英語教學(xué)優(yōu)秀工作總結(jié)

2024年英語教學(xué)優(yōu)秀工作總結(jié)

2024年英語教學(xué)優(yōu)秀工作總結(jié)精選篇1

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七班級的英語教學(xué)工作，由于教學(xué)閱歷尚淺。所以，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過又一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情景總結(jié)：

一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)思想，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量

1、以教書育人為本，對同學(xué)進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，是后進(jìn)生，關(guān)懷他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情景，鼓舞他們的學(xué)習(xí)。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)展。

二、根據(jù)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作。

1、備課：課前仔細(xì)地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備同學(xué)，針對同學(xué)分析、概括、表達(dá)本領(lǐng)差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。

2、上課：課堂上盡可能調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，讓同學(xué)多動手、多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動同學(xué)的主觀能動性，力圖讓同學(xué)學(xué)有所得。

3、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點(diǎn)放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對同學(xué)的輔導(dǎo)方面，做到有急躁，有方法，因材施教，平常一些無心向?qū)W的同學(xué)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的急躁訓(xùn)練，學(xué)習(xí)愛好明顯提高，成果也有較大的提高。

4、考試：本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了六次考試，每次的考試，都能做到查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓同學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的提高。

三、貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進(jìn)行教學(xué)：

在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。

聽：平常放錄音，讓同學(xué)跟錄音讀，訓(xùn)練同學(xué)的聽力，并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高同學(xué)的聽力。

說：充分利用早、晚讀，鼓舞同學(xué)大膽讀書，平常讓同學(xué)在日常生活中，多說英語，課堂上多讓同學(xué)進(jìn)行workinpair訓(xùn)練，提高同學(xué)的口語本領(lǐng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

讀：讀方面主要是提高同學(xué)的閱讀本領(lǐng)，先教識同學(xué)怎樣做這些題目，平常讓同學(xué)多做一些閱讀理解的短文，特地訓(xùn)練，提高同學(xué)的閱讀本領(lǐng)。

寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫作方法，進(jìn)行一些針對性的短文寫作，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西，平常提倡同學(xué)利用時(shí)間用英語寫一些簡短的文章，從中提高同學(xué)的寫作本領(lǐng)。

要完成上述四個(gè)方面的教學(xué)資料，教學(xué)中要重視培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、首先要樹立起同學(xué)的自信念。初學(xué)英語時(shí)，要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標(biāo)，經(jīng)過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。

2、正確拼讀單詞。目的就是要培育同學(xué)從單詞的拼法確定其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的本領(lǐng)，做到“見形知其音，見音知其形”。

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求同學(xué)能基本正確地運(yùn)用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求同學(xué)大膽地說，大膽地讀，留意克服畏難、大方、不敢開口的心理。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使同學(xué)更多地接觸英語。每堂課要用必需的時(shí)間讓同學(xué)用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不一樣的形式進(jìn)行對話。也能夠結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡潔的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來，增加同學(xué)聽的意識和說的本領(lǐng)。

總之，學(xué)習(xí)英語必需要勤學(xué)苦練，要靠日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要不怕困難，僅有這樣才能漸漸到達(dá)嫻熟運(yùn)用的程度，到達(dá)能聽懂、看懂英語，能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的。

四、其他方面：

1、抓教學(xué)進(jìn)度，合理支配時(shí)間，全級各科任老師相互協(xié)作，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，順當(dāng)完成了本期的教學(xué)任務(wù)。

2、級內(nèi)各老師相互合作，完成了本期的分工任務(wù)。

3、樂觀協(xié)作班主任的工作，和班主任多聯(lián)系，溝通，相互促進(jìn)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)。

五、存在問題：

所教的班級中，有部分同學(xué)的基礎(chǔ)較差，書寫也比較潦草，學(xué)習(xí)跟不上，成果欠幻想。今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是經(jīng)過定分?jǐn)?shù)的方法督促同學(xué)學(xué)習(xí);二是對這些同學(xué)進(jìn)行幫教，使他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭在下期的學(xué)習(xí)中有較大的提高。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，期望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

