培智數(shù)學(xué)第十三冊(cè)教案

PAGEPAGE100第十三冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)期備課【教學(xué)內(nèi)容】本冊(cè)教科書包括以下四部分內(nèi)容:復(fù)習(xí);乘數(shù)是-位數(shù)的乘法;乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法;總復(fù)習(xí)。在四個(gè)教學(xué)單元里，共安排了十九個(gè)綜合練習(xí)和兩個(gè)單元復(fù)習(xí)。【教學(xué)重點(diǎn)】乘數(shù)是一位數(shù)的乘法、乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】筆算乘法的教學(xué)?！窘虒W(xué)要求】掌握乘數(shù)是一位數(shù)的乘法的筆算法則，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。掌握乘數(shù)是兩位數(shù)乘法的筆算法則，并能正確地計(jì)算。能正確解答“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的應(yīng)用題【教具和學(xué)具】口算練習(xí)卡片。計(jì)數(shù)器。案秤、天平。課件。5絨板?！菊n時(shí)安排】一復(fù)習(xí)………………..3課時(shí)二乘數(shù)是一位數(shù)的乘法…………42課時(shí)1.一位數(shù)乘兩位數(shù)………………….12課時(shí)2.應(yīng)用題…………………..……...6課時(shí)3.一位數(shù)乘三位數(shù)………………..………….8課時(shí)4被乘數(shù)中間、末尾有0的乘法.………..………….7課時(shí)單元復(fù)習(xí)…………………….3課時(shí)機(jī)動(dòng)時(shí)間6課時(shí)三、乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法…….….36課時(shí)1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)…………………..……12課時(shí)2.6課時(shí)3.被乘數(shù)中間、末尾有0的乘….4課時(shí)4被乘數(shù)中間、乘數(shù)末尾有0的簡(jiǎn)便算.……5課單元復(fù)…………………. 3課時(shí)6…5課時(shí)【學(xué)情分析】6名智障學(xué)生，根據(jù)智力障礙的不同程度，把他們分成AB、CA3人，分別是王星懿、劉海峰、楊鳳2人，是劉偉、方長(zhǎng)順，他們有一定的言語(yǔ)交流能力，只能學(xué)習(xí)較少的新知識(shí)，書寫能力較差。C組學(xué)生是楊禹琪、張陽(yáng)，他們只能參與簡(jiǎn)單的課堂學(xué)習(xí)。第一單元 復(fù) 習(xí)【教學(xué)要求】使學(xué)生重溫乘法口訣，并能熟練地口算表內(nèi)乘、除法。使學(xué)生進(jìn)一一步熟練筆算加、減法的法則，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。【教學(xué)時(shí)間】4課時(shí)第一課時(shí)口算及筆算加減法的復(fù)習(xí)11-3【教學(xué)目標(biāo)】A組：使學(xué)生重溫乘法口訣，并能熟練地口算表內(nèi)乘、除法。BC組：能計(jì)算5以內(nèi)加法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】復(fù)習(xí)計(jì)算方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確計(jì)算?！窘虒W(xué)方法】演示法、發(fā)現(xiàn)法、抽象概括法等。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、小黑板等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、情景引入，趣味學(xué)習(xí)口算練習(xí)。2000+2000 8000-3000 5400-400 6000+1000 9000-7000二、復(fù)習(xí)乘法口訣，計(jì)算簡(jiǎn)單的乘除法。1.復(fù)習(xí)乘法口訣。2.11三、復(fù)習(xí)關(guān)于萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的筆算試題。（1）加減法：1200＋600= 2000+2500= 4600－600=筆算兩位數(shù)減法,要記住三條∶（1）相同位數(shù)對(duì)齊;（2）從個(gè)位減起;（3）筆算兩位數(shù)減法,要記住三條∶（1）相同位數(shù)對(duì)齊;（2）從個(gè)位減起;（3）10再減。指生板演，集體訂正三、完成練習(xí)題。12.3學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，您都學(xué)到了哪些知識(shí)？【教學(xué)板書】 萬(wàn)以內(nèi)加減法2000+2500= 萬(wàn)以內(nèi)筆算方法【教學(xué)后記】第二課時(shí)萬(wàn)以內(nèi)四則運(yùn)算的復(fù)習(xí)24-6【教學(xué)目標(biāo)】A組：使學(xué)生熟練地口算表內(nèi)乘、除法。BC組：能計(jì)算5以內(nèi)加法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】復(fù)習(xí)計(jì)算方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確計(jì)算?！窘虒W(xué)方法】演示法、發(fā)現(xiàn)法、抽象概括法等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、小黑板等。【教學(xué)過(guò)程】一、情景引入，趣味學(xué)習(xí)口算練習(xí)。2000+50009000-20004000+5007400-4001000+20007000-7000二、復(fù)習(xí)兩步計(jì)算試題。同桌互背乘法口訣，互相糾正。復(fù)習(xí)兩步計(jì)算法則。2.25三、復(fù)習(xí)關(guān)于萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的筆算試題。加減法計(jì)算法則：筆算加法時(shí)(1)、相同數(shù)位對(duì)齊，(2)、從個(gè)位加起，(3)、個(gè)位滿十向十位進(jìn)一。筆算兩位數(shù)減法,要記住三條∶（1）相同位數(shù)對(duì)齊;（2）從個(gè)位筆算兩位數(shù)減法,要記住三條∶（1）相同位數(shù)對(duì)齊;（2）從個(gè)位減起;（3）減起;（3）10再減。2426四、課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，您都學(xué)到了哪些知識(shí)？【教學(xué)板書】 復(fù) 習(xí)兩步計(jì)算計(jì)算法則：同級(jí)運(yùn)算--從左往右不同級(jí)運(yùn)算—先乘除后加減3-4應(yīng)用題復(fù)習(xí)37415【教學(xué)目標(biāo)】A組：1、分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，正確解答應(yīng)用題。1、分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，正確解答應(yīng)用題。2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、推理能力。3、提高學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。B組：能計(jì)算比較簡(jiǎn)單的加法應(yīng)用題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，正確解答一步計(jì)算應(yīng)用題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】用綜合法思路分析應(yīng)用題。【教學(xué)難點(diǎn)】用綜合法思路分析應(yīng)用題?！窘虒W(xué)方法】演示法、發(fā)現(xiàn)法、抽象概括法等【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、小黑板等?！窘虒W(xué)過(guò)程】二、復(fù)習(xí)乘法應(yīng)用題：20二、復(fù)習(xí)乘法應(yīng)用題：204（1）指名讀題。學(xué)生思考后同桌交流，指名填出條件并解答。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出思考過(guò)程，使學(xué)生明確數(shù)量關(guān)系指名板演，其余學(xué)生做在本上。三、練習(xí)鞏固。1、完成底第38415（他學(xué)生在練習(xí)本上完成，做完后集體糾正。）四、課堂小結(jié)。的結(jié)果，就能夠解答出最后的問(wèn)題了。五、布置作業(yè)?！窘虒W(xué)板書】復(fù)復(fù)習(xí)20420÷5=5（個(gè)）（學(xué)生板演）【教學(xué)后記】第二單元 乘數(shù)是一位數(shù)的乘法【教學(xué)目標(biāo)】0少”的應(yīng)用題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】使學(xué)生掌握乘數(shù)是一位數(shù)的乘法筆算法則。并能正確地解答“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的應(yīng)用題。【教學(xué)難點(diǎn)】掌握乘數(shù)是一位數(shù)的乘法筆算法則?！窘叹呤褂谩空n件、小黑板、口算卡片等。【教學(xué)時(shí)間】42課時(shí)一位數(shù)乘兩位數(shù)第一課時(shí)一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)51【教學(xué)目標(biāo)】A層：會(huì)口算一位數(shù)乘以整十?dāng)?shù)的乘法的算理。BC層：參與課堂學(xué)習(xí)，融入到學(xué)習(xí)氛圍之中?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】一位數(shù)乘以整十?dāng)?shù)的乘法的算理?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】一位數(shù)乘以整十?dāng)?shù)的乘法的算理?！窘虒W(xué)方法】演示法、講授法、概括法等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、小黑板等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備聽(tīng)說(shuō)大家九九乘法表背的很熟練，那誰(shuí)能來(lái)展示一下你的風(fēng)彩呢？指名匯報(bào)出示：2×3＝4×2＝3×4＝5×5＝3×3＝6×4＝二、學(xué)習(xí)例1.1.引導(dǎo)學(xué)生看圖，弄懂圖意。2、引導(dǎo)列式計(jì)算。師：一共有多少根小棒？你能想辦法解決嗎?可以利用老師為你提供的學(xué)具擺一擺,也可以自己列式算一算。(學(xué)生獨(dú)立思考)師：把你的想法和同桌說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生匯報(bào)。教師引導(dǎo)列式：10×3，講述：10×3310師：同學(xué)們，你們聽(tīng)明白了嗎？誰(shuí)能再說(shuō)一說(shuō)。33（）說(shuō)一說(shuō)想法。3、指導(dǎo)讀題。10×3310”。4、小結(jié)：1、試做：10×22、說(shuō)說(shuō)你這樣做的理由四，小結(jié)：你這節(jié)課有什么收獲？五、練習(xí)題5【板書設(shè)計(jì)】一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)10×3＝30（根）“10310”?！窘虒W(xué)反思】

第二課時(shí)一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)62【教學(xué)目標(biāo)】A層：會(huì)口算一位數(shù)乘以整十?dāng)?shù)的乘法的算理并能較熟練計(jì)算。BC層：參與課堂學(xué)習(xí)，融入到學(xué)習(xí)氛圍之中?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】一位數(shù)乘以整十?dāng)?shù)的乘法的算理?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】一位數(shù)乘以整十?dāng)?shù)的乘法的算理?！窘虒W(xué)方法】演示法、講授法、概括法等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、小黑板等。【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備指名匯報(bào)出示：10×3＝10×2＝10×4＝10×5＝10×6＝10×1＝二、學(xué)習(xí)例1.1.引導(dǎo)學(xué)生看圖，弄懂圖意。2、引導(dǎo)列式計(jì)算。師：一共有多少根小棒？你能想辦法解決嗎?可以自己嘗試列式算一算。(學(xué)生獨(dú)立思考)師：把你的想法和同桌說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生匯報(bào)。教師引導(dǎo)列式：30×4，講述：30×4430師：同學(xué)們，你們聽(tīng)明白了嗎？誰(shuí)能再說(shuō)一說(shuō)。1212,1210120。（12）師：誰(shuí)能再說(shuō)一說(shuō)想法。3、學(xué)生自主讀題，指生匯報(bào)。4、小結(jié)：同學(xué)們，你們還有沒(méi)有不明白的地方？三、試做1、試做：20×32、說(shuō)說(shuō)你這樣做的理由四，小結(jié)：你這節(jié)課有什么收獲？五、練習(xí)題61.2【板書設(shè)計(jì)】一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)30×4＝120（根）430120【教學(xué)反思】371-4教學(xué)目標(biāo)：A層：在掌握一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)計(jì)算方法的基礎(chǔ)上，熟練計(jì)乘法。