初中語文人教七年級(jí)上冊(cè)《記梁任公先生的一次演講》

必修一

記梁任公先生的一次演講梁實(shí)秋學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)通過做旁批，掌握并能運(yùn)用記敘文中刻畫人物的手法，分析人物形象。2、理解文中所引用的三則材料的用意。3、領(lǐng)悟梁?jiǎn)⒊壬恼嫘郧楹蛺蹏?guó)情懷。梁?jiǎn)⒊?/p>

大家對(duì)本文的主人公梁?jiǎn)⒊惺裁戳私?？主人公?jiǎn)介

梁?jiǎn)⒊?873—1929年）字卓如，號(hào)任公、飲冰室主人，中國(guó)近代維新派領(lǐng)袖，學(xué)者，是中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想家、政治家（公車上書、戊戌變法、云南起義）、教育家、學(xué)術(shù)大師（《飲冰室合集》），有“中國(guó)近代百科全書式的文化巨匠”之稱。他的一生，經(jīng)歷了晚清與民國(guó)兩個(gè)時(shí)期，他的業(yè)績(jī)，包括了政治和學(xué)術(shù)兩個(gè)方面。政治上：梁?jiǎn)⒊瑤煆目涤袨?，接受維新變法思想。先后倡導(dǎo)、發(fā)動(dòng)公車上書，通過強(qiáng)學(xué)會(huì)、《時(shí)務(wù)報(bào)》等積極宣傳維新變法理論，參與和領(lǐng)導(dǎo)了“戊戌變法”運(yùn)動(dòng)，成為資產(chǎn)階級(jí)維新派的杰出代表，推動(dòng)中國(guó)歷史前進(jìn)。戊戌政變后，他東渡日本，并創(chuàng)辦《清議報(bào)》、《新民叢報(bào)》，宣傳西方資產(chǎn)階級(jí)的政治思想和社會(huì)學(xué)說，影響和啟迪了整整一代人。辛亥革命后，梁?jiǎn)⒊貒?guó)，先后入閣任司法總長(zhǎng)、幣制局總裁和財(cái)政總長(zhǎng)，特別是組織策劃了反對(duì)袁世凱稱帝的“護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)”，在戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮了“一支筆強(qiáng)于十萬雄兵”的巨大作用。學(xué)術(shù)上：梁任公先生還是文學(xué)界一位難得的才子他被喻為“中國(guó)近代‘百科全書’式的文化巨匠。創(chuàng)辦中國(guó)近代第一本新文學(xué)雜志《新小說》。第一個(gè)使用“神話”一詞的中國(guó)學(xué)者。第一個(gè)提出建立中國(guó)圖書館學(xué)。倡導(dǎo)文體改良的“詩(shī)界革命”和“小說界革命”。著作涉及政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、歷史、語言學(xué)、宗教及文化藝術(shù)等，總約一千四百萬余字，合編為《飲冰室文集》?！渡倌曛袊?guó)說》的作者。梁?jiǎn)⒊淖优核麄冎械脑S多人后來都成為杰出的人才。1、梁思順，長(zhǎng)女，詩(shī)詞研究專家。2、梁思成（1901年－1972年），長(zhǎng)子，著名建筑學(xué)家，1948年3月當(dāng)選為中央研究院首屆院士；其妻為林徽因。3、梁思永，次子，著名考古學(xué)家，1948年3月當(dāng)選為中央研究院首屆院士。4、梁思忠，三子，曾任國(guó)民黨十九路軍炮兵校官，因病早殤。5、梁思莊，次女，著名圖書館學(xué)家。6、梁思達(dá)，四子，長(zhǎng)期從事經(jīng)濟(jì)學(xué)研究。7、梁思懿，三女，從事社會(huì)活動(dòng)。8、梁思寧，四女，投奔新四軍參加中國(guó)革命。9、梁思禮（1924－2016），五子，著名火箭控制系統(tǒng)專家，1993年當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士。作者簡(jiǎn)介