2024年英語教學(xué)優(yōu)秀工作總結(jié)精選篇2

在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱心支持和關(guān)心下，我仔細(xì)圓滿的完成了英語教學(xué)工作，樂觀完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

一、師德表現(xiàn)

平常樂觀參與全校教職工大會，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。另一方面，老師的言行，同學(xué)極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對同學(xué)的一生負(fù)責(zé)，熟悉到必需要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求同學(xué)做到的，自己必需先做到。假如言行脫節(jié)，說做不一，己所不欲，勿施于人。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在同學(xué)中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)長期以來對我的相信和栽培，給了我長期堅(jiān)守畢業(yè)班英語陣地的機(jī)會，不負(fù)眾望，在大家的通力協(xié)作下取得了一些成果，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自己提高，如何共同提高三個(gè)班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問、多想、多做，爭取進(jìn)步。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六班級(4)、(5)、(6)班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，樂觀探究學(xué)校英語歡樂課堂，學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時(shí)培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好學(xué)校英語教學(xué)的重要一環(huán)。

二、仔細(xì)備課、面對全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)方案，并不斷地加以改善修改。在傳授同學(xué)學(xué)問的同時(shí)，關(guān)懷愛惜同學(xué)，特殊是差生，課堂親密留意他們，訓(xùn)練他們求學(xué)勿半途而廢。在思想訓(xùn)練的同時(shí)，還急躁地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問，使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)，關(guān)心他們樹立學(xué)好各門學(xué)問的信念。

三、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、訓(xùn)練同學(xué)。教同學(xué)做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意以同學(xué)為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

其次、在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是按時(shí)準(zhǔn)時(shí)地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一分析講解、關(guān)心同學(xué)解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高同學(xué)的聽力水平，常讓同學(xué)聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對話，背書。

四、在輔導(dǎo)同學(xué)方面

首先，依據(jù)我所任教班級的實(shí)際狀況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，那訓(xùn)練還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素養(yǎng)訓(xùn)練呢?因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我留意

關(guān)心他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到真誠二字，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到接受，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，相信中差生，鼓舞他們自由爭論;最終做到理解二字，即通過同學(xué)的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展。

五、在教研方面

常常外出聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)討論教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。樂觀參與區(qū)英語課題組的討論，主動協(xié)作我校英語科有關(guān)課題的討論工作。

六、努力總結(jié)和發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略

當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過程中，我還應(yīng)樂觀實(shí)踐，不斷探究，針對實(shí)際工作中消失的問題和同學(xué)身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，仔細(xì)思索，不斷摸索。

我是一個(gè)對集體布滿了熱忱的人，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都不會計(jì)較個(gè)人得失，把它完成好。20__年是幸福的一年，由于在這一年當(dāng)中我付出著，收獲著，進(jìn)步著，即將到來的20__年同樣會專心面對，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的事業(yè)。

2024年英語教學(xué)優(yōu)秀工作總結(jié)精選篇3

當(dāng)前，我們生活在一個(gè)科學(xué)技術(shù)飛速進(jìn)展、經(jīng)濟(jì)全球化的形勢下，隨著我國加入WTO，英語作為一種對外溝通的語言，它的重要性日益突現(xiàn)。家長、幼兒對英語的學(xué)習(xí)有需求。為適應(yīng)社會的進(jìn)展與需求，顧此，我園開展以英語為辦園特色。自開展英語教學(xué)以來，幼兒園樂觀創(chuàng)設(shè)適合幼兒進(jìn)展的英語環(huán)境與條件，以促進(jìn)幼兒熟識英語語音、培育幼兒的語感為目的，并將素養(yǎng)訓(xùn)練融于英語教學(xué)之中，將英語教學(xué)與適時(shí)訓(xùn)練融為一體，使幼兒英語口語會話、交往等力量有了很大的提高。以下，是我對本班在這學(xué)期開展英語教學(xué)活動的一些總結(jié)。

