5000字高聚物工藝5000字

5000字高聚物工藝5000字篇一：消費實習報告論文(5000字)

第一章消費實習概述

第一節(jié)消費實習的作用

消費實習在這里所指的消費實習不是單指消費，而包括消費、經(jīng)營、效勞等各行各業(yè)的職業(yè)行為。學校的消費實習從廣義來說包括：理論實習、課程實習、頂崗消費實習等幾個局部。而這里主要談的是畢業(yè)前的狹義的頂崗消費實習，詳細地說，就是學生學完成學校規(guī)定的課程，到企事業(yè)單位去頂崗作業(yè)，在學?？磥硎菍嵙?，對用人單位看來相當于既是實習又是工作。

消費實習是學校教學的重要補充局部，是區(qū)別于認識實習的一個顯著特征，是教育教學體系中的一個不可缺少的重要組成局部和不可替代的重要環(huán)節(jié)。它是與今后的職業(yè)生活最直接聯(lián)絡的，學生在消費實習過程中將完成學習到就業(yè)的過渡，因此消費實習是培養(yǎng)技能，實現(xiàn)培養(yǎng)目的的主要途徑。它不僅是校內(nèi)教學的延續(xù)，而且是校內(nèi)教學的總結(jié)?？梢哉f，沒有消費實習，就沒有完好的教育。學校要進步教育教學質(zhì)量，在注重理論知識學習的前提下，首先要進步消費實習管理的質(zhì)量。消費實習教育教學的成功與否，關(guān)系到學校的興衰及學生的就業(yè)前途，也間接地影響到現(xiàn)代化建立。

如今的消費實習的特點是：學生的消費實習活動是在消費實習單位進展的，消費實習在我國一般是結(jié)合產(chǎn)品的消費進展的。其形式是學生直接參加消費實習理論。而領(lǐng)隊的教師是校內(nèi)的消費實習指導教師〔局部職能部門和畢業(yè)班段長班主任〕和學校聘請的校外消費實習指導員〔如實習單位的管理人員、技術(shù)人員和純熟技工〕。

消費實習是與課堂教學完全不同的教學方法，在教學方案中，消費實習是課堂教學的補充，消費實習區(qū)別于課堂教學。課堂教學中，教師講授，學生領(lǐng)會，而消費實習那么是在教師指導下由學生自己向消費向?qū)嶋H學習。通過現(xiàn)場的講授、參觀、座談、討論、分析、作業(yè)、考核等多種形式，一方面來穩(wěn)固在書本上學到的理論知識，另一方面，可獲得在書本上不易理解和不易學到的消費現(xiàn)場的實際知識，使學生在理論中得到進步和鍛煉。

第二節(jié)消費實習的意義

消費實習是本專業(yè)學生的一門主要理論性課程。是學生將理論知識同消費理論相結(jié)合的有效途徑，是增強學生的群眾性觀點、勞動觀點、工程觀點和建立有中國特色社會主義事業(yè)的責任心和使命感的過程。

通過消費實習，使我們認識和理解焦炭從原材料到成品批量消費的全過程以及消費組織管理等知識，培養(yǎng)我們樹立理論聯(lián)絡實際的工作作風，以及消費現(xiàn)場中將科學的理論知識加以驗證、深化、穩(wěn)固和充實。并培養(yǎng)我們進展調(diào)查、研究、分析和解決工程實際問題的才能，為后繼專業(yè)課的學習、課程設計和畢業(yè)設計打下堅實的根底。通過消費實習，拓寬我們的知識面，增加感性認識，把所學知識條理化系統(tǒng)化，學到從書本學不到的專業(yè)知識，并獲得本專業(yè)國內(nèi)、外科技開展現(xiàn)狀的最新信息，激發(fā)我們向理論學習和探究的積極性，為今后的學習和將從事的技術(shù)工作打下堅實的根底。

