寧夏回族自治區(qū)石嘴山市成考專升本2021-2022學(xué)年大學(xué)語(yǔ)文真題及答案

寧夏回族自治區(qū)石嘴山市成考專升本2021-2022學(xué)年大學(xué)語(yǔ)文真題及答案學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(15題)1.

2.《我與地壇》中的地壇與母親之間的關(guān)系是（）

A.對(duì)比B.象征C.鋪墊D.烘托

3.下列作品中屬于編年體歷史著作的是()

A.《國(guó)語(yǔ)》B.《戰(zhàn)國(guó)策》C.《左傳》D.《史記》

4.下列詩(shī)作中，具有飄逸清麗藝術(shù)風(fēng)格的是()

A.郭沫若《爐中煤》B.徐志摩《再別康橋》C.聞一多《發(fā)現(xiàn)》D.艾青《我愛(ài)這土地》

5.作品融詩(shī)、畫(huà)、音樂(lè)為一體，風(fēng)格清新淡雅的唐代詩(shī)人是()

A.李白B.杜甫C.王維D.白居易

6.

第

6

題

成語(yǔ)“分崩離析”出自（）。

7.以1870年“普法戰(zhàn)爭(zhēng)”為背景的小說(shuō)是A.A.《斷魂槍》B.《米龍老爹》C.《麥琪的禮物》D.《苦惱》8.《禮記》是一部A.A.法家著作B.道家著作C.墨家著作D.儒家著作

9.下列帶點(diǎn)的字解釋正確的是

A.孔子曰：“求!周任有言曰：‘陳力就列，不能者止。’”列：職位。

B.兵刃既接，棄甲曳兵而走。兵：十兵。

C.吾非至于子之門(mén)則殆矣。殆：疲憊。

D.憂從中來(lái)，不可斷絕。中：中間。

10.《詩(shī)經(jīng)》中采自各地民歌的是

A.頌B.大雅C.小雅D.風(fēng)

11.代表沈從文藝術(shù)創(chuàng)作高峰的一部中篇小說(shuō)是（）

A.《蕭蕭》B.《湘西》C.《邊城》D.《長(zhǎng)河》

12.以下作品中，屬于“商婦”獨(dú)白的是()

A.《長(zhǎng)干行》B.《井底引銀瓶》C.《登樓賦》D.《八聲甘州》13.“賦”作為一種文體，形成于A.戰(zhàn)國(guó)時(shí)代B.秦代C.漢代D.三國(guó)時(shí)代14.巴金的《激流三部曲》是（）A.A.《霧》《雨》《電》

B.《家》《春》《秋》

C.《滅亡》《新生》《寒夜》

D.《霧》《春》《秋》

15.孔子的思想核心是（）A.A.民本思想B.仁和禮C.嚴(yán)刑峻法D.自然無(wú)為二、填空題(10題)16.《論學(xué)問(wèn)》的作者是英國(guó)16世紀(jì)哲學(xué)家、散文家__________。

17.陶淵明，又名___________，字___________。別號(hào)___________，世稱___________。

18.孔子名丘，字＿＿。

19.小說(shuō)《最后一片藤葉》的作者是__________。

20.李煜，字__________，世稱__________。

21.＿＿的小說(shuō)《風(fēng)波》主要運(yùn)用＿＿手法來(lái)刻畫(huà)人物形象。

22.本文在整體構(gòu)思上虛構(gòu)了一個(gè)__________與__________對(duì)話的寓言故事。

23.“泰山不讓土壤，故能_________；河海不擇細(xì)流，故能_________；王者不卻眾庶，故能_________?！?/p>

24.現(xiàn)代著名作家郁達(dá)夫代表作是《__________》和《__________》。

25.每篇文章必有一個(gè)__________，你必須把著重點(diǎn)完全擺在這個(gè)主旨上。

三、判斷題(5題)26.白居易是盛唐新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和主要代表。()

27.《風(fēng)波》是以七斤與趙七爺?shù)拿軟_突為中心線索描述事件的。()

28.老舍先生的長(zhǎng)篇小說(shuō)代表作有《駱駝祥子》《月牙兒》等。()

29.在《李將軍列傳》中，司馬遷通過(guò)“殺霸陵尉”等情節(jié)表現(xiàn)了李廣的性格弱點(diǎn)。()

30.在《報(bào)劉一丈書(shū)》中，作者以略帶夸張的漫畫(huà)手法描繪了反面人物的言行舉止。()