提高學(xué)生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性。B層：較熟練計(jì)算不退位減法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握計(jì)算方法正確計(jì)算。【教學(xué)難點(diǎn)】熟練計(jì)算。【教學(xué)方法】練習(xí)法、概括法等【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、小黑板等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，導(dǎo)出新知口算 10×6＝ 10×4＝ 10×5＝ 10×2＝ 10×7＝問(wèn)：你是怎么計(jì)算的？二、復(fù)習(xí)鞏固（一）歸納本小節(jié)知識(shí)提問(wèn)：本單元我們學(xué)習(xí)了那些知識(shí)?學(xué)生匯報(bào)，教師梳理一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)計(jì)算。一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)算式的讀法。（二）完成練習(xí)題。1、71學(xué)生獨(dú)立完成。班內(nèi)訂正。2、72仔細(xì)讀題，弄懂圖意。3、734、74獨(dú)立列式，同桌訂正。三、總結(jié)學(xué)習(xí)情況?！景鍟O(shè)計(jì)】綜合練習(xí)【教學(xué)后記】4課時(shí)一位數(shù)乘兩位數(shù)38【教學(xué)目標(biāo)】A層：式的寫法和計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。法。B層：較熟練計(jì)算不退位減法。【教學(xué)重點(diǎn)】掌握計(jì)算方法和豎式寫法，正確計(jì)算?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】掌握計(jì)算方法。【教學(xué)方法】講授法、練習(xí)法、概括法等【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、方木塊(如例3插圖)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)。背誦乘法口訣。2×4 3×2 2×3 4×23個(gè)2( )×( )，3個(gè)10是( )×( 。二、教學(xué)例383數(shù)乘兩位數(shù)的意義。提問(wèn):法:12+12+12另種算法:12×3(31212×3312提問(wèn):12是由幾個(gè)2和幾個(gè)10組成(2)3個(gè)12里有幾個(gè)2和幾個(gè)10.2板書:3個(gè)2( )3個(gè)10是( ):326,31030,63036，12×3=3636。)豎式寫法，根據(jù)虛線方框的計(jì)算講明算理，讓學(xué)生掌握計(jì)算方法(1)-位數(shù)乘兩位數(shù)也可以用豎式計(jì)算。先寫被乘數(shù)，再寫乘數(shù)，一般把乘數(shù)的個(gè)位數(shù)和被乘數(shù)的個(gè)位數(shù)對(duì)齊。(老師邊講邊板書，把豎式寫在橫式的下邊)。63想一想：算的是圖中的哪一部分?(3個(gè)2。)還有哪一部分沒(méi)有算?(310。)再算豎式中用3乘被乘數(shù)十位上的1 ,就是“3個(gè)10”,3乘10得30，再把個(gè)位，十位上乘得的積加起來(lái)。如虛線方框內(nèi)的計(jì)算，也是把乘數(shù)與被乘數(shù)的十位數(shù)相乘的積，直接寫在積的十位上。326333012×3365.看書。83,算。三、課堂練習(xí)8441做“練一練”中的其余3題時(shí)，根據(jù)學(xué)生的智力差異做到分類教學(xué)，個(gè)別指導(dǎo)?！景鍟O(shè)計(jì)】 一位數(shù)乘兩位12×3=3612×363×2303×10【教學(xué)反思】366+305課時(shí)一位數(shù)乘兩位數(shù)941.2【教學(xué)目標(biāo)】A層：1、使學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)算法的過(guò)程，理解兩位數(shù)乘一位2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)的過(guò)程，掌握筆算方法，會(huì)正確地進(jìn)行計(jì)算。3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主探索、合作交流的意識(shí)和認(rèn)真做題的習(xí)慣。B層：經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)的過(guò)程，了解筆算方法，?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握計(jì)算方法，理解算理并能運(yùn)用簡(jiǎn)便寫法熟練計(jì)算。【教學(xué)難點(diǎn)】?jī)晌粩?shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的乘法?！窘虒W(xué)方法】講授法、演示法、練習(xí)法等【教學(xué)準(zhǔn)備】課件等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)鋪墊1、口算5×68×720×330×22×2040×22、豎式計(jì)算：（板書） 43×2= 32×3= 44×2=請(qǐng)板演學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么筆算的？提問(wèn)：計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)要注意些什么?24332843286。】二、探究新知出示插圖，分析、提出問(wèn)題、列式師：請(qǐng)看大屏幕：從圖上你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？師：根據(jù)這些信息，可以提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？師：一共有多少根小棒？怎樣列式呢？師：根據(jù)這些信息，可以提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？26×2=3、嘗試練習(xí)、探究筆算方法師：可以用什么方法計(jì)算26×2呢？同桌互相說(shuō)說(shuō)。1.學(xué)生匯報(bào)口算： 加法：26 26+26× 220×2=40（枝）2×6=12（枝）40＋12=52（枝）上用豎式嘗試練習(xí)。請(qǐng)學(xué)生上說(shuō)一說(shuō)是怎么筆算的？226612，2122615，在十位上526252。】師：你不僅會(huì)算，還會(huì)說(shuō)，真能干！誰(shuí)愿意再來(lái)說(shuō)說(shuō)？規(guī)范豎式的格式26×2226612，21；怎么記？（132617726×3=78?！竣趲熒餐晟茩M式、單位、答語(yǔ)。26×2=5226× 255默默的想想先算什么？再算什么？三、鞏固應(yīng)用，解決問(wèn)題1、師：筆算的方法，筆算的過(guò)程，同學(xué)們都了解了嗎？我們一起來(lái)筆算這道題：（請(qǐng)同學(xué)們寫在作業(yè)本上）12× 8誰(shuí)愿意把你筆算的過(guò)程說(shuō)給大家聽(tīng)。他說(shuō)的怎樣，我們一起來(lái)評(píng)價(jià)一下。2、看來(lái)，同學(xué)們都了解筆算方法了，我們看看，誰(shuí)能在下面的過(guò)程中表現(xiàn)的更加出色。271514×2×5×3學(xué)生書上獨(dú)立計(jì)算時(shí)，老師把豎式板書在黑板上，并請(qǐng)學(xué)生板演。集體評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)最后一題是怎么筆算的？3、比較、深化進(jìn)位筆算方法師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，比一比今天學(xué)習(xí)的26×3這幾道和之前學(xué)習(xí)12×3聽(tīng)。的實(shí)際問(wèn)題。6、拓展練習(xí)（機(jī)動(dòng)）師：剛才的問(wèn)題沒(méi)有難住你們，這道題可要仔細(xì)思考。四、課堂總結(jié)：師：今天這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得非常優(yōu)秀，相信你們有不少的收獲，能說(shuō)說(shuō)你有什么收獲嗎？的確，這節(jié)課，同學(xué)們充分發(fā)揮了聰明才智，不僅探究出了一位數(shù)乘多位數(shù)進(jìn)位的筆算方法，而且還能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題?！窘虒W(xué)板書】?jī)晌粩?shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）26×2＝5226×2252【教學(xué)反思】第6-7課時(shí) 綜合練習(xí)（二）10.111-7【教學(xué)目標(biāo)】A層：1、熟練掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。2、通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和善于交流表達(dá)的能力。B層：激發(fā)其參與課堂學(xué)習(xí)的興趣，并鼓勵(lì)其發(fā)言，積極思考?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確計(jì)算。熟練計(jì)算。【教學(xué)方法】演示法、練習(xí)法等【教學(xué)準(zhǔn)備】小黑板等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、新課導(dǎo)入口算。5×68×720×330×22×2040×22、豎式計(jì)算：（板書） 23×2= 42×3= 34×2=二、復(fù)習(xí)鞏固（一）復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)知識(shí)提問(wèn)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了那些新知識(shí)?學(xué)生匯報(bào)，教師梳理一位數(shù)乘兩位數(shù)乘法計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意什么？（二）完成練習(xí)題。1101仔細(xì)讀題，弄懂圖意。同桌口述乘的順序，再計(jì)算。2102-43115-7三、總結(jié)學(xué)習(xí)情況?！景鍟O(shè)計(jì)】一位數(shù)乘兩位數(shù)練習(xí)【教學(xué)后記】8課時(shí)一位數(shù)乘兩位數(shù)1251.2【教學(xué)目標(biāo)】A層：1、使學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)算法的過(guò)程，理解兩位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位乘)的算理，井掌握口算、筆算的方法。2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)的過(guò)程，掌握筆算方法，會(huì)正確地進(jìn)行計(jì)算。3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主探索、合作交流的意識(shí)和認(rèn)真做題的習(xí)慣。B層：經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)的過(guò)程，了解筆算方法，?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握計(jì)算方法，理解算理并能運(yùn)用簡(jiǎn)便寫法熟練計(jì)算?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】?jī)晌粩?shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的乘法?！窘虒W(xué)方法】講授法、演示法、練習(xí)法等【教學(xué)準(zhǔn)備】課件等。【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)鋪墊1、口算30×3 10×2 2×30 40×22、豎式計(jì)算：（板書） 33×2= 23×3= 24×2=請(qǐng)板演學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么筆算的？提問(wèn)：計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)要注意些什么?二、探究新知1、出示例題，分析、提出問(wèn)題、列式。師：請(qǐng)看黑板，獨(dú)立讀題。82×4=2、嘗試練習(xí)、探究筆算方法師：可以用什么方法計(jì)算82×4=呢？同桌互相說(shuō)說(shuō)。1.學(xué)生匯報(bào)口算： 加法：8 2 82+82+82+82=× 480×4=320 =8 320＋8=328上用豎式嘗試練習(xí)。請(qǐng)學(xué)生上說(shuō)一說(shuō)是怎么筆算的？4822884832，32824328師：誰(shuí)愿意再來(lái)說(shuō)說(shuō)？規(guī)范豎式的格式82×4482284832，3282×4=328?！竣趲熒餐晟茩M式、單位、答語(yǔ)。82×4=32882×4328默默的想想先算什么？再算什么？三、鞏固應(yīng)用。11.2學(xué)生書上獨(dú)立計(jì)算時(shí)，老師把豎式板書在黑板上，并請(qǐng)學(xué)生板演。集體評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)最后一題是怎么筆算的？2、比較、深化進(jìn)位筆算方法法，你有什么發(fā)現(xiàn)？把你的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。師：同學(xué)們考慮得真全面，老師相信你們?cè)谧鲱}時(shí)一定會(huì)認(rèn)真、仔細(xì)地計(jì)算。其實(shí)，學(xué)會(huì)了進(jìn)位的筆算乘法，我們還可以解決生活中許多的實(shí)際問(wèn)題。6、拓展練習(xí)（機(jī)動(dòng)）師：剛才的問(wèn)題沒(méi)有難住你們，這道題可要仔細(xì)思考。四、課堂總結(jié)：師：今天這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得非常優(yōu)秀，相信你們有不少的收獲，能說(shuō)說(shuō)你有什么收獲嗎？