第二章焦爐

第一節(jié)煉焦爐技術(shù)的開展

煉焦爐是將煤料煉制成焦炭的大型工業(yè)爐組，由于煉焦消費才能和勞動消費率的不斷進步和化學產(chǎn)品的回收利用，是煉焦爐的爐型得到逐步改良。現(xiàn)代焦爐以室式煉焦為主，焦爐爐體由耐火材料砌筑而成。

現(xiàn)代煉焦技術(shù)到20世紀20年代已經(jīng)根本定型，但各項工藝仍在不斷改良和完善，尤其是近幾十年來，又有重要開展。主要成就有焦爐容積大型化、干法熄焦及其大型化、裝爐煤預處理、焦化廠環(huán)境保護和消費自動化等。

現(xiàn)代焦爐有多種爐型，爐體構(gòu)造不斷改良，到那焦爐的開展應該滿足以下共同的根本要求：

〔1〕焦餅均勻成熟，焦炭質(zhì)量好，塊度均勻而適度；化學產(chǎn)品二次裂解損

失少。

〔2〕消費才能與相關(guān)工業(yè)要求相適應，勞動消費率和設備利用率高。

〔3〕加熱系統(tǒng)阻力高。

〔4〕熱工效率高，能耗低。

〔5〕爐體穩(wěn)固、嚴密，爐齡長。

〔6〕消費操作可靠，熱工調(diào)節(jié)方便，勞動環(huán)境好，便于維護與檢修。

第二節(jié)焦爐爐體概述

現(xiàn)代焦爐主要由炭化室、燃燒室、斜道區(qū)、蓄熱室和爐頂區(qū)組成，蓄熱室以下為煙道與根底。炭化室與燃燒室相間布置，蓄熱室位于其下方，內(nèi)放格子磚以回收廢熱，斜道區(qū)位于蓄熱室頂和燃燒室底之間，通過斜道使蓄熱室與燃燒室相通，炭化室與燃燒室之上為爐頂，整座焦爐砌在穩(wěn)固平整的鋼筋混凝土根底上，煙道一端通過廢熱開閉器與蓄熱室連接，另一端與煙囪連接。根據(jù)爐型不同，煙道設在根底內(nèi)或根底兩側(cè)。而首鋼焦化廠那么采用下噴式焦爐，因此，焦爐構(gòu)造多了地下室。

以下分別簡介焦爐各局部的構(gòu)造：

〔1〕炭化室

炭化室是煤隔絕空氣干餾的地方，是由兩側(cè)爐墻、爐頂、爐底和兩側(cè)爐門合圍起來的。炭化室的有效容積是裝煤煉焦的有效空間局部；它等于炭化室有效長度、平均寬度及有效高度的乘積。炭化室的頂部設有2～5個裝煤口，其頂部還設有12個上升管口，通過上升管橋、管與集氣管相連。這樣雖然一次投資較多，但有利于荒煤氣的導出，這不僅對裝煤操作有利，而且可以減少煤氣向大氣逸出和防止護爐鐵件燒毀為了推焦順利，焦側(cè)寬度大于機側(cè)寬度，兩側(cè)寬度之差為50㎜，大容積焦爐錐度為60㎜.炭化室的錐度不宜太大，否那么將擴大機、焦側(cè)結(jié)焦速度差，導致焦塊度不均。

〔2〕燃燒室

燃燒室與炭化室依次相間，為調(diào)節(jié)和控制燃燒室長向的加熱，現(xiàn)代焦爐的燃燒室均分隔成假設干立火道，大型焦爐的燃燒室為26～32個立火道。

〔3〕斜道區(qū)

