2023年教師政治學(xué)習(xí)材料

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教師政治學(xué)習(xí)材料

做教師易，做稱職的教師難，做有思想的教師更難。肖川先生說過，“你真正的生命是你的思想，你的思想就是你的境況。下面是XX整理的相關(guān)內(nèi)容，歡送大家閱讀！

一、加強師德修養(yǎng)，自覺標(biāo)準(zhǔn)教育行為，是教育事業(yè)發(fā)展的永恒主題

1、各行各業(yè)，都有職業(yè)道德的要求，做教師就要講“師德”。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。喜愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，站穩(wěn)三尺講臺，耕好半畝方田，全心全意為教育事業(yè)作奉獻。

2、古今中外，教師的師德最受人關(guān)注

3、今日的社會現(xiàn)實，也需要重視教師師德的提升

4、教師的人格是教育事業(yè)的一切

二、加強師德師風(fēng)建立，為進一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平而努力

加強和改良師德師風(fēng)建立是全面貫徹黨的教育方針的根本保證。黨和政府歷來對教師隊伍建立特殊是教師的職業(yè)道德建立特別重視，《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)都對教師的師德修養(yǎng)提出了詳細(xì)的要求，而且還特地公布了《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》和《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則》。我們有必要加強學(xué)習(xí)，時刻對比，時刻檢查。

1997年8月。原國家教委，公布了《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，共八條，主要是32個字，？°依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè),喜愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團結(jié)協(xié)作,敬重家長,廉潔從教,為人師表。

這八條，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表是師德的核心內(nèi)容。作為一個人民教師，必需信奉之，遵循之，篤行之，并在信奉、遵循、篤行的根底上升華之。力求到達(dá)愛崗敬業(yè)精神高尚，教書育人水平超群，為人師表品德高潔的“三高”境地。

大家應(yīng)當(dāng)從以下方面共同努力：

1、大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，共同建立學(xué)習(xí)型學(xué)校。全體教職員

工要主動學(xué)習(xí)、擅長學(xué)習(xí)，做到“學(xué)而不厭”，每個人都做

到多讀書，讀好書。使我們的理論水平、師德修養(yǎng)和專業(yè)知識同步拓展。

2、無論哪項工作，大家始終堅持？°四項標(biāo)準(zhǔn)？±:

做一個學(xué)生歡送的教師——這是作為一個教師的根本

要求，是第一底線。學(xué)生不能親其師，哪能信其道？我們應(yīng)

該公平坦誠地對待第一個學(xué)生，關(guān)懷愛惜每一個學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生。

做一個家長滿足的教師一一這是對教師工作態(tài)度和工

作力量的要求，要力求做好，我們要以自己高尚的師德、出色的業(yè)績?nèi)ペA得家長滿足，這也是我們辦人民滿足教育的目

做一個同行佩服的教師？？一這是對教師的高要求，不僅

是教學(xué)水平、科研力量問題，更是人品和師德問題，同行都說你好，你才真正的好；

同行都說你行，你才真正的行。

做一個領(lǐng)導(dǎo)放心的教師一一假如教學(xué)質(zhì)雖較高，能滿意上述三個條件，領(lǐng)導(dǎo)確定放心。

3、大家時刻要牢記三句話：

師德為先——對學(xué)生有愛心，對崗位有責(zé)任心，對集體有榮譽感，對個人有成就感。

教學(xué)為本教學(xué)力量與教學(xué)質(zhì)H只有更好沒有最好，

一個教師追求教學(xué)力量和教學(xué)質(zhì)雖的提高是一個永恒的話題。

反思提升一一教師可以不常常寫論文，但不能不常常反思。

4、中青年教師還要留意三點：

第一，要努力珍惜崗位。

其次，要有劇烈的責(zé)任意識。

第三，要有個人永恒的追求，呈現(xiàn)亮點。

新時代師德的重要內(nèi)涵即作為一名教師要擁有三顆心：

事業(yè)心、責(zé)任心、尋常心。對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業(yè)心，對學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。

