初中語(yǔ)文人教七年級(jí)上冊(cè)第一單元課《春》二課時(shí)

春草圖—草報(bào)春“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的?！边@句話好在哪？運(yùn)用擬人的修辭手法。“偷偷地”“鉆”寫(xiě)出了小草破土而出的擠勁，寫(xiě)出不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和作者的驚喜之感。這樣寫(xiě)是無(wú)意識(shí)、無(wú)感情的小草也似乎有了意識(shí)、有了感情?！白?，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。”側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)小孩在草上興致勃勃地嬉戲，側(cè)面烘托春草勃發(fā)給人的樂(lè)趣。2023/5/27

小組合作：作者如何全方位的描寫(xiě)春花？樹(shù)上繁花樹(shù)叢昆蟲(chóng)樹(shù)下野花自上而下的描寫(xiě)順序由眼前花兒爭(zhēng)春想象秋天結(jié)滿果實(shí)由實(shí)寫(xiě)到虛寫(xiě)花的色彩（紅粉白）花的味道視覺(jué)、味覺(jué)2023/5/27“鳥(niǎo)兒將巢安在······跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著?！边@句話寫(xiě)出來(lái)春風(fēng)的那些特點(diǎn)？擬人，形象生動(dòng)地寫(xiě)出鳥(niǎo)兒迎春的歡樂(lè)。這是從聽(tīng)覺(jué)的角度寫(xiě)春風(fēng)的悅耳。作者調(diào)動(dòng)哪些感官角度來(lái)描寫(xiě)春風(fēng)？像母親的手撫摸著你觸覺(jué)溫暖、和煦、輕柔

泥土的氣息、草味、花香嗅覺(jué)芳香鳥(niǎo)鳴、清風(fēng)流水、牧童、短笛視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)

和悅2023/5/27“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。”比喻、擬人，寫(xiě)出春雨的細(xì)、密、多的特點(diǎn)?！靶笨棥薄氨煛毙蜗蟮膶?xiě)出了輕盈、迷蒙的特點(diǎn)。渲染了春雨的輕柔、濕潤(rùn)。迎春圖—人迎春本自然段由景及人，寫(xiě)出來(lái)人們爭(zhēng)相迎春的情景，頌揚(yáng)了抓緊春天的美好時(shí)光努力工作、奮發(fā)向上的精神。2023/5/27小結(jié)歸納：本文如何生動(dòng)形象的描繪景物？1.運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等；

2.從不同的感官角度來(lái)描寫(xiě)，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等；

3.按照一定的順序來(lái)描寫(xiě)，如從高到低、從近到遠(yuǎn)等；

4.虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合

主旨?xì)w納《春》是一篇優(yōu)美的寫(xiě)景抒情散文。朱自清先生對(duì)江南春天作了全面、精細(xì)的觀察，抓住春天的特點(diǎn)，準(zhǔn)確、生動(dòng)地描繪出江南的春天特有的景象，抒發(fā)了對(duì)春天的贊美之情，表達(dá)了作者熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的思想感情。

板書(shū)設(shè)計(jì)

春——朱自清盼春——繪春——贊春

（急切）（喜愛(ài)）（贊美）

作業(yè)設(shè)計(jì)（1）字詞字音手拉手

醞釀

靜默

賣(mài)弄

花枝招展

應(yīng)和

抖擻

呼朋引伴

màinòngyùnniànghūpéngyǐnbànyìnghèhuāzhīzhāozhǎndǒusǒujìngmò（2）根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空《春》的作者是——，字——，現(xiàn)代著名——、——、——、——。春天像————，從頭到腳都是新的，————。春天像————，花枝招展的，——————

。春天像————，——————，他領(lǐng)著我們上前去。（3）判斷下列句子所運(yùn)用的修辭手法盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。（）（）雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家