2023年2023新穎的學(xué)校慶祝元旦活動(dòng)方案有關(guān)范文5篇匯編

2023年2023新穎的學(xué)校慶祝元旦活動(dòng)方案有關(guān)范文5篇匯編2023新穎的學(xué)校慶祝元旦活動(dòng)方案順利的活動(dòng)少不了杰出的文案，常常須要迪阿爾庫(kù)一份具體內(nèi)容、詳盡、針對(duì)性弱的活動(dòng)方案，活動(dòng)方案其實(shí)就是針對(duì)活動(dòng)有關(guān)的因素所制訂的書(shū)面計(jì)劃。下面就是大編精心所推薦的2023多樣的學(xué)校歡慶元旦活動(dòng)方案，僅供參考，熱烈歡迎寫(xiě)作!2023多樣的學(xué)校歡慶元旦活動(dòng)方案篇1一、活動(dòng)目的：值20__年元旦到來(lái)之際，為了多樣學(xué)生的校園生活，提升學(xué)生的活動(dòng)能力，營(yíng)造文化氣氛，以豐富多彩的形式辭舊迎新，學(xué)校同意舉辦“迎新年，慶元旦，關(guān)愛(ài)季”班級(jí)文化展現(xiàn)活動(dòng)。本次活動(dòng)建議人人參予，使每一個(gè)學(xué)生在精彩的活動(dòng)中快快樂(lè)樂(lè)迎新年，體會(huì)濃濃的班級(jí)氛圍，健健康康的蛻變。二、活動(dòng)時(shí)間：20__年12月30日下午1：40-3：00整三、活動(dòng)對(duì)象：二(2)班全體師生四、活動(dòng)形式：以班級(jí)為單位非政府班級(jí)文化展現(xiàn)活動(dòng)，建議非政府參予范圍廣，學(xué)生的積極性低。主題緊緊圍繞“迎新年，慶元旦，關(guān)愛(ài)季”去展現(xiàn)班級(jí)的特色活動(dòng)，具體內(nèi)容活動(dòng)形式包含：小小主持人，講故事，詩(shī)歌朗誦，畫(huà)展等活動(dòng)。五、活動(dòng)辦法：1.布置不好活動(dòng)場(chǎng)所。并由班主任檢查音響電腦等設(shè)施2.整個(gè)活動(dòng)，由班主任老師和全體同學(xué)一起負(fù)責(zé)管理。六、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：1.班主任及時(shí)宣傳本次活動(dòng)的過(guò)程，使每一個(gè)同學(xué)都介紹本次班級(jí)文化展現(xiàn)活動(dòng)的主題、活動(dòng)內(nèi)容及其活動(dòng)建議等。2.對(duì)有關(guān)節(jié)目的準(zhǔn)備工作工作在展開(kāi)活動(dòng)之前順利完成，包含場(chǎng)地布置與道具。3.活動(dòng)當(dāng)天，各班班主任必須利用晨會(huì)對(duì)本次活動(dòng)向?qū)W生展開(kāi)有關(guān)的傳授，并搞好活動(dòng)時(shí)的紀(jì)律、安全和衛(wèi)生的教育。4.活動(dòng)過(guò)程中懇請(qǐng)班主任負(fù)責(zé)管理不好學(xué)生的個(gè)人安全。七、注意事項(xiàng)：1.班內(nèi)深入細(xì)致非政府，保證活動(dòng)有序積極開(kāi)展。2.必須維持班級(jí)衛(wèi)生的整潔干凈，不要亂扔垃圾雜物，活動(dòng)完結(jié)后，值日生負(fù)責(zé)管理清掃場(chǎng)地。八、具體內(nèi)容活動(dòng)流程：1.由何與劉同學(xué)兩位大主持人配樂(lè)并致開(kāi)場(chǎng)詞。2.由班主任講話(huà)，并闡明成以“迎新年，慶元旦，關(guān)愛(ài)季”為主題。3.廢話(huà)罵人，說(shuō)道說(shuō)道從小到大父母就是怎樣看待我們的。4.以關(guān)愛(ài)為主題全體鼓掌誓詞。5.聽(tīng)到我講故事，同學(xué)們傳授自己收集的關(guān)愛(ài)小故事。教師總結(jié)，6.演唱《關(guān)愛(ài)的心》7.詩(shī)歌朗誦，成員分別存有：王__朗讀《父親》，汪__朗讀《只有您》，張__朗讀《媽媽的愛(ài)》，常__朗讀《新年》，王__朗讀《迎新年》。8.廢話(huà)罵人，今后我該怎么做。9.爸爸/媽媽/老師等，我想要對(duì)您說(shuō)道。10.教師正式宣布本次“迎新年，慶元旦，關(guān)愛(ài)季”活動(dòng)，圓滿(mǎn)結(jié)束。2023多樣的學(xué)校歡慶元旦活動(dòng)方案篇2一、指導(dǎo)思想：放走瑞氣吉祥的20__，迎萬(wàn)馬奔騰的20__，為了多樣幼兒園教職工的文體生活，展現(xiàn)出教職工的精神風(fēng)采，締造人與自然的精神文化，進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的凝聚力和向心力，并使全體教職工全身心資金投入嶄新一年的教育工作中，創(chuàng)幼兒園更美好、光輝的明天，經(jīng)幼兒園園務(wù)管理委員會(huì)同意，科幼、欣幼、盛幼、廣幼四家姊妹園將聯(lián)手舉行一臺(tái)以“1314我們歡樂(lè)美好在一起”為主題的新年聯(lián)歡會(huì)。二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：總指揮：總策劃：非政府領(lǐng)導(dǎo)：舞美組：分擔(dān)舞臺(tái)及會(huì)場(chǎng)的環(huán)境布置，承擔(dān)責(zé)任人__。音響組：分擔(dān)音響設(shè)備，包含調(diào)音設(shè)備、話(huà)筒、及節(jié)目音樂(lè)等，承擔(dān)責(zé)任人__。后勤組：分擔(dān)教職工晚餐事宜、聯(lián)歡會(huì)所須要禮品等，承擔(dān)責(zé)任人__。安全組：確保晚會(huì)安全有序地展開(kāi)，防止閑雜人員步入，承擔(dān)責(zé)任人：__。攝影組：各姊妹園派一名青年文明號(hào)成員分擔(dān)攝像機(jī)或照相工作。三、出席人員：__幼兒園的全體教職工。四：主持人：萬(wàn)__五、活動(dòng)建議：1、本次活動(dòng)以教師開(kāi)拓訓(xùn)練及各園演出節(jié)目形式居多。2、節(jié)目?jī)?nèi)容以教師和后勤培訓(xùn)的舞蹈、小品居多，內(nèi)容積極主動(dòng)身心健康。3、各園園領(lǐng)導(dǎo)必須充份注重，積極主動(dòng)動(dòng)員、調(diào)動(dòng)每一位教職工的積極性，引導(dǎo)全員出席，并非政府不好排練。六、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：1、策劃組探討活動(dòng)的形式。2、各園排練節(jié)目，準(zhǔn)備工作服裝道具及音樂(lè)及時(shí)呈報(bào)節(jié)目。3、活動(dòng)環(huán)境布置、橫幅、音響等。七、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：20__年1月3日下午劉家幼兒園一樓多功能廳1、16：00—__：00：全體教師室內(nèi)開(kāi)拓訓(xùn)練2、__：00—__：50：全體教職工共進(jìn)晚餐3、__：00—20：00：全體教職工文藝聯(lián)歡晚會(huì)八、活動(dòng)程序：一、教師室內(nèi)開(kāi)拓訓(xùn)練，負(fù)責(zé)人：開(kāi)拓訓(xùn)練教練二、教職工新年文藝聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目：1、舞蹈《茉莉花》，表演者：__等2、小品《人在旅途》，表演者：__等3、陶笛演奏：《盼春風(fēng)》、《美人詩(shī)云》，表演者：__等4、舞蹈《廣場(chǎng)舞》，表演者：后勤代表隊(duì)5、互動(dòng)游戲活動(dòng)：1314在一起(快樂(lè)的Cat)6、舞蹈：《雨和花》表演者：科學(xué)園幼兒園__等7、陶笛演奏：特邀嘉賓：__教師：孫老師8、舞蹈《康定情歌》表演者：__等9、舞蹈《花兒為什么這樣白》，表演者：__等2023多樣的學(xué)校歡慶元旦活動(dòng)方案篇3一、指導(dǎo)思想通過(guò)舉行藝術(shù)節(jié)，大力推進(jìn)我校素質(zhì)教育深入細(xì)致發(fā)展，展現(xiàn)我校藝術(shù)教育特色和藝術(shù)教育成果，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，大力推進(jìn)教職工綜合素質(zhì)的提升，多樣校園文生活，營(yíng)造人與自然、身心健康、文明的校園人文環(huán)境，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。二、活動(dòng)主題展覽會(huì)青春風(fēng)采，創(chuàng)人與自然校園三、非政府領(lǐng)導(dǎo)為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，我?，F(xiàn)設(shè)立首屆文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。名單如下：組短：z副組長(zhǎng)：z成員：z四、出席對(duì)象全校學(xué)生，全體教職工。五、活動(dòng)內(nèi)容首屆文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)項(xiàng)目分成藝術(shù)表演和藝術(shù)作品展現(xiàn)兩個(gè)內(nèi)容，出席人員可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)挑選出席。(一)藝術(shù)表演類(lèi)1.演出內(nèi)容建議富于節(jié)日氣息，內(nèi)容健康向上，具備較強(qiáng)的思想性和藝術(shù)性，校園特色、學(xué)生特點(diǎn)獨(dú)特，能夠充分反映當(dāng)代中學(xué)生奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。(1)聲樂(lè)節(jié)目(小合唱、表演唱、合唱、合唱等)(2)器樂(lè)節(jié)目(大演奏，演奏等)(3)舞蹈節(jié)目(群舞，雙人舞或三人舞，獨(dú)唱，韻律操等)(4)綜合類(lèi)節(jié)目(校園劇或課本劇、相聲、小品、綜合文藝等)2.節(jié)目上報(bào)時(shí)間學(xué)生以班級(jí)為單位，于12月8日前，將本班級(jí)出席表演的作品以電子稿的形式報(bào)贈(zèng)送給團(tuán)委盛潔老師，懇請(qǐng)標(biāo)明班級(jí)、姓名、作品類(lèi)別、標(biāo)題及其它特定表明。特別注意：學(xué)生藝術(shù)表演類(lèi)作品，各班級(jí)上報(bào)2個(gè)。3.節(jié)目審查時(shí)間與地點(diǎn)：藝術(shù)表演類(lèi)節(jié)目審查評(píng)選活動(dòng)時(shí)間為12月13、14號(hào)下午，地點(diǎn)為學(xué)校舞蹈教室。4.節(jié)目具體內(nèi)容建議：(1)聲樂(lè)節(jié)目：小合唱或表演唱：人數(shù)不少于15人，表演時(shí)間不少于6分鐘;合唱和合唱：表演時(shí)間不少于5分鐘;(2)器樂(lè)節(jié)目：器樂(lè)大演奏：人數(shù)不少于8人，表演時(shí)間不少于6分鐘;演奏：表演時(shí)間不少于5分鐘。(3)舞蹈節(jié)目：群舞：人數(shù)不少于24人，表演時(shí)間不少于7分鐘;雙人舞或三人舞：表演時(shí)間不少于6分鐘;獨(dú)唱：表演時(shí)間不少于5分鐘。韻律操等：表演時(shí)間不少于5分鐘。(4)其他節(jié)目：校園劇或課本?。喝藬?shù)不少于8人，表演時(shí)間不少于10分鐘。相聲、小品、綜合文藝演出人數(shù)不作限，時(shí)間不少于8分鐘。(二)藝術(shù)作品類(lèi)1.作品內(nèi)容：(1)繪畫(huà)(國(guó)畫(huà)、水彩或水粉畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)、卡通畫(huà))(2)書(shū)法剪紙(3)攝影(單張照、組照)2.上報(bào)時(shí)間各班級(jí)參賽作品與20__年12月20日以前上報(bào)至張曉靜老師或唐慧老師辦公室，作品參賽數(shù)目不減半。3.具體內(nèi)容建議繪畫(huà)、書(shū)法、剪紙、攝影僅限個(gè)人原創(chuàng)作品。(1)繪畫(huà)：國(guó)畫(huà)(尺寸不少于69__69cm或69__50cm)、水彩或水粉畫(huà)(尺寸不少于55__55cm或55__80cm)、版畫(huà)(尺寸不少于55__55cm)、卡通畫(huà)(單幅為4上開(kāi);或短篇4格，每行為16上開(kāi))。(2)書(shū)法剪紙：尺寸不少于40__69cm或35__138cm，書(shū)法字體不減半。(3)攝影：尺寸不少于60__60cm。內(nèi)容以“人與自然的校園”為主題，例如：校園的美景、文明現(xiàn)象或不文明現(xiàn)象等內(nèi)容。六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置各學(xué)生參賽類(lèi)別設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)若干名，并將分別給與表?yè)P(yáng)。同時(shí)，對(duì)各班級(jí)出席藝術(shù)節(jié)得獎(jiǎng)情況展開(kāi)折分(一等獎(jiǎng)3分后、二等獎(jiǎng)2分后、三等獎(jiǎng)1分后)匯總，依據(jù)折分匯總情況評(píng)選活動(dòng)10個(gè)藝術(shù)節(jié)杰出班集體展開(kāi)表?yè)P(yáng)，藝術(shù)節(jié)杰出班集體獲得者將在12月份班級(jí)考核中加2分后。七、慶元旦文藝匯演審查評(píng)選活動(dòng)杰出的藝術(shù)表演類(lèi)節(jié)目將做為慶元旦匯演備選節(jié)目，備選節(jié)目經(jīng)學(xué)校研究審查確認(rèn)最終“慶元旦文藝匯演”節(jié)目單，出席元旦匯演的同學(xué)將贏得學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)。有關(guān)教職工的作品和節(jié)目文藝演出由工會(huì)負(fù)責(zé)管理非政府。八、未盡事項(xiàng)，另行通知。2023多樣的學(xué)校歡慶元旦活動(dòng)方案篇4活動(dòng)目的：為弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，平添校園文化氣息，多樣校園生活，為學(xué)生構(gòu)建施展個(gè)性的舞臺(tái)，培育學(xué)生動(dòng)手、團(tuán)結(jié)一致協(xié)作、自我服務(wù)的能力，經(jīng)學(xué)校研究同意，舉辦“慶元旦迎新年”暨首屆“美食節(jié)”活動(dòng)，使全體學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)生活、享用生活，在人與自然的氛圍中斬獲歡樂(lè)，過(guò)一個(gè)擴(kuò)充而又存有意義的節(jié)日?；顒?dòng)主題：Fanjeaux食尚美食樂(lè)享歡樂(lè)童年活動(dòng)時(shí)間：12月30日下午(周__)13：30———16：00活動(dòng)內(nèi)容：一、廚藝大比拼(13：30~15：00)由中隊(duì)輔導(dǎo)員老師統(tǒng)籌規(guī)劃，以中隊(duì)為單位，每中隊(duì)分成5個(gè)小隊(duì)，每小隊(duì)10人左右展開(kāi)活動(dòng)，各年級(jí)具體內(nèi)容活動(dòng)內(nèi)容如下：低年級(jí)——————“水果大比拼”中年級(jí)——————“餃子餛飩匯”高年級(jí)——————“春卷炸樂(lè)悠悠”二、美食趣互動(dòng)(15：10~15：45)在制作順利的基礎(chǔ)上，以小隊(duì)為單位，由小隊(duì)長(zhǎng)會(huì)同，負(fù)責(zé)管理與“手拉手”中隊(duì)展開(kāi)美食互動(dòng)交流?