梁實(shí)秋（1903—1987），著名文學(xué)評(píng)論家、散文家、翻譯家。曾與徐志摩、聞一多創(chuàng)辦新月書社，主編《新月》月刊。后遷至臺(tái)，歷任臺(tái)北師范學(xué)院英語系主任、英語教研所主任、文學(xué)院院長(zhǎng)、國(guó)立編譯館館長(zhǎng)。代表作有《雅舍小品》、《雅舍談吃》、《看云集》、《偏見集》、《秋室雜文》、長(zhǎng)篇散文集《槐園夢(mèng)憶》等。譯有《莎士比亞全集》等。主編有《遠(yuǎn)東英漢大辭典》。

他的散文，不少為傳記和懷人之作，文字清麗、淡雅，別具一格。他記述人物很有特點(diǎn)，善于擷取一、二個(gè)或幾個(gè)印象鮮明的生活片斷來刻畫人物。

——蘇振元評(píng)論者說感知課文戊戌（ｗùｘū）叱咤風(fēng)云（chìzhà）蒞臨（ｌì）精悍（hàn）激亢（kàng）箜篌（kōnghóu）酣暢（hān）薊北（jì）2、默讀課文理清思路1、字詞正音（jué）

主角迥乎不同（jiǒng）劃分文章段落層次，并簡(jiǎn)單概括每個(gè)層次的內(nèi)容整體感知

本文似為記事，實(shí)為寫人，通過記錄一個(gè)精彩有演講場(chǎng)景來表現(xiàn)梁?jiǎn)⒊壬囊恍┨攸c(diǎn)，表達(dá)對(duì)老師的崇敬之情。第一部分（1）簡(jiǎn)述演講的背景第二部分（2-9）具體描述這次演講第三部分（10）對(duì)學(xué)者梁?jiǎn)⒊脑u(píng)價(jià)自主學(xué)習(xí)

本文對(duì)任公先生作了精彩的描寫，請(qǐng)找出給你留下深刻印象的句子，這些精彩生動(dòng)的句子表現(xiàn)了梁任公先生怎樣的性格、氣質(zhì)或修養(yǎng)？采用了什么樣的描寫方法？……他的講演是預(yù)先寫好的，整整齊齊地寫在寬大的宣紙制的稿紙上面，他的書法很是秀麗，用濃墨寫在宣紙上，十分美觀。但是讀他這篇文章和聽他這篇講演，那趣味相差很多，猶之乎讀劇本與看戲之迥乎不同。書法修養(yǎng)很好學(xué)問修養(yǎng)很好辦事認(rèn)真工作嚴(yán)謹(jǐn)短小精悍，禿頭頂，寬下巴，穿著肥大的長(zhǎng)袍——肖像與衣著描寫

步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射——精神風(fēng)貌好，氣質(zhì)出眾任公外貌任公入場(chǎng)開場(chǎng)白

極簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白，一共只有兩句，頭一句是：“啟超沒有什么學(xué)問——，”(謙遜)眼睛向上一翻，輕輕點(diǎn)一下頭：“可是也有一點(diǎn)嘍！(自負(fù))

——短是短矣,然人人聽后都記得,人人讀后都記得他的廣東官話是很夠標(biāo)準(zhǔn)的，距離國(guó)語甚遠(yuǎn)，但是他的聲音沉著而有力，有時(shí)又是洪亮而激亢，所以我們還是能聽懂他的每一字，我們甚至想如果他說標(biāo)準(zhǔn)國(guó)語其效果可能反要差一些。

——這就是個(gè)性,從某種角度說,就像讀王羲之的文章,我們大多數(shù)人可能寧可讀他的手寫稿而不要打印稿。個(gè)性化的語言外貌──禿頭頂寬下巴身材──短小精悍眼神──光芒四射步履──穩(wěn)健氣質(zhì)──瀟灑實(shí)相夸飾夸張的修飾與描繪──崇敬之情演講開場(chǎng)白──獨(dú)特聲音──沉著有力洪亮激亢

內(nèi)容──豐富而有趣表情──成為表演酣暢淋漓肢體語言──形象生動(dòng)肖像特點(diǎn)：

身材短小精悍，禿頭頂，寬下巴，肥大長(zhǎng)袍

步履穩(wěn)健

開場(chǎng)白：

獨(dú)特（謙遜、自負(fù)）

聲音：

沉著有力，洪亮又激亢（沉穩(wěn)