的確，這節(jié)課，同學(xué)們充分發(fā)揮了聰明才智，不僅探究出了一位數(shù)乘多位數(shù)進(jìn)位的筆算方法，而且還能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題?！窘虒W(xué)板書】?jī)晌粩?shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）82×4＝32826×2252【教學(xué)反思】91361.2【教學(xué)目標(biāo)】A層：1、使學(xué)生進(jìn)一步經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)算法的過(guò)程，理解兩位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位乘)的算理，井掌握口算、筆算的方法。2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)的過(guò)程，掌握筆算方法，會(huì)正確地進(jìn)行計(jì)算。3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主探索、合作交流的意識(shí)和認(rèn)真做題的習(xí)慣。B層：經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)的過(guò)程，了解筆算方法，?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握計(jì)算方法，理解算理并能運(yùn)用簡(jiǎn)便寫法熟練計(jì)算?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】?jī)晌粩?shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的乘法?！窘虒W(xué)方法】講授法、演示法、練習(xí)法等【教學(xué)準(zhǔn)備】課件等。【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)鋪墊1、口算40×320×23×3010×22、豎式計(jì)算：（板書） 53×2= 72×3= 52×2=請(qǐng)板演學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么筆算的？提問(wèn)：計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)要注意些什么?二、探究新知1、出示例題，分析、提出問(wèn)題、列式。師：請(qǐng)看黑板，獨(dú)立讀題。89×3=2、嘗試練習(xí)、探究筆算方法師：可以用什么方法計(jì)算呢？同桌互相說(shuō)說(shuō)。1.學(xué)生匯報(bào)口算： 加法：8 9 89+89+89=× 380×3=240 3×9=27 240＋27=267上用豎式嘗試練習(xí)。請(qǐng)學(xué)生上說(shuō)一說(shuō)是怎么筆算的？389927，2,7；再算3824，34266893267師：誰(shuí)愿意再來(lái)說(shuō)說(shuō)？規(guī)范豎式的格式89×3389927，2,7；384289×3=267。】②師生共同完善橫式、單位、答語(yǔ)。89×3=26789×3267默默的想想先算什么？再算什么？三、鞏固應(yīng)用。11.2學(xué)生書上獨(dú)立計(jì)算時(shí)，老師把豎式板書在黑板上，并請(qǐng)學(xué)生板演。集體評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)最后一題是怎么筆算的？2、比較、深化進(jìn)位筆算方法法，你有什么發(fā)現(xiàn)？把你的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。的實(shí)際問(wèn)題。6、拓展練習(xí)（機(jī)動(dòng)）師：剛才的問(wèn)題沒(méi)有難住你們，這道題可要仔細(xì)思考。四、課堂總結(jié)：師：今天這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得非常優(yōu)秀，相信你們有不少的收獲，能說(shuō)說(shuō)你有什么收獲嗎？的確，這節(jié)課，同學(xué)們充分發(fā)揮了聰明才智，不僅探究出了一位數(shù)乘多位數(shù)進(jìn)位的筆算方法，而且還能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。【教學(xué)板書】?jī)晌粩?shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）89×3＝26789×23267【教學(xué)反思】第10-11課時(shí) 綜合練習(xí)（二）14.151-7【教學(xué)目標(biāo)】A層：1、熟練掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。2、通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和善于交流表達(dá)的能力。B層：激發(fā)其參與課堂學(xué)習(xí)的興趣，并鼓勵(lì)其發(fā)言，積極思考?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確計(jì)算。熟練計(jì)算。【教學(xué)方法】演示法、練習(xí)法等【教學(xué)準(zhǔn)備】小黑板等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、新課導(dǎo)入口算。9×65×77×310×22×4030×22、豎式計(jì)算：（板書） 34×2= 41×3= 21×4=二、復(fù)習(xí)鞏固（一）復(fù)習(xí)上兩節(jié)課學(xué)習(xí)知識(shí)提問(wèn)：前面的課我們學(xué)習(xí)了那些新知識(shí)?學(xué)生匯報(bào)，教師梳理一位數(shù)乘兩位數(shù)乘法計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意什么？（二）完成練習(xí)題。1141-3仔細(xì)讀題，弄懂圖意。同桌口述乘的順序，再計(jì)算。214431554156-7仔細(xì)讀題，弄懂圖意。分析數(shù)量關(guān)系。三、總結(jié)學(xué)習(xí)情況?！景鍟O(shè)計(jì)】綜合練習(xí)二【教學(xué)后記】12課時(shí)一位數(shù)乘兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位乘法167【教學(xué)目標(biāo)】A層：1的方法。2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)的過(guò)程，掌握筆算方法，會(huì)正確地進(jìn)行計(jì)算。3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主探索、合作交流的意識(shí)和認(rèn)真做題的習(xí)慣。B層：經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)的過(guò)程，了解筆算方法，。法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】?jī)晌粩?shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的乘法?！窘虒W(xué)方法】講授法、演示法、練習(xí)法等【教學(xué)準(zhǔn)備】課件等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)舊知計(jì)算下列各題。（課件出示）38×9= 40×5=說(shuō)一說(shuō)上面兩道題的筆算方法。（從個(gè)位乘起，乘到哪一位，積就寫在哪一位的下面，哪一位相乘的積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾）二、探究新知1、出示例題，分析、提出問(wèn)題、列式。師：請(qǐng)看黑板，獨(dú)立讀題。8492、嘗試練習(xí)、探究筆算方法師：可以用什么方法計(jì)算呢？同桌互相說(shuō)說(shuō)。1.學(xué)生匯報(bào)，板書49×8=上用豎式嘗試練習(xí)。2學(xué)生上說(shuō)一說(shuō)是怎么筆算的？849972，向十位進(jìn)7，個(gè)位上寫2；再算8432，739，39498392。師：誰(shuí)愿意再來(lái)說(shuō)說(shuō)？學(xué)生討論：計(jì)算連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法要注意什么？（哪一位向前一位進(jìn)位時(shí)，要把進(jìn)位的數(shù)寫在豎式相應(yīng)位置的橫線上；計(jì)算前一位的積時(shí)，要記著加上后面進(jìn)位進(jìn)上來(lái)的數(shù)）三、鞏固應(yīng)用。11.2學(xué)生書上獨(dú)立計(jì)算時(shí)，老師把豎式板書在黑板上，并請(qǐng)學(xué)生板演。集體評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)最后一題是怎么筆算的？23-5四、課堂總結(jié)：師：今天這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得非常優(yōu)秀，相信你們有不少的收獲，能說(shuō)說(shuō)你有什么收獲嗎？【教學(xué)板書】?jī)晌粩?shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）49×8＝39249×78392【教學(xué)反思】13課時(shí)一位數(shù)乘兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位乘法1781.2【教學(xué)目標(biāo)】A層：1、再次使學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)算法的過(guò)程，理解讓學(xué)生進(jìn)握口算、筆算的方法。2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)的過(guò)程，掌握筆算方法，會(huì)正確地進(jìn)行計(jì)算。3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主探索、合作交流的意識(shí)和認(rèn)真做題的習(xí)慣。B層：經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)的過(guò)程，了解筆算方法，?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握計(jì)算方法，理解算理并能運(yùn)用簡(jiǎn)便寫法熟練計(jì)算?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】?jī)晌粩?shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的乘法。【教學(xué)方法】講授法、演示法、練習(xí)法等【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、插圖等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)舊知計(jì)算下列各題。（課件出示）38×9= 74×5=二、探究新知1、出示例題，分析、提出問(wèn)題、列式。師：請(qǐng)看黑板，獨(dú)立讀題。848多少棵？2、嘗試練習(xí)、探究筆算方法師：可以用什么方法計(jì)算呢？同桌互相說(shuō)說(shuō)。498=上用豎式嘗試練習(xí)。2學(xué)生上說(shuō)一說(shuō)是怎么筆算的？849972，向十位進(jìn)7，個(gè)位上寫2；再算8432，739，39498392。師：誰(shuí)愿意再來(lái)說(shuō)說(shuō)？（2）學(xué)生討論：計(jì)算連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法要注意什么？（哪一位向前一位進(jìn)位時(shí)，要把進(jìn)位的數(shù)寫在豎式相應(yīng)位置的橫線上；計(jì)算前一位的積時(shí)，要記著加上后面進(jìn)位進(jìn)上來(lái)的數(shù)）三、鞏固應(yīng)用。11.2學(xué)生書上獨(dú)立計(jì)算時(shí)，老師把豎式板書在黑板上，并請(qǐng)學(xué)生板演。集體評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)最后一題是怎么筆算的？23-5四、課堂總結(jié)：師：今天這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得非常優(yōu)秀，相信你們有不少的收獲，能說(shuō)說(shuō)你有什么收獲嗎？【教學(xué)板書】?jī)晌粩?shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）49×8＝39249×78392【教學(xué)反思】14-15課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】數(shù)學(xué)教材第19-20頁(yè)習(xí)題。【教學(xué)目標(biāo)】A層：乘一位數(shù)的進(jìn)位乘。B層：激發(fā)其參與課堂學(xué)習(xí)的興趣，并鼓勵(lì)其發(fā)言，積極思考?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘。【教學(xué)難點(diǎn)】正確筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘?！窘虒W(xué)方法】練習(xí)法、講授法、概括法等【教學(xué)準(zhǔn)備】小黑板、投影等?！窘虒W(xué)過(guò)程】算和簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)實(shí)際問(wèn)題。二、練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。交流十，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的。正確的同學(xué)可以獲得一顆智慧星。小小判官。出示：647531×3×5×61812355196流。得一顆智慧星。43-5獨(dú)立思考，準(zhǔn)備怎樣估算。流時(shí)，能用自己的語(yǔ)言表達(dá)估算的過(guò)程和結(jié)果的，就可以獲得一顆智慧星。