部編版小學一年級上冊道德與法治教學設計（第三、第四單元）

新人教版小學一年級上冊道德與法治

第三章無家中的要全易健康

第9課《玩得真開心》教學設計

教學導航

【學情分析】

愛玩是孩子的天性，尤其是對于一年級的孩子，玩是最快樂的時光！然而，

大部分孩子都知道課余時間玩什么，卻對如何有創(chuàng)意地玩、玩的時候注意什么沒

有概念。根據《新課程標準》，引導孩子快樂、積極地生活、有創(chuàng)意地生活是重

要培養(yǎng)目標。因此，本課《玩得真開心》應運而生。

【教學目標】

1.豐富學生的課后文化生活，學會在玩中學，學中玩。

2.了解日常家庭安全隱患，安全玩耍。

3.引導學生進行觀察，能從名稱、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。

4.學習制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。

【教學重點】

1.豐富學生的課后文化生活，學會在玩中學，學中玩。

2.了解日常家庭安全隱患，安全玩耍。

【教學難點】

1.引導學生進行觀察，能從名稱、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。

2.學習制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。

【教學準備】

1.教師準備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學思路；做好教具準

備，如課件、多媒體設備等。

2.學生準備：做好預習。

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【教學課時】

2課時。

教學過程

一、新課導入

師：今天我們將開始新一單元的學習了，在學習新課之前，讓我們先來聊聊

你們感興趣的話題，那就是玩？有誰可以告訴我，你們放學回家后都喜歡玩些什

么？玩得開心嗎？

學生：（略）

師：看來大家都很會玩，玩得都很開心?。∧敲次覀兘裉斓恼n題就是《玩得

真開心》

師：盡管我們在家里玩得很開心，但是有一些安全隱患我們不得不注意哦，

接下來讓我們來看看，家里常見的安全隱患都有哪些吧？

師：我們看一看圖片中的同學都在做什么？他們可能會發(fā)生什么危險呢？大

家討論一下，然后說一說。

學生：（略）

師：在家里，我們應該時刻注意安全，不玩火，不隨便觸摸電器，不到危險

的地方玩，不隨便吃自己沒見過的食物、藥品等，遠離危險，提高自我保護的能

力，你還知道家庭生活中還有哪些需要注意的安全問題？大家討論一下，然后說

一說。

學生：（略）

（讓同學們欣賞視頻“防觸電”、“防火”、“少兒安全常識（一）”、“少兒安

全常識（二）"、“危險游戲”、“飲食安全”、“著裝安全”；欣賞圖片“安全使用燃

氣灶”、“不亂爬陽臺”。

二、創(chuàng)設情境觸發(fā)交際

師：小朋友們，說到玩，就一定要提到玩具啦，你們喜歡玩具嗎？（喜歡）

想和玩具交朋友嗎？（想），今天老師就帶你們到玩具商店去逛逛吧！（請大家閉

上眼睛）到了！玩具可真多呀！認識他們嗎？

三、練習說話，進行交流

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師：小朋友仔細看，你玩過什么玩具，你最喜歡的玩具是什么？

1.指名說。句式：我玩過（），最喜歡的玩具是（）。

2.同桌練說。下面，我要求大家不但要說出玩具的名稱，還要說出它們的

特點，比如顏色、形狀……同桌先說一說。

3.指名說。大家說得很帶勁，有的小朋友說得準確生動，誰能到前邊來說

一說？

4.介紹自己玩過的玩具。

5.指名向全班說。教師小做板書：可愛、好玩。

四、領悟說法，介紹玩具

1.介紹形狀

師（出示小熊）：請你仔細觀察，該怎樣把它們介紹給大家呢？自己先練習，

一會兒說給同學聽。

（1）指名說。誰愿意說給大家聽。其他同學邊聽邊思考：他介紹了哪些部

分？按什么順序？

（2）師小結介紹方法并板書：名稱、外形、順序。

（3）誰能把小熊介紹得更可愛，其它同學認真聽，想想哪些地方值得你學

習。

（4）我說你猜。

請一位同學上臺介紹小白兔玩具，其他同學邊聽邊想，猜猜這是什么玩具？

你是怎么猜出來的？

（5）同桌介紹自己的玩具。

2.介紹玩法

（1）（演示電動玩具的玩法）：有的玩具不僅形狀可愛，還十分好玩。

（2）指名介紹玩法。大家認真聽，聽聽他的話中，哪一些值得稱贊。

（3）討論后板書：玩法。

（4）師小結：大家現(xiàn)在明白了，可以從玩具的可愛和好玩兩個特點中選擇

其中的一方面按一定的順序介紹玩具，你能介紹自己手中的玩具嗎？

3.從名稱、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。

五、課外拓展，延伸交際

今天我們學習了介紹自己最喜歡的玩具，大家說得都很好，回家把自己最喜

歡的玩具介紹給小伙伴好嗎?

