節(jié)奏與旋律 課件 部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

7.2節(jié)奏與旋律生活中的“你”，一定也在不同的集體,不同的時(shí)間中扮演著不同的角色，數(shù)一數(shù)你扮演的角色都有哪些呢？“我”扮演的角色七（X）班（學(xué)生）……團(tuán)隊(duì)（隊(duì)員）班委會(huì)（副班長）XXX舞蹈隊(duì)（隊(duì)員）XXX志愿者團(tuán)隊(duì)（志愿者）學(xué)生會(huì)（宣傳部長）想一想：當(dāng)這些角色之間發(fā)生沖突，你是如何處理的？我在多個(gè)集體中

來自班主任同齡人小麗收到了三條消息，令她非常煩惱……下面我們一起來看一下。

來自校學(xué)生會(huì)主席探究一個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系

來自跆拳道教練思考一：從三條短信的內(nèi)容可以看出，小麗屬于多個(gè)集體，扮演著不同的角色，有著不同的任務(wù)。試著完成下面的表格：所屬集體扮演的角色承擔(dān)的責(zé)任（任務(wù)）校學(xué)生會(huì)跆拳道興趣班班級(jí)學(xué)員部長協(xié)助學(xué)校管理工作訓(xùn)練排練、表演舞蹈隊(duì)員思考二：你能說說小麗的煩惱是什么嗎？班級(jí)節(jié)目排練和學(xué)生會(huì)會(huì)議、跆拳道訓(xùn)練時(shí)間上有沖突。我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。探究一個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系思考三：集體會(huì)為小麗的煩惱而調(diào)整時(shí)間嗎？我們?cè)撛趺崔k？

每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體；

當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時(shí)，為保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。由此，我們總結(jié)一下：個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系？探究一個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系1.個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系？狀況結(jié)果（要求）個(gè)人節(jié)奏與集體旋律相__________時(shí)我們可以順利地__________集體個(gè)人節(jié)奏與集體旋律存在_________時(shí)我們需要__________自己的節(jié)奏不同集體中的角色無法__________時(shí)角色之間的______可能給我們帶______和諧融入差異調(diào)整統(tǒng)一節(jié)奏沖突煩惱筆記區(qū)我選擇參加：

，我的理由是：

。選擇參加跆拳道興趣班理由：這是興趣、愛好。選擇班級(jí)節(jié)目排練選擇參加學(xué)生會(huì)會(huì)議理由：心中班級(jí)最重要，任務(wù)緊迫，缺我不可。理由：學(xué)生會(huì)的工作是影響全校學(xué)生管理的大事，最重要。思考四：小麗該怎么選擇？說一說你的理由。探究二如何解決角色沖突

在排解角色沖突帶來的煩惱時(shí)，我們通常會(huì)考慮哪些因素？

自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。選擇參加跆拳道興趣班選擇班級(jí)節(jié)目排練選擇參加學(xué)生會(huì)會(huì)議NO.1NO.2NO.3

小麗考慮后，做出了以下選擇：探究二如何解決角色沖突思考五：你贊同小麗的選擇嗎？小麗的選擇啟示我們?nèi)绾谓鉀Q角色沖突。當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。探究二如何解決角色沖突戰(zhàn)士王焯冉，在渡河前出支援途中，拼力救助被沖散的戰(zhàn)友脫險(xiǎn)，自己卻淹沒在冰河之中。所屬集體扮演角色承擔(dān)責(zé)任

從材料可以看出，王焯冉屬于多個(gè)集體，扮演著不同的角色，有著不同的任務(wù)。試著完成下面的表格：家庭兒子孝敬父母軍隊(duì)?wèi)?zhàn)士保家衛(wèi)國思考：他是軍人也是父母的兒子，面對(duì)角色沖突，戰(zhàn)士王焯冉是如何選擇的？給我們哪些啟示？探究二如何解決角色沖突提示：把國家利益放在第一位，從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。

從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。2.如何解決角色之間的沖突？筆記區(qū)02集體中的小群體在班級(jí)里，很多人都會(huì)有自己的小圈子（小群體）……說說你在班級(jí)里的小圈子。為什么你會(huì)和這些同學(xué)關(guān)系好呢？想一想，你所在的小群體帶給你哪些積極影響？“我的小圈子”七嘴八舌