蓄熱室與燃燒室相連接的通道稱為斜道。斜道區(qū)位于炭化室及燃燒室的下面、蓄熱室的上面，是焦爐的重要部位，進入燃燒室的高爐煤氣、空氣及排出的廢氣均通過斜道。

〔4〕蓄熱室

為了進步焦爐熱效率，充分利用焦爐加熱產(chǎn)生的高溫煙氣余熱，現(xiàn)代焦爐設有蓄熱室。蓄熱室位于斜道的下部，通過斜道與燃燒室相通，是廢氣與空氣〔高爐煤氣〕進展熱交換的部位。蓄熱室預熱煤氣與空氣時的氣流稱為上升氣流，廢氣稱為下降氣流。

〔5〕爐頂區(qū)煉焦爐炭化室蓋頂磚以上的部位稱為爐頂區(qū)。在該區(qū)有裝煤孔、上升管孔、看火孔、烘爐孔、拉條孔等。

第三節(jié)我國現(xiàn)有爐型及主要設備

我國使用的爐型較多。在1953年以前主要是恢復和改建解放前遺留下來的奧拓型、考貝型、黑田、日鐵、亨塞爾曼和索爾維型等老焦爐；隨后又興建一批前蘇聯(lián)設計的ⅱbp-56型和jik-49型焦爐；1958年以后，我國成功地設計了具有世界先進程度的58型焦爐、jn55型焦爐、jn60型焦爐。目前，對原有焦爐根本上都進展了大修和改造，爐型在不斷地開展和變化，爐體構(gòu)造更加先進。我國目前使用的焦爐爐型主要有jn60-82型和58-ⅱ型407等。常規(guī)煉焦消費工藝設備除焦爐砌體外，還有護爐設備爐門設備加熱設備導出煤氣設備焦爐機械熄焦設備篩焦設備及其他附屬設備等。其中焦爐機械包括裝煤車、推焦車、攔焦車和熄焦車。

第三章粗煤氣的凈化回收

第一節(jié)概述

煉焦煤在焦爐經(jīng)高溫炭化，對干煤而言，月75％左右變成焦炭，另25％左右生成各種化學物質(zhì)〔稱煉焦副產(chǎn)品〕，以荒煤氣的形式自上升管逸出。此外，通常煉焦的裝爐煤為濕煤，約含10％的水分，并且在煉焦的過程中還有化合水生成，這些水都成為蒸汽隨荒煤氣一起逸出焦爐。

荒煤氣必須經(jīng)過凈化使之成為干凈煤氣，才可以通過煤氣管道外送及供用戶使用。在荒煤氣的凈化過程中，經(jīng)過冷卻、吸收、解吸、化學轉(zhuǎn)化、蒸餾別離等單元操作，可別離出焦油、氨水、粗笨〔或輕苯重苯〕，并將煤氣和氨水中的氨、硫化氫、氰化氫等有害物質(zhì)去除且制成有用的化學產(chǎn)品。

荒煤氣冷卻后，其中沸點較高的物質(zhì)冷凝為液態(tài)稱為焦油。目前技術(shù)可行且具有經(jīng)濟性的產(chǎn)品可達上百種乃至數(shù)百種。主要的大宗產(chǎn)品有酚類、萘、瀝青及輕油、酚油、洗油、蒽油等餾分。這些餾分還可以進一步地別離提純出各種有用的產(chǎn)品。由于煤焦油廉價易得，因此到目前為止，仍是有機化工所需的芳香烴的重要來源。

煤氣中的苯族烴為重要的化工原料，可一個洗油吸收、脫苯蒸餾以回收，獲得粗苯。粗苯精制可得苯、甲苯、二甲苯及古馬隆-茚樹脂、重苯溶劑油等產(chǎn)品。因此，焦爐煤氣的凈化過程就是別離出有用的產(chǎn)品，去除有礙煤氣使用的物質(zhì)的過程。

第二節(jié)粗煤氣的凈化回收工藝

煤氣凈化的最根本原理就是基于吸收時的汽液平衡，而平衡關(guān)系是隨溫度變化的，溫度低一些，凈化效果就好一些。煤氣經(jīng)鼓風機壓縮后，其溫度可達20～30℃，為了滿足后續(xù)凈化工序的需要，必須將其進展冷卻降溫，茚該冷卻是煤氣進化工序的需要，必須將其冷卻降溫，茚該冷卻時煤氣凈化系統(tǒng)中煤氣的最后一次冷卻，故稱為終冷。最常用的終冷工藝是用循環(huán)水直接噴灑冷卻煤氣。