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六、教學反思

這節(jié)課讓學生至少帶一件自己喜歡的玩具來，孩子們興趣高漲。我讓學生交

流玩玩具的感受，接著讓學生介紹自己的玩具造型，色彩等。我這時發(fā)現(xiàn)學生發(fā)

言的積極性特高漲，不讓他發(fā)言，那高高舉起的小手是不會善罷甘休的，為得就

是展示他的玩具。于是我就讓學生盡情地說，說外形，說色彩，說帶給自己的快

樂，孩子們暢所欲言，收到了意想不到的教學效果。通過這節(jié)課我覺得教師要真

正把課堂學習的時間還給學生，把學習的空間還給學生，真正讓學生成為學習的

主人，充分享受學習享受生活。

【板書設計】

9.玩得真開心

安全文明玩

有節(jié)制地玩

有創(chuàng)意地玩

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第10課《吃飯有講究》教學設計

教學導航

【教材分析】

本課是《家中的安全與健康》中的一課，主要關注學生在家中的飲食生活。

圍繞衛(wèi)生、文明、禮儀等詮釋“講究”。吃得安全，吃得健康，吃得文明，有利

于學生養(yǎng)成良好的習慣。一年級的學生已經具備了初步的思維能力，能夠對自

己看到的、聽到的進行思考和簡單地分析。學習本課，教師要借助圖片、視頻等,

并創(chuàng)設情境，在游戲和活動中讓孩子們懂得飯前要洗手，用餐要文明，引導孩子

從小追求有文化品質的好生活。

【教學目標】

1.能做到飯前洗手的好習慣。

2.初步了解有關食物的分類，指導學生學會合理配餐。

3.通過活動，感受做家務是自己的責任，要尊老愛幼，吃飯時有禮貌。

4.通過活動，知道不要偏食，挑食，不要浪費糧食。

5.通過學習，讓學生明白健康成長從合理飲食開始，培養(yǎng)學生健康文明的

生活方式。

【教學重點】

1.通過活動，明白做家務是自己的責任，要尊老愛幼，吃飯時有禮貌。

2.知道食物對人體的作用，學會合理用餐的常識，不挑食、不偏食、多喝水

少喝飲料，吃零食要有節(jié)制。

【教學難點】

1.通過活動，明白做家務是自己的責任，要尊老愛幼，吃飯時有禮貌。

2.飲食的合理搭配。

【教學準備】

六步洗手圖片，餐桌禮儀圖片（正反面教育題材若干張）。

【課時安排】

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2課時

教學過程

第一課時

一、問題導入

一日三餐，從小到大，我們吃過那么多次飯，你知道吃飯都有哪些講究嗎？

今天這節(jié)課我們就來學習吃飯時的文明禮儀。

（板書：吃飯有講究）

二、新課講授：

A.六步洗手

1.在吃飯上餐桌之前媽媽都會要求我們做什么呢？（洗手）

2.介紹手到底有多臟

美國一項研究發(fā)現(xiàn)，每個人的雙手平均攜帶1000萬個細菌，比電梯扶手，

公園長椅要臟，甚至比廚房里的抹布還臟很多倍。所以說吃飯之前一定要洗手。

3.展示六步洗手操

①學做洗手操（邊講解邊貼圖展示）；

②請生上臺展示洗手步驟；

③全班集體做洗手操（按做操六個八拍做兩遍）。

B.餐桌禮儀

1.看一看：教師表演小品，小明在家吃飯，一放學大喊，媽媽我餓死了，

快點兒我要吃飯……（過程穿插不幫媽媽做任何事，只等著吃，也不管長輩是否

就座，自己愛吃的都抱在自己懷里，打噴嚏，咳嗽等餐桌禮儀問題。）

2.想一想：教師在表演過程中，請小朋友們仔細觀察，小明做的不對，應

該怎樣做。

3.說一說：小組之間說一說，并組織分角色準備表演。

4.演一演：組織分角色表演。

三、小結：

除了小品表演中所展現(xiàn)的餐桌禮儀，老師簡單介紹常見的一些就餐小禮儀，

如：等長輩就座后才可以就座；未上菜時，不能玩弄杯、碗、筷等；長輩開始吃

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了才可以吃；用餐時，口中有食物，不宜說話；不要在飯桌上提到“好難吃”、