睿智）

內(nèi)容：

豐富有趣（博聞強(qiáng)識(shí)

學(xué)識(shí)豐富）

表情：

成為表演

酣暢淋漓（感情豐沛）

氣質(zhì)：

風(fēng)神瀟灑

（瀟灑自信）

眼神：

光芒四射

神態(tài)：

生動(dòng)有趣（自負(fù)、謙遜）

語言：

旁征博引（風(fēng)趣、博聞強(qiáng)識(shí)）

動(dòng)作：

手舞足蹈（自由灑脫）

才華橫溢博聞強(qiáng)記修養(yǎng)良好開朗直率認(rèn)真細(xì)致風(fēng)趣幽默謙遜而自負(fù)穩(wěn)健而瀟灑初步把握品文品人畫外貌瀟灑自信卓越不凡寫動(dòng)作博聞強(qiáng)記

投入忘我摹神態(tài)感情豐沛率真直爽正面描寫繪語言風(fēng)趣幽默開朗直率側(cè)面描寫反應(yīng)屏息以待,歡喜,淚下沾襟效果對(duì)于中國(guó)文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈

問題探究1、梁?jiǎn)⒊倪@次講演成功嗎？從文中哪些地方可以看出？明確；給聽眾留下了深刻印象，并感染影響了聽眾。(1)過去也有不少顯宦,以及叱咤風(fēng)云的人物蒞校講話,但是他們都沒有留下深刻的印象。(2)我記得清清楚楚,在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午高等科技樓上大教堂里坐滿了聽眾，隨后走進(jìn)一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長(zhǎng)袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左顧右盼，光芒四射這就是梁任公先生。(3)我記得他開頭講一首古詩(shī)。(4)除了當(dāng)時(shí)所受的感動(dòng)之外，不少人從此對(duì)于中國(guó)古典文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛好。(5)于是我想起了從前的一段經(jīng)歷，筆而記之。問題探究2、梁?jiǎn)⒊瑸槭裁催x擇《箜篌引》、《桃花扇》、杜詩(shī)作為演講內(nèi)容？3、本文寫梁任公為什么只談學(xué)術(shù)造詣不談?wù)巫鳛?？梁任公在政治領(lǐng)域和學(xué)術(shù)領(lǐng)域都有很高的威望，兩方面都可大書特書。但坐著畢竟是一個(gè)文人學(xué)者，關(guān)心學(xué)術(shù)勝于關(guān)心政治，寫學(xué)術(shù)人物比寫政治人物更得心應(yīng)手；再說梁任公先生在中國(guó)現(xiàn)代政治史上也是一個(gè)有爭(zhēng)議的人物，而他的學(xué)術(shù)地位卻是一致公認(rèn)。不可動(dòng)搖的。也許梁任公的政治作為已廣為世人所識(shí)，而學(xué)術(shù)造詣為政治名聲所掩蓋，正值得為之撰文彰顯。合作探究，知情悟理

先生講《箜篌引》有情節(jié),有背景,有人物,有情感,那其中的情感是什么?

