初中生物北師大七年級上冊生物圈中的綠色植物光合作用_第1頁
初中生物北師大七年級上冊生物圈中的綠色植物光合作用_第2頁
初中生物北師大七年級上冊生物圈中的綠色植物光合作用_第3頁
初中生物北師大七年級上冊生物圈中的綠色植物光合作用_第4頁
初中生物北師大七年級上冊生物圈中的綠色植物光合作用_第5頁
已閱讀5頁，還剩19頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

樟樹荷花玉蘭月季合歡

植物有哪些作用呢？觀賞，美化環(huán)境做家具工具等藥物和化工產(chǎn)品食物提供氧氣

光合作用植物如何長大傳統(tǒng)觀點：植物是從土壤中吸收營養(yǎng)長大的。

海爾蒙特（比利時）實驗abc

柳苗重2.3kg76.8kg

增加了74.5kg

干土重90kg89.943kg

減少了0.057kg

增加的=減少的

原來五年后

柳樹增重的原因不是土，那是什么呢？本實驗的結論是什么？水植物生長所需的物質(zhì)，并不是由土壤直接轉(zhuǎn)化的，水才是使植物增重的物質(zhì)。1771普利斯特利（英國）實驗實驗一實驗二實驗三普利斯特利實驗的結論：他認為蠟燭燃燒會污染空氣，使小老鼠窒息而死；綠色植物則能夠凈化因蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁的空氣。科學進展1779年荷蘭英格豪斯：進一步證實了只有在光的照射下，普里斯特利的實驗才能成功！1782年瑞士瑟訥比埃：植物在光下吸收CO2，釋放O2。1804年瑞士索緒爾：綠色植物在光下同時還要消耗水。薩克斯（德國）實驗

分析討論：

葉片曝光和遮光部分遇碘顏色為什么不同？答：曝光部分光合作用產(chǎn)生了淀粉，遮光部分沒有產(chǎn)生淀粉。

精彩回放（十七世紀上半葉–1864）

海爾蒙特

木桶里栽柳5年，雨水澆灌，柳苗由2.3kg增重至76.8kg；90kg干土減重57g。

實驗結論：柳的增重來自水。

1771普利斯特利

鐘罩里的小鼠窒息而死；將小鼠與植物同時放入密封的鐘罩內(nèi)，小鼠生活正常。

實驗結論：植物能“凈化”空氣。

1779英格豪斯

植物的綠色部分，只有在光下才能起到“凈化”空氣的作用。

實驗結論：光的重要作用。

1782瑟訥比埃

發(fā)現(xiàn)照光時綠色植物吸收CO2，釋放O2。

實驗結論：CO2是原料，O2是產(chǎn)物。

1804索緒爾

植物增重大于CO2吸收量減去O2釋放量。

實驗結論：水是原料。

1864薩克斯

發(fā)現(xiàn)照光時葉綠體中的淀粉粒才會增大。

實驗結論：淀粉是產(chǎn)物。光合作用反應式：

光二氧化碳+水→淀粉（貯存能量）+氧氣

葉綠體概念：綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機物（主要是淀粉），并釋放氧氣的過程。

人們對光合作用的研究開始于17世紀。此后的幾百年間，人們一直堅持不懈地進行研究。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論