56-7出示樹(shù)葉圖，明確估算要求：從圖上，你能獲得哪些信息？獨(dú)立思考，小組交流。引導(dǎo)：紅線把樹(shù)葉等分成55出示巧克力圖：學(xué)生獨(dú)立完成。全班交流，說(shuō)說(shuō)自己的怎樣想的？師生小結(jié)估算的方法。8理解題意，獨(dú)立解答。指名回答，三、提煉收獲：這節(jié)課，你有什么收獲？【板書設(shè)計(jì)】 綜合練()【教學(xué)后記】應(yīng)用題第1課時(shí) 倍的認(rèn)識(shí)【教學(xué)內(nèi)容】數(shù)學(xué)教材第21-22頁(yè)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】A層：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“倍”是在兩個(gè)數(shù)的比較中得出來(lái)的。系起來(lái)，通過(guò)比較，使學(xué)生初步建立起倍的概念。B層：了解倍的概念?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“倍”是在兩個(gè)數(shù)的比較中得出來(lái)的。。【教學(xué)方法】講授法、演示法、練習(xí)法等【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、學(xué)具卡片等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課用課件打出準(zhǔn)備題的插圖。提問(wèn):第-排擺了幾根小棒?第二排擺了幾根小棒?第二排小棒的根數(shù)與第-排相比，按我們過(guò)去學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以怎樣說(shuō)?(第二排小棒的根數(shù)比第一-排多。)第一排小棒的根數(shù)與第二排相比,可以怎樣說(shuō)?(第-排小棒的根數(shù)比第二排少。)二、教學(xué)準(zhǔn)備題初步理解“倍”的含義。(122根?(32(2I2份?(老師用筆把第二排小棒每23232第二排小棒的根數(shù)就是第一排的3倍。第排小棒的根數(shù)是第一排的3排相比,我們把第一排小棒的根數(shù)看作是份，第二排小棒的數(shù)量里有313固倍的概念。21222222第一個(gè)22子的個(gè)數(shù)是上桿上的倍。22222是上桿上的倍。242212圖,并提問(wèn):第一排擺了33三、鞏固練習(xí)用學(xué)具卡片按要求親手?jǐn)[擺,并回答問(wèn)題:(①)第一排擺了34323222221四，興趣題1000000000往下移，使下排O2.放樂(lè)曲(輕松愉快的),同時(shí)用投影儀打出學(xué)生在操場(chǎng)活動(dòng)的場(chǎng)面，有做游戲的1263比一比，誰(shuí)是誰(shuí)的幾倍。五、課后練習(xí):綜合練習(xí)(五)的第3題。【板書設(shè)計(jì)】 倍的認(rèn)識(shí)【教學(xué)后記】第2-3課時(shí) 綜合練習(xí)（五）【教學(xué)內(nèi)容】數(shù)學(xué)教材第23-243頁(yè)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】A層：1、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，掌握一些初步的思考方法和解題策略，培養(yǎng)勤于動(dòng)腦的習(xí)慣。2、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)自主探索、合作交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。B層：激發(fā)其參與課堂學(xué)習(xí)的興趣，并鼓勵(lì)其發(fā)言，積極思考?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握一些初步的思考方法和解題策略。?！窘虒W(xué)方法】講授法、練習(xí)法等【教學(xué)準(zhǔn)備】課件等?！窘虒W(xué)過(guò)程】二、闖關(guān)奪星：一1、第一關(guān)：列式計(jì)算。2333藏書？植樹(shù)節(jié)那天，二45班比二214（2）班植樹(shù)多少棵？學(xué)生讀題，獨(dú)立解答。集體交流說(shuō)說(shuō)為什么這樣計(jì)算。凡做對(duì)的獲得一顆智慧星。2、第二關(guān)：解決實(shí)際問(wèn)題。流，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的。理由。3、第三關(guān)：完成統(tǒng)計(jì)表。出示復(fù)習(xí)題：思考：表中要求什么？我們已經(jīng)知道了什么？4、第四關(guān)：乘車學(xué)問(wèn)。獨(dú)立完成后，把自己的想法在伙伴見(jiàn)交流一下，再、全班交流。5、第五關(guān)：超市中的學(xué)問(wèn)。出示復(fù)習(xí)題：么東西？學(xué)生獨(dú)立解答題目給出的問(wèn)題。集體交流。說(shuō)說(shuō)自己解題的想法。6出示復(fù)習(xí)題：獨(dú)立計(jì)算兩組題目。集體校對(duì)。仔細(xì)觀察結(jié)果和算式，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（一個(gè)數(shù)乘9，可10出大意的，即可獲得一顆智慧星。）9【板書設(shè)計(jì)】 綜合練習(xí)（五）【教學(xué)后記】第4課時(shí) 求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題2511【教學(xué)目標(biāo)】A組：1、掌握一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的運(yùn)算方法。理解倍數(shù)關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的類推能力。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)去獲取新知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。B【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的運(yùn)算方法。難點(diǎn)：理解倍數(shù)關(guān)系。【教學(xué)方法】演講授法示法、講授法等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、小棒【教學(xué)流程】（一）復(fù)習(xí)舊知1．口算（全班口答）：2×3= 9×5= = 5×2=新授：1、探究例1：倍？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？（“有幾只黑兔？板貼）學(xué)生列出的算3+33×2）3×2乘法（板書課題）（4）3×2等于幾？你能把你的想法清楚地告訴你的伙伴聽(tīng)嗎？（5）匯報(bào)交流，學(xué)生肯可能有的想法：（板貼）2.進(jìn)行鞏固練習(xí)，讓學(xué)生做練一練的第1題。2正確理解題意，列式解答。集體交流。4262【板書設(shè)計(jì)】 求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題132【教學(xué)后記】

3×2=6（只）答：有6只黑兔。第5課時(shí) 求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題練習(xí)課264-6【教學(xué)目標(biāo)】A層：通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步學(xué)會(huì)解答求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口能力．B題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解數(shù)量關(guān)系?！窘虒W(xué)方法】講授法、練習(xí)法等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件等?？谒?。（一）歸納上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)提問(wèn)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了那些知識(shí)?學(xué)生匯報(bào)，教師梳理。提問(wèn):一個(gè)數(shù)的幾倍是多少怎么計(jì)算呢？生答，教師板書。（二）12542255學(xué)生獨(dú)立讀題。3256指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清題意，分析數(shù)量關(guān)系，在列式計(jì)算解答。三、總結(jié)學(xué)習(xí)情況。【板書設(shè)計(jì)】 求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題練習(xí)課【教學(xué)后記】第6-8課時(shí) 綜合練習(xí)（六）1．通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步學(xué)會(huì)解答求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口能力．B題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解數(shù)量關(guān)系?！窘虒W(xué)方法】講授法、練習(xí)法等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件等?！窘虒W(xué)過(guò)程】口算，出示口算卡片，采取搶答形式．口述算式和得數(shù)（出示投影片）．（1）32（2）57學(xué)生擺圓片，第一行擺484824，所以第二行圓2二、指導(dǎo)完成習(xí)題．27-291-9三、布置作業(yè)．57多少本連環(huán)畫？68輛？【板書設(shè)計(jì)】 綜合訓(xùn)練（六）【教學(xué)后記】第9課時(shí) 求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題3021.2【教學(xué)目標(biāo)】A組：1．加深求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍和“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”數(shù)少．2．通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流、匯報(bào)展示的方式培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。B組：一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍和“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】少．【教學(xué)方法】演示法、講授法等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、小棒等【教學(xué)流程】口算，出示口算卡片，采取搶答形式．口答：34（2）53導(dǎo)入．二、探究新知．教學(xué)例題454千克？學(xué)生讀題，理解題意．引導(dǎo)學(xué)生明確：454題是有蘿卜多少千克？教師提示：蘿卜的重量是白菜的4445454教師板書并課件“應(yīng)用題”畫線段圖．4445三、全課小結(jié)．和，用乘法計(jì)算．四、隨堂練習(xí)．1.列式計(jì)算（出示投影片）（1）5個(gè)8相加是多少？ （2）5的8倍是多少？（3）4個(gè)7相加是多少？ （4）4的7倍是多少2.完成練一練1.2題。五、布置作業(yè)．【課堂小結(jié)】通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？【板書設(shè)計(jì)】 求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題【教學(xué)后記】第10課時(shí) 求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題練習(xí)課313-6【教學(xué)目標(biāo)】A層：通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步學(xué)會(huì)解答求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口能力．B【教學(xué)重點(diǎn)】理解數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)解答求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解數(shù)量關(guān)系?！窘虒W(xué)方法】講授法、練習(xí)法等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件等?？谒?。（一）歸納上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)提問(wèn)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了那些知識(shí)?學(xué)生匯報(bào)，教師梳理。提問(wèn):一個(gè)數(shù)的幾倍是多少怎么計(jì)算呢？生答，教師板書。（二）完成練習(xí)題。13132314-5學(xué)生獨(dú)立讀題。3316指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清題意，分析數(shù)量關(guān)系，在列式計(jì)算解答。三、總結(jié)學(xué)習(xí)情況?！景鍟O(shè)計(jì)】 求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題練習(xí)課【教學(xué)后記】第11-12課時(shí) 綜合練習(xí)（七）32-331-9【教學(xué)目標(biāo)】1培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口能力。B題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解數(shù)量關(guān)系。【教學(xué)方法】講授法、練習(xí)法等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件等?！窘虒W(xué)過(guò)程】口算，出示口算卡片，采取搶答形式．