講《桃花扇》講到”高皇帝”時(shí)竟痛哭流涕,他為什么痛哭,而講到《聞官軍收河南河北》時(shí)又張口大笑,這又是為什么?《箜篌引》出自《漢樂府詩(shī)》,崔豹《古今注》曰：“《箜篌引》者，朝鮮津卒子高妻麗玉所作也。子高晨起刺船，有一白首狂夫，被發(fā)提壺，亂流而渡，其妻隨而止之，不及，遂墮河而死。於是援箜篌而歌曰：‘公無渡河。公竟渡河！渡河而死；其奈公何！’聲甚凄愴，曲終亦投河而死。子高還，以語麗玉。麗玉傷之，乃引箜篌而寫其聲，聞?wù)吣粔櫆I飲泣。名曰《箜篌引》?！扼眢笠饭珶o渡河，（勸你不要渡河，）公竟渡河。（你還是去渡河。）渡河而死，（落入河中淹死了，）其奈公何。（讓我拿你怎么辦啊?）①任公先生講這首詩(shī)時(shí)之所以這般感慨，是因?yàn)樵?shī)中有一種“明知山有虎，偏向虎山行”的執(zhí)著，有一種直面死亡的勇氣。②更因?yàn)橄壬伞扼眢笠分羞@個(gè)強(qiáng)要渡河的人想到了譚嗣同，先生如此之悲是因?yàn)樗?jīng)與譚嗣同一起為國(guó)家變法圖強(qiáng)而努力，譚嗣同甘愿犧牲以救國(guó)民的直面死亡的勇氣與愛國(guó)情操讓先生為之敬仰，為之感慨。先生如此之悲也正是因?yàn)橄壬囊磺粣蹏?guó)情懷！這樣深沉的愛國(guó)情感讓人唏噓不已。這種忠誠(chéng)于國(guó)家直面死亡的勇氣值得敬仰。譚嗣同被殺。其實(shí)他本可以不死。當(dāng)時(shí)日本使館已幫他做好了逃亡日本的準(zhǔn)備，但他堅(jiān)決不肯逃離。他說：各國(guó)變法，無不從流血而成。今中國(guó)未聞?dòng)幸蜃兎ǘ餮?，此?guó)之所以不昌也。有之，請(qǐng)自嗣同始！他還有一首題在監(jiān)獄墻壁上的絕命詩(shī)——我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。他在臨刑前說：“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉！”桃花扇

它是清代孔尚任的戲曲，是悲嘆明朝滅亡的。這里的“高皇帝”是明朝的末代皇帝崇禎帝，他在清兵攻入北京城后自縊身亡。崇禎皇帝是一位勵(lì)精圖治的亡國(guó)之君。在位十七年間，不溺于聲色犬馬，而是勤勉辛勞，只可惜當(dāng)時(shí)明朝大勢(shì)已去，積重難返，江山移人，他也自殺身死。《哭主》一出寫左良玉在黃鶴樓開宴，正飲得熱鬧時(shí)，忽然接到崇禎帝殉國(guó)的急報(bào)，唱道：

高皇帝，在九京，不管亡家破鼎。那知你圣子神孫，反不如飄蓬斷梗！十七年憂國(guó)如病，呼不應(yīng)天靈祖靈，調(diào)不來親兵救兵。白練無情，送君王一命！……

宮車出，廟社傾，破碎中原費(fèi)整。養(yǎng)文臣帷幄無謀，豢武夫疆場(chǎng)不猛。到今日山殘水剩，對(duì)大江月明浪明，滿樓頭呼聲哭聲。這恨怎平，有皇天作證?！?/p>

