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文檔簡介

貓鄭振鐸都江堰市胥家學校趙春龍閱讀:鄭振鐸的《貓》(一)、感受作者筆下貓的形象(二)、體會作者對貓的情感你最喜歡作者筆下的哪只貓?為什么?預習反饋,談感受:探究文本,悟情感:1、當“我”知道芙蓉鳥被吃的真相后,心情怎樣?默讀30-34段,勾畫出最能表現(xiàn)作者情感的詞句,并用“我從_____(詞、句)中讀出了____情感”發(fā)言?!拔壹液镁貌火B(yǎng)貓”“我家永不養(yǎng)貓”十分地難過都是針,刺我良心的針我很想補救我的過失更難過得多我永無改正我的過失的機會了難過自責悔恨探究文本,悟情感:

2、為什么“我”對于第三只貓的死亡比前兩只貓的亡失更“難過得多”?

“我”對它存有偏見,憑主觀臆斷,冤枉了它;“我”在暴怒下用木棒打它,它的死和我有直接的關系;這個過失是無法補救的……探究文本,悟情感:

3、這起事件給你怎樣的啟示?

理性、客觀關愛弱小博愛思想科學、自省精神寫作背景:

本文寫于1925年,是鄭振鐸從事文學創(chuàng)作的早期作品。他深受“五四”精神影響,在這一時期的作品中,表現(xiàn)出新思想、新觀念。表達出同情弱小無辜,弘揚博愛的思想,自省精神。

自主閱讀:梁實秋《白貓王子五歲》季羨林《咪咪》

要求:1、快速閱讀,用筆劃出各篇文章中描繪貓的形象、性格和表達作者情感的句子。2、梳理文章主要內容,填寫“群文閱讀記錄表”我的發(fā)現(xiàn):課文標題作者貓的形象(勾畫語句)表達的情感稱呼外形性格《白貓王子五歲》《咪咪》梁實秋季羨林白貓王子咪咪白白凈凈……眉清目秀,藍眼睛、紅鼻頭、須眉修長……腰臀碩大,和頭不成比例,腹部垂腴……全身白毛,毛又長又厚……黑黃花斑,黃尾巴從不偷吃、吃飽了抹抹臉就睡、門口相迎......規(guī)矩、溫順喜愛之情喜愛、同情、憐憫之情群文閱讀記錄表:變了脾氣這個世間動物是人類最好的朋友這方世界我們是最靈動的風景未來,依舊我們以愛和善的名義共同守望生命的悲喜其間有我、有你、有你們主題拓展:1、課外推薦閱讀篇目:

2、寫作實戰(zhàn):

運用本節(jié)課學到的方法,寫一寫你家的貓或你身邊熟悉的小動物……豐子愷:《

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