小班教案《黑白斑馬》

第小班教案《黑白斑馬》小班教案《黑白斑馬》

1、小班教案《黑白斑馬》活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確區(qū)分白與黑。

2、初步嘗試按物體某一特征分類。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

皮毛是黑白顏色的動(dòng)物圖片、構(gòu)好線的牛、斑馬、熊貓等

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示斑馬，引起幼兒興趣

提問(wèn)：這是誰(shuí)呀(斑馬)這只小狗長(zhǎng)的什么樣啊

教師：身體是白的臉是黑的真有趣，那你們想不想知道這只斑馬的事情呀

二、想想說(shuō)說(shuō)

教師：猜猜斑馬想干什么

斑馬是來(lái)找朋友的，它找的朋友是要和它身體黑白顏色一樣的動(dòng)物

三、找朋友

1、教師：請(qǐng)你幫助斑馬找朋友，好嗎

2、教師出示動(dòng)物圖片請(qǐng)幼兒找找黑白動(dòng)物

提問(wèn)：你找到了誰(shuí)它是什么樣子的

3、教師：你們?yōu)槭裁磶托」氛疫@些好朋友呀

小結(jié)：原來(lái)，你們?yōu)榘唏R找了黑白毛皮的小動(dòng)物做好朋友，它們的毛皮都是一樣白的和黑的。

延伸活動(dòng)：

1、教師：這里還有許多小動(dòng)物，還沒(méi)有穿上漂亮的的衣服，我們一起來(lái)幫幫他們好嗎

2、提醒先要看清楚，這個(gè)動(dòng)物穿的是什么衣服，是條紋的，還是花，好嗎

2、小班教案《迎春花》活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受春天的美，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。

2.學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開(kāi)得最早的花，又叫"報(bào)春花"。

3.激發(fā)了幼兒對(duì)迎春花的好奇心和探究欲望。

4.初步了解迎春花的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

選擇迎春花開(kāi)放的一戶外場(chǎng)地或在園內(nèi)尋找迎春花。

活動(dòng)過(guò)程：

一、示迎春花引入課題

二、認(rèn)識(shí)迎春花

1.帶領(lǐng)幼兒在戶外尋找春天開(kāi)放的花。

教師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎

教師：你知道現(xiàn)在有哪些花開(kāi)了嗎

教師：春天到了，請(qǐng)小朋友找找有什么花開(kāi)放了

2.引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。

教師：這是什么花開(kāi)在什么季節(jié)

教師：因?yàn)檫@種花兒向我們報(bào)告春天來(lái)了，所以叫迎春花，也叫報(bào)春花。

教師：迎春花市什么樣子的

引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數(shù)、香味等方面來(lái)觀察認(rèn)識(shí)。

教師：迎春花是什么顏色的它有幾瓣花瓣我們來(lái)數(shù)一數(shù).

教師：花瓣是什么樣子的像什么迎春花有香味嗎

教師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的語(yǔ)言來(lái)描述所看到的迎春花。

3.引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)花兒。

教師：你們喜歡迎春花嗎迎春花開(kāi)后，還會(huì)有什么花開(kāi)呢

教師：春天美嗎為什么呢

教師：我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)春天里的花呢

三、小結(jié)

迎春花是春天里開(kāi)得最早的花，又叫"報(bào)春花"。

3、小班教案《端午節(jié)》活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解端午節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗，如：吃粽子、插艾草、劃龍舟。

2、在教師的幫助下嘗試飽粽子，了解粽子的各種口味。

3、樂(lè)于參與端午節(jié)的活動(dòng)。

4、知道端午節(jié)是幾月幾號(hào)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、插艾草、劃龍舟的圖片。

2、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹端午節(jié)的來(lái)歷和包粽子的方法。

3、幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示幼兒用書(shū)中劃龍舟的圖片，引出活動(dòng)主題。

教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎什么節(jié)日

人們會(huì)舉行劃龍舟比賽呢(引導(dǎo)幼兒知道是端午節(jié)。)

二、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗。

1、教師：你們知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎

2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

3、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節(jié)的由來(lái)。

4、教師：端午節(jié)為什么要?jiǎng)濤堉勰亟處熤v述劃龍舟的來(lái)歷。

5、教師：你們知道端午節(jié)初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風(fēng)格習(xí)慣嗎教師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的原因。

6、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的端午節(jié)兒歌。(兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧。)

三、讓幼兒完整聽(tīng)屈原的故事

1、故事中的屈原是一位什么人呢

2、他為什么要跳江自殺呢

3、人們?yōu)槭裁匆兆?、吃包子和劃龍舟?/p>

教師小結(jié)：原來(lái)端午節(jié)是為了紀(jì)念我們國(guó)家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人，一心為國(guó)家大事?lián)鷳n，眼看著國(guó)家就要面臨災(zāi)難卻無(wú)法挽救，于是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩(shī)人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒(méi)有找到!他自殺的時(shí)候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節(jié)，在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚(yú)蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚(yú)蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見(jiàn)屈原他是一位多么受人尊重與愛(ài)戴的人啊

四、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己過(guò)端午節(jié)的經(jīng)歷。

教師：馬上就是端午節(jié)了，我們家里都已將開(kāi)始包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢

1、這些包粽子的工具要作哪些準(zhǔn)備呢

教師小結(jié)：每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯

米，根據(jù)個(gè)人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子!

4、小班教案《小涼帽》活動(dòng)目標(biāo)：

1、用粘貼的方法制作涼帽并進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

2、愿意與同伴交流“戴涼帽”的快樂(lè)心情。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

認(rèn)知準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)遮陽(yáng)帽、對(duì)夏天的主要季節(jié)特點(diǎn)有初步的了解

材料準(zhǔn)備：操作包《制作小涼帽》、漿糊、水彩筆等

活動(dòng)重難點(diǎn)：

用不同的方法粘貼長(zhǎng)紙條

交叉黏貼紙條

活動(dòng)過(guò)程：

一、擋住太陽(yáng)光

1、炎熱的夏天

重點(diǎn)提問(wèn)：現(xiàn)在什么季節(jié)夏天是怎么樣的

你喜歡夏天嗎為什么

2、涼快的好辦法

提問(wèn)：你知道有什么好辦法可以涼快嗎

小結(jié)：在炎熱的夏天，常常會(huì)被太陽(yáng)曬得滿頭大汗，但是能和好朋友一起去游泳、有甜甜的冷飲吃，那也是很開(kāi)心地事情哦!

二、小涼帽

1、出示材料，說(shuō)說(shuō)涼帽的作用

提問(wèn)：夏天外出，常常被刺眼的陽(yáng)光照得睜不開(kāi)眼睛，怎么辦呢

提問(wèn)：帽頂怎么做(長(zhǎng)紙條的粘貼方法——交叉、平行直貼、平行橫貼)

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)

三、戴戴玩玩

1、展示小涼帽

2、戴著小涼帽和同伴一起說(shuō)說(shuō)、玩玩

5、小班教案《跳圈》活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳進(jìn)或跳出圈。

2、通過(guò)游戲兒歌聯(lián)系快速反應(yīng)。

3、體驗(yàn)游戲中放松和緊張的不同情緒。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一個(gè)大圈。大灰狼頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲活動(dòng)——吹泡泡

1、幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈，介紹游戲玩法。

2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作，當(dāng)老師說(shuō)：“泡泡飛回來(lái)了!”，小朋友就8回來(lái)，站在大圓圈上站好，游戲結(jié)束，游戲可進(jìn)行2——3遍。

二、游戲活動(dòng)——跳圈游戲

1、跳圈

幼兒四散地站在場(chǎng)地周圍，幼兒人手一個(gè)大圈放在自己的前面。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)雙腳跳進(jìn)和跳出大圈。

教師發(fā)出指令：“下雨了!”幼兒跳進(jìn)“家”(大圈)里面;

教師發(fā)出指令：“天晴了!”幼兒跳出“家”(大圈)門(mén);

2、兔子和狼

教師扮演大灰狼，幼兒扮演小兔子，幼兒人手一個(gè)大圈，四散分布在呈遞周圍，并站立在“洞”(大圈)里。

介紹游戲玩法：游戲開(kāi)始，大家邊念兒歌邊從洞里雙腳跳出來(lái)，然后隨著兒歌的內(nèi)容，蹲下吃草、左顧右盼等動(dòng)作，兒歌念完，聽(tīng)到教師大聲喊“狼來(lái)了!”便從場(chǎng)地的另一端跑出來(lái)，追逐小兔子，小兔子立即跳進(jìn)身邊最近的任何一個(gè)“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在場(chǎng)地的一旁。

配班老師扮演大灰狼，教師帶領(lǐng)“小兔子”們念兒歌玩游戲，當(dāng)大灰狼抓住2——3只“小兔子”后，可請(qǐng)較能干的小朋友扮演大灰狼，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

三、游戲活動(dòng)——拉個(gè)圓圈走走。

教師帶領(lǐng)幼兒一起手拉手，邊唱歌曲，邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

6、小班教案《過(guò)生日》活動(dòng)名稱：

過(guò)生日

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用語(yǔ)言描述小兔、小猴、大象的特征。學(xué)說(shuō)"祝你生日快樂(lè)!這是我送給你的**"

2、激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感，并愿意在別人面前表達(dá)。

3、通過(guò)禮物來(lái)對(duì)顏色感興趣。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、各種圖片、美工用具

活動(dòng)過(guò)程：

(一)出示背景，引起興趣。

1、這是誰(shuí)的家你是怎么知道的小雞，相互打招呼。

2、今天對(duì)小雞來(lái)