四、文言文閱讀(3題)31.如何理解本段的比喻句？32.閱讀柳宗元《種樹(shù)郭橐駝傳》中的一段文字，然后回答試題。有問(wèn)之，對(duì)日：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動(dòng)勿慮，去不復(fù)顧。其蒔也若子，其置也若棄，則其天者全而其性得矣。故吾不害其長(zhǎng)而已，非有能碩茂之也;不抑耗其實(shí)而已，非有能早而蕃之也。他植者則不然，根拳而土易。其培之也，若不過(guò)焉則不及。茍有能反是者，則又愛(ài)之太殷，憂之太勤，旦視而暮撫，已去而復(fù)顧。甚者爪其膚以驗(yàn)其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖日愛(ài)之，其實(shí)害之;雖日憂之，其實(shí)仇之;故不我若也。吾又何能為哉!”這段文字描寫(xiě)了哪兩種“他植者”?他們各違反了郭橐駝種樹(shù)經(jīng)驗(yàn)的哪一方面?33.閱讀司馬遷《李將軍列傳》中的一段文字，然后回答下列小題。中貴人將騎數(shù)十縱，見(jiàn)匈奴三人，與戰(zhàn)。三人還射，傷中貴人，殺其騎且盡。中貴人走廣。廣曰：“是必射雕者也。”廣乃遂從百騎往馳三人。三人亡馬步行，行數(shù)十里。廣令其騎張左右翼，而廣身自射彼三人者，殺其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已縛之，上馬，望匈奴有數(shù)千騎，見(jiàn)廣，以為誘騎，皆驚，上山陳。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：“吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎走，匈奴追射我立盡。今成留，匈奴必以我為大軍之誘，必不敢擊我?！睆V令諸騎曰：“前!”前，未到匈奴陳二里所，止。令曰：“皆下馬解鞍?！逼潋T曰：“虜多且近，即有急，奈何?”廣曰：“彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅(jiān)其意。”于是胡騎遂不敢擊。有白馬將出護(hù)其兵，李廣上馬與十余騎奔射殺胡白馬將，而復(fù)還至其騎中，解鞍，令士皆縱馬臥。是時(shí)會(huì)暮，胡兵終怪之，不敢擊。解釋文中加下劃線字詞的含義。生：()陳：()所：()會(huì)：()怪：()五、現(xiàn)代文閱讀(3題)34.②句中作者列舉了五處飽含秋意的景觀，但用筆極簡(jiǎn)，其原因是什么?

35.根據(jù)以下內(nèi)容回答下列各題，

一個(gè)月以來(lái)，烈日在田地上展開(kāi)了炙人的火焰。喜笑顏開(kāi)的生活都在這種火雨下面出現(xiàn)了，地面上一望全是綠的，蔚藍(lán)的天色一直和地平線相接。……所有那些像農(nóng)夫身體一般骨干嶙峋的古老蘋(píng)果樹(shù)正都開(kāi)著花。烏黑鉤曲的老樹(shù)干在天井里排列成行。在天空之下展開(kāi)它們那些雪白而且粉紅的光彩照人的圓頂……

請(qǐng)回答：

這一語(yǔ)段在原文結(jié)構(gòu)中的位置及其敘述方式是（）

A．結(jié)尾，順序;

B．開(kāi)頭，順序

C．結(jié)尾，倒敘;

D．開(kāi)頭，倒敘

36.他們各自為對(duì)方賣掉了什么最寶貴的東西，買(mǎi)回了什么圣誕禮物?六、作文(1題)37.以“我的財(cái)富”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文

參考答案

1.A

2.B

3.C

4.B徐志摩是聞一多所提倡的詩(shī)歌應(yīng)具備“繪畫(huà)的美”“音樂(lè)的美”“建筑的美”的主張的積極實(shí)踐者，《再別康橋》一詩(shī)就是“三美”具備的代表作。詩(shī)人把這三者融合起來(lái)，整齊當(dāng)中求變化，參差當(dāng)中求整齊，形成了具有鮮明個(gè)性特點(diǎn)的柔美幽怨的意境和飄逸清麗的風(fēng)格。

5.C

6.C

7.B

8.D

9.A

10.D

11.C

12.A

13.C此題考查的是考生對(duì)大綱第三部分文體知識(shí)“詩(shī)、詞、曲、賦”中的“賦”的知識(shí)掌握情況：賦是漢代形成的一種特殊文體。

14.B

15.B本題意在考查考生對(duì)諸子基本觀點(diǎn)的掌握情況。

【錯(cuò)誤分析與防范】考生如果對(duì)諸子的基本思想不清楚，可能誤選A項(xiàng)。選項(xiàng)A“民本思想”是孟子政治思想的核心；C項(xiàng)“嚴(yán)刑峻法”是法家代表人物韓非子的思想核心；D項(xiàng)“自然無(wú)為則是道家代表人物老子的思想核心。而孔子的思想核心是仁和禮。因此本題應(yīng)該選擇B項(xiàng)。

16.培根

17.陶潛;元亮;五柳先生;靖節(jié)先生

18.仲尼仲尼

19.歐·亨利

20.重光;李后主(南唐后主)