；顒?dòng)建議：1、活動(dòng)前各中隊(duì)非政府搞好學(xué)生的思想教育，特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，展開(kāi)安全教育和環(huán)保教育，倡導(dǎo)“光盤(pán)”行動(dòng)，弘揚(yáng)“餐飲之禮”。2、輔導(dǎo)員提早與家長(zhǎng)溝通交流，應(yīng)邀家長(zhǎng)志愿者參予，活動(dòng)前對(duì)隊(duì)員展開(kāi)分工，每位隊(duì)員準(zhǔn)備好自己的餐具及活動(dòng)原材料。3、活動(dòng)時(shí)建議隊(duì)員在輔導(dǎo)員老師的率領(lǐng)下存有非政府地展開(kāi)，提早分后小隊(duì)，確認(rèn)小隊(duì)長(zhǎng)，龍爪槐合乎活動(dòng)主題、積極向上的小隊(duì)名，充分發(fā)揮大干部的促進(jìn)作用。4、“美食趣互動(dòng)”環(huán)節(jié)，由小隊(duì)長(zhǎng)帶隊(duì)，報(bào)輔導(dǎo)員批準(zhǔn)后，帶自己的作品至適當(dāng)“手拉手”中隊(duì)展開(kāi)美食互動(dòng)。5、活動(dòng)后自覺(jué)地將垃圾送至每層的.環(huán)保垃圾桶，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。2023多樣的學(xué)校歡慶元旦活動(dòng)方案篇520__年元旦即將至，為多樣校園生活，促進(jìn)校園化建設(shè)，弘揚(yáng)身心健康向上的精神風(fēng)貌，并為學(xué)生提供更多展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，經(jīng)學(xué)校研究同意，舉辦“我就是厲害伢兒”慶元旦主題可以暨_(dá)_學(xué)校家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)分成三部分：外表演、球壯比賽、游園活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)間：20__年12月29日下午12：0~1：0活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)旗手：活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生、家長(zhǎng)主持人：活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)觀賞演出，體育運(yùn)動(dòng)、游戲活動(dòng)，體會(huì)新年的歡欣?；顒?dòng)主題：“我就是厲害伢兒”，口號(hào)：“我真的很極好，我真的很極好，我真的真的真的真的`真很極好!”活動(dòng)準(zhǔn)備工作：1、設(shè)計(jì)方案，準(zhǔn)備工作場(chǎng)地材料。(大隊(duì)部負(fù)責(zé)管理)2、各游園活動(dòng)場(chǎng)地布置、游園卡與展板設(shè)計(jì)。(各班班主任負(fù)責(zé)管理，展板圖公司彩繪)3、心愿卡：每位學(xué)生一張心形卡片，寫(xiě)出新年“紅領(lǐng)巾大心愿”，涂黑美術(shù)教室后部代萊小展板上。展板在12月29日上午放置至學(xué)校大廳。(班主任負(fù)責(zé)管理)4、各類(lèi)獎(jiǎng)品。(后勤負(fù)責(zé)管理)(1)學(xué)生球壯獎(jiǎng)品：一等獎(jiǎng)份(20元)二等獎(jiǎng)份(200元)三等獎(jiǎng)份(10元)家長(zhǎng)參予獎(jiǎng)87份(1元87)總計(jì)約4000元左右。學(xué)生游園活動(dòng)獎(jiǎng)品：一等獎(jiǎng)29份(4元29)二等獎(jiǎng)29份(元29)三等獎(jiǎng)29份(2元29)總計(jì)約000元左右?；顒?dòng)措施：1、12月1日~12月29日班主任展開(kāi)布置教室。(班主任負(fù)責(zé)管理)2、12月20日~12月29日展開(kāi)游園會(huì)活動(dòng)道具準(zhǔn)備工作。(大隊(duì)部、班主任負(fù)責(zé)管理)活動(dòng)精心安排：活動(dòng)建議：球壯建議：每個(gè)家長(zhǎng)東站至選定邊線，與孩子一起出席比賽，分段比賽，共三場(chǎng)。隊(duì)列：孩子一列，家長(zhǎng)一列。每場(chǎng)六列。班主任提早布置不好場(chǎng)地和展板。其中，每位學(xué)生的心愿卡展板在12月29日上午放置至學(xué)校大廳。游園活動(dòng)中，若家長(zhǎng)不出席則由各正副班主任率領(lǐng)順利完成游園項(xiàng)目體驗(yàn)，同時(shí)高度關(guān)注至每個(gè)學(xué)生。活動(dòng)后，特別注意班級(jí)衛(wèi)生情況。懇請(qǐng)?jiān)u委按時(shí)至評(píng)委席，評(píng)委：葛瑛、鄭茶英、張美華。其他經(jīng)費(fèi)財(cái)政預(yù)算：游園會(huì)道具(物品、食品)：約1000元。班級(jí)食品一份：900元(100元9)志愿者18人：40元(2元18)總計(jì)約一萬(wàn)左右。人員精心安排：備注：游園活動(dòng)分散在一樓、二樓，共9個(gè)項(xiàng)目。每班存有兩名志愿者幫助管理，駐班計(jì)分的老師對(duì)學(xué)生活動(dòng)后展開(kāi)砌。正副班主任率領(lǐng)學(xué)生游園活動(dòng)，尤其就是家長(zhǎng)未出席的學(xué)生，建議學(xué)生盡量單一制順利完成活動(dòng)。2023多樣的學(xué)校歡慶元旦活動(dòng)方案篇6一、指導(dǎo)思想為多樣校園文化生活、活躍校園氛圍，值此辭舊迎新之際，學(xué)校工會(huì)組織慶20__元旦迎新春活動(dòng)，以愜意身心，加深交流，營(yíng)造學(xué)校人與自然共同進(jìn)步的良好環(huán)境。二、活動(dòng)時(shí)間：20__年12月31日上午九點(diǎn)三、活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)四、非政府領(lǐng)導(dǎo)及具體內(nèi)容分工：(一)領(lǐng)導(dǎo)小組(二)工作小組(三)具體內(nèi)容分工：1、文藝節(jié)目訓(xùn)練：2、主持人訓(xùn)練：3、宣傳：4、音樂(lè)：5、會(huì)場(chǎng)布置：6、后勤：五、文藝節(jié)目：(一)學(xué)生節(jié)目：(見(jiàn)到附紙)六、歡慶活動(dòng)議程：1、x校長(zhǎng)并作新年致詞2、文藝節(jié)目演出3、頒授活動(dòng)紀(jì)念品2023多樣的學(xué)校歡慶元旦活動(dòng)方案篇7活動(dòng)目的：為弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，平添校園文化氣息，多樣校園生活，為學(xué)生構(gòu)建施展個(gè)性的舞臺(tái)，培育學(xué)生動(dòng)手、團(tuán)結(jié)一致協(xié)作、自我服務(wù)的能力，經(jīng)學(xué)校研究同意，舉辦“慶元旦迎新年”暨首屆“美食節(jié)”活動(dòng)，使全體學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)生活、享用生活，在人與自然的氛圍中斬獲歡樂(lè)，過(guò)一個(gè)擴(kuò)充而又存有意義的節(jié)日?；顒?dòng)主題：Fanjeaux食尚美食樂(lè)享歡樂(lè)童年活動(dòng)時(shí)間：12月30日下午(周__)13：30———16：00活動(dòng)內(nèi)容：一、廚藝大比拼(13：30~15：00)由中隊(duì)輔導(dǎo)員老師統(tǒng)籌規(guī)劃，以中隊(duì)為單位，每中隊(duì)分成5個(gè)小隊(duì)，每小隊(duì)10人左右展開(kāi)活動(dòng)，各年級(jí)具體內(nèi)容活動(dòng)內(nèi)容如下：低年級(jí)——————“水果大比拼”中年級(jí)——————“餃子餛飩匯”高年級(jí)——————“春卷炸樂(lè)悠悠”二、美食趣互動(dòng)(15：10~15：45)在制作順利的基礎(chǔ)上，以小隊(duì)為單位，由小隊(duì)長(zhǎng)會(huì)同，負(fù)責(zé)管理與“手拉手”中隊(duì)展開(kāi)美食互動(dòng)交流?；顒?dòng)建議：1、活動(dòng)前各中隊(duì)非政府搞好學(xué)生的思想教育，特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，展開(kāi)安全教育和環(huán)保教育，倡導(dǎo)“光盤(pán)”行動(dòng)，弘揚(yáng)“餐飲之禮”。2、輔導(dǎo)員提早與家長(zhǎng)溝通交流，應(yīng)邀家長(zhǎng)志愿者參予，活動(dòng)前對(duì)隊(duì)員展開(kāi)分工，每位隊(duì)員準(zhǔn)備好自己的餐具及活動(dòng)原材料。3、活動(dòng)時(shí)建議隊(duì)員在輔導(dǎo)員老師的率領(lǐng)下存有非政府地展開(kāi)，提早分后小隊(duì)，確認(rèn)小隊(duì)長(zhǎng)，龍爪槐合乎活動(dòng)主題、積極向上的小隊(duì)名，充分發(fā)揮大干部的促進(jìn)作用。4、“美食趣互動(dòng)”環(huán)節(jié)，由小隊(duì)長(zhǎng)帶隊(duì)，報(bào)輔導(dǎo)員批準(zhǔn)后，帶自己的作品至適當(dāng)“手拉手”中隊(duì)展開(kāi)美食互動(dòng)。5、活動(dòng)后自覺(jué)地將垃圾送至每層的環(huán)保垃圾桶，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

優(yōu)秀校園文化建設(shè)方案模板校園文化就是學(xué)校自身構(gòu)成和發(fā)展的物質(zhì)文化和精神文化的總和。由于學(xué)校就是一個(gè)育人、育人的社區(qū)，校園文化通常具備其精神文化的意義。下面就是大編入大家整理的關(guān)于杰出校園文化建設(shè)方案模板，熱烈歡迎大家去寫(xiě)作。杰出校園文化建設(shè)方案模板（篇1）1、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境。校園環(huán)境規(guī)劃彰顯一定的文化內(nèi)涵，合理設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，花草樹(shù)木布局存有并致、濃淡合理，邊邊角角也不放過(guò)；不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上被迫辭職電鈴設(shè)立為悅耳的音樂(lè)鈴，課前展開(kāi)溫馨提示信息，課余時(shí)間則播出隨心所欲悠揚(yáng)的輕音樂(lè)，使師生在其中獲得美的享用。2、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識(shí)，搞好學(xué)校形象宣傳。廣為公開(kāi)征集意見(jiàn)，進(jìn)一步健全、統(tǒng)一學(xué)校各種形象標(biāo)識(shí)，規(guī)范采用校訓(xùn)、校歌，制作、美化各類(lèi)指示牌。?？〗M負(fù)責(zé)管理辦成學(xué)校校刊——《大荷》，以充份表明學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。3、使學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)罵人。學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)將以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)出，主樓門(mén)前弟子規(guī)內(nèi)容顯赫，對(duì)內(nèi)助推師生的教育犯罪行為，對(duì)外突顯天林小學(xué)的教育品質(zhì)。班級(jí)教室的布置必須兼具共性與個(gè)性，各班師生可以根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)相同風(fēng)格與崇尚的黑板報(bào)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參予班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)去彰顯隱性文化，使教室淪為學(xué)生整體表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。4、不懈努力構(gòu)筑數(shù)字校園。我校具有健全的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及技術(shù)優(yōu)良的計(jì)算機(jī)管理人員，在積極開(kāi)展教學(xué)、科研和管理過(guò)程中，必須運(yùn)用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化，以加深交流，發(fā)生改變教師的講課方式與學(xué)生的自學(xué)方式，提升學(xué)校管理的水平。學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的促進(jìn)作用，精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，多樣信息流量，為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)構(gòu)建一個(gè)交流平臺(tái)。5、打造出“團(tuán)結(jié)一致、刻苦、守紀(jì)、技術(shù)創(chuàng)新”的團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神最能夠充分反映一個(gè)學(xué)校的校園文化建設(shè)的程度。不好的團(tuán)隊(duì)精神能夠并使學(xué)校全體員工敬業(yè)愛(ài)崗、盡職盡責(zé)，能夠并使全體學(xué)生愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)、愛(ài)校護(hù)校。為此，我們必須狠抓如下三方面的工作：（1）穩(wěn)步積極開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)。這個(gè)必須與創(chuàng)建人與自然師生關(guān)系緊密結(jié)合出來(lái)，注重積極開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)、悉心育人”師德演說(shuō)活動(dòng)。（2）重點(diǎn)搞好“校園名師”評(píng)選活動(dòng)，大力推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，提高學(xué)校的教育發(fā)展水平。（3）與時(shí)俱進(jìn)積極開(kāi)展系列教育活動(dòng)。