說(shuō)是個(gè)特別的日子，你們知道什么日子嗎你是怎么知道的今天是小雞的生日，它請(qǐng)了幾個(gè)好朋友一起來(lái)慶祝。

(二)使用課件，幼兒根據(jù)動(dòng)物的一種特征進(jìn)行辨別，并表述。

1、描述小兔的特征，并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

2、逐一出示大象和小猴，鼓勵(lì)幼兒嘗試用語(yǔ)言描述兩個(gè)動(dòng)物的明顯特征，并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

(三)幼兒操作，表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜歡。

1、你喜歡小雞嗎如果我們也給小雞送一份禮物，你會(huì)送什么

2、你想送小雞什么禮物，說(shuō)一句好聽(tīng)的話。

3、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)"祝你生日快樂(lè)!這是我送給你的**。

7、小班教案《斑馬線》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。

2、引導(dǎo)幼兒有過(guò)馬路走斑馬線的意識(shí)，做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。

3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景圖(馬路)、斑馬圖片、斑馬線

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

1、講述故事“有一群快樂(lè)的…………主動(dòng)放慢了速度”。

1)今天有小動(dòng)物到我們班級(jí)來(lái)，他們要給我們說(shuō)個(gè)好聽(tīng)的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

2)小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過(guò)馬路)

3)可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過(guò)馬路，他多累啊，你們有沒(méi)有好辦法(幼兒想辦法)

4)你們想了很多好辦法，小動(dòng)物們也想到好辦法了，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的辦法。

2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法……就一點(diǎn)也不害怕了”。

小猴子想了個(gè)什么辦法(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫(huà)斑馬線)教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。

2)為什么要叫斑馬線出示斑馬圖片。

3)現(xiàn)在小動(dòng)物們有了斑馬線，他們是怎么過(guò)馬路的(看看旁邊有沒(méi)有車，再走斑馬線)

3、現(xiàn)在小動(dòng)物們找到好辦法了，在馬路上畫(huà)上斑馬線，過(guò)馬路再也不怕了。

二、討論：斑馬線的作用

1、你們有沒(méi)有看到過(guò)斑馬線

2、哪些地方有斑馬線

3、你過(guò)馬路的時(shí)候是走哪里的(斑馬線)

4、為什么要走斑馬線斑馬線到底有什么用

5、小結(jié)：過(guò)馬路要走斑馬線，斑馬線是專門(mén)為行人準(zhǔn)備的，來(lái)來(lái)往往的車輛看見(jiàn)我們從斑馬線上過(guò)馬路，都自覺(jué)地放慢了速度，這樣我們可以放心地過(guò)馬路了。

三、游戲：過(guò)馬路。

游戲規(guī)則：要遵守交通規(guī)則，注意信號(hào)燈，過(guò)馬路要走斑馬線。

教學(xué)反思：

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒們知道了不能一個(gè)人過(guò)馬路，要和大人手拉手過(guò)馬路。知道不能在馬路上玩耍的道理。斑馬線是一個(gè)重要、常見(jiàn)的交通標(biāo)識(shí)，一些幼兒上課時(shí)，在教師的提示下，都想起在生活中已經(jīng)見(jiàn)過(guò)，活動(dòng)后，幼兒們也更加注意觀察，并且非常滿足的與老師、同伴交流。并且能夠自覺(jué)地提醒家長(zhǎng)要從斑馬線上走，在馬路上的時(shí)候拉著家長(zhǎng)的手。在活動(dòng)過(guò)程中，一些幼兒在日常生活中已經(jīng)掌握了有關(guān)斑馬線和過(guò)馬路的知識(shí)，這些幼兒非常樂(lè)意向其他同學(xué)介紹，其他幼兒們也很樂(lè)于接受自己同學(xué)傳達(dá)的信息。家長(zhǎng)在生活中，更加要時(shí)刻提醒幼兒注意交通安，強(qiáng)化幼兒的意識(shí)。

8、小班教案《汽車嘟嘟》活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用添加圓和線的方式表現(xiàn)出汽車的輪子，感知汽車輪子的重要性。

2、體驗(yàn)樂(lè)意幫助小動(dòng)物參加聯(lián)歡會(huì)的積極情感。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

嘗試運(yùn)用添加圓和線的方式表現(xiàn)出汽車的輪子

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種形狀的汽車車身，固體膠，水彩筆、PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、森林里要開(kāi)聯(lián)歡會(huì)

(環(huán)節(jié)意圖：通過(guò)簡(jiǎn)短的故事讓孩子們進(jìn)入游戲情境，引出汽車和聯(lián)歡會(huì)的主題，激起孩子們的興趣)

1、新的一年就要到了，獅子大王邀請(qǐng)所有的小動(dòng)物都要去參加新年聯(lián)歡會(huì)。每一個(gè)小動(dòng)物還要準(zhǔn)備一個(gè)拿手的節(jié)目來(lái)表演呢!看，這是誰(shuí)(大象伯伯)

2、他在忙著做準(zhǔn)備呢，他要讓所有的小動(dòng)物都坐上他那漂亮的汽車去參加聯(lián)歡會(huì)。

小結(jié)：開(kāi)著汽車去參加聯(lián)歡會(huì)，一會(huì)兒就到了，可以讓大家更省力更時(shí)間。

過(guò)渡語(yǔ)：看看，大象伯伯準(zhǔn)備了一輛什么車呀

二、一起參加聯(lián)歡會(huì)

(環(huán)節(jié)意圖：在游戲情景中進(jìn)行探索示范輪子和車窗的繪畫(huà)表現(xiàn)方法，通過(guò)幼兒個(gè)體的操作積累經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)幫助他人的情感)

(一)幫大象伯伯修車

1、這輛車能開(kāi)動(dòng)嗎為什么(沒(méi)有輪子，車子開(kāi)不了)

2、那誰(shuí)來(lái)幫助大象伯伯把車輪裝上去呢——請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

小結(jié)：車子兩邊的輪子一樣大小才能在路上開(kāi)起來(lái)。

3、現(xiàn)在車子能開(kāi)動(dòng)了嗎

追問(wèn)：車子上還缺什么呀——老師示范：運(yùn)用兒歌輔助讓孩子感知用線組成方形的車窗。

小結(jié)：有了車窗、車燈，小汽車修完整了，可以帶小動(dòng)物們上路了。

4、你們猜猜哪些小動(dòng)物已經(jīng)來(lái)了

5、教師逐一出示幾個(gè)特征不同的小動(dòng)物——長(zhǎng)耳朵的小兔，頭上有王字的老虎、有胡子的小貓、黑眼圈的熊貓······并逐一貼入到車窗之中去。

小結(jié)：大象伯伯的汽車真好，讓小動(dòng)物可以很快地到聯(lián)歡會(huì)去。

(二)大家一起來(lái)修車

1、可是，一輛車坐不了那么多的小動(dòng)物，這可怎么辦呀森林里的聯(lián)歡會(huì)馬上要開(kāi)始了。

2、大象伯伯請(qǐng)小朋友們幫忙，把每一輛汽車身上缺掉的東西全添好，再讓小動(dòng)物們坐上去好嗎

3、幼兒為各種形狀不同的車的車身添加輪子和窗戶，

重點(diǎn)指導(dǎo)：

(1)觀察幼兒繪畫(huà)前是否擺正車的位置

(2)畫(huà)圓的位置，大小是否一樣

(3)用線條表現(xiàn)車窗的情況

(三)小汽車去聯(lián)歡會(huì)

1、小動(dòng)物上車了，汽車開(kāi)動(dòng)了，嘟嘟，汽車現(xiàn)在開(kāi)到哪里了

——請(qǐng)幼兒自己添加情景：汽車開(kāi)到小河邊·····汽車開(kāi)到·····

2、我請(qǐng)哪個(gè)動(dòng)物上了車

——將作品展示，鼓勵(lì)幼兒互相交流。

小結(jié)：有了這些汽車，每一個(gè)動(dòng)物都參加了新年聯(lián)歡會(huì)，謝謝你們!

9、小班教案《小花貓》活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)觀察，了解其外形特征及生活習(xí)性。

2.在情境活動(dòng)中主動(dòng)探究知識(shí)。

3.激發(fā)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小花貓的興趣。

5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒自由觀察過(guò)小花貓;各種貓的圖片、飾品。

活動(dòng)過(guò)程

1.引起話題，激發(fā)興趣。

(1)師：今天小花貓來(lái)和我們一起玩，你們喜歡小花貓嗎

(2)師：你為什么喜歡小花貓

幼："我喜歡小花貓，它會(huì)打滾""它會(huì)用舌頭洗臉""它會(huì)玩球""它會(huì)捉老鼠"(3)師即時(shí)插問(wèn)："老鼠有什么不好"幼："老鼠真壞，它要偷糧食吃"、"它還要偷蛋糕"、"它把我的一件新衣服咬了一個(gè)洞"……(愛(ài)憎分明的基礎(chǔ)上，話題自然而然的轉(zhuǎn)向貓捉老鼠。激發(fā)和保持幼兒的學(xué)習(xí)意向，調(diào)動(dòng)和發(fā)展幼兒的思維參與。)2.圍繞"貓?jiān)鯓幼嚼鲜?展開(kāi)積極互動(dòng)，探究貓的外形和生活習(xí)性。

(1)師："小花貓用什么去捉老鼠呢"幼："用腳去捉老鼠。"(2)老師把小花貓的腳舉起來(lái)，讓孩子看看、摸摸。

師："小花貓為什么用腳捉老鼠"幼兒仔細(xì)看、摸，然后回答：它有尖尖的爪子，這爪子像鐵鉤子，一勾就把老鼠勾住了。

(3)師："小花貓?jiān)谝估镌鯓幼嚼鲜竽?幼兒討論后小結(jié)：貓的眼睛像兩盞燈，晚上看得清，貓的耳朵豎著，會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，四面八方的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)，老鼠一動(dòng)就能捉住它。