口述算式和得數(shù)（出示投影片）．（1）35（2）473．（1）學(xué)生擺圓片，第一行擺5個(gè)，第二行擺10個(gè)．指導(dǎo)學(xué)生明51025，所以第二22二、指導(dǎo)完成習(xí)題．32-331-9三、布置作業(yè)．57多少本連環(huán)畫？68輛？【板書設(shè)計(jì)】 綜合訓(xùn)練（七）13課時(shí)整百數(shù)乘一位數(shù)的口算341.2【教學(xué)目標(biāo)】A層：B層：能了解整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法?！窘虒W(xué)方法】講授法、練習(xí)法等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件等。【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣.出:2個(gè)百就( )700就( )。15個(gè)百就( )，40個(gè)百就( 。2×41 2×32 4×2 20×3 40×9(回答20×3,40×9這兩題的時(shí)候讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎么算的)投影出示課文插圖。師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖,你知道了什么二、自主探究,掌握方法.提出問(wèn)題：一共有多少個(gè)？該怎樣列式？生:100×4教師板書寫在相應(yīng)的題目下方100×4解決問(wèn)題師:誰(shuí)愿意把你們組的想法告訴大家誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪種計(jì)算方法為什么2.生:200×3師板書,寫在題目下方.師:你能算出得數(shù)嗎把你的想法和你的同桌交流交流.師:誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算的:3200600.100×2200×3三、整理歸納師:大家觀察得真仔細(xì).這就是我們今天研究的問(wèn)題:整百數(shù)乘一位數(shù)的口算(掛出小黑板)師:你學(xué)會(huì)了嗎生:學(xué)會(huì)了.師:那老師要考考你了.打開(kāi)書p34頁(yè)把試一試做在書上.看哪位同學(xué)做得又對(duì)又快.小組開(kāi)火車說(shuō)答案.老師在投影上寫出來(lái).四、調(diào)動(dòng)情緒,深化練習(xí).完成練一練，五、課堂總結(jié),拓展升華.師:今天我們?cè)谝郧皩W(xué)過(guò)的一位數(shù)乘一位數(shù),整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上又學(xué)習(xí)了整百數(shù)乘一位數(shù),根據(jù)這些知識(shí)你還能推算出什么呀【板書設(shè)計(jì)】 整百數(shù)乘一位數(shù)的口算【教學(xué)后記】14課時(shí)綜合練習(xí)（八）351-4【教學(xué)目標(biāo)】12．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口能力。B層：了解一位數(shù)乘整百數(shù)的口算方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】熟練掌握一位數(shù)乘整百數(shù)的口算方法。?！窘虒W(xué)方法】講授法、練習(xí)法等。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件等?！窘虒W(xué)過(guò)程】口算，出示口算卡片，采取搶答形式．口述算式和得數(shù)（出示投影片）．（1）3100（2）4200二、指導(dǎo)完成習(xí)題．351.2.43【板書設(shè)計(jì)】 綜合訓(xùn)練（七）第15課時(shí) 多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）【教學(xué)內(nèi)容】數(shù)學(xué)教材第36頁(yè)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】A層：1、使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算過(guò)程，初步學(xué)會(huì)乘法豎式的書寫格式，了解豎式每一步計(jì)算的含義。2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力。B層：能了解多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算過(guò)程?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】初步掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】掌握筆算方法?！窘虒W(xué)方法】講授法、練習(xí)法等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入出示口算卡片。6×24×220×340×2300×220×450+76+40看誰(shuí)做得又對(duì)又快。二、探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過(guò)程。1、出示教學(xué)例3師：要計(jì)算出結(jié)果該怎樣算呢？先在小組里交流。組織學(xué)生以小組為單位討論。獨(dú)立思考后與小組內(nèi)同學(xué)交流，教師巡視了解情況。師：現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的解題策略，說(shuō)說(shuō)你的想法吧。師：組織學(xué)生討論這幾種方法的適用范圍。師：引導(dǎo)學(xué)生用豎式計(jì)算。板書并講解：21得262488224482。請(qǐng)學(xué)生再說(shuō)一說(shuō)乘的過(guò)程。三、鞏固練習(xí)。361四、總結(jié)提升學(xué)生自由交流今天的收獲。362題?！景鍟O(shè)計(jì)】 多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）【教學(xué)后記】16課時(shí)多位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）【教學(xué)內(nèi)容】第37頁(yè)例4及練一練1.2題【教學(xué)目標(biāo)】A層：1、使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算過(guò)程，學(xué)會(huì)乘法豎式的書寫格式，了解豎式每一步計(jì)算的含義。2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力。B層：能了解多位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算過(guò)程?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法?！窘虒W(xué)方法】演示法、講授法等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、計(jì)數(shù)器等?！窘虒W(xué)流程】一、復(fù)習(xí)舊知，提出問(wèn)題師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位乘法，大家還記得怎樣計(jì)算嗎？誰(shuí)愿意結(jié)合121×4，說(shuō)一說(shuō)計(jì)算方法。學(xué)生說(shuō)后，其他學(xué)生可以交流。師：那么這個(gè)怎樣計(jì)算231×3＝先自己獨(dú)立完成，然后在小組內(nèi)交流一下自己的計(jì)算方法。二、小組交流、深化問(wèn)題出示例4。重點(diǎn)交流：進(jìn)位的問(wèn)題你是怎樣處理的？三、班級(jí)展示，解決問(wèn)題學(xué)生充分的交流自己的計(jì)算方法前學(xué)習(xí)的有什么不同？你覺(jué)得要提醒大家注意點(diǎn)什么？”結(jié)合學(xué)生的板書重點(diǎn)解決進(jìn)位的問(wèn)題。經(jīng)驗(yàn)讓我們解決練一練的第一題。對(duì)比，強(qiáng)化。解決完這些問(wèn)題后，再和學(xué)生與一次進(jìn)位的計(jì)算方法，進(jìn)行比較，強(qiáng)化方法。四、課堂練習(xí)課本7頁(yè) 第二題【板書設(shè)計(jì)】 多位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）【教學(xué)后記】綜合練習(xí)（九）17-18綜合練習(xí)（九）38-391-9【教學(xué)目標(biāo)】12．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口能力。B層：了解一位數(shù)乘整百數(shù)的筆算方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】熟練掌握一位數(shù)乘整百數(shù)的筆算方法。【教學(xué)難點(diǎn)】正確計(jì)算。【教學(xué)方法】歸納法、練習(xí)法等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件等?！窘虒W(xué)過(guò)程】口算，出示口算卡片，采取搶答形式．口述算式和得數(shù)（出示投影片）．（1）6100（2）2200二、復(fù)習(xí)鞏固（一）歸納前兩節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)提問(wèn)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了那些知識(shí)?學(xué)生匯報(bào)，教師梳理。生答，教師板書（二）完成練習(xí)題。1381-42395獨(dú)立完成，小組內(nèi)交流。33964397-9指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清題意，分析數(shù)量關(guān)系，再列式計(jì)算，班內(nèi)訂正。三、總結(jié)學(xué)習(xí)情況。綜合練習(xí)（九）【板書設(shè)計(jì)】綜合練習(xí)（九）【教學(xué)后記】19（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法4051.2【教學(xué)目標(biāo)】A組：1步掌握筆算中的進(jìn)位法則。B組：了解筆算中的進(jìn)位法則，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)難點(diǎn)：正確筆算。教學(xué)重點(diǎn)：理解滿十進(jìn)一的算理．分清進(jìn)位與不進(jìn)位的情況，正確地進(jìn)行計(jì)算．教學(xué)難點(diǎn)：正確筆算?！窘虒W(xué)方法】演示法、講授法等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、小黑板等。【教學(xué)流程】學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)舊知口算（全班口答）：100×5= 200×3= 91×5= = 53×2=（二）指導(dǎo)探究：1．師：今天我們繼續(xù)研究一位數(shù)乘法．（板書：一位數(shù)乘法24×3算理算法．上試做，教板書過(guò)程：24×3=72 4×3=12 20×3=60+12=幫幫忙．教師邊說(shuō)邊出示小棒圖。師：現(xiàn)在圖中應(yīng)該有幾捆？為什么是7捆？生：因?yàn)樵瓉?lái)有6捆小棒，3個(gè)4根是12根．其中的10根又可以扎成1捆，6捆加進(jìn)上來(lái)的1捆，共7捆．1捆就相當(dāng)于這里的教師1）．231．1，我們?cè)谑簧蠈懸粋€(gè)小一點(diǎn)的用彩粉筆寫）嘗試練習(xí)．教師出示15×3=，同座互相說(shuō)說(shuō)先算什么，再算什么，然后動(dòng)筆計(jì)算．反饋練習(xí)：46×2= 27×3= 4×13=3題的計(jì)算過(guò)程．4．進(jìn)一步探究算理，明確算法：（十位滿幾十向百位進(jìn)幾（1）教師出示例5，191×5=全班動(dòng)手試做：提問(wèn)：先算什么？再算什么？怎樣寫？重點(diǎn)提問(wèn)：90乘5得多少？該怎樣寫？隨著學(xué)生的回答，教師板書出完整的豎式．13被乘數(shù)4314是十位滿幾十，向百位進(jìn)幾．（三）鞏固練習(xí)．第二題【板書設(shè)計(jì)】 三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法【教學(xué)后記】20課時(shí)一位數(shù)乘三位數(shù)416【教學(xué)目標(biāo)】A層：嘗試一位數(shù)乘三位數(shù)的計(jì)算方法的過(guò)程,正確計(jì)算一位數(shù)乘三位數(shù)的乘法。B層：能了解連續(xù)進(jìn)位乘法計(jì)算方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】探索三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位，連續(xù)進(jìn)位）筆算的過(guò)程?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】一位數(shù)乘三位數(shù)豎式的計(jì)算方法。【教學(xué)方法】講授法、練習(xí)法等【教學(xué)準(zhǔn)備】課件等。【教學(xué)過(guò)程】二、學(xué)習(xí)新知。1、出示例圖：5143（1）3×514么算呢？這就是今天我所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（出示課題）們一般要把位數(shù)多的數(shù)寫在上面。生獨(dú)立嘗試筆算，師巡視。出示學(xué)生的筆算方法（可能有以下幾種情況）：你認(rèn)為誰(shuí)的計(jì)算結(jié)果正確，并說(shuō)說(shuō)你的理由。①再計(jì)算一遍來(lái)檢驗(yàn)最后算百位，3×5=15，，514×31542讓做錯(cuò)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么算的，并集體找出錯(cuò)在哪。指名說(shuō)說(shuō)正確的計(jì)算方法的計(jì)算過(guò)程。師小結(jié)：如果哪一位上滿了幾十，一定要向前一位進(jìn)幾，算的不寫出來(lái)，但算的時(shí)候還是不能忘?？纯催@里是幾次進(jìn)位？（一次進(jìn)位）把橫式補(bǔ)充完整并口答。