對(duì)學(xué)生展開(kāi)榮辱觀教育、誠(chéng)信教育、培養(yǎng)好習(xí)慣教育、關(guān)愛(ài)教育；提倡“古詩(shī)詞誦讀”，對(duì)學(xué)生展開(kāi)文化傳統(tǒng)及愛(ài)國(guó)主義等各種教育。（4）提升師生的團(tuán)隊(duì)精神。在師生中創(chuàng)造性地積極開(kāi)展一些活動(dòng)，重點(diǎn)注重積極開(kāi)展一些形式多樣文體活動(dòng)（教師節(jié)聯(lián)歡會(huì)、辭舊迎新活動(dòng)、教師乒乓球賽、校運(yùn)會(huì)等），使師生在活動(dòng)中感受到歡樂(lè)，感受到溫暖。6、打造出“細(xì)致、博學(xué)、敬業(yè)、愛(ài)生”的教師文化。（1）研發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)筑教師文化。實(shí)行“經(jīng)驗(yàn)交流（班主任）、案例分析、教研課、匯報(bào)課、公開(kāi)課、示范課、家長(zhǎng)對(duì)外開(kāi)放課”等形式去提升教師的教學(xué)能力；用“終身自學(xué)”的理念指導(dǎo)、引導(dǎo)教師多讀書(shū)，念好書(shū)，書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記，讀書(shū)心得體會(huì)等。推動(dòng)教師培養(yǎng)自覺(jué)讀書(shū)自學(xué)的習(xí)慣；積極開(kāi)展以“家長(zhǎng)開(kāi)放日”為主要內(nèi)容的活動(dòng)，應(yīng)邀家長(zhǎng)至學(xué)校出席聽(tīng)講、評(píng)課，并使家長(zhǎng)介紹積極支持學(xué)校的工作；（2）積極開(kāi)展校本研究，擴(kuò)建教研文化。提供更多機(jī)會(huì)使老師跑過(guò)來(lái)自學(xué)，利用專(zhuān)業(yè)助推這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)課堂教學(xué)；強(qiáng)化全面落實(shí)學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，強(qiáng)化教師之間的對(duì)話(huà)、互動(dòng)和合作；建議教師搞好教學(xué)思考（每位教師每月上繳一份教學(xué)思考），使教師在自我思考中提高教學(xué)綜合能力。撰寫(xiě)合乎本學(xué)校的校本課程。杰出校園文化建設(shè)方案模板（篇2）一、指導(dǎo)思想：校園文化就是社會(huì)主義精神文明在學(xué)校的彰顯，就是一所學(xué)校獨(dú)有的精神風(fēng)貌，也就是學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合充分反映。校園文化就是“以校園為空間，以學(xué)生為參予主體，以課余活動(dòng)為主要內(nèi)容，以文化的多科學(xué)、多領(lǐng)域廣為交流及特有的生活節(jié)奏為基本形態(tài)，具備時(shí)代特點(diǎn)的一種群體文化”。校園文化就是一種氛圍、一種精神。校園精神就是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的靈魂，就是匯聚人心，展現(xiàn)學(xué)校形象，提升學(xué)校文明程度的關(guān)鍵彰顯。身心健康、向上、多樣、有序的校園文化對(duì)學(xué)生的個(gè)性品格構(gòu)成具備滲透性、持久性和選擇性。二、目標(biāo)任務(wù)：學(xué)校必須充分利用不好育人陣地，融合傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)鍵性歷史事件紀(jì)念日，舉辦活動(dòng)；利用主題班會(huì)、晨會(huì)課、綜合課堂教學(xué)課時(shí)和校本課程課時(shí)，積極開(kāi)展“建名景、念名著、看看名篇、說(shuō)道名言、學(xué)名人、腰名詩(shī)、以此類(lèi)推歌、聽(tīng)到名曲”這八名活動(dòng)。使名曲、名歌擴(kuò)充學(xué)生耳感，使名著、名篇、名言、名人、名詩(shī)徜徉于學(xué)生心田，滋潤(rùn)學(xué)生蛻變。三、方法措施：學(xué)校教師必須極力協(xié)調(diào)，推動(dòng)“八名工程”的積極開(kāi)展。教師必須把“八名工程”建設(shè)活動(dòng)，做為對(duì)學(xué)生思想道德建設(shè)的重要途徑，精妙鼓勵(lì)，把活動(dòng)滲透到自己的教學(xué)活動(dòng)中回去。為了活動(dòng)的有效率積極開(kāi)展，學(xué)校、少先隊(duì)將非政府積極開(kāi)展一系列活動(dòng)，督促檢查學(xué)生活動(dòng)情況。具體內(nèi)容如下：1、建名景：（1）漫步校園，園中有景，景中存有境，綠樹(shù)成蔭，繁花似錦。學(xué)校存有122棵月季，9誒紫薇，30棵串成白，25誒馬藺，4誒美人蕉，15誒荷蘭菊，30棵玉貞，40棵小葉紅波，100多棵黑心菊等，必須及時(shí)施肥、澆水、除草、松土、澆水,保證成活率超過(guò)100%。勞動(dòng)締造美，必須使學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快感。給他們?cè)O(shè)置“名片”（花草樹(shù)木的概述），使孩子們教給更多的科學(xué)知識(shí)，開(kāi)拓孩子們的視野。（2）每一面墻壁都在罵人，每一棵花草都在志成，時(shí)時(shí)洋溢著濃濃的人文意蘊(yùn)。學(xué)校存有彰顯現(xiàn)代教育教學(xué)理念的彩繪6塊，張貼在學(xué)校的櫥窗和墻壁上；創(chuàng)設(shè)學(xué)英語(yǔ)的情境：彩繪英語(yǔ)圖片200張，室內(nèi)外布置不好。中英文雙語(yǔ)警句時(shí)刻散發(fā)出啟迪，例如：打敗英語(yǔ)，使中國(guó)更強(qiáng)悍?。╟onquerenglishtomakechinastronger!）張貼在學(xué)校門(mén)洞的明顯邊線。啟迪師生共同進(jìn)步！（3）教師高度關(guān)注的目光，就是學(xué)生心靈的太陽(yáng)，哪怕就是一束陽(yáng)光，世界不足以光亮。學(xué)校設(shè)置“愛(ài)心信箱”，必須使同學(xué)們講出自己的喜怒哀樂(lè)，教師必須用愛(ài)心設(shè)計(jì)規(guī)劃一座座和學(xué)生溝通交流、認(rèn)知、信任的心靈橋梁，用公平包容的心態(tài)回去協(xié)助學(xué)生填平“代溝”，并使學(xué)生勇于走進(jìn)你，樂(lè)意來(lái)到你，愿向你訴說(shuō)自己的心聲，從而創(chuàng)建了民主、公平、人與自然的師生關(guān)系，設(shè)計(jì)規(guī)劃生動(dòng)活潑的育人氛圍。2、念名著：當(dāng)我們檢視生命的時(shí)候，可以深感總存有一股力量在左右著人生，這就是文化的力量。一個(gè)人必須構(gòu)筑自己的文化力量須要做出許多不懈努力，但最重要的莫過(guò)于讀書(shū)。使孩子們讀書(shū)就是一種最出色的教育方式，就是我們師長(zhǎng)贈(zèng)送給孩子們的一件終生享受的最佳禮物。大二中悟，在說(shuō)道中學(xué)，在寫(xiě)下中練習(xí)，就是提升學(xué)生綜合素質(zhì)，并使他們?cè)缛粘刹诺谋赜芍?。名著?xiě)作，每學(xué)期至少一本。（語(yǔ)文老師居多）。3、看看名篇：大二中悟，在說(shuō)道中學(xué)，在寫(xiě)下中練習(xí)，社會(huì)各界師生有如辛勤的蜜蜂飛過(guò)在書(shū)香的百花叢中，獨(dú)以其芳香濃烈的花朵，一點(diǎn)點(diǎn)的吸吮，一點(diǎn)點(diǎn)的累積，然后，經(jīng)過(guò)吞咽，消化，去粗取精，最后引致淡香醇辣、營(yíng)養(yǎng)多樣的蜂蜜，滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈。名篇誦讀，每月一篇。（語(yǔ)文老師居多）。4、說(shuō)道名言：通過(guò)說(shuō)道名言課堂教學(xué)活動(dòng)的積極開(kāi)展，培育學(xué)生獨(dú)立自主自學(xué)能力、動(dòng)手操作方式的能力、搜尋累積科學(xué)知識(shí)的能力,使每個(gè)孩子都享用至順利的歡欣。以小組合作自學(xué)為基本單位，學(xué)校非政府各類(lèi)比賽活動(dòng)，在合作活動(dòng)中自學(xué)累積語(yǔ)言，介紹中國(guó)博大精深的語(yǔ)言文字。在自學(xué)的過(guò)程中，師生之間、生生之間創(chuàng)建民主、公平、親善、協(xié)作的關(guān)系，并使學(xué)生能夠“觀賞迷人、認(rèn)知智慧、體悟正直、學(xué)以致用”。名言，每周一句（語(yǔ)文老師居多）。5、學(xué)名人：介紹中外古代和近現(xiàn)代名人，體會(huì)中華民族從民族精明、勤奮、堅(jiān)強(qiáng)、鐵甲艦、文明的美德；介紹現(xiàn)代革命斗爭(zhēng)史，自學(xué)前輩光榮的革命傳統(tǒng)。培育學(xué)生愛(ài)國(guó)主義熱情，提升人文素養(yǎng)。重新認(rèn)識(shí)中華文化的可觀靈秀，稀釋民族文化智慧；介紹中外古代和近現(xiàn)代名人，逐步形成積極主動(dòng)的人生態(tài)度和恰當(dāng)?shù)膬r(jià)值觀，引導(dǎo)自己為現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)；介紹自己身邊的先進(jìn)人物，民企風(fēng)云人物及農(nóng)民勤勞致富的事跡，為自己的蛻變累積經(jīng)驗(yàn)，期待幸福的未來(lái)；著名人，學(xué)名人，立志將來(lái)并作名人，更好得建設(shè)我們的家園，使我們的生活更幸福，國(guó)家更衰弱。每周一名人（語(yǔ)文老師居多）。6、腰名詩(shī)：綴文中句，賞詩(shī)中景，哉詩(shī)中情，明詩(shī)中理，用詩(shī)中語(yǔ)。古詩(shī)言簡(jiǎn)意賅，必須多念，必須四書(shū)五經(jīng)，必須誦讀。一首詩(shī)有如一首動(dòng)人的樂(lè)曲，反反復(fù)復(fù)背誦，可以獲得無(wú)窮無(wú)盡的快感。古詩(shī)中存有許多寫(xiě)景詠物的名篇，以景傳情，以形傳神，形象獨(dú)特，語(yǔ)語(yǔ)例如在目前，意境深刻，飽含著詩(shī)情畫(huà)意，堪稱(chēng)“詩(shī)中有畫(huà)”。名詩(shī)誦讀，每學(xué)期順利完成適當(dāng)服務(wù)設(shè)施的《古詩(shī)文背誦》。（語(yǔ)文老師居多）7、以此類(lèi)推歌：通過(guò)以此類(lèi)推歌，培育學(xué)生愛(ài)國(guó)主義熱情，吸取名歌的精神，進(jìn)一步增強(qiáng)民族自豪感。拓展學(xué)生的眼界，累積科學(xué)知識(shí)，陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的世界觀。提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，在名歌精神的感化下，進(jìn)一步增強(qiáng)銳意進(jìn)取的信念。名歌學(xué)唱，分低中低年段，每月一歌。（以音樂(lè)老師居多，班主任協(xié)調(diào)）8、聽(tīng)到名曲：音樂(lè)就是全世界各民族的共同語(yǔ)言。學(xué)生必須積極參與觀賞名曲的活動(dòng)，能夠從中感悟到之所以淪為名曲的真諦。在中外名曲的振奮下，使學(xué)生在思想和理智上以求升華，并使世界觀達(dá)至最低的境界。名曲觀賞，學(xué)校將統(tǒng)一安排在每天中午12：00—12：20，每月一曲。（音樂(lè)老師必須了解內(nèi)容）（名曲、名歌內(nèi)容由音樂(lè)組負(fù)責(zé)管理精心安排；名著、名篇內(nèi)容由學(xué)校負(fù)責(zé)管理挑選出，教師指導(dǎo)、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生從中再挑選出。）四、活動(dòng)精心安排：1、四月底名歌大合唱比賽。（以班級(jí)為單位）2、五月底名著、名篇、名人、名言寫(xiě)作科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。（學(xué)校出題）3、六月中旬，古詩(shī)文背誦比賽。（班級(jí)、個(gè)人）杰出校園文化建設(shè)方案模板（篇3）學(xué)校文化建設(shè)就是學(xué)校教育教學(xué)工作的關(guān)鍵組成部分，就是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，就是展現(xiàn)出學(xué)校教育理念，辦學(xué)特色的關(guān)鍵平臺(tái)，也就是德育體系中亟須強(qiáng)化的關(guān)鍵方面。較好的學(xué)校文化，能陶冶學(xué)生情操，構(gòu)筑學(xué)生身心健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。所以，為創(chuàng)辦一流的農(nóng)村特色學(xué)校，提升學(xué)校文化品位，構(gòu)筑身心健康人與自然氛圍，多樣學(xué)校文化生活，擴(kuò)充學(xué)校生活內(nèi)涵，提高教師人文素質(zhì)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育深入細(xì)致發(fā)展，經(jīng)鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究特制訂此方案。一、指導(dǎo)思想以教育部、省教育廳有關(guān)大力加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的建議為依據(jù)，以培育人文精神和提升綜合素質(zhì)為宗旨，構(gòu)筑禮貌、身心健康、奈良、人文、人與自然的學(xué)校文化體系，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展締造優(yōu)良的人文環(huán)境，并使學(xué)校淪為師生身心愜意的蛻變樂(lè)園，從而提升學(xué)校綜合辦學(xué)水平，全面促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的人與自然發(fā)展，形成能充份展現(xiàn)學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的學(xué)校文化。二、學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：三、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)經(jīng)過(guò)學(xué)校文化建設(shè)，萃取彰顯時(shí)代特征的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化;培育優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化;經(jīng)過(guò)全員參予，積極開(kāi)展各種禮貌創(chuàng)辦活動(dòng)，形成學(xué)校的犯罪行為文化;經(jīng)過(guò)創(chuàng)設(shè)較好的自然環(huán)境，形成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化;經(jīng)過(guò)修改、健全各種規(guī)章制度，形成學(xué)校的制度文化。