初中語文人教七年級上冊再塑生命的人我的課

我要把別人眼睛所看見的光明當(dāng)作我的光明別人耳朵聽見的音樂當(dāng)成我的交響樂別人嘴角的微笑當(dāng)作我的幸福她,一歲零七個月,突患急性腦充血,成為一個集盲、聾、啞于一身的殘疾人！她,精通英、法、德、拉丁、希臘等多種語言!她，曾經(jīng)就讀哈佛大學(xué)!她，先后完成十四部具有世界影響的著作!她,是美國著名作家、演講家、教育家、社會活動家!她，被譽為“美國英雄”!十九世紀(jì)出現(xiàn)了兩個了不起的人物：一個是拿破侖，一個就是海倫.凱勒。思考：為何“再塑”？誰來“再塑”？如何“再塑”？0默讀課文

再塑生命的人活動一：批注感悟描寫莎莉文老師動作的語句老師的性格特點（教育藝術(shù)）0描寫莎莉文老師動作的語句老師的性格特點（教育藝術(shù)）握住手，緊緊抱在懷中，送布娃娃在手掌上拼寫“doll”等詞語面對發(fā)脾氣的“我”，“掃”“遞”把“我”帶到井房，教“我”認(rèn)識“水”有愛心善于抓住教育時機、因勢利導(dǎo)有耐心善于創(chuàng)造教育機會0活動一：批注感悟活動二：對比分析在“光明”“希望”“快樂”“自由”中任選一個詞語,對比分析。示例:

從第9自然段“在我的那個寂靜而又黑暗的世界里,根本就不會有溫柔和同情”和第13自然段“這些詞使整個世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收”兩句的對比中,我感受到了海倫現(xiàn)在的生活陽光明媚,五彩繽紛，我理解了她所說的“光明”一詞的含義?；顒尤撼翝撐淖謱Ρ仍模瑒h改后的文章帶給你怎樣的感受?她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人——安妮·莎莉文老師。第二天早晨，莎莉文老師帶我到她的房間，給了我一個布娃娃。后來我才知道，那是柏金斯盲人學(xué)校的學(xué)生贈送的。衣服是由年老的蘿拉親手縫制的。我玩了一會兒布娃娃，莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼寫“doll”這個詞，這個舉動讓我對手指游戲產(chǎn)生了興趣，并且模仿著在她手上畫。從此以后，以這種不求甚解的方式，我學(xué)會了拼寫“針”(pin)、“杯子”(cup)、以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)這些詞。

有一天，莎莉文小姐給我一個更大的新布娃娃，同時也把原來那個布娃娃拿來放在我的膝上，然后在我手上拼寫“doll”這個詞，用意在于告訴我這個大的布娃娃和小布娃娃一樣都叫作“doll”。

這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個詞發(fā)生了爭執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把兩者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒有辦法，只好暫時丟開這個問題，重新練習(xí)布娃娃“doll”這個詞。我抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了。莎莉文小姐把可憐的布娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽光里去了。

我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”——“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動作。我想起了那個被我摔碎的洋娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。那一天，我學(xué)會了不少詞，譬如“父親”(father)、“母親”(mother)、“妹妹”(sister)、“老師”(teacher)等?；顒尤撼翝撐淖謱Ρ仍模瑒h改后的文章帶給你怎樣的感受?下午的陽光穿透遮滿陽臺的金銀花葉子，照射到我仰著的臉上。我的手指搓捻著花葉，撫弄著那些為迎接南方春天而綻開的花朵。我不知道未來將有什么奇跡發(fā)生，當(dāng)時的我，經(jīng)過數(shù)個星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)疲倦不堪了。

朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)ィ磕愕男拟疋裰碧?，唯恐意外發(fā)生。在接受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)臨近。我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”恰恰在此時，愛的光明照在了我的身上。

我似乎能感覺得到，她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人——安妮·莎莉文老師。

我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”——“水”，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個詞就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。記得那個美好的夜晚，我獨自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來到。啊!世界上還有比我更幸福的孩子嗎?“通常,有聽力的孩子可以輕而易舉地學(xué)習(xí)語言,別人嘴里說出來的話,他們可以輕松地了解與學(xué)習(xí),并且模仿著說出口。但是耳聾的孩子卻必須經(jīng)歷無數(shù)的痛苦煎熬,慢慢才能學(xué)會。但無論如何艱辛,結(jié)果總是無比美妙。我從每一件東西的名稱慢慢學(xué)起,由期期艾艾地發(fā)音，進(jìn)展到可以在莎士比亞的十四行詩中，進(jìn)行無限美妙的想象?！睌⑹轮写┎濉拔摇钡母惺芘c認(rèn)識：1、有助于刻畫人物的性格特征。2、有助于推動故事情節(jié)的發(fā)展。3、有助于突出作品的主題思想?！?海倫?凱勒完成了一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機構(gòu)。主要著作有《假如給我三天光明》《我的生活》《我的老師》等。安妮·莎莉文由于沙眼使她雙目近乎失明，但在一連串手術(shù)之后得以重見光明，并順利在柏金斯盲人學(xué)校畢業(yè)。畢業(yè)后她成為了海倫.凱勒的啟蒙老師，用她的愛和不懈的精神帶給了海倫·凱勒光明和自由，并和她一起創(chuàng)造了一個關(guān)于自強不息的奇跡。年老時由于用眼過度，安妮·莎莉文再次失去光明。海倫·凱勒的身體不是自由的,但她的心靈卻是無比自由的。——查理·卓別林任何困難都不可能鎖住一顆向往偉大的心靈。——戴爾·卡耐基批注感悟?qū)Ρ确治龀翝撐淖终n堂小結(jié)《假如給我三天光明》0推薦閱讀她除了嗜書如命，還喜歡騎馬、游泳、劃船，酷愛戲劇表演藝術(shù),靠著不屈不撓的意志，海倫學(xué)會了唇讀，可以通過“手”聽到馬克·吐溫為她朗誦的短篇小說，以優(yōu)等的成績完成了世界名校哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)。讀書不但使海倫成為一個學(xué)富五車的學(xué)者，也陶冶了她美好的心靈。她喜歡信馬由韁地徜徉在森林中，也喜歡月夜泛舟，靠水草、睡蓮散發(fā)出的芬芳來辨別方向。她還喜歡騎著雙人自行車兜風(fēng)，在飛馳中體會力量和速度，并像男孩子一樣喜歡在國際象棋的較量中斗智斗勇……她還愛大自然，站在尼亞加拉大瀑布前雖看不到飛流直下三千尺的人間勝景，聽不到那震耳欲聾的轟鳴，卻可以從空氣的震顫中領(lǐng)略到世界最宏大的瀑布的雄奇壯觀。全面的海倫·凱勒她給世界以愛心，世界回報她崇高的榮譽。1919年，海倫的故事被好萊塢搬上銀幕，由她本人出任主演。1955年，她榮獲哈佛大學(xué)的榮譽學(xué)位，成為歷史上第一個受此殊榮的婦女。從海倫童年時起，每一任美國總統(tǒng)都邀請她到白宮做客，還被政府稱為全美三十名為國家做出突出貢獻(xiàn)的杰出人士之一，榮獲過美國總統(tǒng)親自頒發(fā)的“自由獎”，并被譽為美國的高級公民。19