小屁孩日記在線閱讀

小屁孩日記在線閱讀篇一：讀?小屁孩日記

讀?小屁孩日記.好孩子不扯謊?有感

翻開這本?小屁孩日記.好孩子不扯謊?這本書，我的笑聲總會時不時的傳過來。一是因為文中的主人公------格雷滿腦子的鬼計和狡辯，二是因為我可以輕松明白格雷下一步的方案，知道他邏輯的好笑之處，然后會心一笑。

?小屁孩日記?以圖文并茂的形式給我們展現(xiàn)了美國乃至世界兒童的真實生活以及情感世界。幽默詼諧的漫畫和妙趣橫生的文字天然渾成，相映生輝。我們在富有喜劇性色彩的文字和圖畫中，真切地感受到了那種鮮活的現(xiàn)代氣息以及蓬勃向上的熱情。這是一套很有趣的、能讓我們感覺到童年很美妙的書。

文中這個機趣，自戀，膽小，愛出風(fēng)頭的主人公------格雷，開始了他的暑假生活。慢著，別以為他的假期會輕松愉快。其實，他的整個暑假都被游泳訓(xùn)練班給毀了。他還自作聰明地導(dǎo)演一出把同學(xué)齊拉格當成隱形人的鬧劇，他以為神不知鬼不覺就可以每天偷吃姜餅，終于在圣誕節(jié)東窗事發(fā)，付出了宏大的代價……

記得小學(xué)一年級的時候，我好似文中的格雷一樣淘氣搗蛋，因此，我常常鬧出了不少笑話：有一次，一個同學(xué)不小心碰掉了我的書。因此，我準備教訓(xùn)他一番。下午的時候，我買了一個噴漆，想趁他不注意的時候做惡作劇。他準備進門的時候，我朝門外猛噴?！鞍?！〞只聽一聲慘叫，我才發(fā)現(xiàn)老師原來也在外面。這回我可慘了……

讀完這本書，對我的影響很多，不僅是因為我對以前的行為感到自責(zé)，而且懂得了許多，它告訴我應(yīng)該做正確的事情，知道人生不可

防止的事情。這本書不僅豐富了我的課外生活，也陶冶了我的情操，這真是一本好書！

作者姓名：左翔

學(xué)校：廣東省東莞市大嶺山鎮(zhèn)第五小學(xué)

年級：五〔2〕班

通訊地址：廣東省東莞市大嶺山鎮(zhèn)第五小學(xué)

聯(lián)絡(luò)方式/p>

郵政編碼：523839

指導(dǎo)老師：姚惠宜

篇二：?小屁孩日記五年級煩事多?讀書匯報

?小屁孩日記五年級煩事多?讀書匯報

一、激趣導(dǎo)入：

主持人齊：尊敬的指導(dǎo)、親愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

崔：鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。讀一些好書，不僅能開闊知識的視野，而且也能享受到精神的感化和陶冶。今天我們師生歡聚一堂，舉行讀書匯報展示活動。雖然正是冬季，陣陣寒氣襲人，但是我們的心卻是暖融融的，因為閱讀給我們帶來了陽光，帶來了溫暖。

祝：首先，有請王淼同學(xué)來給大家講一個有趣的故事，讓我們來猜一猜今天匯報的書目?！餐蹴抵v故事〕引出?小屁孩日記五年級煩事多?。

崔：就是這本書，它漂亮嗎？今天就讓我們一起來分享讀書的快樂，一起感受這本書帶給我們的新奇和感動。希望大家可以暢所欲言，把你的讀書收獲分享給大家。

二、分組匯報：

1組：我們組來給大家介紹書的作者。

2組：我們組來領(lǐng)大家認識一下這本書的構(gòu)造。

〔1〕一本書拿在手里，我們應(yīng)該先看書的題目。書的題目是書的內(nèi)容的精練概括,是書的眼睛?？搭}目?小屁孩日記五年級煩事多?我會想五年級的煩心事可真不少！沒完沒了的考試，遭遇校園暴力，體檢時害怕抽血，應(yīng)聘校園電視臺臺長落選，想當畫家卻被媽媽教訓(xùn)……唉，為什么越長大越煩惱？五年級真煩人！

〔2〕把封皮翻開就是這本書的扉頁，它是書刊封面內(nèi)印著書名，作者，出版社等內(nèi)容的一頁。

〔3〕接著就是書的目錄，列出整本書的的篇章名目，每個目錄都有題目，題目就是這個章節(jié)主要內(nèi)容的精練概括，看目錄的題目就知道了這本書的大概內(nèi)容。

3組：我們組給大家介紹讀書方法?！矁?nèi)容、人物〕

〔1〕我們讀一本書首先應(yīng)該知道書的內(nèi)容。這本書采用日記的形式，記錄了小學(xué)五年級學(xué)校生活的趣事。作品以生動而幽默的筆觸描寫了小學(xué)生有趣的校園生活，細膩而真實。