四、學(xué)校文化建設(shè)的資料與實(shí)行(一)環(huán)境文化建設(shè)學(xué)校建設(shè)1、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上墻;在師生中公開(kāi)征集校訓(xùn)。校訓(xùn)必須吻合學(xué)校的辦學(xué)特色。校訓(xùn)必須鐫刻在校門(mén)或教學(xué)大樓醒目的地方。2、加設(shè)學(xué)校內(nèi)有關(guān)地點(diǎn)(例如食堂、廁所等)提示牌，時(shí)時(shí)提示信息、深思。在學(xué)校內(nèi)的樹(shù)上擺樹(shù)牌，并了解有關(guān)科學(xué)知識(shí)。3、狠抓學(xué)校的走廊文化建設(shè)。能裝設(shè)《三字經(jīng)》;能裝設(shè)《古詩(shī)詞》;能裝設(shè)《名人畫(huà)像》;能把師生們的書(shū)法、繪畫(huà)作品、興趣小組學(xué)生的手工制作精品，分別裝幀分類(lèi)，裝設(shè)在各個(gè)樓層走廊墻壁上，學(xué)生每一天奔跑其間，觀看自我的書(shū)畫(huà)作品，開(kāi)闊眼界，并使學(xué)生受美的教育，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自豪感。4、學(xué)校整潔、干凈、地面不見(jiàn)蹤影垃圾、并無(wú)衛(wèi)生死角;教室窗明桌凈，布置優(yōu)雅，給人賞心悅目之美感。各室建設(shè)1、教室(1)教室門(mén)前統(tǒng)一裝設(shè)班牌，證明班級(jí)的名稱(chēng)等信息。(2)教室前方張貼國(guó)旗、國(guó)旗兩側(cè)張貼校訓(xùn)，黑板左側(cè)就是“四表中”，黑板右側(cè)就是嶄新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》;教室左右墻就是學(xué)校統(tǒng)一布置裝飾的名人名言;教室后方設(shè)置班級(jí)大書(shū)屋。(3)班級(jí)的墻面設(shè)計(jì)與布局，倡導(dǎo)師生一齊動(dòng)腦動(dòng)手，以自我的勞動(dòng)成果美化教室。能設(shè)立幾個(gè)款面：“自學(xué)園地”(展現(xiàn)學(xué)生的杰出作業(yè))“榮譽(yù)時(shí)刻”(展現(xiàn)班級(jí)、學(xué)生得獎(jiǎng)情景)“星星樂(lè)園”(班級(jí)學(xué)生在各方面的評(píng)選表格)2、教師會(huì)議室：按現(xiàn)有教師搞好教職工一覽表上墻。3、教師辦公室：有關(guān)辦公室制度(例如：《教師職責(zé)》、《班主任職責(zé)》)上墻。根據(jù)庶務(wù)組辦公室的特點(diǎn)設(shè)置有關(guān)標(biāo)語(yǔ)。4、圖書(shū)室：在黑板上方減少一條標(biāo)語(yǔ)，標(biāo)語(yǔ)彰顯書(shū)香學(xué)校的理念。各種管理規(guī)程上墻。圖書(shū)放置有序、借書(shū)存有記錄。減少防塵、防雷、防潮設(shè)備。5、教師宿舍：窗明桌凈，布置干凈、大方、優(yōu)雅。6、學(xué)生宿舍：培育學(xué)生培養(yǎng)較好的生活習(xí)慣，生活用品放置整齊。(二)精神文化建設(shè)1、設(shè)立學(xué)校少先隊(duì)廣播站，堅(jiān)忍積極開(kāi)展宣傳活動(dòng)。例如學(xué)校廣播站能招生一批存有播音和文學(xué)創(chuàng)作特長(zhǎng)的同學(xué)參予，在課外活動(dòng)時(shí)間播出一些迷人的文章甚至就是一些動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，給師生以美的享用和熏陶，營(yíng)造人與自然、迷人的學(xué)校氛圍，提升學(xué)生學(xué)校生活的質(zhì)量。少先隊(duì)廣播站周一至周五每一天存有緊固播音時(shí)間，每一天存有緊固欄目，播音欄目為：勵(lì)志故事、英雄故事、名人故事、學(xué)校新聞、學(xué)生佳作等。所必須播映的稿件在播映之前必須經(jīng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員檢查蓋章就可以播映。學(xué)校廣播中午2：00—2：20播出一首教育部所推薦的愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的歌曲。每周換一次。2、狠抓國(guó)旗下講話(huà)。國(guó)旗下講話(huà)時(shí)必須彰顯對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、德育的教育。每周?chē)?guó)旗下選一名教師代表或?qū)W生代表講話(huà)。3、規(guī)范“兩壯一課”，早操必須教師與學(xué)生一同搞，給學(xué)生搞表率、示范點(diǎn)。眼保健操教師必須卸下書(shū)本，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生深入細(xì)致搞。(三)犯罪行為文化建設(shè)1、積極開(kāi)展學(xué)生禮儀教育(1)強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范教育。學(xué)校能積極開(kāi)展各種競(jìng)賽，例如：禮貌教室評(píng)選、禮儀演講賽、良好習(xí)慣評(píng)選等，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生展開(kāi)日常行為規(guī)范教育，并使學(xué)生淪為一個(gè)縣知事明禮的學(xué)生。(2)采用禮貌禮貌語(yǔ)言。一方面各校全體教師必須強(qiáng)化鼓勵(lì)，及時(shí)制止學(xué)生說(shuō)臟話(huà)等不良習(xí)慣。另一方面各校在采用學(xué)校宣傳標(biāo)語(yǔ)時(shí)必須采用一些能夠規(guī)范學(xué)生犯罪行為，培育學(xué)生較好的行為習(xí)慣的標(biāo)語(yǔ)。例如在我們的花壇中能出具“奧諾縣我，我會(huì)苦的!”、“我也存有生命，我正在生長(zhǎng)”等標(biāo)語(yǔ)告誡學(xué)生，把以往“嚴(yán)禁損毀花草樹(shù)木”死去板式的行為規(guī)范改成溫馨、感人充滿(mǎn)著人情味的宣傳標(biāo)語(yǔ)。在垃圾箱邊上寫(xiě)下上“學(xué)校就是我們共同的家園，朋友，懇請(qǐng)把垃圾交予我”等。富于人情味、能為學(xué)生所熱烈歡迎和認(rèn)知的標(biāo)語(yǔ)，使學(xué)生在獲得教育的同時(shí)感受到真、仁義、美。2、積極開(kāi)展各種有益的身心健康的活動(dòng)。(1)思想性的。例如在國(guó)慶節(jié)舉辦一場(chǎng)愛(ài)國(guó)演講比賽;每學(xué)期段備考后積極開(kāi)展一次美文背誦比賽等。(2)知識(shí)性的。例如在每學(xué)期期末積極開(kāi)展古詩(shī)誦讀比賽;數(shù)學(xué)計(jì)算比賽;作文比賽等。(3)娛樂(lè)性的。例如在冬季積極開(kāi)展各種體育比賽;在“六一”兒童節(jié)積極開(kāi)展美術(shù)、書(shū)法比賽;在元旦積極開(kāi)展學(xué)校大歌手比賽等。(4)實(shí)踐性的。例如在“自學(xué)雷鋒活動(dòng)月”積極開(kāi)展幫忙組與孤寡老人活動(dòng);在植樹(shù)節(jié)積極開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng);每年積極開(kāi)展春游和秋游活動(dòng)等。3、打造出“儒雅、好學(xué)、合作、技術(shù)創(chuàng)新”的教師文化。(1)積極開(kāi)展教師禮儀教育，刻畫(huà)儒雅形象。教師認(rèn)知禮儀教育，掌控在待人接物、儀容儀表、餐桌禮儀、會(huì)議禮儀等方面的社交禮儀。在今后的工作生活中，更加著重自身禮儀，必須用自我儒雅的形象、規(guī)范的言行滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈，充份展現(xiàn)修養(yǎng)教師的精神風(fēng)貌。(2)研發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)筑教師文化。實(shí)行“經(jīng)驗(yàn)交流(班主任)、案例分析、課堂研討、示范課、公開(kāi)課、房門(mén)課”等形式去提升教師的教學(xué)本事;用“終身自學(xué)”的理念指導(dǎo)、引導(dǎo)教師多讀書(shū)，推動(dòng)教師培養(yǎng)自覺(jué)讀書(shū)自學(xué)的習(xí)慣;(3)積極開(kāi)展校本研究，擴(kuò)建教研文化。供給機(jī)會(huì)使教師跑過(guò)來(lái)自學(xué)，利用專(zhuān)業(yè)助推這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)課堂教學(xué);強(qiáng)化全面落實(shí)中心校教研員和學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，強(qiáng)化教師之間的對(duì)話(huà)、互動(dòng)和合作;建議教師搞好教學(xué)思考，使教師在自我思考中提高教學(xué)綜合本事。(四)制度文化建設(shè)學(xué)校制度規(guī)定了學(xué)校里的人什么樣的犯罪行為和思想就是該搞的和不想搞的。它涵蓋各種犯罪行為、規(guī)章、制度、規(guī)定，例如《大學(xué)生守則》、《教師職業(yè)道德》、《教師年度考核辦法》、《學(xué)生獎(jiǎng)懲規(guī)定》等，制度建設(shè)確保了學(xué)校生活的各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)能夠有序地展開(kāi)。1、完善各種機(jī)構(gòu)，健全規(guī)章制度(例如：崗位職責(zé)、管理辦法、評(píng)價(jià)辦法)。2、建立健全安全教育制度。在教學(xué)設(shè)施，飲水飲食，用電，積極開(kāi)展體育活動(dòng)和其他團(tuán)體活動(dòng)等方面實(shí)行安全防范措施，確保師生安全。3、建立健全滿(mǎn)足用戶(hù)師生成功感、成就感的學(xué)校激勵(lì)機(jī)制;4、建立健全教代會(huì)制度;5、創(chuàng)建學(xué)校公共衛(wèi)生制度。學(xué)校制度建設(shè)應(yīng)當(dāng)秉持群眾參予，學(xué)校與師生互動(dòng)，充分發(fā)揚(yáng)民主，彰顯群眾性的建議。有關(guān)學(xué)校整體管理和教師管理的制度可以遞交教代會(huì)投票表決經(jīng)過(guò)。一個(gè)制度的形成分散了每個(gè)參與者的思想認(rèn)識(shí)、自我提升的過(guò)程，經(jīng)歷了不為韋松的過(guò)程，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，制度制訂的過(guò)程和繼續(xù)執(zhí)行的過(guò)程也就是一個(gè)文化建設(shè)的過(guò)程，對(duì)加強(qiáng)育人功能和提升師生繼續(xù)執(zhí)行規(guī)章的自覺(jué)性有著關(guān)鍵的意義。學(xué)校文化建設(shè)就是一個(gè)系統(tǒng)工程，須要全校師生長(zhǎng)期共同的不懈努力，更須要各職能部門(mén)齊抓共管、同心協(xié)力充分發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力，就可以構(gòu)筑身心健康向上的學(xué)校文化特色。杰出校園文化建設(shè)方案模板（篇4）學(xué)校文化建設(shè)就是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效率載體，就是適應(yīng)環(huán)境新世紀(jì)素質(zhì)教育發(fā)展的須要。就是進(jìn)一步提高學(xué)校學(xué)校文化建設(shè)水平，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)締造較好自學(xué)環(huán)境的須要。為全面落實(shí)教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的通告》精神，融合我校實(shí)際，經(jīng)過(guò)強(qiáng)化學(xué)校文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，對(duì)學(xué)校文化活動(dòng)的資料展開(kāi)技術(shù)創(chuàng)新，開(kāi)拓學(xué)校文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規(guī)范學(xué)校文化活動(dòng)的模式，不懈努力構(gòu)筑具備我校特色的學(xué)校文化體系，以提升辦學(xué)品位，多樣辦學(xué)內(nèi)涵，推動(dòng)教師學(xué)生身心健康人與自然發(fā)展，特制訂此方案。一、指導(dǎo)思想秉持以_，“_”關(guān)鍵思想和_為指導(dǎo)，以辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培育學(xué)生技術(shù)創(chuàng)新本事和社會(huì)課堂教學(xué)本事為具體內(nèi)容目標(biāo)，注重“以人為本、人與自然發(fā)展”的辦學(xué)理念，加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展締造優(yōu)良的人文環(huán)境，并使學(xué)校淪為促發(fā)展師生身心愜意、陶冶情感的蛻變樂(lè)園，從而形成能充份展現(xiàn)學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的學(xué)校文化。二、工作要點(diǎn)1、融合青少年的思想教育實(shí)際，注重師德、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級(jí)特色，按照學(xué)校建議，同時(shí)實(shí)現(xiàn)“提高學(xué)校文化品位，加強(qiáng)學(xué)校文化的育人功能，抵達(dá)使每一面墻壁可以罵人，每一棵樹(shù)木能夠育人”的目標(biāo)。2、秉持全員參予，注重主體性和實(shí)效性，完善健全各項(xiàng)管理制度，營(yíng)造自學(xué)氛圍濃郁、技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)猛烈、身心愜意的工作、自學(xué)和生活環(huán)境，打造出獨(dú)具特色的鐵爐人精神。3、加強(qiáng)學(xué)校文化管理。全校師生齊抓共管、同心協(xié)力充分發(fā)揮各自的就可以，互相配合，共同構(gòu)筑人與自然身心健康向上的學(xué)校特色文化。(1)從凈化、綠化、美化抓起整治校容校貌。(2)創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開(kāi)拓宣傳欄、黑板報(bào)、圖書(shū)室和班級(jí)圖書(shū)角等思想、文化教育陣地。(3)做好班級(jí)文化建設(shè)。(4)活躍學(xué)校廣播站，及時(shí)播出學(xué)校新聞、杰出稿件及名歌、名曲、校歌。(5)裝設(shè)名人字畫(huà)，展現(xiàn)學(xué)校的校訓(xùn)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，即為教書(shū)育人理念。(6)充分利用學(xué)校網(wǎng)，展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念及特色。