自開展英語教學(xué)以來，我們始終把培育幼兒對英文的愛好擺在第一位。愛好是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，也是訓(xùn)練勝利的關(guān)鍵，在實(shí)施過程中，我們從提高幼兒的愛好入手，注意培育幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，讓幼兒在玩玩、樂樂的愉悅活動中學(xué)習(xí)英語。

首先，在訓(xùn)練目標(biāo)的制訂上

我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn)，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受，我們的英語訓(xùn)練注意口語培育，以聽說為主，不搞認(rèn)讀，堅(jiān)持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習(xí)得的原則，培育幼兒學(xué)習(xí)的愛好和對語言的敏感性，培育幼兒初步使用兩種語言進(jìn)行交際的力量，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。

其次，在訓(xùn)練內(nèi)容的選擇上

我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注意選擇幼兒親身經(jīng)受和日常生活中感愛好、能理解、易汲取的內(nèi)容，且生動好玩，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的進(jìn)展特點(diǎn)，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有肯定的挑戰(zhàn)性。

第三，在教學(xué)方法上

我們以嬉戲?yàn)橹鳎鞣N教學(xué)方法敏捷交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的愛好。我們常常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒寵愛的事物，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)習(xí)英語的愛好。如：在教幼兒學(xué)動物類單詞時(shí)，我們預(yù)備了各種動物玩具和圖片，以嬉戲的形式讓幼兒在玩嬉戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感愛好。

在培育同學(xué)們對英語的愛好的同時(shí)，我們還留意為同學(xué)們營造一個(gè)比較好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒的形象思維占主導(dǎo)地位，多給幼兒供應(yīng)感知英語的信息，讓幼兒置身于英語環(huán)境中，對幼兒學(xué)習(xí)英語極有關(guān)心。我們首先創(chuàng)設(shè)了耳濡目染的認(rèn)知環(huán)境，在走廊、櫥窗、班級墻壁等處貼上插圖，標(biāo)上英文，隨時(shí)給幼兒供應(yīng)英語刺激，讓幼兒置身于英語環(huán)境中;在活動室里設(shè)置英語角、卡片角，老師和幼兒共同將學(xué)過的單詞、日常用語形象的畫在小卡片上，注上英語、漢語等插在英語角里，或供應(yīng)一些彩色的英語圖書;適時(shí)播放英文歌曲、兒歌。

其次，創(chuàng)設(shè)讀讀講講的語言環(huán)境，以培育幼兒的英語語感和聽力。如每天進(jìn)園老師都和幼兒用英語打招呼，長此以往就會形成“雙語問候”的習(xí)慣。而在其他生活環(huán)節(jié)中，老師更注意創(chuàng)設(shè)一些英語情境，例如：洗手前，老師說一聲“please”，嬉戲前說一聲“Areyouready?”排隊(duì)時(shí)說一聲“Lineup”。另外，老師還有意識地設(shè)置一些英語對話情景，讓幼兒自由學(xué)、自由練、自由交往。

此外，為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我們還對自己本身的英語學(xué)問進(jìn)行了補(bǔ)充和提高。通過各種參考書籍以及互聯(lián)網(wǎng)上的各種渠道，向同行們?nèi)〗?jīng)，增長了在幼兒英語教學(xué)方面的閱歷。

在總結(jié)成果的同時(shí)，我們也糊涂地看到，訓(xùn)練工作中還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和不容忽視的問題，這些問題都需要我們在今后的工作中仔細(xì)加以解決。故此，在今后的工作中，我們必定遵循我園的訓(xùn)練目標(biāo)——?jiǎng)?chuàng)辦英語特色園。把以后的英語教學(xué)活動開展得更好。

2024年英語教學(xué)優(yōu)秀工作總結(jié)精選篇4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一班級的英語教學(xué)任務(wù)。回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受許多。

1、熟悉教材

了解同學(xué)對于新教材，大家都是處在摸索探究的階段;但是同時(shí)，我也看到了很多前輩老師豐富的教學(xué)閱歷。新教材是由人教出版的GOFORIT，這套教材內(nèi)容豐富，理念新奇，針對的是有肯定英語基礎(chǔ)的同學(xué)，同時(shí)該教材營造了一個(gè)傾向本土化語言的環(huán)境，許多內(nèi)容對于國內(nèi)同學(xué)理解起來有點(diǎn)難度。和以前的教材相比，GOFORIT的起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，難度也很大。而作為學(xué)習(xí)該教材的本屆同學(xué)來講，他們學(xué)校學(xué)的英語是“__英語”，好多同學(xué)不能學(xué)以致用。在這樣的狀況下，感覺上課難度還是比較大。