2、指名交流師板書：514×3=1542（本）師小結(jié)：兩次進(jìn)位，計(jì)算更復(fù)雜了，我們?cè)谟?jì)算時(shí)一定要更仔細(xì)。三、試一試1、完成練一練第1題。生獨(dú)立完成，指名板演錯(cuò)在哪。只要看最高位四、小結(jié)今天你有什么收獲？【板書設(shè)計(jì)】 一位數(shù)乘三位數(shù)【教學(xué)后記】21課時(shí)一位數(shù)乘三位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）427【教學(xué)目標(biāo)】A層：嘗試一位數(shù)乘三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法,正確計(jì)算一位數(shù)乘三位數(shù)的乘法。B層：能了解連續(xù)進(jìn)位乘法計(jì)算方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】探索三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）筆算的過(guò)程?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】一位數(shù)乘三位數(shù)豎式的計(jì)算方法?！窘虒W(xué)方法】講授法、練習(xí)法等【教學(xué)準(zhǔn)備】課件等?！窘虒W(xué)過(guò)程】二、學(xué)習(xí)新知。出示例題：284×6=指名列式。么算呢？（出示課題）生獨(dú)立嘗試筆算，師巡視。指名說(shuō)說(shuō)正確的計(jì)算方法的計(jì)算過(guò)程。師小結(jié)：三位數(shù)乘一位數(shù)你覺(jué)得可以怎么算？從個(gè)位算起。三、試一試1、完成練一練第1.2題。生獨(dú)立完成，指名板演錯(cuò)在哪。只要看最高位四、小結(jié).今天你有什么收獲？【板書設(shè)計(jì)】 一位數(shù)乘三位數(shù)【教學(xué)后記】綜合練習(xí)（十）22-24綜合練習(xí)（十）38-391-9【教學(xué)目標(biāo)】1．通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步掌握一位數(shù)乘多位數(shù)（進(jìn)位）2．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口能力。B層：了解一位數(shù)乘多位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】熟練掌握一位數(shù)乘多位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確計(jì)算?！窘虒W(xué)方法】歸納法、練習(xí)法等。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件等?！窘虒W(xué)過(guò)程】口算，出示口算卡片，采取搶答形式．二、復(fù)習(xí)鞏固（一）歸納前兩節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)提問(wèn)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了那些知識(shí)?學(xué)生匯報(bào)，教師梳理。生答，教師板書。（二）完成練習(xí)題。1431-42445-6獨(dú)立完成，小組內(nèi)交流。3447學(xué)生獨(dú)立完成，班內(nèi)訂正。4458-11指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清題意，分析數(shù)量關(guān)系，再列式計(jì)算，班內(nèi)訂正。三、總結(jié)學(xué)習(xí)情況。綜合練習(xí)（十）【板書設(shè)計(jì)】綜合練習(xí)（十）【教學(xué)后記】4.被乘數(shù)中間、末尾有0的乘法114612、473【教學(xué)目標(biāo)】A層：0000B層：了解0和任何數(shù)相乘都的0的道理.?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】掌握方法，熟練計(jì)算?！窘虒W(xué)方法】講授法、練習(xí)法等【教學(xué)準(zhǔn)備】課件等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)263×3 218×41、計(jì)算。2、交流結(jié)果并說(shuō)筆算除法應(yīng)注意什么：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位乘起。個(gè)位相乘滿幾個(gè)十就向前一位進(jìn)幾。二、導(dǎo)入新課，揭示課題1、師：請(qǐng)同學(xué)們觀察情景圖，3個(gè)魚缸里有幾條金魚？用數(shù)和算式怎樣表示？生自主寫算式。2、交流寫的算式，學(xué)生中可能出現(xiàn)的算法有0+0+0+0=0或乘法算式：0×4=0 4×0=00算式應(yīng)該怎樣表示？得出乘法算式。3 0。（0×0=0）4、讓學(xué)生舉一些其中一個(gè)乘數(shù)是0的乘法算式。加深對(duì)0的認(rèn)識(shí)。5、學(xué)習(xí)例31、先讓學(xué)生讀情景圖和問(wèn)題，用所給的信息編一道完整的應(yīng)用題：某商店每天賣出鮮奶102箱，4天可以賣出多少箱？2、生自主計(jì)算。3交流自己的算法，著重讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)豎式計(jì)算的過(guò)程。102×484（102248040什么積的十位寫什么呢？4111208428306擺多少本書？（交流自己的算法。）五問(wèn)題討論先讓學(xué)生獨(dú)立思考，試著算一算，之后全班交流。使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)0和任何數(shù)相乘都得0。六、作業(yè)：練一練【板書設(shè)計(jì)】 有0的乘法0和任何數(shù)相乘都得【教學(xué)后記】第2課時(shí) 一個(gè)因數(shù)中間有零的筆算乘法【教學(xué)內(nèi)容】數(shù)學(xué)教材第48頁(yè)內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】A層：00應(yīng)用，能正確地進(jìn)行計(jì)算。B層：使學(xué)生理解0和任何數(shù)相乘都得0的道理?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】熟練計(jì)算。熟練計(jì)算?！窘虒W(xué)方法】講授法、練習(xí)法等【教學(xué)準(zhǔn)備】課件等?！窘虒W(xué)過(guò)程】1．出示課件3些學(xué)生能夠直接用乘法計(jì)算這時(shí)教師即可順著學(xué)生的思路進(jìn)一步提問(wèn)。）3二、自主探索：學(xué)生說(shuō)出算式同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)這個(gè)算式的意義，并說(shuō)說(shuō)為什么等于0（300）。30+0+0+0+0等于多少？為什么？（表示500）小結(jié)：000。）根據(jù)剛才得出的請(qǐng)同學(xué)們思考并討論（來(lái)，教師可以告訴學(xué)生。）學(xué)生獨(dú)立填寫教師提示：計(jì)算時(shí)一定要認(rèn)真審題，注意符號(hào)，符號(hào)不同，計(jì)算方法也不同。三、運(yùn)用法則計(jì)算：1108×6生板演，全體同學(xué)訂正結(jié)果。提問(wèn)：在這道題的計(jì)算中運(yùn)用到了哪些知識(shí)？（00）0600四、鞏固發(fā)展。完成教材第49頁(yè)練一練第1.2題，將得數(shù)填在書上。五、課堂小結(jié)：00”運(yùn)用這一規(guī)律正確地進(jìn)行乘法計(jì)算。）【板書設(shè)計(jì)】 一個(gè)因數(shù)中間有零的筆算乘法【教學(xué)后記】第3課時(shí) 一個(gè)因數(shù)中間有零的進(jìn)位筆算乘法【教學(xué)內(nèi)容】數(shù)學(xué)教材第49頁(yè)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】A層：000B層：使學(xué)生理解0和任何數(shù)相乘都得0的道理。【教學(xué)重點(diǎn)】掌握方法。【教學(xué)難點(diǎn)】正確地進(jìn)行計(jì)算一個(gè)因數(shù)中間有0的進(jìn)位乘法?！窘虒W(xué)方法】講授法、練習(xí)法等【教學(xué)準(zhǔn)備】課件等。一、復(fù)習(xí)。二、新課。1．出示例5: 304×8=。提出要求：如果用豎式計(jì)算304×8，那么積一定是幾位數(shù)？為什么？提出要求：列出豎式算一算，看看我們所作的判斷是否正確。能不能不寫？學(xué)生計(jì)算后討論：4×8=3232，,0×8=033×8248=2432。三、鞏固練習(xí)1提出要求：這道題中有3道乘法豎式，它們的計(jì)算都有錯(cuò)誤。你能找出它們分別錯(cuò)在哪里嗎？2課堂作業(yè)。四、全課小結(jié)（略五、課堂小結(jié)：00”運(yùn)用這一規(guī)律正確地進(jìn)行乘法計(jì)算。）【板書設(shè)計(jì)】一個(gè)因數(shù)中間有零的筆算乘法4-6課時(shí)單元復(fù)習(xí)【教學(xué)內(nèi)容】數(shù)學(xué)教材第50-52頁(yè)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】0培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口能力。B層：了解個(gè)因數(shù)中間有0的乘法的筆算方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】熟練掌握個(gè)因數(shù)中間有0的乘法的筆算方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確計(jì)算?！窘虒W(xué)方法】歸納法、練習(xí)法等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入．口算，出示口算卡片，采取搶答形式．二、復(fù)習(xí)鞏固（一）歸納前兩節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)提問(wèn)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了那些知識(shí)?學(xué)生匯報(bào)，教師梳理。生答，教師板書。（二）完成練習(xí)題。1501-42515-7獨(dú)立完成，小組內(nèi)交流。3528學(xué)生獨(dú)立完成，班內(nèi)訂正。4529-5311指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清題意，分析數(shù)量關(guān)系，再列式計(jì)算，班內(nèi)訂正。三、總結(jié)學(xué)習(xí)情況。綜合練習(xí)（十一）【板書設(shè)計(jì)】綜合練習(xí)（十一）【教學(xué)后記】第7課時(shí) 一個(gè)因數(shù)末尾有零的筆算乘法【教學(xué)內(nèi)容】數(shù)學(xué)教材第53頁(yè)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】A層：110算。2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。3、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)、自主獲取知識(shí)的能力。算。2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。3、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)、自主獲取知識(shí)的能力。B層：使學(xué)生了解第一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】掌握算第一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法。【教學(xué)方法】講授法、練習(xí)法等【教學(xué)準(zhǔn)備】課件等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、溝通聯(lián)系，促進(jìn)遷移1、出示準(zhǔn)備題——口算：說(shuō)出得數(shù)并說(shuō)一說(shuō)怎么算的。70×9=40×5=600×2=2、出示準(zhǔn)備題——找規(guī)律。20×37×8200×370×82000×3700×8提問(wèn)：觀察每組題，你發(fā)現(xiàn)了什么：0一、溝通聯(lián)系，促進(jìn)遷移1、出示準(zhǔn)備題——口算：說(shuō)出得數(shù)并說(shuō)一說(shuō)怎么算的。70×9=40×5=600×2=2、出示準(zhǔn)備題——找規(guī)律。20×37×8200×370×82000×3700×8提問(wèn)：觀察每組題，你發(fā)現(xiàn)了什么：00二、創(chuàng)設(shè)情景，探索新知16。420×3=？2、這道題怎么進(jìn)行計(jì)算，讓學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試計(jì)算。3、這道題怎樣用筆算，讓學(xué)生小組合作交流，互相研討。3、這道題怎樣用筆算，讓學(xué)生小組合作交流，互相研討。(生獨(dú)合作研究，師巡視。)4、學(xué)生匯報(bào)，展示不同的算法，說(shuō)出算理。0（課題）420×3=840第一種算法：第二種算法：420420×3×3124012605、這幾種算法得數(shù)一樣，討論研究一下哪種方法更簡(jiǎn)便，你更喜歡哪一種算法：如果用第二種算法，筆算時(shí)，你想提醒大家注意什么？（小組討論，全班交流）注意：（1）列豎式時(shí)要怎樣對(duì)齊？（(生獨(dú)合作研究，師巡視。)4、學(xué)生匯報(bào)，展示不同的算法，說(shuō)出算理。0（課題）420×3=840第一種算法：第二種算法：420420×3×3124012605、這幾種算法得數(shù)一樣，討論研究一下哪種方法更簡(jiǎn)便，你更喜歡哪一種算法：如果用第二種算法，筆算時(shí)，你想提醒大家注意什么？（小組討論，全班交流）注意：（1）列豎式時(shí)要怎樣對(duì)齊？（0（2）怎樣相乘？（0）（3）乘完后怎樣寫0？（看因數(shù)的末尾有幾個(gè)0，就在乘得的數(shù)的末0）師說(shuō)明：你可以選擇自己喜歡的算法。010220。