初中語文人教七年級上冊點(diǎn)石成金景物描寫分析與運(yùn)用鐘月園

一花一世界一草一天堂一方一凈土選段一：朱自清《春》

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。思考：這段景物描寫文字，運(yùn)用了哪些寫景方法？1、小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。2、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。3、小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的……紅的像火，粉的像霞，白的像雪。4、花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。5、野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。擬人擬人擬人，比喻想象擬人1、小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。2、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。3、小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的……紅的像火，粉的像霞，白的像雪。4、花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。5、野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。再思考：這些景物描寫在本文中有什么作用呢？擬人擬人擬人，比喻想象擬人

這兩段文字采用擬人、想象、通感等描寫方法，描寫了春天里萬事萬物，描繪了一幅萬物爭春圖，渲染了明媚、生機(jī)勃勃的氛圍，表達(dá)了作者對春天到來的欣喜和愉悅之情以及對春的贊美。寫景作用：在此我們可以提煉景物描寫的作用有：1、描繪……的畫面，渲染……的氛圍，寫出景物的……特點(diǎn)。2、表達(dá)人物……的感情，烘托人物……的心情。

選段二：朱自清《春》

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。思考：這段景物描寫文字，運(yùn)用了哪些寫景方法？并說說其作用。這段文字描寫春雨，寫出了春雨的細(xì)密繁多，同時通過對小草、樹葉的描繪，側(cè)面寫出春雨對萬物的滋潤，描繪了一幅春雨滋潤萬物圖，烘托了作者的欣喜贊美之情。課堂筆記整理1、景物描寫的賞析角度（寫景的方法）：修辭（比喻、擬人、想象、排比、夸張）、多感官相結(jié)合的方法（五覺法）。2、景物描寫的作用：描繪……的畫面，渲染……的氛圍、寫出景物的……特點(diǎn)，表達(dá)人物……的感情、烘托人物……的心情等。

3、賞析景物描寫句子的方法：先判斷描寫的對象/內(nèi)容，后分析出其寫景的方法，再寫出景物描寫在文中的作用。

類文閱讀，考點(diǎn)對接：賞析下列句子，體會修辭手法的表達(dá)效果1.等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

類文閱讀，考點(diǎn)對接：賞析下列句子，體會修辭手法的表達(dá)效果1.等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。2.每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。本句運(yùn)用擬人的修辭手法描寫濟(jì)南的雪，形象地寫出落日余暉下薄雪的可愛色澤，表達(dá)了作者對濟(jì)南雪景的喜愛和愉悅心情。本句運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法描寫了雨后樹木清爽潤澤的情態(tài)，形象地描繪出雨水對萬物的滋潤，表達(dá)了作者對雨后的喜愛和愜意心情。

3.清澈的溪水邊，崖畔上，山腰間，淡紫的，粉紅的，叢叢的野杜鵑開得熱烈，宛若仙子無意間遺落的紅綃（xiāo）?！炯t綃：紅色薄綢】

賞析作用：

運(yùn)用比喻的修辭手法，將“野杜鵑”比喻成“紅綃”，形象的描繪了野杜鵑開放的熱烈、鮮艷，表達(dá)出作者內(nèi)心的喜悅。

類文閱讀，考點(diǎn)對接：賞析下列句子，體會修辭手法的表達(dá)效果類文閱讀，考點(diǎn)對接：4.在黃花姐妹里，山茱萸算不上漂亮，但嬌俏別致。它的美，似乎只可意會，不可言傳，給人一種淡淡的感覺。在走近一株山茱萸，在花前站定，我開始與一朵花兒對視。我喜歡近距離尋味花朵，欣賞它們用開花表達(dá)陶醉，用香氣展露心思。二三十朵小黃花，從一個點(diǎn)飛濺出來，每一朵花，都盡力向上向外伸展。長長的花蕊，興致盎然地端坐在外翻的四枚花瓣中間，或安靜沉思，或淺吟低唱。小小的花莖高低錯落，合力伸展成半個圓球，像節(jié)日天空里綻放的煙花。和“煙花”一起綻開的，是花朵清幽的香，這香味也秀氣，絲絲縷縷的，與花朵很配。山茱萸花朵細(xì)小，它的金黃被空氣稀釋，遠(yuǎn)觀宛若黃紗，漂浮在林子上空。一團(tuán)團(tuán)“黃紗”氤氳在黛色的山腰上，柔和靜美如水墨畫。賞析文段中劃線句子的表達(dá)效果。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.在黃花姐妹里，山茱萸算不上漂亮，但嬌俏別致。它的美，似乎只可意會，不可言傳，給人一種淡淡的感覺。在走近一株山茱萸，在花前站定，我開始與一朵花兒對視。我喜歡近距離尋味花朵，欣賞它們用開花表達(dá)陶醉，用香氣展露心思。二三十朵小黃花，從一個點(diǎn)飛濺出來，每一朵花，都盡力向上向外伸展。長長的花蕊，興致盎然地端坐在外翻的四枚花瓣中間，或安靜沉思，或淺吟低唱。小小的花莖高低錯落，合力伸展成半個圓球，像節(jié)日天空里綻放的煙花。和“煙花”一起綻開的，是花朵清幽的香，這香味也秀氣，絲絲縷縷的，與花朵很配。山茱萸花朵細(xì)小，它的金黃被空氣稀釋，遠(yuǎn)觀宛若黃紗，漂浮在林子上空。一團(tuán)團(tuán)“黃紗”氤氳在黛色的山腰上，柔和靜美如水墨畫。賞析文段中劃線句子的表達(dá)效果。類文閱讀，考點(diǎn)對接：這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，“興致盎然”“端坐”“沉思”“淺吟低唱”等動詞賦予山茱萸花人的情態(tài)，表達(dá)了作者對山茱萸花的喜愛之情課堂筆記整理1、景物描寫的賞析角度（寫景的方法）：修辭（比喻、擬人