(4)師："貓走路的聲音給老鼠聽(tīng)見(jiàn)了怎么辦"幼兒回答：不會(huì)的，貓走路很輕很輕的。

(5)師："貓走路的聲音為什么會(huì)這么輕呢"老師給孩子看腳底的肉墊，幼兒恍然大悟："呵!小花貓的腳底原來(lái)有一塊厚厚的肉墊，怪不得它走起路來(lái)這么輕。"(6)師："如果老鼠往上爬，貓?jiān)鯓幼阶∷?幼兒回答：貓跟著往上爬。

(7)師："如果老鼠往下跳，貓?jiān)鯓幼阶∷?幼兒回答：貓跟著往下跳。

小結(jié)：原來(lái)貓會(huì)爬上跳下捉老鼠。

(8)師："貓?zhí)聛?lái)會(huì)不會(huì)受傷呢"教師將貓放在桌上，一松手，貓忽然從高處跳下來(lái)，一點(diǎn)沒(méi)有受傷，幼兒高興地拍手。

(9)師："為什么小花貓從高處跳下不會(huì)受傷"幼兒回答：腳底上有肉墊。

教師再請(qǐng)幼兒看貓第二次跳下時(shí)，觀察尾巴怎么樣

原來(lái)除了肉墊，尾巴也在保護(hù)它，使它跳下來(lái)不會(huì)受傷。

教育幼兒懂得平時(shí)看見(jiàn)貓，不能拉它的尾巴。

(從貓捉老鼠這個(gè)有趣的問(wèn)題開(kāi)始，了解貓的生活習(xí)性和主要特征，摒棄了對(duì)動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性的枯燥的解說(shuō)從一個(gè)饒有興趣的話題打開(kāi)"思維閘門(mén)"，在情境游戲活動(dòng)中達(dá)到預(yù)期的效果。)3.梳理拓展知識(shí)經(jīng)驗(yàn)①幼兒摸摸小花貓，欣賞貓的圖片和各種工藝品貓，感受它的可愛(ài)。

②游戲：貓捉老鼠。

幼兒自愿選擇扮演貓和老鼠角色，老師扮演貓媽媽，玩貓捉老鼠游戲，游戲中貓媽媽提醒小貓走路輕，從上往下跳輕，睜大眼睛，豎著耳朵……復(fù)習(xí)鞏固對(duì)貓的特征和生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)評(píng)析

我認(rèn)為何種教育理論、教學(xué)方法，其目的都是為了實(shí)現(xiàn)--幼兒愿意、快樂(lè)的學(xué)習(xí)，活動(dòng)設(shè)計(jì)始終把孩子推在活動(dòng)的前沿，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，圍繞"貓?jiān)鯓幼嚼鲜?展開(kāi)積極有效地探究式互動(dòng)，感知貓的外形和生活習(xí)性，幼兒始終伴隨愉快的情緒體驗(yàn)。

關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，尋找突破口：老鼠壞→貓捉老鼠→怎樣抓。敏感地覺(jué)察他們的需求，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式師幼互動(dòng)，教師與幼兒的心智在共同感興趣的問(wèn)題上匯合。幼兒絲毫不感到被要求、被限制，而且主動(dòng)圍繞話題，進(jìn)行智慧的交流，是教師有目的的一種滋潤(rùn)，充分體現(xiàn)了教師心中有目標(biāo)，教育無(wú)痕跡的境界。

10、小班教案《安全走斑馬線》含反思教學(xué)目標(biāo)：

1、教育幼兒過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線。

2、斑馬線給人們帶來(lái)安全。

3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

斑馬線的圖片、事例1"2個(gè)

教學(xué)過(guò)程：

(一)老師拿出斑馬線圖片供幼兒認(rèn)識(shí)。

提問(wèn);1、你知道這是什么嗎

2、它用來(lái)干什么的呢

3、在什么樣的情況下用到斑馬線!

(二)教師講解斑馬線給人帶來(lái)的重要性。

提問(wèn)：(教案出自：快思教案網(wǎng))1、有了斑馬線會(huì)怎么樣呢

2、如果沒(méi)有斑馬線的話?cǎi)R路上的人又會(huì)怎么樣呢

(三)總結(jié)以上所說(shuō)的事，進(jìn)行反思。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)過(guò)程中，一些幼兒在日常生活中已經(jīng)掌握了有關(guān)斑馬線和過(guò)馬路的知識(shí)，這些幼兒非常樂(lè)意向其他同學(xué)介紹，其他幼兒們也很樂(lè)于接受自己同學(xué)傳達(dá)的信息。家長(zhǎng)在生活中，更加要時(shí)刻提醒幼兒注意交通安，強(qiáng)化幼兒的意識(shí)。

11、小班教案《斑馬穿新衣》活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解小斑馬身上條紋的特點(diǎn)，嘗試在輪廓線內(nèi)用黑白間隔的方法涂色。

2、喜歡斑馬，樂(lè)意打扮小斑馬。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

斑馬頭飾、畫(huà)好小斑馬輪廓線的涂畫(huà)紙、黑色蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看斑馬圖片——通過(guò)觀察感知斑馬的主要特征。

1.(出示圖片)瞧瞧我是誰(shuí)你怎么看出來(lái)的(黑白條紋上進(jìn)行判斷。)

2.你喜歡斑馬嗎為什么(幼兒表達(dá)自己喜歡斑馬的各種理由。)

小結(jié)：斑馬穿的衣服很特別，只有黑、白兩種顏色，讓人一眼就認(rèn)出它來(lái)。

二、小斑馬穿衣服——了解小斑馬身上條紋的特點(diǎn)，樂(lè)意為小斑馬打扮

(一)小斑馬的新衣——了解條紋的特點(diǎn)，初步嘗試黑白相間涂色。

1.小斑馬哪些地方有黑白條紋(背上、腳上、脖子等)

2.這些黑白條紋是怎么排列的(一條黑一條白，一條一條間隔著排)

3.小結(jié)：它穿的衣服都是黑白相間的，黑白的條紋排列得很整齊。

4.可是有一匹小斑馬在哭“我的皮毛沒(méi)有黑白相間，媽媽會(huì)認(rèn)不出我”

5.我們一起來(lái)幫幫它的忙，(老師示范)

指導(dǎo)：朝一個(gè)方向來(lái)回涂色，才會(huì)烏黑。

提醒：白色的地方雪白，黑色的地方烏黑，黑白相間才會(huì)漂漂亮亮的。

(二)小斑馬穿新衣——幼兒個(gè)體打扮小斑馬，在輪廓內(nèi)用黑白間隔方法涂色

1.我們一起來(lái)幫更多的小斑馬穿上新衣服。

要求：

1)每人選一匹馬，用黑色蠟筆在輪廓線內(nèi)以黑白相間的方式涂色。

2)涂色時(shí)注意涂滿，不涂到輪廓線外面，做到烏黑、雪白。

三、小斑馬比美——喜歡斑馬

1.哪個(gè)小斑馬的衣服最漂亮

2.小結(jié)：黑白相間的衣服最適合小斑馬，都很漂亮。

12、小班教案《穿衣歌》活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知兒歌節(jié)奏和“子”字押腳。

2、學(xué)習(xí)自己穿衣服的順序和方法。

3、獲得自己事情自己做的成就感。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兒歌：《穿衣歌》、《疊衣歌》、《脫衣歌》

2、幼兒及大人的衣服各兩件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)小朋友一起觀察一件開(kāi)衫衣服，指導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)衣服的領(lǐng)子、袖子、扣子等。

二、與幼兒一起練習(xí)脫衣、疊衣，在活動(dòng)中大家共同念兒歌《脫衣歌》、《疊衣歌》。

三、大家一起來(lái)念兒歌學(xué)穿衣!

——表演穿衣，引導(dǎo)幼兒觀察先怎樣穿，又怎樣穿;幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，將之與穿衣動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)，如“蓋房子”(將衣服頂在頭上)、“小老鼠出洞子”(兩只手分別從袖筒中伸出)。

——邊穿衣邊念兒歌，引導(dǎo)幼兒快樂(lè)的參與。

——再拿出一件套頭衫，請(qǐng)幼兒觀察這件衣服與開(kāi)衫的差別。念剛才的兒歌來(lái)穿穿看，哎呀，這樣穿不起來(lái)。

——請(qǐng)幼兒討論穿套頭衣服的過(guò)程，并嘗試將穿套頭衫的兒歌內(nèi)容與穿衣服的動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)。如“抓邊子，鉆房子”(兩手抓住衣服的邊子，將頭套進(jìn)衣服內(nèi))。

區(qū)域活動(dòng)：

角色活動(dòng)區(qū)

投放略為寬松的衣服、褲子，讓幼兒練習(xí)疊衣、穿衣、脫衣。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、愿意自己學(xué)習(xí)穿、脫衣服。

2、能有節(jié)奏的念兒歌。

13、小班教案《跳蚤市場(chǎng)》活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)交流表達(dá)的意識(shí)

2、在活動(dòng)中讓幼兒有初步的理財(cái)意識(shí)

3、有初步的節(jié)儉意識(shí)，買(mǎi)用的上的物品

4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先通知準(zhǔn)備好售賣(mài)的商品，劃分好攤位

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

教師：孩子們很高興大家參與今天的跳蚤市場(chǎng)，這里售賣(mài)的商品是小朋友用過(guò)的八成新的物品，如果你剛好看到自己需要的物品，可以買(mǎi)下來(lái)，并不是看到的物品都要買(mǎi)下來(lái)，請(qǐng)小朋友和你的家長(zhǎng)要協(xié)商

二、參與售賣(mài)

家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒(部分參與售賣(mài)的家長(zhǎng))在劃分的攤位上擺放商品，擺放好售賣(mài)的商品，放好標(biāo)簽，其余家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)