煤氣中的硫化氫在燃燒時生成二氧化硫，其對人的呼吸道有刺激作用，并且與氮氧化物一樣是形成酸雨的主要物質(zhì)。各種不同的煤氣凈化工藝其本質(zhì)的區(qū)別是在于脫硫脫氰工藝的不同。焦爐煤氣脫硫通常分為干法脫硫、濕法脫硫兩大類。干法脫硫一般用于煤氣量小、脫硫要求高的場合，在焦化廠很少采用。

脫除煤氣中的氨有兩種方法：一種是水洗脫氨，一種是硫酸或磷酸吸收脫氨。后者是化學吸收。首鋼采用的是as工藝，是典型的水洗脫氨工藝，脫氨后的富液依次進入脫酸塔、蒸氨塔，用蒸汽加熱解吸，解吸出的氨氣可分解制低熱值煤氣或制硫酸銨、無水氨等。

煤氣中苯族烴主要為苯、甲苯、二甲苯。其回收的工藝過程為吸收-解吸的結(jié)合過程。從焦爐煤氣中回收苯族烴常采用工藝簡單、經(jīng)濟可靠地洗油吸收法。

第四章煤焦油的精制

第一節(jié)概述

煤焦油是一種具有刺激性臭味的黑色或黑褐色粘稠狀液體，是煤在熱解過程中產(chǎn)生的液體產(chǎn)品。按照熱解溫度的不同可把煤焦油大致分為3類，即低溫煤焦油，中溫煤焦油和高溫煤焦油。煤焦油一般是由煤高溫干餾得到的，高溫干餾是在焦爐的炭化室中進展的。煤在炭化室內(nèi)經(jīng)枯燥、熱解形成膠質(zhì)體，生成半焦，經(jīng)過進一步炭化而形成焦炭。由于焦爐的特點，在炭化室內(nèi)的結(jié)焦是成層結(jié)焦。在成層結(jié)焦過程中，膠質(zhì)體內(nèi)發(fā)生劇烈的熱解反響，形成大量的初次熱解產(chǎn)物。

煤焦油中的組分非常復雜，其有機化合物組分估計上萬種，已被鑒定的約有500種。但大多數(shù)組分含量很少或極微。其主要組分可劃分為芳香烴、酚類、雜環(huán)氮化合物、雜環(huán)硫化合物、雜環(huán)氧化合物以及復雜的高分子環(huán)狀烴。第二節(jié)煤焦油的精制

煤焦油的組成復雜，為了從煤焦油中別離加工出高附加值的化學產(chǎn)品，首先應對其組分進展初步別離，包括加工前處理和焦油蒸餾，以切割別離成一系列的窄組分，再作進一步的分

離和深加工。

焦油在蒸餾前必須脫水，焦油含水多，會使焦油蒸餾系統(tǒng)的壓力顯著進步，阻力加大，甚至打亂蒸餾操作制度。煤焦油的蒸餾按操作的方式可分為間歇式焦油蒸餾和連續(xù)式焦油蒸餾。焦油加工規(guī)模小的可采用間歇式焦油蒸餾，而較大規(guī)模的焦油加工可采用管式爐連續(xù)焦油蒸餾，此時設備的消費率最高，焦油的別離效果最好，各種餾分產(chǎn)率高，酚和萘可高度集中在一定的餾分中，效益明顯。焦油連續(xù)式蒸餾一般采用常壓蒸餾工藝，可分為一塔式，兩塔式和多塔式。目前國內(nèi)大多采用一塔式或兩塔式焦油蒸餾工藝，為進步萘集中度，一般切取二混或三混餾分。