〔2〕我們知道了主要內(nèi)容，還要知道這本書講的是誰呀？也就是故事涉及到的人物。這本書的人物有誰？〔小屁孩米多、朱奇奇、打不死的小強劉堅強、告狀精王天天〕主持人：同學(xué)們真棒！看！說著說著書中的人物和我們見面了。他們多得意！我們來玩?zhèn)€小游戲，這個游戲叫做“我說你猜〞。一個人來說，找同學(xué)來猜一猜是文中哪個人物？這些人物中你喜歡誰？又討厭誰？為什么？

主持人：文章的故事情節(jié)生動精彩，離不開精彩的句子和片段，老師讓我們在看一本書的時候，遇到好片段的時候一定養(yǎng)成大聲朗讀的習(xí)慣，熟讀之后就背下來。因為大量反復(fù)的朗讀和背誦可以幫助我們激活我們的大腦。同時勤于背誦可以使我們的知識庫存日益豐厚。然后等我們需要的時候拿來就用。同學(xué)們畫出精彩片段或有道理的句子嗎？誰能把你找的精彩片段或句子讀給大家或背下來。

5組：匯報好段好句。

主持人：這本書還有個與眾不同之處，就是記錄天氣情況的語言豐富、有趣！

6組匯報。

主持人：誰能用這樣的語言來描繪天氣情況？

7組匯報。

主持人：那么從這本書的內(nèi)容，人物，故事情節(jié)，或某個句子你有沒有讓你感觸很深，讓你有寫下來得欲望。也就是心得，可以說讀書心得。首先，我聽說老師也和我們一起讀了這本書，就請老師先來談一談。

6組：讀書體會。

主持人：為了便于記憶，便于查用，讀書還應(yīng)該寫什么？對，應(yīng)該寫讀書筆記。假設(shè)我

們從小一直堅持。一定會成為列夫托爾斯泰的大文豪。他一生上百本讀書筆記。寫讀書筆記，不僅可以幫助我們積累資料，而且還能加深理解，穩(wěn)固記憶，幫助記憶，便于查考應(yīng)用。

8組：展示讀書筆記。讀書筆記應(yīng)該在本上寫題目，作者。抓住要點、重點；提要要簡煉；感動的章節(jié)。既是原章節(jié)的濃縮，又要有個人的心得體會?；蚱渌鶕?jù)自己需要定。主持人：?小屁孩日記五年級煩事多?我們讀完了，你有什么收獲？

這節(jié)課我學(xué)會了讀一本書的閱讀方法。首先，先知道內(nèi)容，人物，情節(jié)，然后讀、背、寫。以后我們可以按這節(jié)課學(xué)會的閱讀方法來讀書，記住，最淡的墨水勝過最強的記憶。主持人：接下來我們該讀什么？誰推薦一本。

閱讀科洛迪的作品：?小手杖地理?、?小手杖文法?、?眼睛和鼻子?、?快樂的故事?等?？偨Y(jié)：同學(xué)們，“好書不厭百回讀〞，每一遍讀都會讓我們有新的感受，我建議大家養(yǎng)成“不動筆墨不讀書〞的習(xí)慣。讓每一本好書像一盞明燈一樣，照亮我們前進的道路沒，給我們啟示。

我很喜歡這本書，講述了許多童年的故事，其實這些事情也經(jīng)常發(fā)生在我們身邊。校園里的喜怒哀樂很值得我們回味。

米多寫日記寫得生動有趣，栩栩如生，讓人仿佛身臨其境，就好似是當天發(fā)生的一樣，我以后也要學(xué)習(xí)米多，天天記日記，把自己的想法都抒發(fā)出來，也要學(xué)習(xí)他堅持不懈做到底的精神。

童年是快樂的，但也有煩惱伴隨著我們，正是這些煩惱鼓勵著我們，才讓我們更加懂事?；锇閭儯屛覀兒煤孟硎苤臧?！煩惱并快樂地生活著！

其實地、只要我們用心去觀察我們身邊人和事，就會發(fā)現(xiàn)，每天在我們身邊都會發(fā)生很多有趣的、溫暖的事情。所以我決定：我也要寫日記。我要把我的童年第件事情都記錄下來，萬一等我長大了成名了，這么多記者來采訪我，我有日記就不用一一給他們講解了，直接讓他們看我的日記好了。

篇三：讀?小屁孩日記?有感

讀?小屁孩日記?有感

暑假里，我讀了?小屁孩日記?這本書。

這本書主要講了格雷的媽媽受一本家庭雜志的啟發(fā)，因此格雷一家就有了一次全家出行旅游的時機。格雷一家從一開始出行旅游就狀況百出讀了這本書，讓我懂得了兩個道理：首先，這本書在真實、好玩、富于想象李和幽默等方面如此完美的突出，故