來很有興趣，通過練習，有助于提高學生的留意力，觀看力和動作思維能力，進展自我表現(xiàn)和群體合作的意識，對于培育學生的身體協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，養(yǎng)成良好的身體姿態(tài)，促進身體各器官的正常發(fā)育和增添體質(zhì)等具有重要的意義。

3、跳繩：是基本體操內(nèi)容之一，是一項簡便易行、鍛煉價值較大的運動；包括跳短、長繩兩種方法，能進展身體靈敏、協(xié)調(diào)性，以及觀看、推斷、機靈、堅毅、果斷等心理品質(zhì)，培育仔細學習與鍛煉的看法和集體協(xié)作協(xié)作，融洽合作的意識和作風，以及相互學習溝通的意識和能力。

4、技巧：學習象形、跪橋、縱叉、前滾翻等內(nèi)容，是很多運動項目的輔助性手段也具有自我愛護的有用價值，能增添神經(jīng)系統(tǒng)的靈敏性、進展觀看、推斷能力以及動作的精確性和協(xié)調(diào)性，培育同伴間親密協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。

5、走和跑：是人體基本活動的能力之一，是小學低年級教學內(nèi)容之一；走的教材主要學習一些走的方法，重點是上體姿態(tài)、上下肢協(xié)作及腳的著地動作。跑的教材主要學習30米快速跑、跑走交替、主要是培育跑和走的正確姿態(tài)，進展靈敏、奔跑和耐久力，體驗克服困難、堅持到底的精神。

6、跳動：學習比較簡潔的跳動內(nèi)容，可進展身體靈敏素養(yǎng)和協(xié)調(diào)性，提高跳動能力，努力使學生在活動中展示自我，并充滿自尊與自信，體驗群體活動的樂趣，培育自我調(diào)整能力，使學生體驗到戰(zhàn)勝自我，獲得勝利的感受。

7、投擲：主要學習擲遠、擲準的方法，初步把握動作連貫、協(xié)調(diào)用力的投擲技能，進展投擲能力和協(xié)調(diào)性，養(yǎng)成鍛煉時留意安全的意識和習慣，培育守紀律、聽指揮和活潑有序活動的良好品質(zhì)和習慣。

8、韻律活動：學習蹲踏步、小碎步、后踢步、踏點步等內(nèi)容，進展身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感、表現(xiàn)力，豐富學生的情感體驗，培育小學生健美的身體姿態(tài)以及人際之間文明、高雅的交往能力和習慣，從而促進學生身心健康的進展。

9、游戲：形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩，競賽性、趣味性強，是一項綜合性的體育運動，能使學生進一步增添靈敏、速度、力量等身體素養(yǎng)，提高基本活動能力，學會自我調(diào)整，體驗成敗的心理感受，養(yǎng)成嚴以律己，寬厚待人的品德，建立和諧的人際關系，促進智力的進展，培育遵守規(guī)則、主動進取、勇于開拓、擅長思索和互相合作以及勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)，提高互相溝通、溝通的意識與能力。

通過以上教材分析，確定教學重點為：30米快速跑、擲遠、跳短繩；教學難點為：跳短繩、韻律活動。

三、教學目標：

l、引導學生初步養(yǎng)成主動、主動參加體育活動的意識和行為，仔細上好體育課，表現(xiàn)出樂于學習和對體育活動的深厚興趣，并在活動中具有展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的興趣、情趣和樂趣。

2、引導學生通過各項體育活動內(nèi)容，獲得一些體育和健康的基礎學問；初步學習和體驗運動的技術與技能：學習科學鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現(xiàn)、自我愛護、自我評價的方法；培育參加體育活動的良好習慣，以及安全地進行體育活動的意識，懂得自我愛護。

3、引導學生通過體育教學活動，逐步形成正確的動作姿態(tài)和良好的身體形態(tài)，通過多種形式的游戲進展柔韌、靈敏、反應和協(xié)調(diào)能力，促進身體全面進展，增添關注自己的身體和健康的意識和行為。