三、主要資料(一)學(xué)校靜態(tài)文化建設(shè)。1、狠抓黑板報(bào)及櫥窗宣傳陣地的宣傳工作，每月至少更新一次。2、狠抓學(xué)校每一塊墻壁，把墻壁當(dāng)做宣傳陣地。使每一塊墻罵人，力爭(zhēng)使學(xué)校的一草一木，一墻一角，都淪為教育學(xué)生的活的教科書(shū)。3、狠抓辦學(xué)特色的宣傳，使辦學(xué)特色與學(xué)校文化融合出來(lái)，喚起學(xué)生對(duì)我們的辦學(xué)特色的鐘愛(ài)，技術(shù)創(chuàng)新我們的辦學(xué)特色。4、狠抓學(xué)校綠化和室內(nèi)美化，營(yíng)造氛圍，優(yōu)化教育環(huán)境。5、發(fā)揚(yáng)學(xué)校多年文化底蘊(yùn)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情景，締造自我學(xué)校獨(dú)有的學(xué)校文化建設(shè)。例如革命傳統(tǒng)教育的教育基地，關(guān)懷戍守兒童，書(shū)法、兒童畫(huà)，書(shū)香型學(xué)校特色的構(gòu)筑，班級(jí)特色文化建設(shè)等。(二)學(xué)校動(dòng)態(tài)文化建設(shè)。1、改建學(xué)校校容校貌，不斷凈化、美化學(xué)校環(huán)境。2、充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和學(xué)校廣播的功能，并使育人環(huán)境更上檔次。3、創(chuàng)建心理咨詢(xún)信箱和心理咨詢(xún)室，關(guān)心和幫學(xué)生身心健康，把握住警校共育的契機(jī)，注重對(duì)特定學(xué)生的深入細(xì)致誘導(dǎo)教育。4、強(qiáng)化圖書(shū)室、閱覽室等設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生的自學(xué)活動(dòng)供給條件。5、深入細(xì)致堅(jiān)實(shí)做好班級(jí)文化建設(shè)，培育學(xué)生踐行團(tuán)體榮譽(yù)感和團(tuán)體主義精神，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。(1)各班根據(jù)本班特點(diǎn)，師生共同制定目標(biāo)、班訓(xùn)、禮貌公約，紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促發(fā)展管理，以較好的班級(jí)紀(jì)律為確保，保證目標(biāo)和計(jì)劃的實(shí)行。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)動(dòng)學(xué)生堅(jiān)忍參予設(shè)計(jì)，使這一過(guò)程變?yōu)閰R聚人心的過(guò)程，形成團(tuán)結(jié)一致、人與自然、銳意進(jìn)取的班團(tuán)體。(2)使每一面墻壁可以罵人。各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效率陣地精心設(shè)計(jì)，教室的布置必須兼具共性與個(gè)性，創(chuàng)設(shè)不一樣的風(fēng)格與崇尚，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參予班級(jí)文化建設(shè)，經(jīng)過(guò)班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)去彰顯隱性文化，彰顯班級(jí)特色，使教室淪為學(xué)生整體表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。(3)積極開(kāi)展形式多樣的學(xué)校、班級(jí)文化活動(dòng)，寓教于樂(lè)。充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日積極開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)各種競(jìng)賽活動(dòng)的積極開(kāi)展和作品的展現(xiàn)多樣學(xué)校文化的內(nèi)涵。(4)與時(shí)俱進(jìn)，積極開(kāi)展系列教育活動(dòng)，唱響人與自然學(xué)校主旋律。對(duì)學(xué)生展開(kāi)榮辱觀教育;深入細(xì)致貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。對(duì)學(xué)生展開(kāi)常規(guī)教育。(5)充分發(fā)揮黑板報(bào)、播音室、宣傳櫥窗等主陣地的促進(jìn)作用;鼓勵(lì)學(xué)校文化氣氛身心健康向上，積極開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng);不斷擴(kuò)大宣傳陣地、進(jìn)一步增強(qiáng)宣傳設(shè)施和宣傳資料。(6)學(xué)校制訂《班級(jí)文化建設(shè)評(píng)價(jià)細(xì)則》，評(píng)選活動(dòng)“學(xué)校文化建設(shè)示范點(diǎn)班級(jí)”，把學(xué)校文化建設(shè)列入全方位目標(biāo)考核的資料，做為專(zhuān)項(xiàng)工作給與獎(jiǎng)懲。實(shí)行精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合的辦法，凡學(xué)校環(huán)評(píng)抵達(dá)規(guī)定建議的班級(jí)，學(xué)校給與表?yè)P(yáng)、并給與必須的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);凡不思進(jìn)取，裹足不前，單項(xiàng)檢查超過(guò)沒(méi)建議的班級(jí)，學(xué)校給與抨擊。經(jīng)過(guò)實(shí)行定期檢查、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲等措施，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展。6、堅(jiān)忍積極開(kāi)展社區(qū)文化建設(shè)，使學(xué)校、家庭、社會(huì)的力量協(xié)同統(tǒng)一杉軒，充分運(yùn)用齊抓共管的方法，形成教育合力，有效率推動(dòng)學(xué)生人格素養(yǎng)的發(fā)展。(三)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)。充分發(fā)揮黨政工作在學(xué)校非政府領(lǐng)導(dǎo)工作中的促進(jìn)作用，將黨政工作列入學(xué)校文化建設(shè)軌道，為學(xué)校文化建設(shè)做出理應(yīng)貢獻(xiàn)。(四)狠抓師德素養(yǎng)建設(shè)。在當(dāng)今社會(huì)的改革和迅猛發(fā)展階段，我們的教師必須熱愛(ài)祖國(guó)，奉獻(xiàn)教育事業(yè)，為祖國(guó)繁盛，民族的復(fù)興作出貢獻(xiàn)，為學(xué)校文化建設(shè)締造較好的軟條件。1、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，苦練內(nèi)功，為當(dāng)今教育改革練成本領(lǐng)，黨建實(shí)效。2、遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)一致協(xié)作，自覺(jué)遵守國(guó)家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，保護(hù)社會(huì)公德，保護(hù)教師形象。彼此認(rèn)同，團(tuán)結(jié)互助，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。3、教書(shū)育人，為人師表，踐行光輝形象，闡揚(yáng)園丁精神，充分發(fā)揮靈魂工程師功效，蘊(yùn)含愛(ài)心，搞好學(xué)生楷模。(五)狠抓學(xué)生素養(yǎng)建設(shè)。學(xué)生素質(zhì)建設(shè)就是學(xué)校發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)關(guān)鍵資料，就是學(xué)校文化建設(shè)中的關(guān)鍵組成部分，也就是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提升和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。1、學(xué)生自學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)，培育學(xué)生明晰自學(xué)目的性，提升自學(xué)自覺(jué)性，掌控恰當(dāng)自學(xué)方法，消除自學(xué)困難。2、培育學(xué)生培養(yǎng)講禮貌懂得禮貌，尊老愛(ài)幼，關(guān)心團(tuán)體，愛(ài)護(hù)公物，正直忠義的優(yōu)良品質(zhì)。3、嚴(yán)格要求學(xué)生努力做到“三小”“三快樂(lè)”。4、遵守紀(jì)律的培養(yǎng)，紀(jì)律就是自學(xué)的確保，就是正常教學(xué)秩序的基礎(chǔ)，就是強(qiáng)化校內(nèi)建設(shè)的關(guān)鍵因素，建議學(xué)生自覺(jué)繼續(xù)執(zhí)行小學(xué)生日常行為規(guī)范，自覺(jué)遵守大學(xué)生守則，自覺(jué)遵守交通規(guī)則和學(xué)校安全。(六)制度文化建設(shè)。學(xué)校內(nèi)細(xì)致規(guī)范的秩序、師生們向上的情緒，以及深深體會(huì)至科學(xué)的校本管理文化，就是學(xué)校文化中其它各要素以求正常、高效率運(yùn)轉(zhuǎn)的潤(rùn)滑劑，其潛在的功能無(wú)疑就是非常大的。所以，必須創(chuàng)建一個(gè)凸顯本校優(yōu)勢(shì)，彰顯校本意識(shí)，具備特有文化特色的規(guī)范、高效率、完備的非政府管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)筑學(xué)校特色制度文化。四、加強(qiáng)管理1、創(chuàng)建學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，具體內(nèi)容負(fù)責(zé)管理全校學(xué)校文化建設(shè)任務(wù)，非政府積極開(kāi)展全校性學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)。2、秉持“四全”即為全面部署、全員參予、全程運(yùn)轉(zhuǎn)、全面落實(shí)。學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期展開(kāi)計(jì)劃、部署、評(píng)估和總結(jié)，確保工作的全面落實(shí)。3、加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)的資金投入力度，以重點(diǎn)建設(shè)、逐步推進(jìn)的方式確保學(xué)校文化建設(shè)的正常展開(kāi)。4、將學(xué)校文化建設(shè)列為學(xué)校管理定量管理范圍，確保全體教師的主體參予。五、日程安排按照學(xué)校建議，積極開(kāi)展不好學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)，主要工作分后三個(gè)階段順利完成。第一階段：準(zhǔn)備工作發(fā)動(dòng)階段。(三月)制定方案，舉行會(huì)議，展開(kāi)動(dòng)員，各班制訂適當(dāng)實(shí)施細(xì)則。第二階段：非政府實(shí)行階段。(四月———十一月)1、各班制訂和全面落實(shí)班級(jí)文化實(shí)施細(xì)則，精心設(shè)計(jì)和布置教室(不含各辦公室)。2、從凈化、綠化、美化抓起全盤(pán)整治校容校貌。學(xué)校在學(xué)校適度地方設(shè)置人文景觀、格言警句，裝設(shè)張貼名人名言折頁(yè)、展現(xiàn)學(xué)生書(shū)畫(huà)作品，并使學(xué)校的每個(gè)墻壁、每個(gè)角落都會(huì)“罵人”。并使學(xué)生隨時(shí)隨地都受到感染和熏陶，彰顯學(xué)?！皶r(shí)時(shí)皆教育”的深刻內(nèi)涵，初步順利完成學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)項(xiàng)目。杰出校園文化建設(shè)方案模板（篇5）一、__中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)理念：資源整合時(shí)代學(xué)校文化精華，構(gòu)筑身心健康人與自然氛圍，擴(kuò)充師生學(xué)校生活內(nèi)涵，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，大力推進(jìn)素質(zhì)教育深入細(xì)致發(fā)展。二、__中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的背景1、學(xué)校文化建設(shè)的社會(huì)發(fā)展背景：文化在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中起至著獨(dú)有的促進(jìn)作用，各種禮貌成果均以文化去傳達(dá)、沿襲。學(xué)校文化就是一種特定的社會(huì)文化現(xiàn)象。它就是以建設(shè)存有中國(guó)特色的社會(huì)主義文化為根基，以學(xué)校文化活動(dòng)為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)辦的，它以較好的校風(fēng)和學(xué)校精神為標(biāo)志，充滿(mǎn)著時(shí)代氣息和學(xué)校特點(diǎn)的人文氛圍。學(xué)校氛圍一旦形成，將產(chǎn)生非常大的能量，淪為培育四存有新人的關(guān)鍵手段和深化教育改革的疲軟動(dòng)力。2、學(xué)校文化建設(shè)的教育發(fā)展背景：學(xué)校文化做為一種環(huán)境教育力量，其終極目標(biāo)就是創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)筑學(xué)生身心健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。它做為一種隱性課程，經(jīng)過(guò)學(xué)校身心健康向上的精神因素以及迷人的物質(zhì)環(huán)境所施予給學(xué)生的堅(jiān)忍影響和病毒感染、熏陶而同時(shí)實(shí)現(xiàn)教育的目的，具備情境性、滲透性、持久性、暗示性、愜意性等特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著非常大的影響，就是實(shí)行素質(zhì)教育的關(guān)鍵載體，彰顯了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。3、學(xué)校文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景：白楊坪初中創(chuàng)立于1972年，具備近50年的辦學(xué)歷史。