合理參與買(mǎi)賣(mài)，買(mǎi)到所需要的商品

三、總結(jié)

教師：看到小朋友們的收獲，相信你們?cè)诮裉斓幕顒?dòng)中非常開(kāi)心。

今天的活動(dòng)，通過(guò)小朋友們定價(jià)和家長(zhǎng)共同售賣(mài)相信大家有很多感受，希望小朋友合理購(gòu)買(mǎi)

14、小班教案《清涼飲料》活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)看示意圖做清涼飲料，初步感知溶解、融化現(xiàn)象。

2、體驗(yàn)自己動(dòng)手調(diào)制飲料的樂(lè)趣。

3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種口味的果珍;杯子、勺子、冰塊;飲料制作步驟圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出活動(dòng)主題

夏季消暑吃什么你遲到過(guò)什么樣的清涼飲料喝過(guò)的清涼飲料味道怎么樣

做清涼飲料需要什么材料怎樣才能自己動(dòng)手做一杯清涼飲料呢

二、學(xué)看步驟圖，討論做飲料的方法

1、出示飲料制作步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

圖上有什么你哪些地方看懂了有什么不懂的地方

圖上的數(shù)字表示什么意思(制作順序)

三、調(diào)制飲料，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)溶解現(xiàn)象

1、幼兒用果制作飲料。提醒幼兒不要浪費(fèi)果珍，不灑到外面。

2、引發(fā)思考：

真怎么不見(jiàn)了他到哪里去了

冰塊怎么不見(jiàn)了又到哪里去了

四、品嘗清涼飲料，說(shuō)說(shuō)小朋友做的飲料是什么味道的

五、再做一杯飲料，贈(zèng)送給家長(zhǎng)

15、小班教案《笑臉哭臉》活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道笑與哭是人常見(jiàn)的情緒表現(xiàn)。

2.能夠大膽交流自己開(kāi)心與不愉快的經(jīng)歷。

3.愿意參加集體游戲，樂(lè)于關(guān)心別人。

4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件;操作卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

1.聽(tīng)聲音，辯表情。

師：聽(tīng)這是什么聲音這個(gè)寶貝怎么啦那你遇到什么事情會(huì)這么傷心的哭，要把哪個(gè)表情娃娃送給他

觀察笑臉娃娃，這個(gè)娃娃怎么啦那你遇到什么事情會(huì)這么開(kāi)心的笑。

2.表情表演

師：來(lái)我們一起表演表演開(kāi)心的表情，那哭的表情是什么樣的呢

3.觀看圖片，引起幼兒興趣

出示笑的圖片

師：大家表演的都很棒，咦!這個(gè)小朋友她怎么啦他的表情怎么樣(很開(kāi)心)

我們把哪個(gè)表情娃娃送給他

依次出現(xiàn)第二三張圖片。原來(lái)有這么多開(kāi)心的事啊!那你們平時(shí)還有什么別的開(kāi)心的事嗎

出示哭的圖片(同上)

4.玩游戲“我哭你笑”

師：聽(tīng)你們說(shuō)了這么多開(kāi)心和不開(kāi)心的事老師想和你們玩一個(gè)游戲，名字叫做：我哭你笑，老師笑了你們就要哭，和老師做相反的動(dòng)作，想不想玩那就準(zhǔn)備好了哦!

5.幼兒操作，

師：這個(gè)游戲好玩嗎，那你們現(xiàn)在的心情是什么樣的請(qǐng)把你的心情畫(huà)下來(lái)。

和客人老師一起分享。

16、小班教案《拉大鋸》活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌。

2、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)編兒歌最后一句，把“你、我”替換面自己的名字。

3、體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂(lè)趣及與同伴合作游戲的快樂(lè)。

4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

“大鋸”一把、教師排練好的“拉大鋸”游戲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置游戲情境。

1、教師出示大鋸：今天，黃老師給小朋友帶來(lái)了一樣好玩的玩具，小朋友看，是什么玩具呀小朋友們知道這大鋸是用來(lái)做什么的嗎。

2、教師：現(xiàn)在黃老師要和袁老師玩一個(gè)很有趣的游戲，游戲的名字叫“拉大鋸”，游戲的名字叫什么呀

3、教師一邊念兒歌一邊進(jìn)行游戲。

4、提問(wèn)：

(1)、游戲的名字叫什么

(2)、游戲時(shí)老師念了什么

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌。

1、教師再次有感情地念兒歌，后提問(wèn)：老師念了什么

2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌2遍。

3教師帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌一邊表演。

三、交待游戲規(guī)則。

教師：請(qǐng)小朋友把小椅子轉(zhuǎn)過(guò)去，和好朋友面對(duì)面坐好，開(kāi)始小朋友邊念兒歌邊做拉鋸的動(dòng)作，念到“你也去”時(shí)用手指著好朋友，念到“我也去”時(shí)，就用手指著自己，念到“我們一塊去看戲”時(shí)，先自己拍一下手，再和好朋友拍一下手。(教師一邊講解一邊示范游戲)小朋友會(huì)玩嗎

四、組織幼兒游戲兩遍。

1請(qǐng)小朋友和旁邊的小朋友進(jìn)行游戲。

2請(qǐng)小朋友搬到椅子找到自己的好朋友進(jìn)行游戲。

五、教師示范創(chuàng)編兒歌。

17、小班教案《家庭成員》活動(dòng)目標(biāo)

體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

愿意表達(dá)自己對(duì)父母的熱愛(ài)。

初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。

積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、攝像機(jī)。

幼兒與全家人的合影或生活錄像。

父母與幼兒曾交談過(guò)其工作情況。

彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊(cè)子。

過(guò)程建議

1、談話：我的家人

(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。

幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述。如“這是我爸爸”等。

(2)幼兒大膽表述，教師記錄在小冊(cè)子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的在什么地方工作如：我爸爸是工程師，在工廠里設(shè)計(jì)機(jī)器。

2、幼兒思考、討論

(1)家中成員為你們都做了些什么

(2)爸爸媽媽天天要上班，可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽，那他們會(huì)怎么樣呢小朋友不能跟著爸爸媽媽，那到哪里去呢你喜歡到幼兒園來(lái)嗎為什么

3、為家庭成員送一件禮物

(1)說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)(說(shuō)、唱)，教師錄音記錄。

(2)拿出攝像機(jī)：你們?cè)谟變簣@學(xué)到那么多本領(lǐng)，想告訴爸爸媽媽嗎將幼兒的講述記錄下來(lái)。

(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。教師引導(dǎo)：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢(制作面條、點(diǎn)心等)

讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時(shí)，進(jìn)行幫助指導(dǎo)。

延伸提示

把幼兒與父母的合影，布置于活動(dòng)室的墻面，幼兒隨時(shí)可向同伴介紹自己的父母。家人為小冊(cè)子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛(ài)好)。

18、小班教案《小兔搬家》

.通過(guò)不同感官探索鮮花和花茶，比較它們的不同。

.了解沏茶的過(guò)程，品嘗并表達(dá)對(duì)花茶的感受。

.樂(lè)于探索、交流與分享。

.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

.玫瑰花、菊花、茉莉花。

.玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。

.玻璃茶壺、熱開(kāi)水、杯子。

【活動(dòng)過(guò)程】

形式：小組

1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼兒介紹這三種花的名稱。

2、請(qǐng)幼兒看一看、聞一聞和摸一摸花朵，并說(shuō)說(shuō)他們的發(fā)現(xiàn)，例如花的質(zhì)感、香味、形狀和顏色等。

3、教師告訴幼兒花朵除了可以用來(lái)做書(shū)簽，還可以做成花茶，供人飲用。

4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶，請(qǐng)幼兒看一看、聞一聞、摸一摸花茶，然后說(shuō)說(shuō)他們的發(fā)現(xiàn)，比較鮮花和花茶的區(qū)別。

5、教師把花茶分別放進(jìn)玻璃茶壺，然后倒入熱開(kāi)水，請(qǐng)幼兒看看花茶的變化。

6、花茶放涼后，請(qǐng)幼兒聞一聞、嘗一嘗其中一種花茶的味道，然后分享感受。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

.能比較鮮花和花茶的區(qū)別。

.能通過(guò)不同感官探索花茶的特點(diǎn)。

.能說(shuō)出喝花茶的感受。

活動(dòng)建議：

.提醒幼兒在觀察時(shí)，要小心熱水和茶壺燙手。

.活動(dòng)前，教師宜先向家長(zhǎng)了解幼兒對(duì)喝花茶是否過(guò)敏。

29、小班教案《自制果汁》【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道水果可以榨出果汁，對(duì)榨果汁有興趣。

2、愿意嘗試用榨汁器榨果汁，喜歡喝果汁。

3、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

榨汁器(事先消毒)、橙子(切成一半)、橙汁、托盤(pán)(裝橙子)、人手小毛巾一塊、一次性桌布、一次性杯子。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、喝現(xiàn)成果汁。

(價(jià)值取向：在觀察交流橙汁的特征的過(guò)程中對(duì)橙汁有興趣。)

1、提問(wèn)：這是什么果汁你怎么知道的

小結(jié)：用亮亮的眼睛看出來(lái)橙汁是橙色的。

2、聞聞、嘗嘗果汁。

提問(wèn)：橙汁聞起來(lái)有什么氣味，喝起來(lái)是什么味道

小結(jié)：橙汁橙汁香噴噴，橙汁橙汁酸又甜。

3、小結(jié)：你們用眼睛看、鼻子聞、嘴巴嘗的辦法知道這是橙汁。

二、動(dòng)手榨果汁。

(價(jià)值取向：對(duì)榨果汁有興趣，愿意嘗試用榨汁器榨果汁。)