1五、課堂小結(jié)1五、課堂小結(jié)2（要求寫出筆算過(guò)程【板書設(shè)計(jì)】 一個(gè)因數(shù)末尾有零的筆算乘法【教學(xué)后記】第8課時(shí) 一個(gè)因數(shù)末尾有兩個(gè)零的筆算乘法【教學(xué)內(nèi)容】數(shù)學(xué)教材第54頁(yè)內(nèi)容。110確計(jì)算。確計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。3、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)、自主獲取知識(shí)的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。3、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)、自主獲取知識(shí)的能力。B層：使學(xué)生了解第一個(gè)因數(shù)末尾有兩個(gè)0的乘法的計(jì)算方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】掌握算第一個(gè)因數(shù)末尾有兩個(gè)0的乘法的計(jì)算方法?！窘虒W(xué)方法】講授法、練習(xí)法等【教學(xué)準(zhǔn)備】課件等。【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)出示準(zhǔn)備題——口算：說(shuō)出得數(shù)并說(shuō)一說(shuō)怎么算的。40×9=40×6=300×7=二、探索新知17。300×5=？2、這道題怎么進(jìn)行計(jì)算，讓學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試計(jì)算。3、這道題怎樣用筆算，讓學(xué)生小組合作交流，互相研討。(生獨(dú)合作研究，師巡視。)4、學(xué)生匯報(bào)，展示不同的算法，說(shuō)出算理。0一、復(fù)習(xí)出示準(zhǔn)備題——口算：說(shuō)出得數(shù)并說(shuō)一說(shuō)怎么算的。40×9=40×6=300×7=二、探索新知17。300×5=？2、這道題怎么進(jìn)行計(jì)算，讓學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試計(jì)算。3、這道題怎樣用筆算，讓學(xué)生小組合作交流，互相研討。(生獨(dú)合作研究，師巡視。)4、學(xué)生匯報(bào)，展示不同的算法，說(shuō)出算理。0（課題）300×5=1500第一種算法：第二種算法：300300300×5×5150015005、這幾種算法得數(shù)一樣，討論研究一下哪種方法更簡(jiǎn)便，你更喜歡哪一種算法：如果用第二種算法，筆算時(shí)，你想提醒大家注意什么？（小組討論，全班交流）注意：（1）列豎式時(shí)要怎樣對(duì)齊？（0（2）怎樣相乘？（0）（3）乘完后怎樣寫0？（看因數(shù)的末尾有幾個(gè)0，就在乘得的數(shù)的末×5×5150015005、這幾種算法得數(shù)一樣，討論研究一下哪種方法更簡(jiǎn)便，你更喜歡哪一種算法：如果用第二種算法，筆算時(shí)，你想提醒大家注意什么？（小組討論，全班交流）注意：（1）列豎式時(shí)要怎樣對(duì)齊？（0（2）怎樣相乘？（0）（3）乘完后怎樣寫0？（看因數(shù)的末尾有幾個(gè)0，就在乘得的數(shù)的末0）師說(shuō)明：你可以選擇自己喜歡的算法。010200。1五、課堂小結(jié)2（要求寫出筆算過(guò)程【板書設(shè)計(jì)】 一個(gè)因數(shù)末尾有零的筆算乘法300×5=15007300×5=1500300300×5×5150【教學(xué)后記】015009-10【課 題】 綜合練習(xí)（十二）【教學(xué)內(nèi)容】數(shù)學(xué)教材第55-57頁(yè)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】0培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口能力。B層：了解個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的筆算方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】熟練掌握個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的筆算方法。【教學(xué)難點(diǎn)】正確計(jì)算?！窘虒W(xué)方法】歸納法、練習(xí)法等。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件等。【教學(xué)過(guò)程】口算，出示口算卡片，采取搶答形式．二、復(fù)習(xí)鞏固（一）歸納前兩節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)提問(wèn)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了那些知識(shí)?學(xué)生匯報(bào)，教師梳理。生答，教師板書。（二）完成練習(xí)題。1551-42565獨(dú)立完成，小組內(nèi)交流。3566學(xué)生獨(dú)立完成，班內(nèi)訂正。4567-5712指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清題意，分析數(shù)量關(guān)系，再列式計(jì)算，班內(nèi)訂正。三、總結(jié)學(xué)習(xí)情況。綜合練習(xí)（十二）【板書設(shè)計(jì)】綜合練習(xí)（十二）【教學(xué)后記】11-13課時(shí)單元復(fù)習(xí)【教學(xué)內(nèi)容】數(shù)學(xué)教材第58-63頁(yè)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】0熟練計(jì)算一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的筆算乘法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口能力。B層：能夠計(jì)算一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的筆算乘法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】熟練掌握筆算乘法的進(jìn)位方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確計(jì)算?！窘虒W(xué)方法】歸納法、練習(xí)法等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件等?！窘虒W(xué)過(guò)程】口算，出示口算卡片．二、復(fù)習(xí)鞏固（一）歸納本單元所學(xué)習(xí)的知識(shí)提問(wèn)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了那些知識(shí)?學(xué)生匯報(bào)，教師梳理。生答，教師板書。一位數(shù)乘兩位數(shù)應(yīng)用題一位數(shù)乘三位數(shù)0（二）完成練習(xí)題。158-591-62607獨(dú)立完成，小組內(nèi)交流。3608-6219指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清題意，分析數(shù)量關(guān)系，再列式計(jì)算，班內(nèi)訂正。三、總結(jié)學(xué)習(xí)情況。單元復(fù)習(xí)【板書設(shè)計(jì)】單元復(fù)習(xí)【教學(xué)后記】第三單元 乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法【教學(xué)內(nèi)容】教材64-100頁(yè)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】乘兩、三位數(shù)。0算?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】使學(xué)生掌握乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法筆算法則。0【教學(xué)難點(diǎn)】掌握乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法筆算法則。【教具使用】課件、小黑板、口算卡片等?！窘虒W(xué)時(shí)間】36課時(shí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)第1課時(shí) 整十?dāng)?shù)乘整十【教學(xué)內(nèi)容】教材第64-65頁(yè)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.1.動(dòng)有效的探索新的口算。223.法，達(dá)到掌握其方法的目的。4.讓學(xué)生體會(huì)通過(guò)獨(dú)立思考、自主探索獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣。進(jìn)行口算。進(jìn)行口算?！窘叹呤褂谩空n件、小黑板等。一、以舊帶新二、學(xué)習(xí)新知一、以舊帶新二、學(xué)習(xí)新知1:數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？板書）（3）師：30×10會(huì)口算嗎？1.填空。（課件出示復(fù)習(xí)題）10（）10（）10個(gè)百是（）2.口算30×3 300×310（3000×3）40×4 40×5 12×4（4）師：把你的想法和你的同桌交流交流?？纯凑l(shuí)的最多？2.合作交流，匯報(bào)⑴師：和同座交流你的想法⑵師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法？3.釋疑?！?=2個(gè)0？3（十1（十），330020。（齊讀）4.用你喜歡的方法解決另一個(gè)問(wèn)題課件出示另一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生獨(dú)立解決，指名說(shuō)出口算方法。5點(diǎn)呢？（兩個(gè)因數(shù)的末尾都有0）那在口算這樣的乘法算式時(shí)，我們通常都采用怎樣的口算方法呢？引導(dǎo)學(xué)生歸納。00的數(shù)相乘00。（生齊讀）6．師：為了方便記憶，我們把這幾句話提煉一下，找出你認(rèn)為0的意思能理解嗎？本節(jié)課你有什么收獲？三、鞏固提高：完成練一練。四、總結(jié)本節(jié)課你有什么收獲？1、學(xué)生自由匯報(bào)收獲。1、學(xué)生自由匯報(bào)收獲。2、全體師生把整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)口算方法復(fù)述一遍。強(qiáng)調(diào)一乘、二數(shù)、三添0【板書設(shè)計(jì)】 整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)【教學(xué)后記】2【課 題】 綜合練習(xí)（十三）【教學(xué)內(nèi)容】數(shù)學(xué)教材第65頁(yè)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1引導(dǎo)學(xué)生在積極參與和合作學(xué)習(xí)中掌握整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)口算方法B層：了解整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)口算方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】熟練計(jì)算?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】熟練計(jì)算?！窘虒W(xué)方法】歸納法、練習(xí)法等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件等?！窘虒W(xué)過(guò)程】口算，出示口算卡片，采取搶答形式．二、復(fù)習(xí)鞏固（一）歸納上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)提問(wèn)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了那些知識(shí)?學(xué)生匯報(bào)，教師梳理。生答，教師板書。（二）完成練習(xí)題。16512652獨(dú)立完成，小組內(nèi)交流。3653學(xué)生獨(dú)立完成，班內(nèi)訂正。4654學(xué)生計(jì)算后，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，班內(nèi)訂正。三、總結(jié)學(xué)習(xí)情況。綜合練習(xí)（十三）【板書設(shè)計(jì)】綜合練習(xí)（十三）【教學(xué)后記】3【課 題】 兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）乘法【教學(xué)內(nèi)容】數(shù)學(xué)教材第66頁(yè)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】A層：使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并能獨(dú)立列出豎式，正確地進(jìn)行筆算。B層：了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。。【教學(xué)方法】講授法、演示法、練習(xí)法等。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)1.口算:4×23×1020×2，2×2，4×10，20×10。3×10,4×10，20×220×10224×2 133×做題前，先讓學(xué)生說(shuō)-說(shuō)計(jì)算過(guò)程,然后再計(jì)算。二、新課由復(fù)習(xí)引入新課。24×2?(22424×122、教學(xué)例2、1講述：這在復(fù)習(xí)中已做過(guò)，再指定學(xué)生說(shuō).、說(shuō)計(jì)算過(guò)程，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)22422244848224。1224114,10440,4112,怎樣寫?根據(jù)前邊的計(jì)算,學(xué)生說(shuō)出表示1020200,2124240,2401024。:48,240算比較簡(jiǎn)便。(5662三、鞏固練習(xí)66說(shuō)計(jì)算方法。的計(jì)算方法?！