“廁所”之類的詞，惹別人倒味口……不能把筷子直立插在碗中。

第二課時

一、情境導入

1.師：孩子們，你們喜歡吃嗎？說到吃你們想說些什么呢？其實吃的學問

可多了！要科學地吃才能對健康成長有好處。這節(jié)課我們就一起來討論怎樣吃？

板書課題：吃飯有講究

2.創(chuàng)設自助餐廳的情境，讓學生說出餐廳有些什么食物？

二、食物的訴說：

1.師：今天老師為大家準備了好多美味的食物，而且把它們分成了幾類，

我們一起看看吧。

2.學生自由選擇食物。教育學生土豆發(fā)芽了不能吃，會中毒，還有一些食

物看起來很漂亮，但是有毒，也不能吃。

3.零食可以少吃一些，吃多了對身體不好。

三、這樣吃好嗎

1.師：我們吃飯時應該怎樣吃呢？指明學生說說。

2.引導學生觀察圖，說說圖中的小朋友這種做法對嗎？

3.師；每一種食物每天都應食用的，但合理搭配，要葷素搭配，過多或過

少都是不合理的。

四、合理飲食

1.讓學生通過觀察圖片，明白多吃蔬菜有益身體健康的道理。另一種是暴

飲暴食會引起營養(yǎng)不良，不但長不高長不壯，還會導致抵抗力弱，經常生病。

2.師：讓學生明白怎樣才能養(yǎng)成飲食的好習慣。學習兒歌，教育引導學生

吃飯時應怎么做？

五、設計菜譜

1.讓學生為自己設計一頓菜，寫寫自己喜歡吃的食物。引導學生葷素搭配,

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合理安排。

2.讓學生說說這一節(jié)課知道了什么？

3.師總結：同學們這節(jié)課的表現(xiàn)可真好，希望你們以后能夠做到合理飲食、

不偏食、不挑食，養(yǎng)成飲食的好習慣。

【板書設計】

吃飯有講究

衛(wèi)生禮儀

【教學反思】

道德源于生活，遠離生活的道德教育是懸空的，缺少根基的。本節(jié)課我從學

生的年齡特點出發(fā)，結合學生的生活實際，從興趣入手，針對“吃飯有講究”這

一主題，讓學生在原有生活經驗的基礎上得到提升和發(fā)展。對實施過程進行自我

分析和思考：

在教學“干干凈凈吃飯好”時，我通過視頻小故事《小熊洗手》，激起學

生學習的興趣，讓學生知道手上有很多細菌，飯前一定要洗手。通過微課的引入

和洗手六步圖，讓學生認識到自己平時洗手時，存在很多問題，需要改正。為了

調動學生的積極性，我指名讓學生到前面認認真真洗手，在實踐操作中進一步培

養(yǎng)孩子們的良好衛(wèi)生習慣。

只有將品德教育回歸孩子的生活世界，才能使兩者建立起真實而有意義的聯(lián)

系。在教學“我在餐桌上”這一環(huán)節(jié)時，我播放兩段不同的視頻，引導學生辨析

是非、討論、反思，從而懂得餐桌上的禮儀。我還創(chuàng)設的寬松、愉悅的生活情境

中進行：通過家庭聚會情境表演，讓學生親身體驗生活中會遇到的實際問題。學

生興趣濃厚，活動中體驗、感悟到了文明用餐的重要性。

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第11課《別傷著自己》教學設計

教學導航

【教材分析】

本課主要的教學內容是圍繞兒童日常生活中常見的意外傷害，讓學生體會意

外傷害給自己和家人帶來的痛苦和煩惱，從而懂得避免意外傷害的必要，初步形

成自我保護的意識和能力。

現(xiàn)在的孩子大部分是獨生子女，讓孩子健康安全地生活是每位家長的美好愿

望。一年級的小朋友活潑好動，好奇心強，可辨析能力差，又缺乏生活經驗和自

我保護意識，家長工作繁忙，沒有太多的時間和精力看護孩子，因此少年兒童意

外傷害事故很多。交通、家用電器、寵物等方面的不安全因素很多，讓學生了解

家庭生活中的安全隱患，能說出防范意外傷害的基本方法。

【學情分析】

一年級的小學生年齡太小，離開幼兒園老師與家長無微不至的照顧，開始最

基本的集體生活。他們對身邊的事物充滿好奇，同時又由于認知水平低，所以很

多時候辨別不了隱藏在其中的不安全因素，容易發(fā)生危險，受到傷害。

【教學目標】

1.讓學生認識到我們身邊有哪些安全隱患。

2.使學生明白危險是怎么發(fā)生的。

3.讓學生明白遇到了危險應該怎么做。

【教學重點】

1.我們身邊有哪些安全隱患。

2.受了傷應該怎么做。

【教學難點】

受了傷應該怎么做。

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【教學準備】

課件

【課時安排】

2課時

教學過程

一、創(chuàng)設情境，導入新課。

1、7歲的女孩雯雯，周末放假在家，她很好奇用媽媽的化妝品抹臉，臉上

起了很多紅點，癢得不行。媽媽把她送到醫(yī)院，醫(yī)生說是皮膚過敏。雯雯告訴醫(yī)

生，自己用了媽媽的化妝品。平時總看到媽媽用，所以也模仿媽媽進行了涂抹。

2、師：孩子們小品里發(fā)生了什么事？你做過這樣的事嗎？

3、師總結：隨便涂抹化妝品的危害：容易引起孩子皮膚過敏。如果孩子皮

膚過敏，他們會因為瘙癢抓破皮膚帶來進一步的細菌感染。

二、獨自在家怎樣正確使用剪刀？

老師問：你們對剪刀感興趣嗎？學生討論：剪刀可以做很多事情老師總結

經驗：

（一）如何選擇剪刀：

1.剪刀的刀尖呈圓形。

2.選擇專用的兒童剪刀，要適合孩子抓握。

3.剪刀的握柄要由塑料制成，不會磨傷孩子的手。

（二）示范兒童剪刀的使用方法

1.教孩子拿剪刀的正確姿勢：大拇指穿過左邊的把柄，食指、中指和無名指

穿過右邊的把柄，小拇指抵住把柄。使用的時候，剪刀的上下刀刃和水平面垂直,

大拇指朝上。

2.讓孩子知道不要用剪刀對著自己或他人，傳遞剪刀的時候，應該把剪刀合

攏，手要握住合攏的刀尖，剪刀柄對著他人。

｛老師感悟：在孩子不擅長的方面，我們應該做的不是去阻止，而是應該多

給孩子練習的機會，多給孩子示范、引導與鼓勵。相信他，他就會給你意想不到

的驚喜！

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三、可怕的“電老虎”