1、提問(wèn)：你們有什么辦法把橙子變成橙汁

2、介紹榨汁器。

提問(wèn)：看看它有什么奇特的地方

3、自制橙汁。

①幼兒第一次操作。

提問(wèn)：你用了什么好辦法榨出果汁的

小結(jié)：橙子橙子放放好，壓一壓、擠一擠、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，哎呦哎呦，橙汁出來(lái)了。

②幼兒第二次操作。

要求：試一試剛才我們說(shuō)到的方法，榨出更多的果汁。

三、喝自制果汁。

(價(jià)值取向：品嘗自己榨出的果汁，激發(fā)幼兒喜歡喝自制果汁的興趣。)

提問(wèn)：橙汁榨好了，怎樣喝到果汁。

小結(jié)：小手小手真能干，果汁果汁有營(yíng)養(yǎng)，果汁果汁真好喝。

活動(dòng)反思：

果汁是幼兒非常喜歡吃得飲料，平時(shí)他們喝得最多的是牛奶，對(duì)于這種水果飲料特別的感興趣，首先讓幼兒根據(jù)顏色和味道分辨各種水果飲料，帶著這份好奇心幼兒自己調(diào)制水果飲料，幼兒知道將水倒進(jìn)杯子后要用勺子攪拌均勻，這樣飲料才能充分溶解，讓幼兒體驗(yàn)自己調(diào)制水果飲料的樂(lè)趣。

30、小班教案《朋友多》【活動(dòng)目標(biāo)】

1、根據(jù)物體的用途，嘗試匹配相關(guān)物體。

2、能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)能匹配的兩個(gè)及兩個(gè)以上的物體，感受相關(guān)物體之間的關(guān)系。

3、能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單講述物體匹配的理由。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

5、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)朋友多的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、關(guān)于演示、講解的白板課件。

2、幼兒操作材料：分類盒、操作卡、記號(hào)筆、小圖片若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：今天我們?nèi)タ纯葱⊥?，好嗎，呀原?lái)還有這么多客人老師也來(lái)看小兔啊，我們和他們問(wèn)個(gè)好吧。(朋友老師好)

師：小兔你怎么了放出聲音：我的房間太亂了，不知道怎么整理，小朋友能幫我把房間的東西兩個(gè)兩個(gè)好朋友放在一起嗎好，我們一起來(lái)找一找吧。

二、整理房間，用簡(jiǎn)單話說(shuō)原因。

師：被子放哪里(小床上)為什么呢(我們湯在床上睡覺(jué)要蓋被子。)毛巾和臉盆放在一起，洗臉的時(shí)候要用到毛巾和臉盆。雨傘和雨鞋放在一起，下雨的時(shí)候要用撐雨傘，穿上雨鞋。圍巾和手套放在一起，冬天天冷，我們圍上圍巾戴上手套，會(huì)很暖和。你們幫小兔的房間里的東西都找到了好朋友，整理的好干凈呀。小兔可開(kāi)心啦，送來(lái)了兩份禮物。但是兩份禮物都要找到朋友才能得到哦。

三、出示材料，明確操作要求。

師：第一份禮物：智慧盒。

盒子里的寶貝可貪玩了，找不到好朋友，也不認(rèn)識(shí)回家了，請(qǐng)幫他們找到好朋友再送他們回家。你想先幫誰(shuí)找朋友呢小勺小勺的家在哪里插在智慧盒的面。那她的朋友是誰(shuí)，應(yīng)該放哪里呢放在小勺的下面。(為什么碗是調(diào)羹的朋友呢因?yàn)槌燥埖臅r(shí)候要用到碗和調(diào)羹。)誰(shuí)再來(lái)找一找。還有的我們自己想辦法做出來(lái)，找到好朋友，送他們回家看看我們能不能得到這份禮物。

師：第二份禮物：聰明卡。

我們看看聰明卡的這邊有什么這邊又有什么這邊的寶貝要找對(duì)面的寶貝做朋友。我們應(yīng)該怎么辦呢哦我們把他們的小手一拉，就是好朋友啦。衣服找到朋友了，真開(kāi)心，那椅子、電視機(jī)、帽子你們能幫他們找到嗎找的時(shí)候還要說(shuō)說(shuō)為什么他們是好朋友。

四、幼兒操作，鞏固已學(xué)知識(shí)。

師：小兔送得兩份禮物真有意思，小朋友很想得到吧，請(qǐng)四個(gè)小朋友上來(lái)找，其他小朋友選一份禮物找出好朋友吧。可以和坐在后面的大朋友說(shuō)說(shuō)，你幫誰(shuí)找到了朋友。(請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)操作。)

五、教師講評(píng)，擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。

師：智慧盒、聰明卡上的寶貝都找到好朋友了嗎我們一起來(lái)看一看吧。這份有意見(jiàn)嗎找到對(duì)嗎這張卡上的寶貝怎么還有沒(méi)有找到呢誰(shuí)來(lái)找一找呢原來(lái)有些東西不只有一個(gè)朋友，他們還有很多好朋友呢。

六、小結(jié)。

師：兩份禮物都完成了，那我們帶上小兔送的禮物再到教室里和其他好朋友說(shuō)一說(shuō)，好嗎和客人老師、小兔再見(jiàn)吧。

31、小班教案《好吃的瓜》教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)冬瓜、南瓜、黃瓜、西瓜和它們的主要特征。

2、喜歡與同伴一起參加活動(dòng)。

3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、各種瓜果實(shí)物及圖片。2、切成小片的哈密瓜、西瓜等。

教學(xué)過(guò)程：

1.回憶交談：出示圖片，“這是什么你認(rèn)識(shí)它嗎”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種瓜的名稱及特征。

2.指認(rèn)瓜果：“這些瓜看上去一樣嗎你可以來(lái)摸一摸、抱一抱。感覺(jué)怎樣”

3.引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)：“你吃過(guò)這些瓜嗎怎么吃的什么味道”

4.品嘗瓜果：(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)西瓜、哈密瓜的明顯不同點(diǎn)。

(2)幼兒自由品嘗、分享。

32、小班教案《水果車》【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，猜測(cè)故事情節(jié)，大膽表達(dá)自己的想法。

2、在有趣的故事情境中，學(xué)說(shuō)短句。

3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

PPT課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情境導(dǎo)入，引出課題。(通過(guò)開(kāi)汽車游戲，活躍課堂氛圍，同時(shí)也為接下來(lái)理解故事內(nèi)容做好鋪墊。)

師幼隨著歌曲《汽車轱轆轆》的音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，來(lái)到美麗的森林。

提問(wèn)：你開(kāi)的是什么車

二、大膽猜測(cè)，理解故事。(運(yùn)用PPT的生動(dòng)畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)畫(huà)面的內(nèi)容。以談話的方式進(jìn)行，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，讓幼兒有表達(dá)自己想法的欲望。初步感知故事的情節(jié)變化，猜測(cè)故事的發(fā)展，并能用自己的理解積極講述。)

(一)森林新發(fā)現(xiàn)。

小朋友都有自己的房子，小動(dòng)物們也想找房子，看看有哪些小動(dòng)物來(lái)找房子了小動(dòng)物們找到了什么

(二)變成水果房。

討論：這些是房子嗎房子是怎么樣的沒(méi)有房子怎么辦

小動(dòng)物們想了什么辦法

(三)動(dòng)物運(yùn)房子。

小動(dòng)物們?cè)鯓影阉窟\(yùn)回家在運(yùn)房子的過(guò)程中碰到了誰(shuí)警察叔叔怎么說(shuō)

(四)變成水果車。

討論：不能在馬路上滾，那房子怎么運(yùn)回家呢房子怎樣變成水果車。

三、自由想象，開(kāi)水果車。(自由想象各種水果車，以歡樂(lè)的情緒開(kāi)著水果車回家，在愉快地氛圍中結(jié)束活動(dòng)。)

小兔、小老鼠、小螞蟻開(kāi)著有趣的高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出有趣的水果車，我們現(xiàn)在就來(lái)幫助它們，好嗎讓我們也開(kāi)著水果車回家吧。

附故事：有趣的水果車

今天森林里真熱鬧，小豬、小兔、小老鼠出來(lái)找房子，它們?cè)谏掷餂](méi)有找到房子，卻在森林里發(fā)現(xiàn)了西瓜、蘋(píng)果和菠蘿。小豬把西瓜變成了一座西瓜房子，小兔把蘋(píng)果變成了一座蘋(píng)果房子，小老鼠把菠蘿變成了一座菠蘿房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。警察叔叔看見(jiàn)了，說(shuō)：“停!馬路上不準(zhǔn)滾房子?！卑パ?，那可怎么辦呢怎樣才能把西瓜、蘋(píng)果、草莓帶回家呢

小豬想了一個(gè)辦法，它在西瓜上裝上方向盤(pán)，裝上小輪子，轱轆轆，轱轆轆，西瓜變成西瓜車。小老鼠把蘋(píng)果變成了蘋(píng)果車，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開(kāi)著車高高興興地回家了。

33、小班教案《搶位》活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度，同時(shí)提高他們的分析判斷力、思考力和創(chuàng)想能力。

通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

平衡凳10個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒坐成一行，面對(duì)教師，玩《搶位》游戲。

1、當(dāng)聽(tīng)到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠(yuǎn)的另一排長(zhǎng)凳上。

2、聽(tīng)到語(yǔ)言提示后，幼兒快速站立，再次換位。

3、聽(tīng)到擊掌聲時(shí)，換位。

4、區(qū)分有效和無(wú)效口令，拍掌三次為有效移動(dòng)信號(hào)。

5、用眼睛來(lái)區(qū)分，三個(gè)手指為有效移動(dòng)信號(hào)。

6、請(qǐng)幼兒用眼看，耳朵聽(tīng)，腦袋想，有效地區(qū)分各種干擾信號(hào)，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個(gè)手指等，但有效信號(hào)仍是伸三個(gè)手指或擊掌三次。

