沒有鮮花的教師節(jié)

沒有鮮花的教師節(jié)篇一：教師節(jié)送花有學問

教師節(jié)送花有學問

紅色康乃馨

在教師節(jié)的時候,給教師送花可是一門很有學問的研究哦,因為在花的物語中,每種花都有自己的意思,代表著不同的意義和表示不同的心愿與祝福.在教師節(jié),給教師送花更是要講求心意和意義.花的款式應該插成花藍或花束，以示尊敬、祝福之意。

下面推薦幾種適宜教師節(jié)送給教師的鮮花：

康乃馨———溫馨

大局部康乃馨都代表了愛、魅力和尊敬之情。淺紅色代表欽佩，深紅色代表深深的愛和關心。純白色代表了純潔的愛和幸運；花紋康乃馨代表回絕求愛時的抱歉。粉紅色康乃馨具有最重要的象征和歷史意義，因此粉紅色康乃馨成為了不朽的母愛的象征。大家一般把教師比做母親，所以說，康乃馨是一個很好的選擇！

太陽花的花語是熱情與活力，隱藏的愛。

百合花———純潔

在基督教中，百合花象征著純潔、貞潔和天真無邪。在復活節(jié)時，百合花束經(jīng)常出如今基督徒家庭中，因為它是耶穌復活的象征。在中國，百合花是母愛的象征。在古羅馬和希臘的婚禮上。百合花象征著純潔和天真，用百合花配有麥穗作為新娘的頭飾，寓意著五谷豐收，百年好合。在中古世紀，百合花象征著女性之美。百合花代表了純潔的心靈。百合花色彩豐富，大多數(shù)人把白色百合花同天真無邪和甜蜜聯(lián)絡在一起。白百合花被認為是圣母之花，黃色百合花表示感謝和快樂。

菊花歷來被視為孤標亮節(jié)、高雅做霜的象征，代表著名士的斯文與友誼。菊花因其在深秋不畏秋寒開放，深受中國古代文人的喜歡，多有詩文加以贊美，如東晉大詩人陶淵明著有“采菊東籬下，悠然見南山〞的名句。

彩色郁金香

滿天星———百搭花

代表了關心，純潔、成功、喜悅，被稱“百搭花〞。

木蘭花：靈魂高尚

薔薇枝：嚴肅、樸素；

薔薇花冠：美德；

懸鈴木：才華橫溢；

月桂樹環(huán)：功績、榮譽

郁金香：神圣、祝福、永久

同時，玫瑰代表愛，也可以表達對教師的愛。百合是一種高檔一些的花材，并且花期比擬長，又有香味，所以百合是一種可以進步花束檔次的花。從顏色上說，紅色為通用顏色，送男教師，女教師都可以，假設個性一點的花，女教師可以以粉色系的為主，男教師可以以黃色系的為主。簡單的搭配：紅康加梔子葉，滿天星或是水晶草，粉糠加高山積雪，黃鶯或是水晶草，黃康用葉上黃金搭配，都會是很漂亮的組合。包裝的顏色要和花的顏色根本一致，

不要有太大的反差。假設想相對高端一些，花束里可以放1到2支百合，紅，黃配白百合，粉色配粉百合效果會好很多。另一個比擬個性的搭配是黃康配黃色的亞洲百合，適當加一些紅色的點綴，比方說火龍珠或是紅色的多頭康乃馨，這個搭配送給男性教師可能效果更好一些。

篇二：收到鮮花的日子(教師節(jié))

收到鮮花的日子〔教師節(jié)〕

我授權月亮船教育資源使用我的稿件并擁有電子版權，如需轉載必須經(jīng)過作者本人或者月亮船教育資源網(wǎng)同意

教師節(jié)是教師的節(jié)日，是教師的榮譽，是人們對教師的尊敬。從1985年開始，每年都過著教師節(jié)，但今年的教師節(jié)是不一樣的，至少對我來說是特別的。以往都是我送卡片送鮮花給教師，以報答他們的教育之恩。今年這第十九個教師節(jié)里，我收到了我的學生的卡片和鮮花。我很快樂，不是為收到那么多卡片和鮮花快樂，而是為孩子們對我的一片心感到快樂。當他們對我說“陸教師，教師節(jié)快樂！〞時，我掩飾不住心中的喜悅，因為這是我作為教師以來的第一個教師節(jié)。我想教師的驕傲就在于他培養(yǎng)了下一代。幼兒教育與小學、中學教育是不一樣的。幼兒在幼兒園里的首要任務就是好好地玩，和小伙伴們一起玩。學會團結，學會與人相處。對幼兒，教師不能象教小學、中學一樣，幼兒需要更多的照顧，他們的自理才能都是在幼兒時期培養(yǎng)的，需要教師的愛心與呵護，需要教師很耐心地教會他們東西。

在這個收到鮮花的日子里，我的心是甜的，我體會到了孩子們的一片心，體會到了受到尊敬的感覺，體會到了作為教師的榮耀。我

想我會努力使孩子們快樂，一個星期不行就兩個星期，兩個星期不行就兩個月，我會用心去學，用愛心去對待每一個得意的孩子！

通過兩星期的教學，我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡做游戲，但他們自己是沒有抑制力的，一但開始做游戲，就不會主動要求完畢。這個星期我們玩著紙蹦床和炒菜，可是每次都是玩一會兒就亂套，而且由于人數(shù)太多，教師過小，他們不能玩得很盡興。下午的時間本來就很短，玩了一下家長就來接了。只要一有家長來接，游戲肯定是玩不下去了。加上班上女孩子較多，大局部女孩需要教師幫著梳辮子，做游戲的時間就更少了。假設按照時間表上，四點離校，家長四點來接，可能孩子們學的東西會更多。

篇三：收到鮮花的日子(教師節(jié))

我授權月亮船教育資源使用我的稿件并擁有電子版權，如需轉載必須經(jīng)過作者本人或者月亮船教育資源網(wǎng)同意教師節(jié)是教師的節(jié)日，是教師的榮譽，是人們對教師的尊敬。從1985年開始，每年都過著教師節(jié)，但今年的教師節(jié)是不一樣的，至少對我來說是特別的。以往都是我送卡片送鮮花給教師，以報答他們的教育之恩。今年這第十九個教師節(jié)里，我收到了我的學生的卡片和鮮花。我很快樂，不是為收到那么多卡片和鮮花快樂，而是為孩子們對我的一片心感到快樂。當他們對我說“陸教師，教師節(jié)快樂！〞時，我掩飾不住心中的喜悅，因為這是我作為教師以來的第一個教師節(jié)。我想教師的驕傲就在于他培養(yǎng)了下一代。幼兒教育與小學、中學教育是不一樣的。幼兒在幼兒園里的首要任務就是好好地玩，和小伙伴們一起玩。學會團結，學會與人相處。對幼兒，教師不能象教小學、中學一樣，幼兒需要更多的照顧，他們的自理才能都是在幼兒時期培養(yǎng)的，需要教師的愛心與呵護，需要教師很耐心地教會他們東西。在這個收到鮮花的日子里，我的心是甜的，我體會到了孩子們的一片心，體會到了受到尊敬的感覺，體會到了作為教師的榮耀。我想我會努力使孩子們快樂，一個星期不行就兩個星期，兩個星期不行就兩個月，我會用心去學，用愛心去對待每一個得意的孩子！通過兩星期的教學，我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡做游戲，但他們自己是沒有抑制力的，一但開始做游戲，就不會主動要求完畢。這個星期我們玩著紙蹦床和炒菜，可是每次都是玩一會兒就亂套，而且由于人數(shù)太多，教師過小，他們不能玩得很