喜歡閱讀的同學(xué)常聚在一起，彼此分享好書及讀后感，經(jīng)常一起交流，他們還參加了校文學(xué)社。

父母不在身邊，我們幾個(gè)人都在學(xué)校住宿。我們經(jīng)常一起學(xué)習(xí)，關(guān)系越來越好，生活上也互相幫助。班上有幾個(gè)同學(xué)平時(shí)沉默寡言，但他們行動(dòng)一致，一起上下學(xué)，周末一起玩，相處很融洽，令人羨慕。志趣相投生活背景類似個(gè)性相似在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。筆記梳理4、小群體的形成原因？P69形成原因：在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。我們有共同興趣愛好相互幫助，感受溫暖我們有相似的經(jīng)歷相互學(xué)習(xí)，增長才干小群體的積極影響：（1）在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感；（2）我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。（3）當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。這樣的小群體對(duì)我們有什么積極影響？小團(tuán)體主義形成：小群體成員之間的友誼沾染上江湖義氣，將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義做法：明辨是非，堅(jiān)持正確行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義小群體小團(tuán)體主義明辨是非，堅(jiān)持正確行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義友誼沾上江湖義氣，將自身利益置于集體利益之上堅(jiān)決反對(duì)小群體小團(tuán)體（小幫派）江湖義氣①當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，我們就會(huì)產(chǎn)生與小群體外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。②小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。（什么是小團(tuán)體主義）小群體的消極影響

5.小群體的影響（積極+消極）:（1）在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感；（2）我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干；（3）當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設(shè)。積極影響

（1）當(dāng)小群體不能很好地融人集體生活時(shí)，其成員就會(huì)與小群體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。

（2）小群體成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。消極影響小團(tuán)體主義就是只關(guān)心自己所屬的小團(tuán)體的利益，將自身利益置于集體利益之上，脫離實(shí)際，急功近利，不關(guān)心全局和整體利益的思想和行為。小群體小團(tuán)體有好也有壞就是壞的！助學(xué)

我要競(jìng)選班長，你們一定要投我票肯定啊，我們是好哥們放心，我都“安排好了”1、這是一種什么現(xiàn)象？2、如果你遇到這種情況，你會(huì)怎么做？6．如何正確處理小群體與集體之間的矛盾和沖突？怎么做：我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。節(jié)奏與旋律3.正確排解角色沖突1.集體角色沖突的原因4.小群體產(chǎn)生的原因及影響2.個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系5.正確處理小團(tuán)體主義和集體之間的矛盾和沖突我在多個(gè)集體中集體中的小群體課堂小結(jié)：1.每個(gè)人都有自已的生活節(jié)奏。當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時(shí)，我們應(yīng)（）A．保持自己的節(jié)奏，活出生命真諦B．調(diào)整集體的旋律，保持旋律和諧C．調(diào)整自己的節(jié)奏，順利融入集體D．退出集體的生活，促進(jìn)集體和諧C隨堂演練PARTFOUR節(jié)奏與旋律2.有的學(xué)生只和一兩個(gè)性格相投的同學(xué)在一起，不能融入整個(gè)集體中，日子一長就會(huì)出現(xiàn)大集體中的“小群體”，而“小群體”的形成則會(huì)使孩子性格孤僻，眼界狹窄。下列對(duì)此理解正確的是（）A．小群體一般是由性格相投的同學(xué)組成的B．小群體與集體之間的利益矛盾不可調(diào)和C．集體中的小群體應(yīng)該在班級(jí)中取締D．要將小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律D隨堂演練PARTFOUR節(jié)奏與旋律3.某小區(qū)的一些收藏愛好者志趣相投，經(jīng)常聚在一起交流、分享經(jīng)驗(yàn)，這本無可厚非，但他們經(jīng)常大聲喧嘩，不顧小區(qū)居民的休息，這引起了大家的強(qiáng)烈不滿。最終，他們因被群眾舉報(bào)，受到公安機(jī)關(guān)的警告。下列給我們的啟示中，正確的是（）A．小群體的利益優(yōu)先于集體利益 B．我們要明辨是非，反對(duì)小團(tuán)體主義C．小團(tuán)體主義是集體主義的表現(xiàn) D．合理表達(dá)情緒，堅(jiān)決反對(duì)聚眾宣泄B隨堂演練PARTFOUR節(jié)奏與旋律4.在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。小群體的優(yōu)勢(shì)在于（）A．成員相互接納和欣賞，能夠體驗(yàn)到歸屬感和安全感B．容易與團(tuán)體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突C．會(huì)相互攀比，總有一天會(huì)導(dǎo)致小群體的解散D．會(huì)染上有江湖義氣，淪為小團(tuán)體主義A