7、綜合運(yùn)用各種信號(hào)，但只有跺腳才是移動(dòng)信號(hào)。

二、幼兒仍保持原對(duì)形,繼續(xù)玩平衡凳游戲

1、將平衡凳的數(shù)量適當(dāng)減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。

1)每次換位后，均減少一個(gè)平衡凳，鼓勵(lì)幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來(lái)。

2)僅剩一個(gè)平衡凳時(shí)，要求全體幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋

2開(kāi)始不提示，讓全體幼兒嘗試

2適度提示，以站立姿勢(shì)來(lái)嘗試

2提示幼兒應(yīng)多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，增加空間，完成任務(wù)。

三、幼兒休息，教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙

1、幼兒以行走的姿勢(shì)跨越障礙

2、幼兒以小跑的姿勢(shì)跨越障礙

3、幼兒以快跑的姿勢(shì)跨越障礙

4、將幼兒分成若干組采取自己較喜愛(ài)的動(dòng)作過(guò)障礙

四、幼兒繞場(chǎng)慢跑放松后回班

活動(dòng)結(jié)束：

能促使師生共同開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng)想出豐富多彩的活動(dòng)方法，還能提高活動(dòng)課的密度，減少搬運(yùn)和布置器材的時(shí)間，值得倡導(dǎo)

34、小班教案《動(dòng)物皮毛》活動(dòng)目標(biāo)：

1、看看、猜猜黑白皮毛的動(dòng)物，嘗試了解辨別各種動(dòng)物的花紋。

2、喜歡、親近黑白皮毛小動(dòng)物。

3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

前期經(jīng)驗(yàn)：去動(dòng)物園觀察各種各樣的動(dòng)物，認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)動(dòng)物

材料準(zhǔn)備：ppt課件、黑白皮毛小動(dòng)物圖片若干、常見(jiàn)小動(dòng)物圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1、點(diǎn)擊ppt圖1：森林游樂(lè)園開(kāi)張了，今天是開(kāi)張第一天，熊貓經(jīng)理宣布：第一天先歡迎和他身上皮毛顏色一樣的朋友。猜一猜會(huì)有哪些朋友來(lái)(幼兒自由討論)

2、小結(jié)：熊貓經(jīng)理身上的皮毛是黑色和白色組成的，所以只有身上皮毛是黑色和白色組成的動(dòng)物才能來(lái)。

二、猜測(cè)、推斷，感受動(dòng)物的皮毛特征

1、點(diǎn)擊ppt圖2：先后出現(xiàn)大棕熊、北極熊和小企鵝

(1)大棕熊是熊貓的朋友嗎為什么

(2)北極熊你們認(rèn)識(shí)嗎它生活在哪里它是熊貓的朋友嗎為什么

(3)出示企鵝，它生活在哪里它是熊貓的朋友嗎為什么

2、小結(jié)：小企鵝的肚子是白色的，翅膀是黑色的。和熊貓經(jīng)理一樣，小企鵝的皮毛是黑色和白色組成的，可以去森林游樂(lè)園玩。

三、猜朋友。

1、哎呀只來(lái)了一個(gè)朋友太少了，我們?cè)賮?lái)請(qǐng)請(qǐng)看，好嗎

(引導(dǎo)孩子學(xué)講“穿黑白衣服的動(dòng)物朋友你們快來(lái)呀，快來(lái)游樂(lè)園玩呀”)

2、猜一猜，是誰(shuí)呀為什么猜它是斑馬呢

點(diǎn)擊ppt圖3：出現(xiàn)斑馬局部皮毛、再次點(diǎn)擊ppt圖3出現(xiàn)斑馬全身圖

3、猜對(duì)了嗎斑馬是熊貓的朋友嗎(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)斑馬穿的衣服也是黑白的，一條一條的，和熊貓一樣，是熊貓的好朋友。)

4、聽(tīng)動(dòng)物叫聲，猜猜是誰(shuí)

點(diǎn)擊ppt圖4：先點(diǎn)擊聲音

5、它是誰(shuí)呀奶牛是熊貓的朋友嗎為什么(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出奶牛穿的衣服也是黑白的，一塊一塊的，和熊貓一樣，是熊貓的好朋友。)(點(diǎn)擊ppt圖5)奶牛有什么特殊的本領(lǐng)呢我們每天生活中離得開(kāi)牛奶嗎(點(diǎn)擊ppt圖6)喝牛奶對(duì)我們有什么幫助(引導(dǎo)孩子謝謝奶牛，你們辛苦了。)

6、森林游樂(lè)園一共來(lái)了幾個(gè)朋友呀分別是誰(shuí)呀

點(diǎn)擊ppt圖7：先后出現(xiàn)企鵝、斑馬和奶牛的皮毛花紋

7、師結(jié)：企鵝、斑馬和奶牛都是穿黑白衣服的動(dòng)物朋友。它們的花紋有的是黑白一條一條的，有的是黑白一塊一塊的。

8、咦，它是誰(shuí)怎么還有黑白一點(diǎn)一點(diǎn)花紋的

再次點(diǎn)擊ppt圖8：出現(xiàn)斑點(diǎn)狗

小結(jié):它的名字叫斑點(diǎn)狗，它的皮毛上面有一點(diǎn)一點(diǎn)的小黑點(diǎn)，比奶牛的花紋小。和熊貓經(jīng)理一樣，斑點(diǎn)狗的皮毛也是黑色和白色組成的，可以去森林游樂(lè)園玩。

9、點(diǎn)擊ppt圖9：熊貓經(jīng)理的朋友們?cè)谟螛?lè)園玩得真開(kāi)心。

四、找朋友。

穿黑白衣服的小動(dòng)物還有好多，我們?nèi)ミ吷峡匆豢凑乙徽?，找到了帶他們?nèi)ビ螛?lè)園玩。

35、小班教案《采野花》活動(dòng)目標(biāo)：

1、能從詩(shī)歌中體會(huì)大自然的美麗和盡情游戲的快樂(lè)情感。

2、仔細(xì)觀察換面，用較連貫的語(yǔ)言講述自己對(duì)畫(huà)面的理解。

3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：燦爛、戴。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒準(zhǔn)備：小圖書(shū)人手一冊(cè)。

2、教師準(zhǔn)備：大圖書(shū)、錄音帶、大字卡、鮮花。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)、導(dǎo)入活動(dòng)

教師出示一束漂亮的鮮花：小朋友們，你們看，這是什么漂亮嗎這是XX小朋友昨天到郊外去玩，采來(lái)送給我們的野花!你們喜歡嗎我們的這本書(shū)里，有一首詩(shī)就叫《采野花》，請(qǐng)小朋友們打開(kāi)看一看，畫(huà)面上都有些什么

(二)、自由閱讀

1、幼兒自由觀察詩(shī)歌畫(huà)面，猜測(cè)詩(shī)歌內(nèi)容?？蛇吙催吪c同伴交流，說(shuō)說(shuō)自己的看法。

2、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上都有些什么小朋友們?cè)诟墒裁凑?qǐng)幼兒用自己的話較連貫的講出來(lái)。

(三)、大圖書(shū)閱讀

1、大圖書(shū)閱讀，理解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。

(1)先整體的看圖，你看到了什么

仔細(xì)觀察畫(huà)面，小朋友在干什么(菜花)采了多少花(一大把)

(2)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察花兒的各種顏色。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“五顏六色”。這些顏色看起來(lái)很美!請(qǐng)小朋友用一個(gè)詞來(lái)形容它，鼓勵(lì)幼兒多想多說(shuō)，教師出示“燦爛”的大字卡，幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀“燦爛”一詞。

(3)小朋友用花干什么花環(huán)編的怎樣

小朋友們把花環(huán)怎么樣了戴在頭上漂亮嗎

2、教師：“剛才小朋友都用自己的話說(shuō)出了這首詩(shī)歌的意思，現(xiàn)在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里是怎么寫(xiě)的。”引導(dǎo)幼兒關(guān)注詩(shī)歌的節(jié)奏。

3、理解體會(huì)詩(shī)歌中大自然美好的意境和快樂(lè)的情感。

交流討論：詩(shī)歌里說(shuō)了一件什么事為什么說(shuō)我們變成春姑娘大自然美嗎你喜歡大自然嗎學(xué)了這首詩(shī)歌后你的心情怎樣幫助幼兒體會(huì)詩(shī)歌中大自然美好的意境和詩(shī)歌蘊(yùn)含的快樂(lè)情感。

4、幼兒聽(tīng)錄音，跟讀詩(shī)歌一遍。

(四)、朗誦詩(shī)歌

1、再一次欣賞詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)邊打節(jié)奏，發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌的節(jié)奏特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)按照詩(shī)歌的節(jié)奏，邊表演邊有感情地朗誦詩(shī)歌。

(五)、結(jié)束活動(dòng)

師幼共同整理、收拾物品。

活動(dòng)延伸：

游戲：采野花。

玩法：幼兒分組從貼滿“花”的背景墻上“采”下自己最喜歡的兩朵花，看看藏在里面的字卡念什么，大聲念出來(lái)，并將采到的花分別放入裝有“燦爛”、“戴”的字卡花籃里。

36、小班教案《黑白斑馬》活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確區(qū)分白與黑。

2、初步嘗試按物體某一特征分類。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

皮毛是黑白顏色的動(dòng)物圖片、構(gòu)好線的牛、斑馬、熊貓等

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示斑馬，引起幼兒興趣

提問(wèn)：這是誰(shuí)呀(斑馬)這只小狗長(zhǎng)的什么樣啊

教師：身體是白的臉是黑的真有趣，那你們想不想知道這只斑馬的事情呀

二、想想說(shuō)說(shuō)