很多小孩很喜歡模仿大人去拔插頭，手指容易碰到電源。

師：聽了這個故事，同學們是怎么想的？爸爸媽媽平時提醒過你們這樣的事

嗎？師：課件出示注意事項：

①提醒自己的父母要給電插座裝上保護殼（圖片）。②提醒

自己的父母像電燙斗、攪拌器、吹風筒等電器設備，用完后立刻放回安全的地方。

③孩子們不要擺弄電源開關、電線、電器等，同時更不能用濕手和濕抹布擦電器。

四、孩子們，如果你想拿的東西在高的地方，你拿不到怎么辦？

（老師播放視頻：一小朋友踩在凳子上拿東西，結果從凳子上摔下來了，孩

子的腿受傷了，孩子們，想拿高處的東西應注意什么？）

五、孩子們，看這些圖片，你贊成他們的行為嗎？

請你選一選，說一說理由。圖片展示，培養(yǎng)保護能力。

五、課堂小結：

老師問：你知道獨自在家哪些行為存在危險嗎？應該怎么做？學生做答，

教師可適當補充1、攀爬門窗可能撞傷、墜落

高層樓房逐年增多，如果父母外出將孩子“反鎖”在房中，孩子很容易因恐

懼而攀爬陽臺或窗口造成墜落。止匕外，嬰幼兒在家中還容易發(fā)生的意外傷害包括

碰傷、撞傷。不管是客廳、廚房、樓梯、浴室，對一個學齡前幼兒來說，處處都

潛藏著危機。幼兒爬上沙發(fā)卻不知道如何爬下沙發(fā)，很容易滾下來。若不小心撞

到頭，那就不堪設想了。

2、“學開瓶蓋”誤服藥、致中毒

家長將家中的危險藥罐和有毒物質收藏在幼兒不易拿到的地方。

3、擺弄開關、電器易被電流擊傷

4、誤食小零食可能導致室息。

【板書設計】

別傷者自己

危險安全

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新人教版小學一年級上冊道德與法治第三單元

第12課《早睡早起》教學設計

教學導航

【教材分析】

人民教育出版社義務教育教科書《道德與法治》一年級上冊主要是以學生在

成長過程中遇到的問題或者重要事件來編寫教材。通過時間（日常的，季節(jié)的，

文化的）空間（自然，家庭，社會，民族，世界）以及自我的心理空間為線索編

排。目的是讓兒童更好地解決發(fā)展中的問題，適應小學生活。《早睡早起》選自

一年級上冊第三單元，本單元主題為是家中的安全與健康，由《玩得真開心》、

《吃飯有講究》、《別傷著自己》、《早睡早起》四課組成。本單元場所的定位主要

是家庭，《玩得真開心》和《別傷著自己》側重在安全，《吃飯有講究》和《早睡

早起》側重在健康，旨在幫助學生形成安全意識，提高自我保護的能力，養(yǎng)成良

好的飲食習慣和作息習慣，學會健康生活。第十二課《早睡早起》課題正符合剛

上小學的兒童遇到的生活困難，幫助他們養(yǎng)成好的生活習慣。本課以插畫的形式

將小學生要睡足十個小時，晚睡的壞處呈現(xiàn)給學生，并且讓學生自己獨立思考、

想辦法如何做到早起不遲到，最后鼓勵學生自己一個人睡覺，從而培養(yǎng)學生早睡

早起的良好生活習慣，努力適應小學生活。

【教學目標】

i.通過活動，讓學生知道為什么要早睡早起，怎樣才能早睡早起，怎樣才

能獨睡，如何才能堅持做到這些；

2.通過這些小目標的實現(xiàn)，最終的目的是幫助學生養(yǎng)成良好習慣，過健康

的生活。

【教學重點】

為什么要早睡早起，怎樣才能早睡早起，怎樣才能獨睡，如何才能堅持做到

這些。

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【教學難點】

為什么要早睡早起，怎樣才能早睡早起，怎樣才能獨睡，如何才能堅持做到

這些。

【教學準備】

1.小鬧鐘一個。

2.課件。

【課時安排】

2課時

教學過程

笫一課時

一、談話引入。

1.由調查學生睡眠習慣進行談話：同學們，說一說你們每天晚上都是幾點

睡覺的呢？（學生回答）你又是幾點起床的呢？（學生回答）

2.今天我們一起來學習第12課。揭示并板書課題：12早睡早起

3.請學生齊讀課題。

二、探究新知。

（一）活動一：幾點睡，才合適（落實目標1）

1.出示教材圖片，指導學生按照課本提示，進行小組交流。

ppt出示小組交流內容提示：

我一般點睡覺，點起床，一天睡小時。

（1）小組交流，根據提示內容進行交流。

ppt出示要求：利用鐘表鬧鐘指一指每天幾點睡覺，幾點起床。數(shù)一數(shù)一天

睡了幾小時。

（2）參照插圖思考與交流，說一說睡得晚的原因是什么？

看教材，有個同學每天睡得很晚，他的理由是“家里人還沒有睡呢”，你支

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持他的想法嗎？為什么？

(3)班內匯報交流。

2.教師根據學生回答，進行總結引導。

通過剛才的匯報交流，老師發(fā)現(xiàn)有的同學已經養(yǎng)成了良好的睡眠習慣，睡眠

很規(guī)律，然而也有很多同學作息時間不規(guī)律，不能夠保持充足的睡眠。那么我們

應該幾點睡覺幾點起床才是早睡早起呢？

出示ppt課件：早上我們七點半上學，那么我們晚上應該八點到九點睡覺。

早上六點到七點起床。作為小學生應該每天睡足十小時。

同學們，我們應該記住這個時間，早睡早起！

3.出示資料，深化認識。

(1)ppt出示資料，教師讀。

資料：小學生一天的睡眠時間應該多少？最少10小時，而成人一般只睡8

小時。為什么小學生要規(guī)定睡10小時呢？這是因為少年兒童與成年人不一樣。

出生不久的嬰兒，一天幾乎要睡近20小時，這是因為他全身器官都很稚嫩，大

腦皮層經常處于保護性抑制狀態(tài)，才有利于健康發(fā)育。小學生正處在生長發(fā)育旺

盛時期，器官組織尚未成熟，生理機能還不完善，容易產生疲勞，每天應有比成

人更多的睡眠時間，才能滿足身體健康的需要。我們的大腦有一種特殊的功能，

人們成為“生物鐘”。如果每天晚上九點睡覺，早上六點半起床，就會養(yǎng)成習慣：

晚上一到九點半，你就會感受睡意襲來，并可迅速進入夢鄉(xiāng)。早上六點半也會自

然醒來。良好的習慣一養(yǎng)成，就應堅持下去。

(2)提問：聽了老師的介紹，你知道了什么？(生答：知道了早睡早起的

重要性。)

