初中語(yǔ)文人教九年級(jí)上冊(cè)詩(shī)歌鑒賞之品味詩(shī)歌情感

詩(shī)歌鑒賞

——品味詩(shī)歌情感品味詩(shī)歌情感

這首詩(shī)/詞表達(dá)了作者怎樣的情感？一看：看題目（題目常常是詩(shī)眼，或中心事件）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、《送友人》《晚春》、《題破山寺后禪院》送別詩(shī)，依依不舍的留戀；對(duì)友人的思念；勸勉安慰的豁達(dá)。寫(xiě)景詩(shī)，描繪春夏秋冬、山川美景，表達(dá)對(duì)自然美景的熱愛(ài)贊美之情?！缎熊娋湃账奸L(zhǎng)安故園》、《逢入京使》《峨眉山月歌》、《天凈沙·秋思》邊塞詩(shī)，渴望建功立業(yè)、保家衛(wèi)國(guó)的決心；壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲憤；久居邊關(guān)思念親人的憂傷、孤獨(dú)。行旅詩(shī)，游子漂泊在外（久戍邊關(guān)、久宦在外）的孤獨(dú)寂寞和對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。二看：看作者（知作者風(fēng)格）杜甫

十年的“壯游”《望岳》和安史之亂最劇烈的時(shí)期《春望》對(duì)比辛棄疾南宋豪放詞人，一生矢志報(bào)國(guó)，收復(fù)中原，但始終壯志難酬。如《破陣子》（醉里挑燈看劍）。三看：看注釋（難懂的知識(shí)典故，有時(shí)答案也在其中）閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊.——李白《行路難》。運(yùn)用典故，以“垂釣”自比姜尚，以“夢(mèng)日”自比伊尹，表達(dá)了詩(shī)人期望有朝一日能得到明主賞識(shí)，施展自己的才能和抱負(fù)的強(qiáng)烈愿望。因思杜陵夢(mèng),鳧雁滿回塘.——溫廷筠《商山早行》。詩(shī)人久居杜陵，已視之為故鄉(xiāng)。四看：看意象明詩(shī)詞中的思想內(nèi)容

意象就是主觀的意與客觀的象結(jié)合，也就是融入詩(shī)人情感的“物象”。古典詩(shī)詞中，意象數(shù)量繁多，如大漠孤煙、長(zhǎng)河落日、春光秋露、古寺幽徑、橙黃桔綠、小荷殘菊，包羅萬(wàn)象。意象不僅數(shù)量多，而且形象最生動(dòng)、意蘊(yùn)最豐富、使用最靈活、表現(xiàn)力最強(qiáng)。蓮花——不染松柏：堅(jiān)貞、孤傲鴻雁——游子思鄉(xiāng)懷親和羈旅傷愁楊柳：寓有惜別懷遠(yuǎn)之意，表示送別，離愁別緒。鶴、松、菊、東籬、桃源、采藥等象征脫俗的隱士人格。月——思鄉(xiāng)思親，傳達(dá)離愁別恨、寂寞思?xì)w之情五看：看尾句（明詩(shī)歌主旨）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。練一練己亥雜詩(shī)（其五）

龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

提示：浩蕩離愁：離別京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩蕩：無(wú)限。吟鞭：詩(shī)人的馬鞭。東指：東方故里。天涯：指離京都遙遠(yuǎn)。落紅：落花?；ǘ湟约t色者為尊貴，因此落花又稱為落紅。花：比喻國(guó)家寫(xiě)詩(shī)人離京的感受。雖然載著“浩蕩離愁”，卻表示仍然要為國(guó)為民盡自己最后一份心力。課堂小結(jié)：品味詩(shī)歌情感1、看題目明詩(shī)歌類別2、看作者明作者風(fēng)格3、看注釋明疑點(diǎn)難點(diǎn)4、看意象

明思想內(nèi)容5、看尾句

明詩(shī)歌主旨課后作業(yè)：

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