教師：猜猜斑馬想干什么

斑馬是來(lái)找朋友的，它找的朋友是要和它身體黑白顏色一樣的動(dòng)物

三、找朋友

1、教師：請(qǐng)你幫助斑馬找朋友，好嗎

2、教師出示動(dòng)物圖片請(qǐng)幼兒找找黑白動(dòng)物

提問(wèn)：你找到了誰(shuí)它是什么樣子的

3、教師：你們?yōu)槭裁磶托」氛疫@些好朋友呀

小結(jié)：原來(lái)，你們?yōu)榘唏R找了黑白毛皮的小動(dòng)物做好朋友，它們的毛皮都是一樣白的和黑的。

延伸活動(dòng)：

1、教師：這里還有許多小動(dòng)物，還沒(méi)有穿上漂亮的的衣服，我們一起來(lái)幫幫他們好嗎

2、提醒先要看清楚，這個(gè)動(dòng)物穿的是什么衣服，是條紋的，還是花，好嗎

37、小班教案《娃娃手偶》活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒自制玩具的興趣，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手制作能力。

4、感受作品的美感。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師的教具：制作好的娃娃兩個(gè)，半成品一個(gè)。

2、幼兒用的材料：雙面膠、剪刀。

活動(dòng)過(guò)程：

1、介紹手偶娃娃，激發(fā)興趣

老師戴著已制作好的手偶娃娃東東和芳芳向小朋友們打招呼：小朋友們好，我叫東東，站在我旁邊的是芳芳，我們是好朋友，我們?cè)谏贤粋€(gè)幼兒園。

2、引導(dǎo)幼兒向手偶娃娃東東和芳芳打招呼。

3、手偶娃娃會(huì)向別人介紹自己，真能干。你們想制作一對(duì)這樣的手偶娃娃嗎

4、老師介紹制作方法：

(1)將手偶紙卡1和2分別取下。

(2)沿虛線位置折一下，將小朋友身體部位粘起來(lái)，再將頭部粘貼起來(lái)。

(3)將娃娃紙偶套在手上，用它做自我介紹吧

5、介紹制作材料：紙卡漿糊

6、幼兒開(kāi)始制作，教師巡回指導(dǎo)。

展示評(píng)價(jià)：

1、幼兒向老師介紹自己的作品。

師：小朋友們真能干，幫你做的娃娃取個(gè)名字去告訴大家，然后到前面來(lái)讓手偶娃娃介紹一下自己吧。

2、欣賞同伴的作品，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

師：娃娃真多，你們說(shuō)說(shuō)，哪只娃娃最會(huì)介紹自己，聲音響亮又說(shuō)得好呢讓幼兒說(shuō)出自己認(rèn)為還好的介紹。

3、幼兒和手偶娃娃一起做游戲，在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。

38、小班教案《顏色手拉手》活動(dòng)目標(biāo)

1、敢于大膽嘗試，體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道兩種顏色加在一起會(huì)變色。

3、能簡(jiǎn)單說(shuō)出實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紅、黃、藍(lán)顏料，透明塑料瓶三個(gè)，廢舊紙杯或塑料杯若干，寬口的小盆子若干，紅、黃、藍(lán)彩紙若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)興趣。

——(出示3個(gè)礦泉水瓶，并事先在瓶蓋上分別涂上紅黃藍(lán)三種顏色)師：小朋友看，這是什么

——師：對(duì)，這是沒(méi)有顏色的清水。今天，我要變個(gè)魔術(shù)，把清水變成彩色的水。變變變?！?將瓶蓋朝下然后搖晃水瓶)

——師：清水變成什么顏色了(紅、黃、藍(lán))

二、實(shí)驗(yàn)探究。

——師：你們想學(xué)變魔術(shù)嗎今天我們來(lái)玩一個(gè)變顏色的魔術(shù)。

——教師用吸管吸紅色和黃色的水到空杯子中混合，讓幼兒觀察變成了什么顏色。然后描述：“紅色和黃色手拉手，變成橙色”，并在黑板上用彩色紙展示“紅色+黃色=橙色”。

——教師啟發(fā)幼兒思考黃色和藍(lán)色手拉手會(huì)變成什么顏色紅色和藍(lán)色手拉手會(huì)變成什么顏色

——教師示范用吸管吸彩色水的方法：將吸管的一端插入彩色水中，然后用一只手指蓋住吸管的另一端，不要松開(kāi)手指，將吸管移到空杯子中，再松開(kāi)手指，彩色水就會(huì)滴入空杯子中。

——教師讓幼兒觀察實(shí)驗(yàn)用的彩色水的顏色：紅、黃、藍(lán)。然后提示幼兒實(shí)驗(yàn)方法：先吸一種顏色的水到空杯子里，再吸另一種顏色到杯子里，最后搖晃杯子，觀察顏色的變化。完成后，再拿一個(gè)空杯子，選另外兩只顏色進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

——幼兒自主實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。

——請(qǐng)幼兒回憶實(shí)驗(yàn)過(guò)程，說(shuō)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果的變化，教師用“×色和×色手拉手，變成×色”，并在黑板上用彩色紙展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

三、活動(dòng)小結(jié)。

——紅、黃、藍(lán)是三種基本的顏色，不同的顏色混合在一起就會(huì)變出其他的顏色，今天我們變出了橙色、綠色、紫色(出示對(duì)應(yīng)顏色卡片)，還可以變出什么顏色，大家回家后跟爸爸媽媽一起試一試吧。

活動(dòng)應(yīng)變

1、如果有專用的吸管，最好用專用的吸管代替普通吸管，以方便幼兒操作。

2、空杯子最好準(zhǔn)備多一些，可以讓家長(zhǎng)幫助收集廢舊紙杯或塑料杯。

活動(dòng)延伸

學(xué)習(xí)兒歌《顏色手拉手》。(詳見(jiàn)幼兒用書(shū)P22)

附錄：顏色相加

紅+黃=橙色

紅+藍(lán)=紫色

藍(lán)+黃=綠色

紅+黃+藍(lán)=黑色

粉檸檬黃=檸檬黃+純白色

桔黃色=檸檬黃+玫瑰紅

土黃色=檸檬黃+純黑色+玫瑰紅

粉玫瑰紅=純白色+玫瑰紅

朱紅色=檸檬黃+玫瑰紅

暗紅色=玫瑰紅+純黑色

紫紅色=純紫色+玫瑰紅

粉藍(lán)色=純白色+天藍(lán)色

藍(lán)綠色=草綠色+天藍(lán)色

灰藍(lán)色=天藍(lán)色+純黑色

淺灰藍(lán)=天藍(lán)色+純黑色+純紫色

粉綠色=純白色+草綠色

黃綠色=檸檬黃+草綠色

墨綠色=草綠色+純黑色

粉紫色=純白色+純紫色

啡色=玫瑰紅+純黑色

39、小班教案《認(rèn)識(shí)菠蘿》活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)運(yùn)用各種感官，感知認(rèn)識(shí)菠蘿的特性。

2、在觀察、交流中，了解削菠蘿的正確方法。

3、幼兒在活中能仔細(xì)觀察、主動(dòng)探索。

4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一個(gè)菠蘿，一份削好的菠蘿。

2、菠蘿拼圖四張，觀察圖片一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)，回憶感知菠蘿的特征

1、猜謎

師：“今天我們小六班來(lái)了一位水果客人，想知道它是誰(shuí)

幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜謎，發(fā)現(xiàn)這種水果是菠蘿。

2、交流

師：你們是怎樣猜出它是菠蘿的幼兒自由回答。

小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)菠蘿

二、玩菠蘿，感知菠蘿外部特征。

3、玩菠蘿

幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞，充分探索菠蘿的特征。

4、講菠蘿

幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受，教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的字卡。

(菠蘿的皮很粗糙，摸上去有刺，葉子上有刺，葉邊有鋸齒，硬等)

5、削菠蘿

菠蘿為什么又重又硬它里面到底藏著什么(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)。)

請(qǐng)出水果超市的叔叔，當(dāng)場(chǎng)示范削菠蘿――觀察第一步：去表皮，第二步：去疙瘩。

在看削菠蘿時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么

小結(jié)：因?yàn)椴ぬ}表皮又厚又硬，凹凸不平，所以要用特殊的工具來(lái)削。

三、吃菠蘿，品嘗菠蘿果實(shí)的味道。

1、泡菠蘿

師問(wèn)：菠蘿削好了，我們可以吃了嗎

為什么切好后菠蘿必須經(jīng)鹽水浸泡才能吃

2、吃菠蘿

幼兒品嘗，講出味道酸酸的，甜甜的。

40、小班教案《揀豆莢》〔活動(dòng)目的〕

鍛煉幼兒手部和腕部的靈活能力和精細(xì)動(dòng)作的操作技巧。

學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

〔活動(dòng)準(zhǔn)備〕

1、平坦的地面或?qū)挸ǖ淖烂?

