大班數(shù)學(xué)公開課10的分解與組成教案【含教學(xué)反思】

大班數(shù)學(xué)公開課10的分解與組成教案【含教學(xué)反思】教學(xué)目標掌握10以內(nèi)數(shù)字的分解與組成方法；能夠能夠?qū)?0以內(nèi)的數(shù)字進行不同的分解與組成；培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和觀察能力。教學(xué)準備10個寫有數(shù)字1-10的卡片；數(shù)字牌5張；數(shù)圓棒（非必需）。教學(xué)過程第一步：引出問題用數(shù)字卡片1-10，讓學(xué)生將它們排好序；拿出5張數(shù)字牌，讓學(xué)生盡可能多的組成一個10的數(shù)字。第二步：展示分解與組成的方法分解方法：拿出數(shù)字牌，比如2和8，讓學(xué)生拆分8為2個數(shù)字–2和6，然后分別放到一起，變成2和2+6=8。組成方法：拿出數(shù)字牌，比如5和5，讓學(xué)生將它們放在一起，變成10。第三步：練習(xí)讓學(xué)生拿起數(shù)字牌，在黑板上完成一下練習(xí)題：8=？+？7=？+？3+7=？7-2=？5+5=？小組活動：讓學(xué)生分成小組，每組拿出5個數(shù)字牌，比如3、6、1、4、8，盡可能多的組成數(shù)字10。讓學(xué)生回答一下問題：10可以由哪些數(shù)字組成？能組成10的數(shù)字有哪些？第四步：總結(jié)10的數(shù)字是由5和5組成的；運用拆分與組成的方法，可以方便地完成數(shù)字10的分解與組成；分解與組成的方法可以在日常生活中用到，比如購物計算、菜品分配等。教學(xué)反思教學(xué)亮點本節(jié)公開課以學(xué)生為主導(dǎo)，教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象、合作思考，培養(yǎng)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的能力，同時寓教于樂，吸引了學(xué)生的興趣。存在問題教師在引出問題時可能需要更換較為復(fù)雜的數(shù)字，以更好地引導(dǎo)學(xué)生；教師在引導(dǎo)學(xué)生進行小組活動時，可能需要加強小組意識的培養(yǎng)，以便讓學(xué)生更好地合作完成任務(wù)。教學(xué)改進教師可以根據(jù)教學(xué)進度，在教學(xué)開始前確定何種數(shù)字牌和數(shù)字卡片的數(shù)量更適合學(xué)生；教師可以在教學(xué)前準備好不同數(shù)字級別的數(shù)字牌，讓不同水平的學(xué)生都能夠參與進來；教師在引導(dǎo)學(xué)生進行小組活動時，可以充分發(fā)揮學(xué)生的特長，讓更擅長組合和分解的學(xué)生成為小組負責人，引導(dǎo)其他同學(xué)完成任務(wù)。課堂反饋在課堂提問和學(xué)生作業(yè)中，較多的學(xué)生能夠準確地完成數(shù)字10的分解與組成，但還存在部分學(xué)生對于組合和分解的理解尚淺，對于一些數(shù)字存在較大的分解錯誤。因此，需要在后續(xù)教學(xué)中重點加強這方面的練習(xí)和鞏固，