2、因材施教

把握難度我們常說，教學(xué)就是教與學(xué)的過程，兩者是相互聯(lián)系，同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易接受。在經(jīng)過幾次新教材教研活動后，感覺受益匪淺，于是開頭學(xué)會依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?，讓同學(xué)更簡單聽懂，不斷提高同學(xué)的樂觀性。我想這也許就是訓(xùn)練學(xué)中所說的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。同時(shí)依據(jù)不同的班級的同學(xué)性格特點(diǎn)，我也實(shí)行了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們爭論合作，鼓舞他們樂觀發(fā)言，一個(gè)學(xué)期下來，總體來看，兩個(gè)班的成果均有進(jìn)步。

3、調(diào)動氣氛

參加鼓舞在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺同學(xué)一部分不情愿起來發(fā)言：一個(gè)是教材比較有難度，怕講錯(cuò);另外一個(gè)是同學(xué)膽子比較小。針對這樣的狀況下，我把教材難度降低，并實(shí)行表揚(yáng)和鼓舞的方式。同時(shí)，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。

4、加強(qiáng)鞏固

分批對待由于英語的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都準(zhǔn)時(shí)抽時(shí)間給他們聽寫，并仔細(xì)批改。有時(shí)候，課文里消失的精彩有用的句子，我也要求同學(xué)背下來，我把4個(gè)同學(xué)分成一個(gè)小組，讓成果相對比較好同學(xué)擔(dān)當(dāng)小組長，這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不抱負(fù)的同學(xué)，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫?；蛘呤且罁?jù)實(shí)際把握狀況，重新教授單詞。直到合格為止。而對不同基礎(chǔ)的同學(xué)，我給他們的底線也不一樣。一開頭我都是統(tǒng)一要求全部的同學(xué)，后來我感覺這樣不符合實(shí)際。有些同學(xué)對語言的感知力量本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開頭抵制，其實(shí)到最終什么也沒有學(xué)到。因此，我就把同學(xué)分開，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受力量比較差的同學(xué)，我就用相對低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后同學(xué)明顯多了。

在這一個(gè)學(xué)期的工作中，感覺自己尚存在許多的缺點(diǎn)：對教材的把握不夠，上課的規(guī)律性不夠強(qiáng)，課堂的連接還不夠自然流暢等等。許多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的溝通還太少，要不斷地其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。

2024年英語教學(xué)優(yōu)秀工作總結(jié)精選篇5

轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期就要過去了，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二年3、4班的英語教學(xué)工作。這一學(xué)期來，本人進(jìn)取地去了解同學(xué)，去摸清同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自我，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情景，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，使教學(xué)工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。

立足此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成情景。

學(xué)期初制定了教學(xué)方案，資料為本冊書全部單元，但由于開學(xué)初時(shí)間打的不緊，以及同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差導(dǎo)致授課速度慢，未完成教學(xué)方案，尚有三個(gè)單元，留待下學(xué)期完成，鑒于本學(xué)期的問題，下學(xué)期必需方案好時(shí)間，嚴(yán)格要求，完成教學(xué)任務(wù)。

二、教學(xué)閱歷。

首先，了解學(xué)情。經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)接觸，對同學(xué)的學(xué)習(xí)情景有所了解：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個(gè)實(shí)際情景，打算實(shí)行堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改善學(xué)法，激發(fā)愛好，提高本領(lǐng)”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，不斷提高學(xué)習(xí)成果。單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，

其次，仔細(xì)備課。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難，可是要備好一堂課更難。所以，一學(xué)期來，在備課時(shí)努力做到如下幾點(diǎn)：