(3)ppt出示:

睡眠博士的溫馨提示：3月21日世界睡眠日

(二)活動二：沒早睡，真糟糕(落實目標2)

1.出示教材圖片：圖上的小朋友怎么啦？說一說你看到了什么？

生：圖上小朋友沒早睡覺，早上媽媽喊他起床，他卻還想睡會兒。

2.聯(lián)系生活實際，說說沒早睡帶來的不良后果。

教師：小明昨天晚上沒有按時睡覺，大家想想小明第二天早上可能會發(fā)生什

么呢？不早睡有什么壞處呢？我們一起幫小明想想然后告訴他：

①賴床不起，上學可能會晚

②沒時間吃早飯

③上課注意力不集中

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教師：大家想想除了這些壞處還會有什么壞處呢？

（在PPT上給出圖片提示）

①睡晚了不利于消除疲勞；

②產生頭暈；

③精神不振；

④身體抗病能力下降，可能會生?。?/p>

⑤記憶力減退；

⑥著急趕路可能會出交通意外。

3.教師用課件動畫播放童話故事（或者教師給同學們講故事）：

同學們排著整齊的隊伍，興高采烈地去春游。只有口水狼無精打采地掉在隊

伍的后面。萌小兔說：“真奇怪，口水狼怎么沒精神呢？”忽然，“砰”的一聲悶

響，口水狼撞在了電線桿上，頭上頓時起了一個大包。淘氣猴說：“怎么這么不

小心，在想什么呢？”萌小兔也關切地問：“你沒事吧，是不是病了？”原來口

水狼頭天晚上玩游戲到深夜，沒睡好覺，現(xiàn)在犯困了，連走路都不能集中精神。

淘氣猴說：“知道睡覺很重要吧！”

4.聽了這個故事，你知道睡眠的重要性了嗎？說一說你平時沒睡好覺有什

么感受。（學生自由發(fā)言）

三、課堂小結

同學們，沒睡好覺會導致頭暈、胸悶、乏力、精神恍惚、心情煩躁等，影響

我們的學習和生活。如果長期睡眠不足或睡眠質量太差，會嚴重影響大腦的機能。

所以，以后我們要養(yǎng)成早點睡覺、按時起床的好習慣，

笫二課時

一、談話導入

同學們，通過上節(jié)課的學習，我們了解了睡眠的重要性以及不早睡帶來的不

良后果。那么你做到早點睡覺、按時起床了嗎？（生：做到了）下面就讓我們一

起來交流一下你在早睡早起這方面的做法吧。

二、探究新知

（一）活動一：早點睡，按時起（合理作息巧安排）

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1.出示教材圖片，小組合作交流

（1）學生聯(lián)系實際交流：在小組中，推薦一名睡眠小達人，并說明推薦理

由。

（2）班內匯報。

2.各組展示早睡早起的方法。ppt課件出示：

①應有良好的睡眠環(huán)境，保持臥室安靜。

②睡前不得多說話或吃零食，閉上眼睛安安靜靜地睡覺。

③早晨鬧鐘響應立即起床，不要有賴床的壞習慣。

④睡覺前應準備好第二天起床后需要的衣服、書包等。

⑤用飲食規(guī)律來協(xié)助調整。

⑥安排好作息制度表，要持之以恒。

3.學生討論：看教材，讀兒歌。說說早點睡，按時起有哪些好處。

①有充裕的時間吃早餐；

②空氣好有利身體發(fā)育；

③可以保持良好的精神狀態(tài)。

4.學習小兒歌

ppt課件出示教材小兒歌：

早點睡，按時起

媽媽催我早點睡，鬧鐘叫我按時起。

生活學習有規(guī)律，健健康康真神氣！

5.創(chuàng)設情境解決問題。ppt出示：

要求：為兩位同學出主意、想辦法，幫他們解決問題。

問題情境：

（1）靜靜是個愛聽故事的孩子，每天晚上都要聽媽媽講故事，到了睡覺時

間，她仍然要繼續(xù)聽故事，總是做不到早點睡。

（2）小美是個愛音樂的孩子，每天晚上都練琴練到很晚，及影響自己休息,

也影響別人休息，爸爸媽媽勸他早點睡，她總是不聽。

6.班內匯報交流。

7.教師小結：同學們要保證每天十小時的充足睡眠，這樣才能身體健壯、

精神爽。我們要做到早睡早起，保證足夠的睡眠，養(yǎng)成良好的生活習慣。

（二）活動二：我能一個人睡（落實目標4）

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1.ppt出不：

小調查：有時候可能爸爸媽媽還有事情要忙，需要我們自己睡覺，現(xiàn)在我們

來調查一下誰可以晚上一個人睡覺呢？

2.自己睡覺的同學有什么方法分享給別的小朋友怎么做到自己睡覺呢？觀

察教材圖上小朋友是怎么睡覺的？（a小臺燈陪一會兒b媽媽陪一會兒c玩具熊

陪一會兒還可以：讓爸爸媽媽給講故事或者看會兒書）

3.活動體驗：教師準備一個大箱子，讓一個孩子鉆進去體驗，交流感受。

4.總結：同學們，獨立睡眠習慣好，自己睡覺要勇敢，剛開始許多同學都

做不到，我們可以向圖中的小朋友一樣，先讓小燈陪一會兒；先讓媽媽陪一會兒;