曾培育了一批又一批的杰出畢業(yè)生，涌現(xiàn)一大批杰出教育工作者;存有較低的社會(huì)信譽(yù)和較好的群眾基礎(chǔ);已基本形成細(xì)致的教風(fēng)、刻苦的學(xué)風(fēng)、質(zhì)樸的校風(fēng)，鑄成了“團(tuán)結(jié)一致細(xì)致，求真務(wù)實(shí)技術(shù)創(chuàng)新”的學(xué)校文化精神，這就是我校學(xué)校文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)校文化建設(shè)特色的構(gòu)筑思路我們的學(xué)校文化就是指用學(xué)校學(xué)校為地理環(huán)境圈;以桂花為校樹(shù);以桂花精神刻畫(huà)花中精神;以師生為主體創(chuàng)辦并共享資源;以制度、環(huán)境、活動(dòng)為載體;以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣為交流及特有的生活相處為基本形態(tài)，具備時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構(gòu)筑的白楊坪初中學(xué)校文化將著力形成以下特色：1、學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)涵：貫徹落實(shí)“文化立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)方針，資源整合學(xué)校管理思路、調(diào)整管理模式，健全學(xué)校規(guī)章制度，構(gòu)筑身心健康人與自然的學(xué)校制度文化;融合課程研發(fā)，以學(xué)校文化的視角設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，轉(zhuǎn)化成學(xué)校文化活動(dòng)，研發(fā)“團(tuán)結(jié)一致細(xì)致，求真務(wù)實(shí)技術(shù)創(chuàng)新”的學(xué)校精神文化;建花中之校、校中之花(建好：環(huán)境優(yōu)美似花園式學(xué)校;創(chuàng)：成績(jī)出色例如花掉一枝獨(dú)秀)，使學(xué)生在身心健康人與自然的環(huán)境文化中，體會(huì)美的氛圍、認(rèn)知美的熏陶、鼓勵(lì)美的犯罪行為、獲得美的升華，加強(qiáng)學(xué)校文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。2、學(xué)校文化建設(shè)的成果：經(jīng)過(guò)學(xué)校文化建設(shè)，形成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的科學(xué)知識(shí)文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、開(kāi)拓型的觀念文化。以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、身心健康周、學(xué)校網(wǎng)、各種專(zhuān)項(xiàng)比賽、演說(shuō)、文章、多媒體軟件、各種大型活動(dòng)以及藝術(shù)特色校等為平臺(tái)，顯現(xiàn)出來(lái)學(xué)校豐富多彩、充滿(mǎn)生機(jī)的學(xué)校文化及其特色成果。著力彰顯三個(gè)方面的教育功能：一就是科技文化教育;二就是思想犯罪行為教育;三就是審美情趣教育。形成彰顯學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識(shí)別系統(tǒng)：一就是教育思想，培養(yǎng)目標(biāo)，辦學(xué)思路的思想識(shí)別系統(tǒng);二就是校訓(xùn)、校風(fēng)、制度、犯罪行為指導(dǎo)語(yǔ)等犯罪行為識(shí)別系統(tǒng);三就是學(xué)校整體面貌、特色建筑和文化設(shè)施等形象識(shí)別系統(tǒng)。從而并使學(xué)校文化對(duì)學(xué)生蛻變產(chǎn)生關(guān)鍵而深刻的影響。四、__中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的實(shí)行思路1、環(huán)境文化建設(shè)：學(xué)校的環(huán)境文化就是指學(xué)校所處的自然環(huán)境、學(xué)校規(guī)劃格局以及學(xué)校建筑、文化墻、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。學(xué)校的環(huán)境文化必須時(shí)時(shí)洋溢著濃郁的育人氛圍。迷人的環(huán)境散發(fā)出美的享用，以它的感染力喚醒人們對(duì)美的崇尚，陶冶人的情操，并使人心曠神怡，大腦更聰穎，思維更靈敏，犯罪行為更禮貌，喚起人的上進(jìn)心和求知欲。蘇霍姆林斯基說(shuō)道：“必須并使學(xué)校的墻壁也罵人”，并使受教育者西橫堤身心健康藝術(shù)之鄉(xiāng)，眼睛所看見(jiàn)的，耳朵所聽(tīng)見(jiàn)的，藝術(shù)作品隨處都就是;并使他們?nèi)缱猴L(fēng)，例如粘花雨，潛移默化，不知不覺(jué)之間受熏陶，從始至終和迷人、理智融合為一。校訓(xùn)、?；?、校歌;學(xué)校內(nèi)文化墻、各種提示牌;學(xué)校綠化地帶;宣傳欄、閱報(bào)欄、圖書(shū)架;教學(xué)與研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣傳欄;校務(wù)官方宣傳欄;團(tuán)隊(duì)宣傳欄;身心健康宣傳欄;報(bào)刊信息宣傳欄;座右銘、每日格言、師生道德宣言等;教室寢室個(gè)性化布置。學(xué)校布局合理，功能分區(qū)明晰，建筑物協(xié)同人與自然;學(xué)校環(huán)境寧?kù)o迷人，樹(shù)木花草相映成趣，道路平緩干凈;學(xué)校內(nèi)電線、電話(huà)線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀;學(xué)校整潔、干凈、地面不見(jiàn)蹤影垃圾、并無(wú)衛(wèi)生死角;教室窗明幾凈，布置優(yōu)雅，給人賞心悅目之美感。并使師生員工沉醉在在身心健康人與自然的氛圍之中，體溫劉晨芝高雅的文化氣息，抵達(dá)陶冶情操之目的。2、制度文化建設(shè)：學(xué)校內(nèi)細(xì)致規(guī)范的秩序、師生們向上的情緒，深深體會(huì)至科學(xué)的校本管理文化，就是學(xué)校文化中其它各要素以求正常、高效率運(yùn)轉(zhuǎn)的潤(rùn)滑劑，其潛在的功能無(wú)疑就是非常大的。所以，學(xué)校必須創(chuàng)建一個(gè)凸顯本校優(yōu)勢(shì)，彰顯校本意識(shí)，具備特有文化特色的規(guī)范、高效率、完備的非政府管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)筑學(xué)校特色制度文化。崗位職責(zé)制、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制，校務(wù)官方制。在此基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步深化，整理健全規(guī)章制度，制訂運(yùn)作程序，編訂書(shū)稿，規(guī)范程序、行及而存有據(jù)，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)創(chuàng)建健全學(xué)生自主管理制度。創(chuàng)建愛(ài)護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和學(xué)校保潔職責(zé)制等等。從另一個(gè)角度談，學(xué)校制度文化還包括學(xué)校犯罪行為文化。學(xué)校犯罪行為文化建設(shè)目標(biāo)就是資源整合他律，加強(qiáng)自律。學(xué)校犯罪行為文化指行為規(guī)范和犯罪行為模式兩個(gè)方面，學(xué)校行為規(guī)范指學(xué)校對(duì)人的教育培養(yǎng)以及刻畫(huà)人的規(guī)章制度(例如：《后進(jìn)生轉(zhuǎn)變制度》)、細(xì)則(例如《教師工作績(jī)效考核細(xì)則》)、規(guī)范(《中學(xué)生日常行為規(guī)范》)等，還包括各項(xiàng)規(guī)劃、計(jì)劃、條例、建議、意見(jiàn)等等;犯罪行為模式包含自學(xué)、生活、工作的犯罪行為方式等;這些行為規(guī)范和模式形成了學(xué)校制度文化的關(guān)鍵管理資料。對(duì)于犯罪行為文化的設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)學(xué)校全體員工的反反復(fù)復(fù)探討一致尊重，以彰顯民主管理，提倡師生恕自律，以抵達(dá)全校師生員工資源共享學(xué)校犯罪行為文化，科旋校風(fēng)，趙府校規(guī)的目的。3、精神文化建設(shè)：學(xué)校精神文化的基礎(chǔ)就是學(xué)校人的心理層面，其資料就是學(xué)校成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則就是精神締造活動(dòng)及其產(chǎn)品。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢(shì)，依據(jù)人本發(fā)展理論，大力開(kāi)展學(xué)校文化活動(dòng)，鑄成“孝、信、禮”的學(xué)校文化精神。為學(xué)生為主體的學(xué)校文化活動(dòng)項(xiàng)目存有：讀書(shū)會(huì);廣播站、文學(xué)社;體育俱樂(lè)部、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、中國(guó)象棋、圍棋隊(duì);音樂(lè)俱樂(lè)部、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)等。以教師為主體的學(xué)校文化活動(dòng)項(xiàng)目存有：教研沙龍;教師論壇;教學(xué)思考可以;體育健身活動(dòng)俱樂(lè)部(男女籃球隊(duì)，教師樂(lè)隊(duì)，教師合唱團(tuán)等);教工之家等。五、學(xué)校文化建設(shè)特色規(guī)劃步驟我校學(xué)校特色文化建設(shè)分后三步走：第一階段首先初步形成初步特色：緊緊圍繞辦學(xué)理念和目標(biāo)制訂我校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校訓(xùn)、設(shè)計(jì)不好?；铡⑿８璐蛟斐鲂ｉT(mén)口和圍墻處文化墻;第二階段資源整合所有特色項(xiàng)目，形成學(xué)校特色學(xué)校文化系列;第三階段運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建設(shè)竣工投入使用后，將學(xué)生食堂外沙壩踢導(dǎo)致以桂花居多的“桂園”，再緊緊圍繞運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周?chē)d種桂花樹(shù)，最終形成“花中之校、校中之花”的學(xué)校文化整體特色。六、學(xué)校特色文化建設(shè)的保障機(jī)制學(xué)校文化就是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它具備多側(cè)面、多角度、多層次的特點(diǎn)，它的建設(shè)和發(fā)展既要存有恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)思想和明晰目標(biāo)，又必須存有系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)和有序的積極探索。1、創(chuàng)建學(xué)校文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。設(shè)立學(xué)校特色文化建設(shè)協(xié)同指導(dǎo)委員會(huì)：設(shè)立主任1名，副主任2名，委員若干名，負(fù)責(zé)管理學(xué)校特色文化活動(dòng)的策劃、規(guī)劃、協(xié)同、管理、檢查、考核。學(xué)校制度文化建設(shè)以校長(zhǎng)室居多負(fù)責(zé)管理非政府實(shí)行;學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處居多非政府實(shí)行;學(xué)?；顒?dòng)文化建設(shè)以政教處和團(tuán)委居多非政府實(shí)行;活動(dòng)文化教師項(xiàng)目由教育工會(huì)居多非政府實(shí)行。2、成立學(xué)校文化建設(shè)基金。為了確保學(xué)校學(xué)校特色文化建設(shè)全面落實(shí)妥當(dāng)，成立“學(xué)校文化建設(shè)基金”。一方面由學(xué)校每年按必須比例撥款專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證基金基數(shù);另一方面，向上謀求資金和向其它企事單位募款，不斷擴(kuò)大基金基數(shù)。專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校文化建設(shè)協(xié)同指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)一管理采用。3、著重過(guò)程管理，推行追蹤考核。學(xué)校文化建設(shè)關(guān)鍵就是過(guò)程，過(guò)程的關(guān)鍵就是參予，異常就是活動(dòng)文化，過(guò)程就是氛圍，參予就是效果，“高度關(guān)注過(guò)程，輕在參予”就是管理的基本原則。為此，根據(jù)活動(dòng)文化項(xiàng)目特點(diǎn)，定期非政府產(chǎn)品展銷(xiāo)活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)情景推行翻轉(zhuǎn)考核，在翻轉(zhuǎn)考核的基礎(chǔ)上，對(duì)活動(dòng)成果展開(kāi)獎(jiǎng)勵(lì)和所推薦。杰出校園文化建設(shè)方案模板（篇6）學(xué)校文化就是一個(gè)不斷建設(shè)、思考、提升的整體工程，就是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，就是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的關(guān)鍵彰顯，也就是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的彰顯，更是學(xué)校培育適應(yīng)環(huán)境時(shí)代建議的高素質(zhì)人才的內(nèi)在須要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)縣教育局年初下發(fā)的各項(xiàng)工作任務(wù)，加強(qiáng)我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造較好的育人氛圍，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，成功經(jīng)過(guò)榆林市學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程和創(chuàng)辦省級(jí)教育弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)評(píng)，特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)筑人與自然學(xué)?！