第五章實習心得

通過在首鋼為期一周的消費實習，我理解到，作為一個即將走向工作崗位的人來說，可以不斷地學習是最重要的，而且是快速的學習才能。任何單位都會人同一位既有知識又有才能的人才，而且可以為單位節(jié)約很多。雖然環(huán)境很苦，但是適應才能是必須的進步的，在一個艱辛的環(huán)境中才能展現(xiàn)一個人真正的意志與毅力。而且理論聯(lián)絡實際的過程讓我們認識到：自己所學的書本的知識微缺乏道，還需要自己在以后的工作中繼續(xù)學習，來不斷進步自己。在實習期間通過理論聯(lián)絡實際，不斷的學習和總結(jié)經(jīng)歷，穩(wěn)固了所學的知識，進步了處理實際問題的才能，為畢業(yè)設計的順利進展總結(jié)了經(jīng)歷。畢業(yè)實習的順利進展得益于扎實的專業(yè)知識。用人單位在招聘員工的第一要看的就是你的專業(yè)技能是否過硬。因為對于用人單位來說假設一個人有過硬的專業(yè)知識，他在這個特定的崗位上就會很快的得心應手，從而減少了用人單位要花很大的力氣來培訓一個員工。同時在工作中要有良好的學習才能，要有一套學習知識的系統(tǒng)，遇到問題自己能通過相關(guān)途徑自行解決才能。因為在工作中遇到問題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學習才能，通過不斷的學習從而掌握相應技術(shù)，來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學習才能，一方面來自向師傅們的學習，向工作經(jīng)歷豐富的人學習。另一方面就是自學的才能，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關(guān)途徑來解決問題。

通過這次畢業(yè)實習，把自己在學校學習的到理論知識運用到社會的理論中去。一方面穩(wěn)固所學知識，進步處理實際問題的才能。另一方面為順利進展畢業(yè)設計做好準備，并為自己能順利與社會接軌做好準備。畢業(yè)實習是我們從學校走向社會的一個過渡，它為我們順利的走出校園，走向社會為國家、為人民更好效勞做好了準備。在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進步的動力。作為一名年輕人更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應單位號召，結(jié)合工作實際，不斷學習理論、技能知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務知識提升才能，以廣博的社會知識拓展視野。英文文獻

j.li1andx.z.li2

(1)schoolofmechanicalelectronicengineering,shanghaisecondpolytechnicuniversity,shanghai,202209,p.r.china

(2)shouguangshiyanzhongxue,shouguang,261041,p.r.china

x.z.li

received:24september2022revised:29august2022publishedonline:31october2022

introduction

frictionandweartests

frictionandweartestsweredoneusingaball-on-blockreciprocatingumt-2mt

tribometeratroomtemperaturewitharelativehumidityof30-45%.thespecimenswerepolishedusingafinegradesicemerypaperandcleanedultrasonicallywithacetoneanddriedbeforetesting.thesurfaceroughnessis0.6μm.thereciprocatingfrictionstrokewas5mmandtestswereconductedatanormalspring-drivenload.fivetestswereconductedundereachtestconditionandtheaveragevaluesofmeasuredfrictioncoefficient,wearvolumewereusedforfurtheranalysis.thetestdurationis1800s.resultsanddiscussionmeasuredfrictioncoefficient

levelfortheremainingperiodofthetest.

fig.1frictioncoefficientvs.slidingtimeat9nnormalloadand4hzreciprocatingslidingfrequency

reinforcement.

fig.2variationsoffrictioncoefficientwithload(reciprocatingslidingfrequency:4hz)

fig.3variationsoffrictioncoefficientwithreciprocatingslidingfrequency(load:9n)

resistanceofthecf/pvdfbecausethefillersthemselvescausedstressconcentrationsinthematrix.furthermore,thedetachmentoffillerscausestheadjacentmatrixtobepoorlysupportedandhenceissubjected