先讓“好朋友”陪一會兒……慢慢地你自己就能一個人睡覺了。

三、課堂小結

今天的學習讓我們成為自己的睡眠小主人,通過自己的努力，和同伴的鼓勵,

爭取成為睡眠小達人。希望同學們每天都能做到早睡早起。擁有健康的睡眠，良

好的作息習慣，健康的體魄，精力充沛的擁抱每一天的生活。

【板書設計】

12早睡早起

小學生應該每天睡足十小時。

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新人教版小學一年級上冊道德與法治

第四草完大七蚤冷哧溫嫉

第13課《美麗的冬天》教學設計

教學導航

【教材分析】

《美麗的冬天》通過這節(jié)課的學習，通過讓學生觀察冬天的信息，感受到冬

天的特征，發(fā)現(xiàn)冬天的美麗，讓學生感受自然美了解到道冬天活動后的生活常識,

并引導學生明確學會自我保健的重要。

【學情分析】

由于孩子們年齡小，從心心理特點和認知程度上分析：愛玩、好動，充滿了

好奇心，在教學中我設計讓學生在上本課前先觀察冬季的花草樹木、小鳥、人們

出行衣著、寒風中手冷等現(xiàn)象，感受冬天的特征。從而更好地理解自己的生活變

化與季節(jié)的關系。學生參加過冬季的體育鍛煉，有一定的生活經驗。但冬季活動

后的生活常識不夠，自我保健意識不足。提供了幾幅學生在雪地里共同做游戲的

情景圖。拓寬思路，學生到室外鍛煉，做“跳徑子”“跳繩”等多種學生喜愛的運

動，讓學生體驗到與同學、老師在一起的和諧、愉悅，培養(yǎng)其與人交往、主動交友

的意愿與情感，同時享受了冬季生活的快樂。

【教學目標】

i.以游戲活動導入到學習冬天的美好與快樂，增加了對冬天的熱愛之情。

2、學會從多方面了解冬天的基本保健常識,增強自我保健能力。

3、初步了解冬天體育鍛煉的必要性的科學知識，

4、以游戲、學生直接參與的實驗、討論活動為主要教學形式。

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【教學重點】

體驗、感受冬天的美好，在與冬天一起玩的過程中盡情享受冬天、找到快樂。

【教學難點】

體驗、感受冬天的美好，在與冬天一起玩的過程中盡情享受冬天、找到快樂。

【教學準備】

課件

【課時安排】

2課時

教學過程

一、以游戲導入

1.孩子們,請和老師一起猜個謎語好嗎？注意聽：白色花,無人栽,一夜北風

遍地開。無根無枝又無葉，不知是誰送花來。這是什么花？

猜對了。

2、雪花是冬天來送給我們的一份美麗的禮物。多么漂亮的雪花呀。（播放:

北風呼呼的聲音,雪花紛紛揚揚落下的動畫。）

孩子們過這么美麗的雪景嗎，心情怎么樣呀？

3、你們說著說著就笑了，多么快樂的回憶呀。冬天真好玩。

同學們說得很好,讓我們一起用歡快的情緒歌唱雪花吧!唱起來,跳起來！

二、走進生活，回歸自然策

看來孩子們都喜歡雪,可是淮北今年的第一場雪還沒來到。真讓我們掃興。

不過,冬天北風呼呼地吹,吹得我們很冷,是不是？

這么冷,那就不要出被窩了，行不行呢？

那怎么辦?想什么辦法,能使我們暖和起來？。

在學校里,有什么辦法讓我們取暖？

孩子們一口氣說了這么多冬日游戲,這些都是同學們在學校里最好的一一取

暖方法。

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三、孩子們一起到操場做冬日游戲

生：打起小鼓,咚咚咚咚咚咚

師：吹起小號

（生）嗒嗒嗒嗒嗒嗒

（師）扛起木槍，

（生）1、2、1、2、1、2

（師生合）我是小兵,遵守紀律站好。

師生來到風雨操場,學生自由組合,開始游戲

（活動提示:游戲中，有學生開始脫衣服;有學生因大聲喊叫，開始咳嗽;還有

學生表示口渴想上樓喝水。這樣的學生多起來時，教師可以宣布集合上樓。）

四、回到教室，自由談話

1.冬天里,大家玩得多愉快啊!有的跳躍,有的打球,有的踢犍子。運動過后，

你們現(xiàn)在暖和了嗎？

2.運動后覺得熱時，有的同學會馬上脫去衣服,這樣做對不對？是誰告訴你

的？

你知道了運動后的保健方法,就不會輕易生病了。

3.覺得熱了，流汗了，怎么辦呢？

4.剛才有個同學大聲喊叫，后來就開始咳嗽了。能幫幫他嗎？

運動時感到口渴了，可以喝溫開水，小口小口地喝。

【板書設計】

雪花奇妙美好

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新人教版小學一年級上冊道德與法治第四單元

第14課《健康過冬天》教學設計

教學導航

【教材分析】

《健康過冬天》是（統(tǒng)編教材）《道德與法治》一年級上冊第四單元的第三

課，第四單元的主題是“天氣雖冷有溫暖”，安排了《美麗的冬天》《健康過冬天》、

《快樂過新年》和《新年的禮物》這四課，旨在幫助引導兒童了解季節(jié)變化對自

己生活的影響，使其積極適應變化，親近、欣賞大自然，快樂健康地生活；綜合

了自然時間、社會時間及心理時間這三種時間觀念及其對學生成長的影響。前一

課《美麗的冬天》已經通過學習活動，學生初步走進了冬天的大自然，欣賞了冬

天的美麗。14課《健康過冬天》是在欣賞大自然美的基礎上，進一步使學生融

入大自然，建立起快樂、健康過冬天的習慣。

《健康過冬天》共有兩課時，第一課時主要有兩部分內容：1.“冬天不怕冷”:

讓學生在寒冬里通過運動，增強體質，培養(yǎng)不怕冷的意志，使學生具備積極參加

體育運動、熱愛校內活動的規(guī)則意識。2.“冬天的保健”：使學生通過衣著、開

窗通風、涂抹護膚品等方式來學會一些防護技能，保障冬天的身體健康。這兩部

分都指向了學生的自理、自護能力；第二課時分兩個板塊。1.“快快好起來”：

針對冬天的一些常見病，讓學生有一些自護能力；而2.“冬天有溫暖”以繪本

故事呈現(xiàn)，讓學生感受到冬天的溫暖，能成為一個關心別人、給予別人溫暖的人。

這一課重在引導學生體驗冬季生活的快樂，增強體質，使學生在鍛煉身體意志的

同時，了解冬季保健知識，促進良好健康的生活方式，并體會到自然變化對自己

生活的影響，并學會積極面對這種影響。

【學情分析】

一年級的學生已經入學三個多月，有了一定的同伴交往能力，在語言表達、

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理解能力、課堂常規(guī)初顯成效；對于主動觀察事物、發(fā)現(xiàn)事物的意義還有所欠缺,

在生活、學習上照顧自己、關心他人的能力較弱。根據學生的生活經驗，每個學

生都有過冬天怕冷和生病的經歷，大多數(shù)孩子在冬天都害怕寒冷，不清楚一些保

健的基本常識。例如學生不肯在冬天開窗，也不愿在冬天參加體育活動。由于年

齡小，對于一些常見疾病，更缺乏自護的方法。止匕外，學生已積累了一些給人添

溫暖的故事，但如何從故事中提煉道理、習得方法，并和自己的生活實際聯(lián)系起

來，并不是很清楚。

【教學目標】

1.讀兒歌，激發(fā)孩子喜歡冬天的思想感情。

2.學習在冬天里怎么樣做好保養(yǎng)。

3.在冬天里學會基本的衛(wèi)生健康習慣。

4.學會在冬天里做一些力所能及的好人好事，進行思想品德教育。

【教學重點】

怎樣健康過冬天。

【教學難點】

怎樣健康過冬天。

【教學準備】

課件

【課時安排】

2課時

教學過程

一、談話導入，揭示課題。

1.導入：同學們，冬天到了，你們喜歡冬天嗎？都喜歡冬天的什么，誰能

說一說。

2.同學們說的真好，那么我們怎樣才能健健康康地度過一個冬天呢？

3.出示課題，讓學生自由說一說。

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二、冬天不怕冷

1.首先我們來學習一首兒歌，看看里面的小朋友是怎么過冬天的。

2.學生自讀，讀準字音讀通順。

3.師范讀，生跟讀后自由朗讀。

4.那么大家來說一說，他們是怎么過冬天的呢？

5.同學們，冬天美不美，大家喜不喜歡呢？那么這么寒冷的冬天你們怕不

怕冷呢，大家又是怎么樣克服寒冷的呢？

6.學生自由交流，教師巡視聆聽。

三、冬天的保健

1.同學們，老師發(fā)現(xiàn)一個問題，一到了冬天就有好多小朋友感冒生病了，

那就沒法快樂的跟冬天玩耍了呀。那誰能說一說在冬天我們應該怎么樣做好保健

呢？

2.學生看圖說一說你都知道了什么？

3.除了書上說的幾種方式你還知道什么樣的保健方式呢？

4.師總結。

四、快快好起來

1.同學們，在冬天生了病，應該怎樣才能快快地好起來呢？

2.那么在冬天我們會遇到哪些常見的傷痛呢？

3.生看圖說一說，師生互相交流。

4.除了書上說的你們還知道哪些呢，誰來說一說？

5.師總結，教給還在在冬天遇到常見的病癥應該采取怎樣的措施。

五、冬天有溫暖。

1.視頻導入，看人們抗擊風雪，互相幫助的視頻。

2.同學們，看了視頻你們有什么想說的嗎？

3.那么在我們的生活中你見過有人遇到困難嗎，我們應該怎么樣幫助他們？

4.看圖，加強鞏固，教師總結。

六、課堂小結。

教師根據師生活動的結果，指導學生進行總結。

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【板書設計】

健康過冬天

不怕冷

愛運動

會保健

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第15課《快樂過新年》教學設計

教學導航

【教材分析】

本教學設計以“大家一起過春節(jié)”為主要內容，旨在引導學生了解春節(jié)的風

俗活動，感受春節(jié)的歡樂祥和。在歡度新年的過程中感受生活的美好。

【學情分析】

一年級的小朋友剛剛入學，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，從孩子的

心理特點與認知程度來看，孩子們一年中最盼望的節(jié)日莫過于春節(jié)了但他們對于

與年相關的傳統(tǒng)知識缺乏相應的了解。希望通過本課教學，努力把孩子充分感受

到春節(jié)這一歡樂喜慶節(jié)日的濃濃氛圍。感受人們對美好生活的熱烈向往。

【教學目標】

i.認識中國的節(jié)日，了解世界人民是怎樣迎接新年的。

2.在學習中，讓學生了解中國的春節(jié)，以及過春節(jié)的習俗。

【教學重點】

中國的春節(jié)以及過春節(jié)的習俗。

【教學難點】

中國的春節(jié)以及過春節(jié)的習俗。