睘榻y(tǒng)率，全面貫徹落實(shí)教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以?xún)?yōu)化、美化、凈化學(xué)校文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造出“活力樊小、實(shí)力樊小、魅力樊小”為發(fā)展目標(biāo)，彰顯我?！跋茸鋈恕⒑笞x書(shū)”的教育理念，推動(dòng)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專(zhuān)業(yè)蛻變，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。二、領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)：__副組長(zhǎng)：__成員：__三、實(shí)行原則1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，融合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)須要，充分發(fā)揮學(xué)校文化建設(shè)的育人功能，并使社會(huì)各界師生在學(xué)校文化建設(shè)中提升思想道德修養(yǎng)和較好行為習(xí)慣培養(yǎng)的整體素質(zhì)。2、整體性原則：學(xué)校文化建設(shè)必須吻合黨和國(guó)家的教育方針，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，彰顯時(shí)代精神，同時(shí)，學(xué)校文化建設(shè)在功能中應(yīng)就是一個(gè)統(tǒng)一的整體。3、特色性原則：技術(shù)創(chuàng)新學(xué)校文化建設(shè)的途徑和方法，多樣學(xué)校文化的資料和形式，在傳統(tǒng)中發(fā)掘新意，經(jīng)過(guò)新事物去領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段去為學(xué)校文化轉(zhuǎn)化成生機(jī)與活力。4、承繼與發(fā)展原則：學(xué)校文化建設(shè)必須秉持承繼與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、資料多樣、形式多樣、特色顯著，努力做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性獨(dú)特，吻合特點(diǎn)，能夠采用規(guī)范字，彰顯濃郁的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。四、整體思路1、學(xué)校育人文化建設(shè)。外墻以板報(bào)櫥窗、顯眼標(biāo)語(yǔ)、宣傳牌匾及辦學(xué)思想居多，室內(nèi)布置秉持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)結(jié)合，具體內(nèi)容資料如下：(1)室外環(huán)境布置。校門(mén)外側(cè)成立安全文化宣傳牌及有關(guān)制度，大門(mén)兩側(cè)裝設(shè)規(guī)范性木制校牌，正上方方形校標(biāo)及各種榮譽(yù)牌匾;校門(mén)內(nèi)側(cè)建有黨和國(guó)家的教育方針及安全、創(chuàng)城宣傳欄;教學(xué)樓對(duì)面書(shū)寫(xiě)“向管理必須質(zhì)量、以質(zhì)量謀發(fā)展”的管理理念;教學(xué)樓外墻書(shū)寫(xiě)“求真、務(wù)實(shí)、拓展、技術(shù)創(chuàng)新”的校風(fēng)和“愛(ài)生、重效、格高、業(yè)精”的教風(fēng)，樓門(mén)上方書(shū)寫(xiě)“創(chuàng)立人民滿(mǎn)意的教育”的辦學(xué)目標(biāo);學(xué)校中心區(qū)域書(shū)寫(xiě)“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)筑人與自然學(xué)?！钡奈幕ㄔO(shè)指導(dǎo)思想，在鮮紅的黨旗襯托下，提示我們學(xué)校文化建設(shè)的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次建有“粉筆字作業(yè)、園丁五音、值周欄、公示欄、通告欄、非政府機(jī)構(gòu)、校旗?；?、學(xué)校全景圖”等板塊;辦公區(qū)裝設(shè)“校興我榮、校衰我奸”的校訓(xùn)和“教導(dǎo)不好一名學(xué)生、復(fù)興一個(gè)家庭、辦成一所學(xué)校、造福一方百姓”的辦學(xué)宗旨，努力實(shí)現(xiàn)由“人人有學(xué)上”向“人人上好學(xué)”轉(zhuǎn)型;生活區(qū)門(mén)前均存有溫馨提示信息;運(yùn)動(dòng)區(qū)墻面存有永久性標(biāo)語(yǔ)，體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)和安全創(chuàng)城標(biāo)語(yǔ);教學(xué)樓走廊出名人頭像、名言警句及溫馨提示信息;學(xué)校擇地加裝游樂(lè)運(yùn)動(dòng)器材。(2)班級(jí)環(huán)境布置。大膽將“三表一概述”(時(shí)間表、課程表、值日表、班級(jí)概述)搬離室內(nèi)，張貼在各班教室門(mén)前，易于師生查閱，室內(nèi)布置學(xué)校展開(kāi)統(tǒng)一規(guī)劃，教室門(mén)口正上方書(shū)寫(xiě)“懇請(qǐng)談普通話(huà)、懇請(qǐng)寫(xiě)下規(guī)范字”的課堂建議，黑板正上方存有吻合各年級(jí)年齡特點(diǎn)的班訓(xùn)，兩側(cè)建有“四冊(cè)一厚”專(zhuān)欄和遠(yuǎn)教、飲水設(shè)備，教室后墻建有開(kāi)放式書(shū)架和衛(wèi)生角，主墻面為“自學(xué)園地”，由各班主任負(fù)責(zé)管理個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì)，建議班級(jí)文化建設(shè)存有切合實(shí)際的實(shí)施方案，突顯主題，個(gè)性獨(dú)特。(3)宿舍環(huán)境布置。緊緊圍繞“溫馨家園、你我資源共享”的口號(hào)，學(xué)校負(fù)責(zé)管理整體規(guī)劃，各宿舍師生展開(kāi)個(gè)性化、特色化布置。(4)廁所文化建設(shè)。廁所就是最不起眼的地方，也就是最受到人高度關(guān)注的場(chǎng)所，除了凈化、美化，更關(guān)鍵的就是“文化”，在適當(dāng)?shù)牡胤綄?xiě)下上耐人尋味、意味深長(zhǎng)的文字，將可以抵達(dá)意想不到的效果。例如：“切合便利，切合禮貌”，“無(wú)法隨處小便，無(wú)法大處隨便”等標(biāo)語(yǔ)，外墻存有顯著標(biāo)志，內(nèi)墻面存有溫馨的提示信息。(5)部室文化建設(shè)。根據(jù)各部室工作職能，奠定適當(dāng)?shù)氖覂?nèi)標(biāo)語(yǔ)并張貼有關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引發(fā)注重。(6)文化長(zhǎng)廊展現(xiàn)出特色。充分利用地理優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮特色促進(jìn)作用。北墻面以師生活動(dòng)居多，建有“我的家園我說(shuō)了算、我讀書(shū)我快樂(lè)、我就是明星我試問(wèn)、師生書(shū)畫(huà)作品展、手工制作、報(bào)刊宣傳、課改前沿、班隊(duì)活動(dòng)”等板塊;南墻面以課外活動(dòng)居多，建有“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃、校長(zhǎng)寄語(yǔ)、師生名言警句、古典詩(shī)詞、生活專(zhuān)刊”等板塊，彰顯“在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)”的主導(dǎo)思想，精心打造出屬自我的“溫馨”的家“園”，故而將此長(zhǎng)廊命名為“溫馨園”。2、學(xué)校精神文化建設(shè)。學(xué)校精神文化建設(shè)就是學(xué)校文化建設(shè)的核心資料，也就是最低崇尚，主要包含學(xué)校歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工尊重的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，就是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。核心思想如下：(1)充分利用各種不利契機(jī)，對(duì)學(xué)生展開(kāi)愛(ài)國(guó)主義教育。秉持每周的國(guó)旗下講話(huà)制度，深入細(xì)致搞好節(jié)慶活動(dòng)。(2)利用班隊(duì)可以，經(jīng)常對(duì)學(xué)生展開(kāi)日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。秉持上開(kāi)不好“_”(晨會(huì)和班會(huì))，精心組織主題班隊(duì)可以。(3)創(chuàng)辦紅領(lǐng)巾廣播站，及時(shí)播出學(xué)校新聞和杰出稿件，不斷優(yōu)化學(xué)校音響系統(tǒng)，上被迫辭職電鈴設(shè)立為悅耳的音樂(lè)鈴聲，課前展開(kāi)溫馨提示信息，課余時(shí)間必須播出方便快捷悠揚(yáng)的音樂(lè)或歌曲，使師生在其中獲得美的享用。(4)創(chuàng)立?？拚?，每年兩期，展現(xiàn)出全校師生精神風(fēng)貌，構(gòu)建師生文學(xué)創(chuàng)作平臺(tái)。(5)堅(jiān)忍開(kāi)拓第二課堂，定期舉行“兩節(jié)一會(huì)”(藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì))，不斷豐富學(xué)校文化生活，陶冶師生道德情操。(6)實(shí)行特色小課間活動(dòng)，集安全演練、禮貌禮儀、體質(zhì)鍛煉身體于一體，不懈努力構(gòu)筑“奈良學(xué)?！薄ⅰ叭伺c自然學(xué)?！?。(7)堅(jiān)忍積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，不懈努力營(yíng)造“書(shū)香學(xué)校”氛圍。班班設(shè)立“圖書(shū)角”，學(xué)校建有閱覽室，走廊陳列開(kāi)放式書(shū)架，實(shí)施“書(shū)中找尋‘蜜’、‘辣’在心里”的借書(shū)管理辦法，使每個(gè)學(xué)生都能夠“不好讀書(shū)、念好書(shū)、書(shū)念不好”。(8)參考“敬佩中國(guó)人物”頒獎(jiǎng)典禮形式，深入細(xì)致搞好每年度的敬業(yè)標(biāo)兵、教壇明星、班務(wù)模范、五好媳婦、敬老楷模等評(píng)選活動(dòng)工作，推行獎(jiǎng)勵(lì)頒獎(jiǎng)詞辦法，從多方面鞭策教師堅(jiān)忍，不懈努力打造出“求真、務(wù)實(shí)、拓展、技術(shù)創(chuàng)新”的學(xué)校團(tuán)隊(duì)精神。(9)深入細(xì)致搞好學(xué)生學(xué)校明星評(píng)選活動(dòng)宣傳工作。《國(guó)家基礎(chǔ)教育改革綱要》表示：必須創(chuàng)建推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)不僅僅必須高度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，并且必須辨認(rèn)出和發(fā)展學(xué)生的多方面創(chuàng)造力，介紹學(xué)生發(fā)展中的市場(chǎng)需求，幫學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我，創(chuàng)建自信心，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，推動(dòng)學(xué)生發(fā)展。為此，我校遵從“全方位器重學(xué)生，給每一位學(xué)生順利的機(jī)會(huì)”的評(píng)選活動(dòng)聲援，啟動(dòng)了學(xué)校明星評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選活動(dòng)資料存有：自學(xué)明星、管理明星、道德明星、提升明星、禮儀明星、才藝明星、勞動(dòng)明星等，用“我就是明星，我試問(wèn)!”板塊展開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)宣傳，精心打造出樊小明星的“星光大道”。(10)打造出“愛(ài)生、重效、格高、業(yè)精”的教育團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立?！钡淖谥迹ズ眯１九嘤?xùn)，實(shí)行“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討、房門(mén)指導(dǎo)”等形式，提升教師教學(xué)本事;用每周三90分鐘的集中學(xué)習(xí)制度，擴(kuò)散“終身自學(xué)”的思想理念;堅(jiān)忍積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，謀求機(jī)會(huì)，構(gòu)建平臺(tái)，跑過(guò)來(lái)、道德教育，每學(xué)年建議教師努力做到“六個(gè)一”，即為：一個(gè)教育故事、一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一節(jié)匯報(bào)課例、一篇課后思考、一本聽(tīng)講記錄、一套學(xué)習(xí)材料。經(jīng)過(guò)教師的課堂教學(xué)與思考、合作與交流和專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)助推等形式，不斷推動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)蛻變，使“抬起頭來(lái)走路!”的樊小口號(hào)唱響學(xué)校?？傊?，學(xué)校文化建設(shè)就是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、見(jiàn)效慢的繁雜的系統(tǒng)工程，須要我們課堂教學(xué)和思索的問(wèn)題還很多，只要我們真正努力做到思想注重、大膽積極探索、不斷課堂教學(xué)、及時(shí)自查，時(shí)刻具有“以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，使環(huán)境淪為隱性課堂”的理念和作法，我們深信：今日的“樊學(xué)”小學(xué)必須可以淪為明日“研習(xí)樊”的特色學(xué)校，樊學(xué)的教育事業(yè)將在上級(jí)部門(mén)的恰當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)下，在注重教育的鄉(xiāng)黨委、政府的關(guān)心積極支持下，在愛(ài)崗敬業(yè)的社會(huì)各界教職員工的通力合作下，樊大的辦學(xué)目標(biāo)更加明晰!