景鍟O(shè)計(jì)】 兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）乘法【教學(xué)后記】4【課 題】 兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）乘法【教學(xué)內(nèi)容】數(shù)學(xué)教材第67頁(yè)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】A層：使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并能獨(dú)立列出豎式，正確地進(jìn)行筆算。B層：了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。?！窘虒W(xué)方法】講授法、演示法、練習(xí)法等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)鋪墊1.口算。13×2= 34×2＝ 24×2＝13×10＝ 34×20＝ 24×12=筆算。23×3＝二、探究新知1.出示例338×14=師：再算什么？（38×10）師：最后算什么？2.指導(dǎo)看書，查找問(wèn)題。67算，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：3800師：說(shuō)得真好！師把00？（138380）師板書：（13838）師：這個(gè)0不出現(xiàn)的時(shí)，我們?cè)撛趺戳胸Q式呢？咱們一起來(lái)看看吧！（課件演示）學(xué)生跟著一起做。師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們會(huì)做了嗎？好，下面我們就來(lái)練一練吧?。ɡ蠋煶鲆活}讓學(xué)生練）3師：好，下面誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)要注意什么？相同數(shù)位要對(duì)齊；上的數(shù)去乘，積的末位就寫在那一位的下面；三、鞏固提升1.2四、回顧反思這節(jié)課你學(xué)到了什么？【板書設(shè)計(jì)】 兩位數(shù)乘兩位數(shù)38×143 8× 1 415 2 …… 38438 0 …… 38×1053 2【教學(xué)后記】5-6【課 題】 綜合練習(xí)（十四）【教學(xué)內(nèi)容】數(shù)學(xué)教材第68-69頁(yè)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】12．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口能力。B層：了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】熟練計(jì)算。。【教學(xué)方法】歸納法、練習(xí)法等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件等。【教學(xué)過(guò)程】口算，出示口算卡片，采取搶答形式．二、復(fù)習(xí)鞏固（一）歸納上兩節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)提問(wèn)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了那些知識(shí)?學(xué)生匯報(bào)，教師梳理。生答，教師板書。（二）完成練習(xí)題。1681-3學(xué)生獨(dú)立填寫，同桌訂正，說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程。2684-695學(xué)生獨(dú)立完成，班內(nèi)訂正。4696-8學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，列式計(jì)算，班內(nèi)訂正。三、總結(jié)學(xué)習(xí)情況。綜合練習(xí)（十四）【板書設(shè)計(jì)】綜合練習(xí)（十四）【教學(xué)后記】7【課 題】 兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）乘法【教學(xué)內(nèi)容】數(shù)學(xué)教材第70頁(yè)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】A（進(jìn)位的筆算方法，并能獨(dú)立列出豎式，正確地進(jìn)行筆算。B層：了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法?！窘虒W(xué)方法】講授法、演示法、練習(xí)法等。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、鋪墊孕伏．口算下面各題．13×3023×1024×421×40120×640×78×60500×82．筆算并板演．12×34二、探究新知．【演示課件“筆算乘法（一）”】1．出示例4：43×52＝2236（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察例4與復(fù)習(xí)題有什么相同點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)？使學(xué)生明確：223643×52的積．使學(xué)生明確個(gè)百或個(gè)一，表示什么的積．．2．出示“做一做”（投影出示）．（1）214×22=獨(dú)立填寫．訂正并說(shuō)明計(jì)算過(guò)程．三、總結(jié)．【繼續(xù)演示課件“筆算乘法（一）”】引導(dǎo)學(xué)生分組討論，總結(jié)一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法法則：的個(gè)位對(duì)齊．的十位對(duì)齊．③然后把兩次乘得的數(shù)加起來(lái)．四、隨堂練習(xí)．下面各題，先說(shuō)出計(jì)算的步驟，再計(jì)算112×34 324×21對(duì)比練習(xí)．（重點(diǎn)是用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個(gè)因數(shù)，積寫在什么地點(diǎn)，和誰(shuí)對(duì)齊．）五、布置作業(yè)．1．42個(gè)23是多少？2．15的21倍是多少？乘法法則：位數(shù)的個(gè)位對(duì)齊；位數(shù)的十位對(duì)齊；然后把兩次乘得的數(shù)加起來(lái)．【板書設(shè)計(jì)】 兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）43×52=22364 3× 5 28 6 …… 432215 0 …… 38×10223 6【教學(xué)后記】8【課 題】 兩位數(shù)乘兩位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）乘法【教學(xué)內(nèi)容】數(shù)學(xué)教材第71頁(yè)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】A層：1、結(jié)合具體情境，掌握復(fù)雜的兩位數(shù)乘兩位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算乘法。會(huì)解答兩步計(jì)算的歸一問(wèn)題。2、學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算過(guò)程，掌握正確計(jì)算能力。3、學(xué)生掌握整理信息的方法，提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。B層：了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆算方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能正確計(jì)算復(fù)雜進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算試題?！窘虒W(xué)方法】講授法、演示法、練習(xí)法等。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件等。【教學(xué)過(guò)程】一、聯(lián)系舊知，趣味復(fù)習(xí)。12×50=，23×30=，15×20=，22×30=，二、新授探究：（一）出示例554×76=（二）自主探究連續(xù)進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)。1、解決第一個(gè)問(wèn)題。師：你會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題嗎？師：怎樣計(jì)算呢？自己在練習(xí)本上寫一寫，算一算師巡視，找算得快的學(xué)生板演，并說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。師：同學(xué)們仔細(xì)觀察這個(gè)豎式，老師有個(gè)地方不太明白：5630，2？師：老師明白了：5×6=30，30232今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位比較復(fù)雜。（板書：復(fù)雜進(jìn)位）遇到這種復(fù)雜的進(jìn)位，你有沒(méi)有好的辦法？學(xué)生自由回答。師：同學(xué)們的辦法真多，有了他們，相信你的計(jì)算會(huì)更準(zhǔn)確。師：剛才這道題做對(duì)的同學(xué)舉手。生舉手師巡視，找到比較典型的錯(cuò)題，在投影上展示，讓學(xué)生判斷，并指出錯(cuò)誤的地方。2.小結(jié)連續(xù)進(jìn)位乘法應(yīng)注意的問(wèn)題。1.2四、課堂小結(jié)：你有哪些收獲？【板書設(shè)計(jì)】 兩位數(shù)乘兩位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）54×76=41045 4× 7 63 2 437841 04【教學(xué)后記】9-10課時(shí)乘法應(yīng)用題72-73【教學(xué)目標(biāo)】A層：1、學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算過(guò)程，掌握正確計(jì)算能力。2、學(xué)生掌握整理信息的方法，提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。B層：能了解連續(xù)進(jìn)位乘法計(jì)算方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確計(jì)算?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確計(jì)算。【教學(xué)方法】講授法、練習(xí)法等【教學(xué)準(zhǔn)備】課件等。【教學(xué)過(guò)程】二、學(xué)習(xí)新知。1、出示例題：4815指名讀題，引導(dǎo)分析數(shù)量關(guān)系。嘗試列式解答。生獨(dú)立嘗試筆算，師巡視。指名說(shuō)說(shuō)正確的計(jì)算方法的計(jì)算過(guò)程。三、試一試1.2生獨(dú)立完成，指名板演錯(cuò)在哪。273四、小結(jié)今天你有什么收獲？【板書設(shè)計(jì)】 乘法應(yīng)用題481548×15=720（件）72011-12【課 題】 綜合練習(xí)（十五）【教學(xué)內(nèi)容】數(shù)學(xué)教材第74-76頁(yè)內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】1培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口能力。B層：了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】熟練計(jì)算。?！窘虒W(xué)方法】歸納法、練習(xí)法等。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件等?！窘虒W(xué)過(guò)程】口算，出示口算卡片，采取搶答形式．二、復(fù)習(xí)鞏固（一）歸納上兩節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)提問(wèn)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了那些知識(shí)?學(xué)生匯報(bào)，教師梳理。生答，教師板書。（二）完成練習(xí)題。174-751-4學(xué)生獨(dú)立填寫，同桌訂正，說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程。2754-6學(xué)生獨(dú)立完成，班內(nèi)訂正。4767-10學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，列式計(jì)算，班內(nèi)訂正。三、總結(jié)學(xué)習(xí)情況。綜合練習(xí)（十五）【板書設(shè)計(jì)】綜合練習(xí)（十五）【教學(xué)后記】2.兩位數(shù)乘三位數(shù)1課時(shí)兩位數(shù)乘三位數(shù)（不進(jìn)位）乘法【教學(xué)內(nèi)容】數(shù)學(xué)教材第77頁(yè)內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】A層：1、使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2、使學(xué)生獲得運(yùn)用已有知識(shí)解決新的計(jì)算問(wèn)題的體會(huì)，感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系。3數(shù)學(xué)的自信心，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。B三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解“用兩位數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末位就和那一位”對(duì)齊?！窘虒W(xué)方法】講授法、演示法、練習(xí)法等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件等?！窘虒W(xué)過(guò)程】出示：12×43=12112，你還會(huì)計(jì)算嗎？師：這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書課題：兩位數(shù)乘三位數(shù)二、自主交流，合作探究(一)出示例1112×43=(二)筆算112×43112×43112×43上試著算一算。PPT(全班學(xué)生齊做