1。鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2。同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3。教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測試，直接把單詞放在詳細(xì)的語境中去理解。鑒于同學(xué)的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補(bǔ)充所缺信息?；蚴敲靼资悄膫€(gè)詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時(shí)，會針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡一些習(xí)題供同學(xué)練習(xí)鞏固所學(xué)學(xué)問。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供同學(xué)練習(xí)。

仔細(xì)批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)同學(xué)對課堂上的學(xué)問把握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，同學(xué)消失錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一具體講評每個(gè)錯(cuò)誤。對于同學(xué)不該消失的問題，指導(dǎo)同學(xué)準(zhǔn)時(shí)訂正。

每周進(jìn)行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地批改聽寫。并針對同學(xué)的聽寫情景，仔細(xì)透徹地進(jìn)行講評，依據(jù)其情景不斷改善教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。

2024年英語教學(xué)優(yōu)秀工作總結(jié)精選篇6

本年度，我擔(dān)當(dāng)八班級八(7)(8)的英語教學(xué)工作。這兩個(gè)班同學(xué)英語基礎(chǔ)較差，同學(xué)整體惰性很強(qiáng)，自覺性很差，給教學(xué)帶來很大的難度。作為始終從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的訓(xùn)練教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本年度的教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了解了目前英語課程改革的目的、把握了目前英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)供應(yīng)了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課，做到“有備而來”。我仔細(xì)閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備同學(xué)。結(jié)合同學(xué)的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮學(xué)問的縱向聯(lián)系，又要考慮新學(xué)問的橫向連接;既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，如：單詞卡片等教具為課堂教學(xué)做好預(yù)備。

2、課中備課，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動。我通過嬉戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了提高同學(xué)的樂觀性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡潔易操作的嬉戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦雍猛妗皻g樂堡”，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新學(xué)問，通過反復(fù)的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。充分調(diào)動了同學(xué)們的情感態(tài)度和愛好，同學(xué)的樂觀性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)閱歷。每上完一單元，我都準(zhǔn)時(shí)對該單元作出總結(jié)和反思，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、仔細(xì)上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利?！边@便要求英語課的教學(xué)要以

同學(xué)為主，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好，提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的力量，老師上課時(shí)盡量用英語講課，這樣能使同學(xué)更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時(shí)間讓同學(xué)用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡潔的描述，培育同學(xué)的語感。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培育愛好。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做嬉戲、唱英語歌來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，把握新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)同學(xué)，使同學(xué)帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段把握其義，讓他們樂觀主動參加學(xué)習(xí)獵取新知過程，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩急躁教育同學(xué)認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培育他們認(rèn)讀的力量。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對他們進(jìn)行思想訓(xùn)練。

3、鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，為了敬重同學(xué)的個(gè)體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)情境。只要同學(xué)對英語學(xué)習(xí)有愛好，堅(jiān)持常年不斷地、自覺地、隨時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語學(xué)問，英語成果就會不斷提高。

假如只是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一時(shí)，但把握的學(xué)問都是不堅(jiān)固的，新舊學(xué)問就會顧此失彼。

在今后的教學(xué)中，注意個(gè)別輔導(dǎo)，在面對全體同學(xué)的基礎(chǔ)上培優(yōu)補(bǔ)差。不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

2024年英語教學(xué)優(yōu)秀工作總結(jié)精選篇7

日月如梭，如同白駒過隙，20__年春季學(xué)期即將劃上了句號?；仡櫼粚W(xué)期來的教學(xué)工作，有辛酸，也有歡快;有彷徨，也有收獲。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八(3)、八(4)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，由于教材的不斷改革，從事二十幾年教學(xué)工作的我不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，運(yùn)用多媒體教學(xué)，深化討論教法，不斷總結(jié)教學(xué)的勝利與失敗的閱歷。在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，我較好地完成了本職工作，取得了肯定的成果。為了在以后工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，下面把本學(xué)期的教學(xué)工作體會簡潔地作個(gè)總結(jié)。

基本狀況

我所任教的兩個(gè)班的學(xué)習(xí)狀況不一樣，一個(gè)班的同學(xué)比較活躍，有一半的同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性