辦學(xué)條件更加得天獨(dú)厚!辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步!杰出校園文化建設(shè)方案模板（篇7）指導(dǎo)思想：班級(jí)文化就是教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中構(gòu)成的一整套具備班級(jí)特色、書(shū)香氛圍濃郁、環(huán)境優(yōu)美干凈、富于激勵(lì)性的價(jià)格價(jià)值觀念、犯罪行為談吐、文明陽(yáng)光、制度規(guī)則和班級(jí)風(fēng)尚等的集合體。實(shí)行班級(jí)文化建設(shè)，有利于蓄積班級(jí)素養(yǎng)，達(dá)成一致高度關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)和主體發(fā)展的目標(biāo)?？傮w目標(biāo)：為學(xué)生營(yíng)造人與自然、堅(jiān)忍的班級(jí)蛻變氛圍；創(chuàng)建收緊、清爽、充滿(mǎn)著人性關(guān)懷的班級(jí)文化；構(gòu)成具備教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化；多樣班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中發(fā)掘新意，并使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體；營(yíng)造愛(ài)好自學(xué)的風(fēng)尚，推動(dòng)學(xué)生才干的發(fā)展，大力推進(jìn)生態(tài)德育和活力課堂的實(shí)行。預(yù)期效果：１、班級(jí)環(huán)境大為改觀，地面努力做到“三無(wú)”（并無(wú)紙屑、并無(wú)瓜皮果殼、并無(wú)痰跡），每面墻上都能夠“罵人”，與此同時(shí)，鮮花、小小動(dòng)植物、科技制作等來(lái)到教室，并使教室真正淪為學(xué)生自己的“樂(lè)園”、自己的“家”。２、學(xué)生較好的行為習(xí)慣逐步培養(yǎng)。這些習(xí)慣諸如見(jiàn)到了老師主動(dòng)道別，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)清掃，見(jiàn)到不文明言行主動(dòng)阻止，見(jiàn)到別人困難主動(dòng)協(xié)助等等。３、班級(jí)凝聚力進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)。學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到集體榮辱與個(gè)人榮辱的關(guān)系，每天關(guān)心班級(jí)評(píng)分情況，人人不懈努力為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。學(xué)生集體主義觀念獲得強(qiáng)化和穩(wěn)固。４、班級(jí)管理步入自主管理狀態(tài)。學(xué)生大都能夠自己管住自己，班級(jí)管理步入制度化軌道，班主任從艱巨的事務(wù)堆上中證悟出，將更多的精力資金投入教育教學(xué)，班級(jí)管理的科技含量不斷提升。學(xué)生的班級(jí)主人翁意識(shí)獲得進(jìn)一步增強(qiáng)。５、學(xué)生思品素質(zhì)獲得提升。不知不覺(jué)中學(xué)生顯得文明禮貌、嚴(yán)于律己、樂(lè)意自學(xué)、干凈衛(wèi)生，班級(jí)德育工作也隨之步入一個(gè)全新的境界。實(shí)行內(nèi)容：一、精神文化建設(shè)必須喚起一個(gè)集體，首先一定必須構(gòu)成全體成員共同具有的渴求和崇尚，正是這種崇尚和渴求，就可以團(tuán)結(jié)一致、喚起整體，努力做到心往一處想要，勁往一處并使。1.把握住學(xué)生的須要，選準(zhǔn)切入點(diǎn)。學(xué)生的每一個(gè)蛻變階段存有各自的心理市場(chǎng)需求、發(fā)展須要。把握住學(xué)生該階緞的須要，選準(zhǔn)教育切入點(diǎn)，鞭策他們身上潛在的勤勞和執(zhí)著，有助于學(xué)生認(rèn)同感的出現(xiàn)。2.挖掘教材人文因素，嘹亮學(xué)生。在新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。應(yīng)當(dāng)充份采用教材，使學(xué)生回去觀后感快樂(lè)，體會(huì)關(guān)心，并使這種情感在教室中洋溢著，在生涯中滋長(zhǎng)。3.多樣班內(nèi)評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)器重。展開(kāi)器重評(píng)價(jià)，被稱(chēng)贊的個(gè)體的積極行動(dòng)贏得了確認(rèn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了自信心；未被稱(chēng)贊的個(gè)體則構(gòu)成積極主動(dòng)察覺(jué)別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣，曉得如何并使自己也顯得優(yōu)秀。學(xué)生的自我思考和自我完善過(guò)程，可以鞭策自身不斷進(jìn)取。4.洞察每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)個(gè)體教導(dǎo)。在班級(jí)精神文化建設(shè)中，必須重實(shí)效集體訓(xùn)導(dǎo)和個(gè)體扶貧結(jié)合。既必須把握住不好班級(jí)發(fā)展的大方向，又必須悉心洞察每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向。對(duì)個(gè)體中顯露的不好的苗頭必須積極主動(dòng)不予輔導(dǎo)實(shí)行，力求把好事辦得更好；對(duì)個(gè)體中顯露的不好的苗頭必須極力鼓勵(lì)，把壞事變小不好或者把禍害迫降至最輕水平；對(duì)于個(gè)別學(xué)生顯露的心理毛病必須積極主動(dòng)不予勸說(shuō)，使學(xué)生心情愉快地資金投入至自學(xué)中。5.言傳身教，以廣袤的胸襟，搞真誠(chéng)的教導(dǎo)。在班級(jí)精神文化建設(shè)中，師生關(guān)系始終處在首要地位。教師必須以廣袤的胸襟，回去寬容、發(fā)送學(xué)生單一制的人格。學(xué)生可以貪婪，學(xué)生也可以自我，教師存有義務(wù)回去影響他們，用快樂(lè)回去教會(huì)學(xué)生快樂(lè)，用原諒回去教會(huì)學(xué)生原諒。教師必須將學(xué)生的感情發(fā)展做為班級(jí)文化建設(shè)的首要目的之一，并使班級(jí)淪為培育學(xué)生感情文明的場(chǎng)合，使學(xué)生在學(xué)校、班級(jí)里積蓄做人的情理。二、制度文化建設(shè)班級(jí)制度系則班級(jí)文化建設(shè)的確保，只要在制度的規(guī)范下，學(xué)生就可以更好的發(fā)展。制度文化建設(shè)必須基于民主、公平、-烏為了學(xué)生發(fā)展的原則，和學(xué)生一起磋商去制訂班規(guī)，使學(xué)生尊重所制訂的制度。1、加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，使學(xué)生在規(guī)范中蛻變。2、建樹(shù)切實(shí)可行的班規(guī)（涵蓋文明禮儀、自學(xué)章程、考勤條例、基本規(guī)范、衛(wèi)生執(zhí)勤、獎(jiǎng)懲制度等方面）。班規(guī)的制訂和輕松必須喚起每一位學(xué)生重新加入，廣泛匯報(bào)每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和同意，再通過(guò)民主投票表決確實(shí)，這樣才可以獲得學(xué)生的心理尊重，進(jìn)而內(nèi)變?yōu)槠涑缟械哪康?，就可以并使他們以積極主動(dòng)的態(tài)度回去履行職責(zé)，就可以催生學(xué)生進(jìn)展獨(dú)立自主倌理。同時(shí)，班級(jí)還應(yīng)當(dāng)制訂適當(dāng)?shù)钠沸性u(píng)分細(xì)則，展開(kāi)有效率的約束。3、建構(gòu)有效率的班干部隊(duì)伍。1）班委會(huì)：班委會(huì)可以分為行政部、學(xué)習(xí)部、紀(jì)律部、宣傳部等部門(mén)，從自學(xué)、紀(jì)律、宣傳、思想、用餐、兩壯、文體活動(dòng)、個(gè)人衛(wèi)生、犯罪行為禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策。全班分為若干個(gè)小組（6-8人一組），由常務(wù)副組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)事物全權(quán)負(fù)責(zé)，記錄小組成員蛻變足跡。同時(shí)，對(duì)班干部的工作正數(shù)定期考核。2）干部值日制：為培育學(xué)生的主人翁意識(shí)和自主管理能力，班級(jí)可以繼續(xù)執(zhí)行干部值日制，即1個(gè)班干部提1個(gè)小組長(zhǎng)輪番值日，對(duì)每天學(xué)生各方面的整體表現(xiàn)展開(kāi)記述，放學(xué)之前展開(kāi)總結(jié)、意見(jiàn)反饋。三、物質(zhì)文化建設(shè)班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)就是指課堂環(huán)境建設(shè)。它就是班級(jí)精神文化的整體表現(xiàn)，就是師生、生生溝通交流的平臺(tái)，就是班級(jí)輿論導(dǎo)向的載體。新課程教育教學(xué)就是一種動(dòng)態(tài)和靜態(tài)結(jié)合的自學(xué)過(guò)程，就是教室和生涯緊緊相連的一種自學(xué)情態(tài)。它須要師生、生生存有動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的交流，須要時(shí)常存有信息的更新，須要小組內(nèi)部和組際的協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)。因此班級(jí)文化建設(shè)就要充份采用每一面墻，使每一面墻都罵人。1）班級(jí)名片：制訂富于特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，不懈努力營(yíng)造身心健康向上、富于蛻變氣息的班級(jí)氛圍。2）書(shū)海溪旁。張貼學(xué)生輟視或節(jié)錄抄寫(xiě)工整的美文和杰出作業(yè)，展現(xiàn)學(xué)生動(dòng)手締造的剪貼畫(huà)、書(shū)法美術(shù)作品和自造小報(bào)等，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞他人長(zhǎng)處，熏染學(xué)生的性情。3）百科海洋。張貼學(xué)生收集的各種小常識(shí)、大材料、各類(lèi)自學(xué)格言、名人在我心中。使學(xué)生學(xué)會(huì)收集，學(xué)會(huì)推論，開(kāi)拓他們的知識(shí)面。4）班級(jí)公告。努力做到“四表中”上墻（作息時(shí)間表中、課程表、班級(jí)崗位及人員分工表中、潔凈值日表）和班規(guī)或班級(jí)公約上墻。5）班級(jí)書(shū)庫(kù)。書(shū)籍就是人類(lèi)的精神食糧，好書(shū)并使人獲益畢生精力，為可觀學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，開(kāi)朗視野，班級(jí)進(jìn)行“捐獻(xiàn)一本好書(shū)，使圖書(shū)流動(dòng)出來(lái)”運(yùn)動(dòng)。委任圖書(shū)管理員對(duì)其歸類(lèi)放置，辦成借書(shū)備案，并較完整保護(hù)。6）心語(yǔ)心愿。展現(xiàn)班級(jí)成員夢(mèng)想，迸發(fā)出理想火花，立志成人成才。7）景觀樓閣。放置綠色植物，悠閑學(xué)余心情。8）蛻變腳印--誰(shuí)就是最暗的那顆星。對(duì)班上的每個(gè)同窗從文明禮儀、自學(xué)水平、考勤紀(jì)律、行為規(guī)范、衛(wèi)生清掃、獎(jiǎng)懲表?yè)P(yáng)等多個(gè)方面每天展開(kāi)評(píng)選定量分后，一周一評(píng)者，優(yōu)秀者展開(kāi)獎(jiǎng)勵(lì)，然后再以周、月比提升，期末總評(píng)，表?yè)P(yáng)各類(lèi)杰出個(gè)人。9）你追我趕。加強(qiáng)小組建設(shè)，著眼小組文化（丫蕊、組徽、組訓(xùn)、組歌等），培育小組協(xié)作意識(shí)，多方面展開(kāi)評(píng)選，一周一評(píng)者，杰出小組獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗等。四、活動(dòng)文化建設(shè)集體活動(dòng)就是對(duì)學(xué)生展開(kāi)思想品德教育的根本途徑。一次用心設(shè)計(jì)的集體活動(dòng)的教育促進(jìn)作用略遜于一百次含糊的嘲弄。1、主題班會(huì)活動(dòng)。積極開(kāi)展班會(huì)，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，使每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)活動(dòng)，在思想上受教導(dǎo)，在行動(dòng)上贏得改進(jìn)。班會(huì)的形式可以就是探討、演講、小品、相聲、歌曲、爭(zhēng)論、匯報(bào)等，內(nèi)容以培育較好的行為習(xí)慣、傳統(tǒng)美德、文明忠義、節(jié)日祝賀、關(guān)愛(ài)、責(zé)任、勵(lì)志等居多。2、班內(nèi)自學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生之間的合作、競(jìng)爭(zhēng)與互動(dòng)，喚起學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的自學(xué)熱情，并使學(xué)生的各方面都獲得非常大發(fā)展。3、社會(huì)課堂教學(xué)和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。通過(guò)郊游、踏青、參觀、軍訓(xùn)、調(diào)查、走訪調(diào)查、報(bào)告會(huì)、講座、志愿者服務(wù)等活動(dòng)，來(lái)到社會(huì)，歷練性情，無(wú)私奉獻(xiàn)他人，提高自己，從而培育學(xué)生的課堂教學(xué)能力和社會(huì)責(zé)任感。4、文體活動(dòng)。隨心所欲活躍的文體活動(dòng)有助于愜意心情、鍛煉身體、陶冶情操、發(fā)展特長(zhǎng)。班主任可以融合節(jié)日或自學(xué)階段，存有計(jì)劃地非政府學(xué)生積極開(kāi)展跳繩、跳繩等比賽，或在平時(shí)經(jīng)常舉辦胖妞Cheese、說(shuō)說(shuō)笑笑的文娛活動(dòng)等等。此外，班主任還應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)非政府學(xué)生出席全校性的文體活動(dòng)，例如歌詠比賽、廣播