4、引導學生在學與練的過程中，體驗參與不同運動項目時的開心與緊急、興奮與疲憊、勝利與挫折等心理感受，學會通過體育活動調(diào)控自己的心情，并在肯定困難的條件下進行體育活動，漸漸形成克服困難與抗挫折等心理品質(zhì)。

5、引導學生形成活潑開朗、主動向上、友好相處、團結合作、競爭進取的精神，以及英勇、頑強、堅忍不拔、敬重他人、遵守規(guī)則的意志品質(zhì)，為學生以后的學習、生活和提高身心健康水平及社會適應能力奠定基礎。

四、教學措施：

1、全面學習和領會《標準》、《解讀》的精神及實施建議，理解水平一運動參加、運動技能、身體健康、心理健康與社會適應四個方面目標的有機整合，充分表達《標準》的教學理念，從學校的實際出發(fā)，以學生進展為中心，設計和制定出符合實際的教學實施方案。

2、依據(jù)學科特點及學生實際，把樹立社會主義榮辱觀引入教材，引入課堂，引入學生頭腦，讓學生在日常生活中知榮明恥，規(guī)范自己的行為，在體育課堂教學中依據(jù)學生的表現(xiàn)，捕捉榮辱觀教育滲透的實機，加強榮辱觀滲透。

3、充分表達以身體練習為主的特點和身體、心理、社會適應的三維健康觀，把學生的運動實踐活動作為實現(xiàn)綜合目標的載體，全面關注四個方面目標的達成，有目的、有計劃、有側(cè)重地敏捷實施，始終把增進學生的身心健康貫穿于教與學全過程。

4、創(chuàng)設條件使學生有體驗克服困難，取得勝利喜悅的機會，增進自信念，產(chǎn)生良好的，主動的心情體驗，為進一步學習奠定基礎。

5、依據(jù)小學生的自制能力和理解力相對較差，心情改變較大而身心發(fā)育快的特點，采納主題教學、情景教學等教學方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學生的運動興趣，同時加強新的教學內(nèi)容和方法的討論，進一步提高教學效果。

6、重視健康教育，充分運用雨雪等天氣的上課時間，保證開展肯定時數(shù)的健康教育內(nèi)容教學；同時加強對學生的安全教育，實行恰當?shù)拇胧┍ＷC學生的安全。

7、在教學中，教師要針對學生求新、求變、求異的心理特點，多采納情景式學導式、主動式、合作式、啟發(fā)式等教學方法，多運用仿照性、游戲性的聯(lián)系方式進行教學，使學生真正感受到活動的樂趣、身心的愉悅。

8、嚴格考勤制度，嚴格課堂常規(guī)，嚴格考試制度，嚴密組織教學，改革評價方法，確立激勵機制，不斷強化優(yōu)化學生參加體育的深厚興趣和勝利欲望。

9、采納多樣化的教學組織形式，合理設計教學過程，給學生營造良好的交往與合作氣氛，提高學生間的友好交往、團結合作、相互幫助、互相提高的時間與空間。

10、給學生創(chuàng)造主動參加學習的機會，培育他們主動地回答和解決學習中出現(xiàn)的各種問題，探求各種體育活動的合理有效方法，從而真正發(fā)揮學生的主觀能動性，使學生的主題作用得到充分的發(fā)揮。

11、主動地融入學生的生活，關注學生的生活，探究學生的生活世界和內(nèi)心世界，理解學生的心情和需求，從而創(chuàng)造出貼近學生生活的好教材，好題目。

12、關注講解、示范地啟發(fā)性；講解時不僅要講清動作的重點，指出難點，防止主觀臆斷講解，還要擅長運用術語。示范時，力求穩(wěn)、輕、美，使學生在動態(tài)的示范中得到健與美的享受。

13、表達“目標引領內(nèi)容〞的思想，教師應依據(jù)體育與健康的目標，仔細