幼師國培研修日志

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范文一：2022幼師國培研修日志

通過國培學習后，我覺得自己進步了許多，也學得了許多知識。

一、《綱要》對我國幼兒進展的指導作用巨大，其實踐意義深遠。當我們認真解讀、深刻領悟《幼兒園教育指導綱要(試行)》以后，深深感到《綱要》所蘊涵著的“以幼兒進展為本”的思想，已將幼兒教育改革和進展的新里程呈現(xiàn)在了我們的面前。

二、科學、合理地安排和組織一日生活，時間安排應有相對的穩(wěn)定性與敏捷性，既有利于形成秩序感，又能滿意活動的需要;盡量減削不須要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，減削和清除消極等待等糜費時間的現(xiàn)象，提高活動效率;老師徑直指導的集體活動要能滿意絕大多數(shù)幼兒的需要;建立良好的常規(guī)，減削不須要的管理行為，逐步培育幼兒的自律。幼兒的學習是綜合的、整體的。生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理技能;建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的開心，形成安全感、信任感;援助幼兒養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個人生活衛(wèi)生習慣和愛惜公共衛(wèi)生的習慣;指導幼兒學習自我服務技能，培育基本的生活自理技能;

聞名教育學家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。

三、老師在教育工作中應當做到：

1.不斷提高自身修養(yǎng)，用自己的情感、立場、言談舉止給幼兒積極的影響。

2.喜愛、尊敬每一個幼兒，擅長觀測幼兒、對本班幼兒的年齡特點和個體差異以及家庭成長環(huán)境有充分的了解。

3.依據(jù)本班幼兒的實際狀況制定班級教育計劃，敏捷的實施教育，成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者，使每個幼兒都能獲得不同程度的進展。

4.尊敬家長，主動與家長溝通，并于家長合作，共同促進幼兒身心健康進展。

5.擅長開展、發(fā)覺并利用社區(qū)和周邊生活中的教育資源，合理地組織教育內容。

6.保育老師也是教育工，其行為同樣對幼兒具有潛移默化的影響。保育員應當結合生活中的各個環(huán)節(jié)正面而積極地影響幼兒，與老師親密協(xié)作，使幼兒生活安全、歡樂;活動主動、積極，身心得以健康進展。

四、《綱要》中明確指出，“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中，”游戲是對幼兒進行全面進展教育的重要形式。游戲不僅是一種玩耍，也是一種學習、工作和生活。游戲是基于幼兒內在動機的選擇，是沒有固定模式的、主動參加活動的歡樂過程，促進了幼兒主動進展。通過游戲不僅可以進展幼兒的動作技能、語言技能、解決問題的技能以及想象力和制造力，同時游戲過程也是幼兒度過的最歡樂的時間。

五、幼兒老師在對幼兒進行教育的過程中，需要仔細做好衛(wèi)生保健工作，防止和清除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環(huán)境。等等。

作為一名幼兒老師，要很好的把握教育教學方向、目標、內容，做到從不同角度促進幼兒情感、立場、技能、知識、技能等發(fā)面全面進展，在不斷的學習中提高自身素養(yǎng)，在不斷學習中建立現(xiàn)代化教育觀念，在不斷學習中不斷學會創(chuàng)新，在不斷學習中提高業(yè)務水平，在不斷學習中提高教研技能。為幼兒更好的成長而努力!

范文二：2022幼師國培研修日志

在這為期十天高強度、大密度的學習時間里，感謝國培給我們提供的學習機會與平臺，沈陽師范高校請來北師大、東北師大、華東師大、河南師大等高校的教授以及沈陽本土專家為我們答疑解惑，讓我們每天收獲知識，增長見聞。

例如：北師大馮曉霞教授的《3——6歲兒童學習與進展指南》解讀、東北師大王小英教授的《幼兒園活動的有效性》、華東師大朱家雄教授的《國內外學前教育進展現(xiàn)狀和趨勢》、河南師大劉曉紅主任的《幼兒園老師專業(yè)標準(試行)》解讀等重要前沿理論和實踐課程。本土專家李紅梅老師的《優(yōu)秀老師成長歷程——與名師對話》、韓沈丹園長的《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與課程關系》、羅英智的《幼兒園五大領域教育目標、內容與課程設置》以及線亞威主任的《以游戲為基本活動的幼兒園課程理論與實踐》等。

通過學習，我感悟許多。深深感受到，學前教育是專業(yè)性很強的學科，作為幼兒教育工，不能畫地為牢，目光短淺，不能只盯著幼兒教育，只做井底之蛙。我們要與時代同行，具有較強的前瞻性，敏銳性，實時捕獲生活的脈搏，博學善思，用我們無窮的聰慧與愛心，陪伴孩子們歡樂成長。孩子是初升的太陽，是祖國的將來，“少年強那么中國強”，而我們的工作就是培育這些祖國的將來棟梁，在他們受教育最關鍵的啟蒙階段，予以他們最需要、最科學的`照看和關注。

通過學習，我的教育教學觀念獲得了前所未有的大轉變：學習讓我了解了《綱要》與《指南》的相互支撐、正確認識了教與學的關系、幼兒園活動區(qū)課程實施策略等;東北育才幼兒園、皇姑區(qū)試驗幼兒園、南寧幼兒園、沈政幼兒園的參觀與學習，更是讓我們零距離、全方位的了解國家級優(yōu)秀園所的辦園理念與策略，為我們將來的進展提供了豐富的閱歷和鮮活的實例。

皇姑區(qū)試驗幼兒園的特級老師***，為我們闡述了她在成長中的感悟。讀書，是她的生活方式。腹有詩書氣自華，是她追求的目標;樂于學習，是她的工作寫照。簡約質樸的語言，為我們生動再現(xiàn)了紅梅老師一線工作中的情景與解決問題的方法;讓我們在紅梅老師的夸夸其談中，了解了皇姑區(qū)試驗幼兒園的園本文化與內涵進展。樂于學習、勤于學習、擅長學習，是紅梅老師對我們全部聽講老師的衷告。只有不斷的學習，自身才會不斷的進展、成長，優(yōu)秀直至卓越。

沈陽師大，十天學習，這里的專家諄諄教導，這里的老師細致耐煩，讓我們每一個學員都為之感動和興奮;治班嚴謹又知性風趣的楊老師是大家的最愛，楊老師不僅在學習和生活上無微不至的關懷和照看我