一、對工作擁有一顆事業(yè)心。教書育人既是一個職業(yè)乂是一個事業(yè)，由于我愛這個工作，我愛教師這個職業(yè)，所以我會盡我的所能把他做到最好最好。記得有的學(xué)生在作業(yè)本里夾著小紙條對我說，教師你不要管那些不聽話的學(xué)生了，有時付出不肯定會有回報。我看了給他回了一張小紙條，我信任付出肯定會有回報，即使不是質(zhì)的飛躍總會有雖的轉(zhuǎn)變，我不要求白分白的公平，我只要求用我白分白的努力換回學(xué)生哪怕一分的成績我也知足了。

二、對學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。有了事業(yè)心，一種很自然生成的責(zé)任心時刻都在呼喚、約束和鼓勵自己。與年歲相當(dāng)

的同志一樣，竭盡全力地堅守重心中的那一份承諾；

和那些

腳踏實地的骨干教師一樣，竭盡全力去履行我們莊重的宣誓。

有了這份責(zé)任心，對工作不管份內(nèi)份外，都能千方白計努力完成任務(wù)，力求完善；

有了這份責(zé)任心，就能以誠相待，虛心求教，不恥下問地向新教師學(xué)習(xí)溝通；

有了這份責(zé)任心，

也能常常為了工作與主管領(lǐng)導(dǎo)推心置腹地溝通、探討，由于從沒為個人的利益提過半個字，所以即使看法相左，也敢直言陳詞；

有了這份責(zé)任心，在對學(xué)生嚴(yán)格要求的同時，就會一視同仁，灑向?qū)W生都是愛。

三、對自己擁有一顆尋常心：

大多數(shù)教學(xué)第一線的教師，是一個普一般通的教師，沒有轟轟烈烈、驚天動地的業(yè)績，

也沒有催人淚下的豪言壯語。而正是這平尋常常，陶冶了情操，換來了心中的安靜與踏實和工作的得心應(yīng)于。對人，以誠相見，公平相待。我們一向認(rèn)為：不管職位凹凸，不管資格長短，不管年序長幼，人格皆公平。故對同事、前輩乃至職工、都同樣敬重，對他們的工作心存感謝，對新教師熱情扶持，從不責(zé)怪求全。就連尋常開會學(xué)習(xí)，無論領(lǐng)導(dǎo)或普通教師的發(fā)言，我們都仔細(xì)傾聽，從不旁若無人地談天說話,這一份看似尋常的敬重，使自己從別人身上學(xué)得了許多，以尋常心對人對己，以真誠去善待同志，敬重他人，方能獲得別人對自己的敬重。

對榮譽，自有一顆尋常心，頭腦也夠糊涂。面對各種榮譽，我們知道個人的努力的背后，更有一大群悄悄無聞、踏踏實實地工作的同志們的幫忙與扶持。榮譽的獲得既是對個人努力的確定與認(rèn)同，也是鼓勵機制的需要，沒有什么太了不起！學(xué)問分子有劇烈的成就感，我也沒有到達(dá)淡泊名利的高境地，但對榮譽并不刻意地去追求，也從沒有為此而盛氣凌人，而是一如既往。榮譽使自己責(zé)任感更重，對自己有了更高層次的要求。

對地位，從不為此苦惱，還是一顆尋常心。我們知道，無論處于那個位置，每個人都做好自己應(yīng)當(dāng)做的事，就無愧于心，也無愧于民族與國家。絕不是有了一個職位才能證明自己有水平、有力量，做好一個一般教師，同樣有尊嚴(yán)。自尊自強，就會心里踏實，作為一名骨干教師，只不過比別人先走一步，多出一份力，多為另U人想一想，多奉獻一份精力,但我們卻覺得越來越有精神，干得更歡更拘束瀟灑。

或許會有人問：你追求的是什么？無庸贅