初中語(yǔ)文人教九年級(jí)上冊(cè)活動(dòng)·探究作文訓(xùn)練

作文訓(xùn)練

（一）學(xué)會(huì)審題——磨刀不誤砍柴功（二）學(xué)會(huì)描寫(xiě)——方能妙筆生花（三）學(xué)會(huì)包裝——讓文章錦上添花

（四）學(xué)會(huì)修改——文章不厭百回改學(xué)會(huì)描寫(xiě)——方能妙筆生花描寫(xiě)就是運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)人物、場(chǎng)面、景物進(jìn)行具體細(xì)致形象的刻畫(huà)和描繪。通過(guò)描寫(xiě)可以使表現(xiàn)對(duì)象像畫(huà)一樣細(xì)膩生動(dòng)、栩栩如生，讓文章錦上添花?！镀?/p>

精彩片段

看語(yǔ)言功夫》

如：又到五月，如火的薔薇熱熱鬧鬧開(kāi)滿一地，郁郁芊芊，濃郁芬芳。草地上，田野里，一只只美麗而又輕盈的風(fēng)箏飛起，載著童年的微笑，也載著兒時(shí)的夢(mèng)想。全村老小男男女女都站在門(mén)外，有的手里拎著半截米袋，有的提著一只廋雞，有的捏著幾張破損了的沾滿汗?jié)n的鈔票有的托著陳舊卻干凈的衣服……村長(zhǎng)四爺爺微微笑著說(shuō)：“咱村祖上風(fēng)水好，出秀才，小三子（父親的小名）替咱村掙了一回臉，咱村人臉上光彩大家來(lái)送送娃兒?！毖蹨I順著爺爺臉上的皺紋滑了下來(lái)，爺爺對(duì)父親大吼一聲：“給大伙跪下”。父親“嗵”的一聲雙膝落在泥土地上?！哆h(yuǎn)逝的風(fēng)箏遠(yuǎn)逝的夢(mèng)》中開(kāi)篇以描寫(xiě)景物入題：《父親的布底鞋》中描寫(xiě)了父親上學(xué)困難村民們相助的場(chǎng)景：那么怎樣學(xué)會(huì)描寫(xiě)呢？1．積累精彩描寫(xiě)語(yǔ)句，建立自己的描寫(xiě)倉(cāng)庫(kù)。2．描寫(xiě)就從身邊做起，堅(jiān)持練筆。

3．開(kāi)拓想像聯(lián)想思維。

請(qǐng)欣賞：A落霞染紅了西天，山雀隱逸山林，雨后的清新沁人心脾。流水淙淙，沿著山背流下，時(shí)而急涌，似有沖波逆折之勢(shì)，時(shí)而舒緩，又纏綿悠閑之意。月兒悄悄現(xiàn)身，月光籠罩著松林，樹(shù)影斑駁隨風(fēng)輕蕩。竹林中傳來(lái)爽朗的笑聲，是浣女歸途中的嬉鬧。漁夫撐起了船兒漸漸遠(yuǎn)去，歌謠回蕩在山間，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。（讓你想到了哪位作家的哪篇文章？）B墻上的鐘表發(fā)出“嘀嗒嘀嗒”的響聲，聲聲敲在她的心上。風(fēng)在門(mén)外狂吼著，雨越下越大，她不停地踱來(lái)踱去，不時(shí)地向外張望著。(這一處場(chǎng)景烘托了一個(gè)人

的心理)

牛刀小試