——《桃花扇》《桃花扇》

寫作背景:明朝末年，李闖王攻陷北京，崇禎皇帝上吊自殺，中國(guó)北方大亂。鳳陽(yáng)總督馬士英在南京擁立福王為皇帝，取年號(hào)“弘光”，建立南明。當(dāng)時(shí)清兵不過有十多萬，如果勵(lì)精圖治，完全可以如同南宋一樣自保，偏安江南。但南明皇帝耽于聲色；朝臣賣官鬻爵，搜刮錢財(cái)；武將擁兵自重，打內(nèi)戰(zhàn)，只有史可法帶領(lǐng)三千殘兵堅(jiān)守，結(jié)果不到一年，揚(yáng)州陷落，南明王朝土崩瓦解。普通百姓奮起反抗，揚(yáng)州滿清推行剃發(fā)易服，不屈死難者數(shù)千萬。具體情節(jié):明末復(fù)社名士侯方域，寄居南京莫愁湖畔，與秦淮名妓李香君相愛。成親之日，侯方域贈(zèng)宮扇給香君作為定情之物。奸黨阮大鋮為拉攏侯方域，出重金置辦妝奩，被李香君堅(jiān)決拒絕。阮大鋮惱羞成怒，對(duì)侯、李施加種種迫害。侯方域只身前往揚(yáng)州，投奔愛國(guó)將領(lǐng)史可法。阮大鋮仰仗權(quán)奸馬士英的勢(shì)力，逼迫李香君嫁給新任漕撫田仰，香君誓死不從，將頭撞破，血濺宮扇。侯方域之友點(diǎn)血在宮扇上畫成一枝桃花，所以稱為桃花扇。南明王朝覆滅后，侯方域在棲霞山同李香君相會(huì)。這時(shí)，復(fù)社文人死的死，散的散，愛國(guó)將領(lǐng)史可法也壯烈犧牲了，他們相對(duì)嗟嘆，百感交集，懷著亡國(guó)之恨，割斷情根，雙雙出家。劇本“借離合之情，寫興亡之感”，以侯、李愛情故事為線索，利用真人真事和大量文獻(xiàn)資料，形象而深刻地揭示了明末腐朽、動(dòng)亂的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，譴責(zé)了南明王朝昏王當(dāng)朝，權(quán)奸掌柄，爭(zhēng)權(quán)奪利，置國(guó)家危亡于不顧的腐朽政治。崇禎帝死去距梁先生當(dāng)時(shí)是已近３００年，和任公先生又沒什么關(guān)系，先生卻是‘悲從中來，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭淚，先生這樣的悲傷流淚，定是觸動(dòng)了他的內(nèi)心，它究竟?fàn)縿?dòng)了先生內(nèi)心怎樣的傷痛呢？先生如此之悲絕不僅僅是崇禎帝，而是由崇禎帝想到了誰？先生是由崇禎想到了自己曾追隨的光緒帝。光緒帝也是位很想有所作為的皇帝，17歲親政，但實(shí)權(quán)掌握在慈禧太后手中。面對(duì)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)敗的屈辱，他深知“非變法不能立國(guó)”，決心變法圖強(qiáng)。1898年6月，下詔變法維新。9月，慈禧太后發(fā)動(dòng)政變，光緒帝被囚禁，戊戌變法失敗，光緒“力圖振作”的愿望始終無法實(shí)現(xiàn)。戊戌變法失敗，光緒帝被囚禁，戊戌六君子被殺。康有為、梁?jiǎn)⒊油龅饺毡尽！傲簡(jiǎn)⒊油龅饺毡荆o自己的書齋取名為“飲冰室”，筆名為“飲冰室主人”?！帮嫳保鲎浴肚f子?人間世》：今吾朝受命而夕飲冰，我其內(nèi)熱與？梁?jiǎn)⒊谖煨缯兪√油鋈毡竞笥谩帮嫳抑魅恕睘楣P名，可見其內(nèi)心的惶恐焦灼，他憂國(guó)憂民、憂心如焚。為什么講到《桃花扇》先生悲從中來，痛哭流涕？可見，任公先生悲的不是崇禎，是崇禎帝讓他想到了光緒帝，他悲的是自己曾經(jīng)追隨的皇帝，悲的是國(guó)家的衰亡，他的悲在于他的一腔愛國(guó)情懷！聞官軍收河南河北杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。杜甫生平第一快詩(shī)杜甫是一位憂國(guó)憂民的詩(shī)人，長(zhǎng)達(dá)八年的“安史之亂”，致使國(guó)家動(dòng)蕩不安，百姓流離失所，此時(shí)詩(shī)人聽說戰(zhàn)亂終于平定，自己盼望多年的安定和平終于到來，自然喜極而泣。

杜甫喜聞薊北光復(fù)，喜極而涕，手舞足蹈，驚喜欲狂，而梁?jiǎn)⒊幵陲L(fēng)雨如晦的世紀(jì)之初，又何嘗不希望光復(fù)中華，民族富強(qiáng)、國(guó)泰民安呢？當(dāng)他讀到劍外忽傳收薊北時(shí)，張口大笑是因?yàn)樗诟惺堋皠ν夂鰝魇罩腥A啊”喜悅啊！笑的是戰(zhàn)亂平定，國(guó)家安定合作探究，知情悟理

《箜篌引》《桃花扇》《聞官軍收河南河北》悲勇者犧牲哭國(guó)家衰亡喜失地