21.魯迅白描魯迅白描

22.河伯、北海若

23.成其大，就其深，明其德

24.《沉淪》、《春風(fēng)沉醉的晚上》

25.主旨

26.N

27.N

28.N

29.Y

30.Y31.用拿刀殺了人，卻說(shuō)“不是我殺的，是刀殺的”作比喻，揭露統(tǒng)治者不顧人民死活，把“涂有餓莩”歸罪于年成不好的謬論。

善用比喻，起到了把抽象的道理說(shuō)得形象、生動(dòng)又深刻的藝術(shù)效果，這也是本文的論證特色。本題中，喻體是“刺人而殺之，日：‘非我也，兵也’”，本體是“人死，則日：‘非我也，歲也’”。32.描寫(xiě)了“過(guò)于馬虎的”和“過(guò)于殷勤的”兩種“他植者”。前者沒(méi)有做到“其蒔也若子”，后者沒(méi)有做到“其置也若棄”。33.生：活。陳：通“陣”，布陣。所：許，左右。會(huì)：恰逢，正趕上。怪：認(rèn)為……奇怪。

34.用筆極簡(jiǎn)是因?yàn)樽髡呤窃诨貞浂嗔藭?huì)感覺(jué)冗長(zhǎng)。用筆極簡(jiǎn)是因?yàn)樽髡呤窃诨貞?多了會(huì)感覺(jué)冗長(zhǎng)。

35.標(biāo)準(zhǔn)答案：D36.德拉賣掉長(zhǎng)發(fā)買(mǎi)回表鏈，杰姆賣掉金表買(mǎi)回發(fā)梳(4分)

37.我的財(cái)富從前有兩位富翁是鄰居，各有一座自家的豪宅。有一天，一場(chǎng)大火席卷街道，燒毀了整條街的房屋，這其中也包括這兩幢豪宅。大火燒毀了豪宅里所有值錢(qián)的東西，自此以后，他們中的一個(gè)便成了窮光蛋，而另外一個(gè)卻依舊富裕，他并沒(méi)有因此喪失所有的財(cái)富。因?yàn)樗俏桓叨思夹g(shù)人員，掌握著好幾項(xiàng)技術(shù)的發(fā)明專利，所以，他能用他的知識(shí)繼續(xù)創(chuàng)造財(cái)富，幾年以后又變成了富翁。那么我想，一個(gè)人所擁有的財(cái)富并不是他現(xiàn)有物產(chǎn)的價(jià)值，

而是他創(chuàng)造財(cái)富的能力，于我而言，我想，我的財(cái)富也應(yīng)該在于我創(chuàng)造財(cái)富的能力吧。擁有對(duì)學(xué)習(xí)的熱情是我創(chuàng)造財(cái)富的能力，是我真正的財(cái)富。我需要不斷學(xué)習(xí)課內(nèi)知識(shí)，同時(shí)也要廣泛地了解社會(huì)的動(dòng)向，掌握世界發(fā)展的進(jìn)程。在這一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化，甚至文化全球相融的世界里，終身學(xué)習(xí)將成為億萬(wàn)人選擇的人生道路和事業(yè)道路的共同途徑。讀梁?jiǎn)⒊摹墩撘懔Α罚坝幸懔φ叱?，反是者敗”，我學(xué)習(xí)他的刻苦勤奮，鍥而不舍。讀李白的《行路難》，“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”，我學(xué)習(xí)他的開(kāi)朗豁達(dá)與積極進(jìn)取。讀歐陽(yáng)修的《五代史伶官傳序》，“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”，我明白了人需要不斷敲響警鐘，才能防微杜漸，在鞏固已有成果的基礎(chǔ)上不斷提高。我想，不論出身農(nóng)民的新東方的創(chuàng)辦者俞敏洪，還是蒙牛的總裁牛根生，他們多元集納的學(xué)習(xí)能力促成了他們事業(yè)的巨大成功，是我學(xué)習(xí)的榜樣。擁有博愛(ài)之心也是我創(chuàng)造財(cái)富的能力，是我真正的財(cái)富。只有一顆博愛(ài)的心裝得下世界，因?yàn)槟阈牡膶挾瘸删土耸澜绲膶拸V。一方有難八方支援，當(dāng)特大洪水來(lái)襲時(shí)，當(dāng)汶川地震來(lái)臨后，全國(guó)各地的人們，甚至是全世界，都團(tuán)結(jié)一致對(duì)抗這災(zāi)難的時(shí)刻。有的捐錢(qián)，有的捐物，有的親臨現(xiàn)場(chǎng)參與救助，抗洪戰(zhàn)士，武警官兵和醫(yī)護(hù)人員則一直堅(jiān)守著災(zāi)區(qū)，奮斗在最前沿，精神