2023年骨干教師個(gè)人總結(jié)范文

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦骨干教師個(gè)人總結(jié)范文骨干老師個(gè)人總結(jié)范文

很慶幸成為xxxx的一員，在學(xué)校部工作的一年多的時(shí)光里，充分體味到我校以人為本的管理理念。熟悉到老師是小學(xué)進(jìn)展的源源動(dòng)力，從而制定了骨干老師培養(yǎng)方案。我很興奮能作為其中的一分子而得到重視，這是小學(xué)教師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的絕對(duì)與鼓舞，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)教師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、同學(xué)對(duì)我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。為了更好的鞭策自己，提高自己，從以下方面向自己的工作予以總結(jié)

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、接受師德教導(dǎo)，提高政治素養(yǎng)和老師職業(yè)道德素養(yǎng)

作為一名骨干老師，我始終仔細(xì)地學(xué)習(xí)工作，恪守老師職業(yè)道德，自覺學(xué)習(xí)相關(guān)教導(dǎo)法律規(guī)矩。我以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的道德素質(zhì)，熱愛、關(guān)懷全體同學(xué)，對(duì)同學(xué)的教導(dǎo)做到動(dòng)之以情，曉之以理。我在教學(xué)工作和管理班級(jí)中始終做到“心中有同學(xué)”不僅關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，更注重同學(xué)的心理變化，關(guān)懷孩子的生活，時(shí)時(shí)到處把孩子放在第一位。借助放學(xué)的時(shí)光和孩子家長交流溝通，對(duì)于坐班車的孩子準(zhǔn)時(shí)通過電話交流，努力把孩子的各種問題，毀滅在萌芽之中。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身的業(yè)務(wù)能力和水平。

老師素養(yǎng)的凹凸打算了教導(dǎo)的質(zhì)量，而提高老師素養(yǎng)的最簡(jiǎn)潔的途徑就是讀書，結(jié)合我校的讀書活動(dòng)，我讀了李鎮(zhèn)西的一系列叢書如：

《做最好的教師》、《做最好的班主任》、《做最好的家長》，在關(guān)注李鎮(zhèn)西系列叢書的同時(shí)，我仔細(xì)認(rèn)真的品讀了王金戰(zhàn)的《學(xué)習(xí)哪有那么難》。通過學(xué)習(xí)“大”家的觀點(diǎn)和理念，我感覺在工作中有了“指南”，面向孩子不喜愛?學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)無所適從，是王金戰(zhàn)教師教授的辦法，讓同學(xué)從不喜愛?到喜愛?，這就是一大收獲。并且結(jié)合讀書活動(dòng)隨時(shí)寫出讀書筆記，充實(shí)自己的博客。

作為骨干老師，小學(xué)不惜資金派出學(xué)習(xí)，我十分珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)中不敢有絲毫懈怠，一節(jié)課不敢耽誤，抓住一切機(jī)會(huì)和有閱歷的教師請(qǐng)教，向外校教師學(xué)習(xí)，回來后準(zhǔn)時(shí)寫出學(xué)習(xí)體味，在教學(xué)中樂觀利用，是自己的所學(xué)有所用，準(zhǔn)時(shí)的指導(dǎo)自己的工作。

樂觀參與小學(xué)組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，參與區(qū)級(jí)綜合實(shí)踐課優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，參與教導(dǎo)的研究，并樂觀發(fā)帖、跟帖。加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流和溝通，建立自己的博客，密切了與他校教師的溝通。開辟了新的學(xué)習(xí)渠道。

樂觀利用一切機(jī)會(huì)熬煉自己，制作教學(xué)課件、制作錄像課、撰寫教學(xué)論文等等參與評(píng)比，不在乎獎(jiǎng)項(xiàng)，而是抓住了每一次機(jī)會(huì)，去探究和熬煉。

三、愛崗敬業(yè)，熱烈飽滿，全身心投入教導(dǎo)教學(xué)工作。

我作為綜合實(shí)踐教師，深知這一學(xué)科是國家特殊重視的學(xué)校科，還沒有專職的老師，亟待需要這一學(xué)科的專業(yè)教師，我半路改行，但是我卻深深明了自己的重?fù)?dān)，正由于它是新的學(xué)科，是一片還未開墾的處女地，這既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇。挑戰(zhàn)，由于沒有現(xiàn)成的閱歷借鑒只

能靠自己去試探，又是機(jī)遇，由于它是全新的，我和他們都在同一起跑線上，只要自己努力就有可能走在前邊。

綜合實(shí)踐課沒有現(xiàn)成的教材，我邊教學(xué)邊開發(fā)課程，結(jié)合本校的實(shí)際和同學(xué)的實(shí)際，把能夠孩子們參加的不受條件限制的內(nèi)容引進(jìn)課堂。這學(xué)期結(jié)合春天的特定和開發(fā)區(qū)的實(shí)際，帶領(lǐng)孩子們養(yǎng)蠶，孩子們的樂觀性特高，采摘桑葉和喂蠶，把活生生的蠶拿到了課堂里，這是孩子們第一次看到的“活”教材。固然對(duì)于我也是第一次看到的“活”教本，為了孩子們的平安，我自己采摘桑葉，普通不讓孩子去，有事沒空采摘，就讓家里人去摘桑葉。，真可謂，“一人教學(xué)，全家動(dòng)員”。雖然累但看到孩子們熟悉了蠶，并學(xué)會(huì)了一些討論的辦法，我覺得值。

四、存在問題

作為一名小學(xué)的骨干老師，在教學(xué)方面閱歷不足，管理同學(xué)方面存在急功近利。我深知，教導(dǎo)是一門科學(xué)，我們不能只停歇在學(xué)問的傳授上，而應(yīng)當(dāng)進(jìn)展每個(gè)同學(xué)的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的潛能、進(jìn)展每個(gè)同學(xué)的共性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困窘的，更是我迫切需要解決運(yùn)用的。管理同學(xué)缺乏耐心，往往通過“權(quán)”壓的方式，很少走近同學(xué)，了解同學(xué)，從而忽視了民主、平等的管理理念。因此，我必需不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，堆積教學(xué)閱歷，才干真正成為實(shí)際教導(dǎo)教學(xué)工作意義上的骨干老師，教導(dǎo)教學(xué)上的排頭兵。

五、改進(jìn)措施

1、樂觀參與各種學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，仔細(xì)反思和借鑒，無論聽課和研討仔細(xì)作好記錄，寫出反思，做到學(xué)有所思、學(xué)有所成。

2、在教學(xué)中，仔細(xì)討論課本教材，上課前備好課，不僅備教材，更重要的備同學(xué)，按照同學(xué)的特點(diǎn)因材施教。在教學(xué)中注重對(duì)同學(xué)能力的培養(yǎng)，情感態(tài)度價(jià)值觀的引領(lǐng)。發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)才智，對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果舉行常常性的深層次的反思與評(píng)價(jià)。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新辦法來指導(dǎo)自己的工作，仔細(xì)備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。

回顧這一學(xué)期的工作，有工作的辛勞，更有收獲的喜悅。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，更好地完成教導(dǎo)教學(xué)工作，無愧于一個(gè)骨干老師的稱號(hào)，我將繼