2、圓棗大小的松軟沙包五個(gè)。

3、游戲前學(xué)會(huì)兒歌：老媽媽揀“豆莢”

〔活動(dòng)過(guò)程〕

老媽媽，揀豆莢，揀了倆，丟了仨，反過(guò)來(lái)，一掛搭，東撒西撒撒個(gè)好老網(wǎng)……

玩法：兩人一組：甲先來(lái)，用右手手抓五個(gè)小沙包，將其向上拋起20――30CM高度，同時(shí)反手用手背去接落下的沙包，無(wú)論接住幾個(gè)，最后只能留在手背上一個(gè)沙包;然后小心的用五個(gè)手指自然形成的四個(gè)“小夾子”去揀夾地面(或桌面)上四個(gè)沙包，一邊揀一邊唱兒歌：“老媽媽，揀豆莢，揀了倆，丟了仨”唱一句揀一個(gè);揀完繼續(xù)唱：“反過(guò)來(lái)，一掛搭”同時(shí)用手背將手背上的一個(gè)沙包上拋20――30CM，反手用手心接住(一個(gè)沙包也不能丟，若丟一個(gè)，游戲換乙來(lái)做);這時(shí)手指夾住四個(gè)沙包，手心兜住一個(gè)沙包，繼續(xù)唱兒歌：“東撒西撒撒個(gè)好老網(wǎng)”配手上動(dòng)作：左右晃動(dòng)將五個(gè)沙包同時(shí)盡量均勻的灑落在地面(或桌面)上，然后甲問(wèn)乙：你選哪一個(gè)

乙(選一個(gè)能給對(duì)方制造一定困難的沙包)拾起一個(gè)沙包說(shuō)：我要這一個(gè)。

然后甲就用任意一個(gè)手指在其他四個(gè)沙包中的任何兩個(gè)中間劃一條短線，然后用手指推短線一邊的一個(gè)沙包使其碰撞另一個(gè)沙包，兩組全部碰撞成功是贏，叫贏了一圈，繼續(xù)由甲進(jìn)行游戲;碰撞不成功或劃線時(shí)手指動(dòng)了其中一個(gè)沙包均為輸，換乙開(kāi)始玩耍，這樣游戲輪流進(jìn)行。

規(guī)則：

1、兩人一組游戲;

2、丟沙包的過(guò)程中，不得用另一只手去扶捂沙包;

3、劃線時(shí)，不能動(dòng)任何一個(gè)沙包;兩個(gè)沙包碰撞時(shí)，不能動(dòng)其他任何一個(gè)沙包。

41、小班教案《大麻花》活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，提高幼兒的動(dòng)手能力。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擰麻花的方法，學(xué)習(xí)和鞏固搓泥、分泥的技能。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美。

5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前已進(jìn)行過(guò)搓長(zhǎng)條的練習(xí)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：麻花圖片、麻花制作流程圖、泥和盤(pán)子若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞與感知

實(shí)物導(dǎo)入，欣賞泥泥狗

教師：小朋友，你們知道這是什么嗎看看它是什么小動(dòng)物它有什么顏色

通過(guò)圖片欣賞其他泥塑作品，知道泥塑在很久很久以前就有了。

教師：小朋友，其實(shí)啊這些東西都有一個(gè)好聽(tīng)的名字，我們叫它們泥塑，泥塑在很久很久以前就有了，以前的人就用泥土捏出了許多好玩的東西，等泥土干了就做成了泥塑。

二、出示實(shí)物麻花，引導(dǎo)幼兒觀察麻花的形狀，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教師：今天老師也想請(qǐng)你們來(lái)玩玩泥土，我先請(qǐng)你們看看這是什么(出示麻花)這個(gè)的名字叫“麻花”，是一種在天津這個(gè)地方很流行零食，吃起來(lái)香香脆脆的，很好吃的!你們看，這個(gè)麻花是什么形狀的呀(長(zhǎng)長(zhǎng)的，彎彎曲曲的)

三、教師利用兒歌進(jìn)行示范操作

1、利用兒歌進(jìn)行示范

教師：紫砂泥兒拉拉長(zhǎng)(取一段橡皮泥，給它拉拉長(zhǎng))，放在板上搓搓長(zhǎng)。搓成亮亮細(xì)圓棒(搓成小泥條)，捏起兩端輕輕擰(再把它折過(guò)來(lái)兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰)。小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。這樣一根麻花就做好了!然后，把它輕輕放入盤(pán)子中。

2、強(qiáng)調(diào)擰的動(dòng)作

教師：把兩條橡皮泥擰在一起，可以像老師這樣用手捏住橡皮泥的兩頭，兩只手向兩個(gè)不同的方向轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣麻花就擰好了。

四、幼兒學(xué)擰麻花，教師巡回指導(dǎo)

教師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友都來(lái)當(dāng)大廚師擰一擰大麻花吧!

(幫助能力較弱的幼兒學(xué)習(xí)和鞏固分泥，搓泥的技巧。對(duì)已經(jīng)會(huì)搓泥條的孩子進(jìn)行擰麻花的動(dòng)作指導(dǎo)。)

五、結(jié)束活動(dòng)

教師：剛剛老師接到一個(gè)緊急的電話是超市了的叔叔打過(guò)來(lái)的，說(shuō)現(xiàn)在超市的麻花都賣(mài)完了，要求我們小朋友馬上把做好的麻花送到超市里去吧!

活動(dòng)建議：

在擰麻花的這個(gè)動(dòng)作上可以探索更加簡(jiǎn)單適合孩子擰的方法，比如對(duì)折擰，或者利用甩的動(dòng)作達(dá)到擰的效果，還有在示范過(guò)程中忽略了兒歌，可以將兒歌加入使擰麻花更加生動(dòng)，讓孩子便于理解。

活動(dòng)花絮：

孩子們對(duì)泥土有著特有的興趣，他們覺(jué)得新奇好玩，在活動(dòng)中孩子們都很認(rèn)真，一個(gè)個(gè)都對(duì)泥土產(chǎn)生了極大的興趣。孩子在擰的過(guò)程中充分表現(xiàn)自己，有的麻花擰的很緊，有的麻花擰的松，麻花也有大有小，形狀各異。

42、小班教案《抹肥皂》活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)念念兒歌，讓幼兒學(xué)會(huì)抹肥皂。

2、讓他們知道要用肥皂才能將手洗干凈。

3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

盆、肥皂

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景感知

教師念兒歌

2、交流體驗(yàn)

(1)幼兒議議，怎樣才能使小手洗干凈

(2)肥皂多涂好不好

(3)教會(huì)幼兒正確的洗手方法

3、行為鞏固

幼兒試試抹肥皂，細(xì)細(xì)搓洗，教師觀察指導(dǎo)，并提醒個(gè)別幼兒不玩弄肥皂

43、小班教案《鵝軟石》活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)畫(huà)大大小小的圓形，能用多種顏色畫(huà)畫(huà)，畫(huà)得多。

2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)感和美感。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件：圖片-鵝軟石小路(森林小道)

2、畫(huà)、油畫(huà)棒、畫(huà)紙

活動(dòng)過(guò)程

1、引出課題

出示圖片-鵝軟石小路

幼兒觀察圖片，提問(wèn)：

小朋友，你們看看這條漂亮的小路是用什么鋪成的(鵝軟石)

教師：鵝卵石的小路，既漂亮又可以鍛煉身體。

提問(wèn)：仔細(xì)看看，鵝軟石是什么形狀的

2、欣賞感受，激發(fā)興趣

教師：小朋友們想不想鋪一條鵝軟石小路呢

啟發(fā)幼兒討論，自己想鋪一條什么樣子的小路，用什么顏色的鵝軟石

(引導(dǎo)幼兒知道用五顏六色的鵝軟石更漂亮。)

3、解示范

教師示范鵝卵石的畫(huà)法。

4、幼兒創(chuàng)作

鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，一起來(lái)鋪路。能用多種顏色來(lái)畫(huà)，畫(huà)得滿。

5、互相欣賞

大家看一看，評(píng)一評(píng)，誰(shuí)鋪的路鵝卵石多又好。

延伸活動(dòng)

大家一起走鵝卵石小路。

44、小班教案《小桃仁》活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽(tīng)故事，了解小桃仁發(fā)芽的條件和過(guò)程。

2、嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)出故事中角色的對(duì)話。

3、知道誰(shuí)幫助了小桃仁，理解小桃仁成長(zhǎng)的快樂(lè)心情。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有一定的植物發(fā)芽的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2、故事磁帶、掛圖、幼兒用書(shū)

活動(dòng)流程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：

1、謎語(yǔ)引出，幼兒猜出謎底“桃子”。“小朋友，你們吃過(guò)桃子嗎，桃子吃完剩下什么小桃仁怎么才能長(zhǎng)成一棵小桃樹(shù)”引導(dǎo)幼兒討論。聽(tīng)完了故事你就明白了。

二、老師向幼兒講述故事，幫助幼兒分析理解故事內(nèi)容。

1、教師用不同的語(yǔ)氣，有表情的講述故事。并提問(wèn)：故事的名字叫什么小桃仁最后變成了什么

2、結(jié)合圖片幫助幼兒理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光，老桃樹(shù)對(duì)小桃仁的愛(ài)以及它們的不同對(duì)話。

(1)觀察小桃仁，讓幼兒萌發(fā)對(duì)小桃仁的喜愛(ài)之情。“突然有一道暖洋洋的亮光從泥土縫里射進(jìn)來(lái)，這亮光是誰(shuí)”“太陽(yáng)光照在身上感覺(jué)怎么樣”“太陽(yáng)光又是怎么說(shuō)的”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出太陽(yáng)光的話，體驗(yàn)太陽(yáng)光暖洋洋的)“啊，外面多么美，小桃仁又使勁挺了挺身子，出來(lái)了，它只覺(jué)得眼睛前面一亮，它看到了什么(引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述優(yōu)美的情景，體會(huì)小桃仁的快樂(lè)心情。)小桃仁終于見(jiàn)到媽媽(老桃樹(shù))了，它的心情怎么樣它會(huì)怎么說(shuō)，媽媽對(duì)它說(shuō)了什么(體會(huì)小桃仁見(jiàn)到媽媽的驚喜及感受媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。)

(2)小桃仁在誰(shuí)的幫助下變成了小桃樹(shù)

(3)它們是怎么幫助小桃仁的，小桃仁的心情是怎樣的小桃仁為什么要使勁挺直身子。

通過(guò)故事，讓幼兒知道：春天是播種的季節(jié)，是種植的季節(jié)，農(nóng)民伯伯都是在這個(gè)季節(jié)進(jìn)行播種，植物吸收了空氣、陽(yáng)光和水就會(huì)大膽的生長(zhǎng)，使