【教學準備】

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課件

【課時安排】

2課時

教學過程

一、歡度元旦

1.談話導入

同學們，元旦就要到了，舊的一年即將過去，新的一年即將到來，那么在這

辭舊迎新的時刻，人們又是怎樣來慶祝迎接的呢？

2.播放視頻，欣賞世界各地的人們是怎么過元旦的。

3.看圖說一說他們是怎么過元旦的。

4.聯(lián)系自己，說一說我們大家是怎么過元旦的呢？

二、開個元旦聯(lián)歡會

1.談話導入

怎樣才能開好一個聯(lián)歡會呢，誰來給老師出出主意。

2.學生自主交流，充分發(fā)表自己的意見。

3.同學們說的真好，那么我們來看看應該怎樣來開一個聯(lián)歡會呢？

4.交流，教師總結。

三、大家一起過春節(jié)

1.同學們，我們中國還有一個更重要的節(jié)日即將到來了，你們知道是什么

嗎？

2.對，同學們說的很好，那就是春節(jié)啊。那么你們喜歡春節(jié)嗎？為什么喜

歡呢？

3.生自主交流，談談自己最開心的體會。同學們都這么喜歡過春節(jié)呢，其

實不僅是大家喜歡，春節(jié)是全國人民共同的節(jié)日呢，我們來看看他們是怎么過春

節(jié)的好不好。

4.出示祖國各地人民過新年的視頻。

5.同學們，要過一個開心的春節(jié)可不是個簡單的事情，在春節(jié)里我們都要

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做哪些準備呢？

6.同學們說的真好，那么在春節(jié)里大家都干了哪些事情呢，誰來說一說？

7.大家自主交流后，觀看其他各族人民是怎樣過新年，了解春節(jié)的習俗。

【板書設計】

15快樂過新年

元旦春節(jié)

新人教版小學一年級上冊道德與法治第四單元

第16課《新年的禮物》教學設計

教學導航

【教材分析】

本篇課文是一年級上冊《道德與法治》第十六節(jié)課，課文主要通過活動與學

習，讓學生懂得在自己成長的過程中，收獲是什么，收獲從哪里來以及教給學生

規(guī)劃新年的期望和心愿。課文分為三大部分，第一部分是新年的收獲，主要通過

課本上的圖片讓學生了解什么是收獲。第二部分是收獲哪里來，主要通過自我的

努力和外部因素的幫助，來了解收獲的途徑。第三部分是新年的心愿，讓學生在

動手動腦制作賀卡的同時，擴展思維，訓練能力。

【課程表述】

在體驗自身生活和參與社會生活的過程中，學會熱愛生活、創(chuàng)造生活。

在服務自我、他人和集體的行動中，學會關心、學習做人。

在與自然以及周圍環(huán)境的互動中，主動探究，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。

植根于兒童的生活，教學必須與兒童的生活世界相聯(lián)系，促進兒童的成長。

【教學目標】

i.分享自己收獲的新年禮物，體會新年的快樂，培養(yǎng)愛國的思想感情。

2.學做新年賀卡，送去自己的祝福。

【教學重點】

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1.分析自己新年的收獲。

2.制作新年賀卡。

【教學難點】

1.分析自己新年的收獲。

2.制作新年賀卡。

【教學準備】

課件

【課時安排】

2課時

教學過程

第一課時

一、談話導入

（一）師：同學們，新年到來了。你們都收到了那些禮物呢？讓我們看看這

幾位同學的新年禮物是什么？（板書：新年的禮物）。

師：有的同學期待收到玩具，有的同學期待收到圖書，還有的同學收到父母

長輩的表揚和鼓勵。

為什么收到了表揚和獎勵呢？是因為“我”長大了，收獲了許多的知識，學

會很多技能。例如學會了洗衣服、讀了很多書、身高增長等等，這些都是我們的

收獲。

（二）師：我們的同學，然我們一起看看這幾位同學的收獲是什么？展示學

生自己收到父母給他們獎勵的的賀卡。

師：老師請大家一起來讀一讀，看看每一份賀卡上面，父母都給予咱們那些

肯定和贊許呢？

1.小組內互交流，選出一位代表讀一讀賀卡上父母的話。

2.指名展不。

（三）學生談感受：看到老師和家長對你們的評價，你們有什么要說的嗎？

（落實目標1）

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我學會了

我改掉了

我在這方面進步最大

我的新目標

二、談談自己的收獲

師：我給大家的新年禮物就我這一年的的收獲：夸夸我自己——我在一年中

的收獲、努力。我先說我的收獲（老師示范說）。

（一）師：你認為自己在一年中有哪些收獲呢？（繼續(xù)板書：收獲）

（二）學生獨立填寫表格：我的收獲是？請同學們起來讀一讀。（落實目標

2）

1.在小組內分享自己的進步與成長，評選出收獲最大的。

2.推選小組內代表在班級展示。

3.同學間評價。

4.小結：祝賀大家，在不同的方面都有不同的進步，也請大家用欣賞的眼

光發(fā)現(xiàn)同學的進步。

三、游戲：

班級閃亮之星評選（愛心