初中語文人教七年級上冊第六單元《皇帝的新裝》第二課時

1、梳理故事情節(jié)，理清寫作思路。2、培養(yǎng)有感情朗讀課文的能力，揣摩人物心理，分析人物形象，提高語言感受能力。3、理解文章蘊涵的思想內容，培養(yǎng)敢說真話的良好品質教學目標快速閱讀課文了解故事大意引子開端發(fā)展高潮結局皇帝__新裝騙子__新裝君臣__新裝皇帝__新裝小孩__新裝

梳理文章脈絡，并在下面的橫線處填一個字。愛織看展揭（第1段）（第2段~第4段）（第5段~第23段）（第24段~第33段）（第34段~第37段）新裝序幕開端發(fā)展高潮結局愛皇帝織騙子看君臣展皇帝揭小孩找出在故事情節(jié)發(fā)展中起著關鍵的作用的語句“任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服”

騙子胡說那衣服具有這樣一種“奇怪的特性”，因而騙術步步行通。這句話像一個魔咒，左右著人們的思想和行動。騙子皇帝官員百姓孩子受助傳行揭騙文章內容1、這篇課文的寫了哪些人物？2、課文情節(jié)是圍繞哪一個字展開的？3、文中各種人物是怎樣圍繞“騙”字進行活動的？（用一個字加以概括）兩個騙子為什么能夠欺騙所有人？

1、他們掌握了皇帝喜歡穿漂亮衣服的嗜好，又利用他們所做衣服的特性，既滿足了皇帝愛慕虛榮的心理，又迎合了他自負、多疑的個性，想保住皇位，所以才能夠騙過皇帝。2、所有的官員想保住自己的官位。3、百姓害怕被殺頭。騙子為何能得逞?善于鉆空子,欺騙有術。騙局與專制的皇權聯(lián)系起來。有皇冠——騙人騙己有官職——怕丟掉烏紗有私心雜念——顧慮再三皇帝老百姓眾大臣眾人為何會上當?人物的性格特征騙子的性格特點:狡詐貪婪問題探究（一）、故事的主人公是誰？皇帝（二）故事中的怎樣來刻畫皇帝這一任務形象？

外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等

運用_______描寫方法，刻畫人物的______性格特點。

是為表現(xiàn)人物性格，揭示作品主題服務的。人物形象刻畫——描寫方法：作用：方法提示：課文探究跳讀全文，圈點勾畫出描寫皇帝的語言、心理活動和相關動作等語句，并揣摩、分析。請在“這是一個＿＿＿的皇帝”句中寫上一個詞，并從文中找出理由說明。1、“那正是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了這樣的衣服，就可以看出我的王國里哪些人和自己的職位不相稱；我就可以辨別出哪些人是聰明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他們馬上為我織出這樣的布來！”心理活動：這一段心理描寫的作用是什么？明確：皇帝竟然相信如此荒唐的話，表現(xiàn)出皇帝的愚蠢無知。2、“我倒很想知道衣料究竟織得怎么樣。”皇帝想。不過，想起凡是愚蠢或不稱職的人就看不見這布，心里的確感到不大自然?；实蹫槭裁磿小靶睦锏拇_感到不大自然”這樣的顧慮？表現(xiàn)出皇帝對自己的能力并不自信，像皇帝這樣昏庸無能的人，最怕遇到針對他自己真實能力的檢驗，所以他才會有這種顧慮。心理活動：3.“我要派我誠實的老大臣到織工那兒去?！被实巯?，“他最能看出這布料是什么樣子，因為他這個人很有理智，同時就稱職這點來說，誰也不及他稱職?！被实蹫槭裁匆扰梢粋€誠實、理智、稱職的大臣去看新衣而不是親自去？由此可以看出皇帝有怎樣的性格特點？明確：說明他還是非常怕自己看不到那塊布，因而證明自己是不稱職或愚蠢的，所以心生一計，還是先派人去看看比較穩(wěn)妥。這些心理活動，準確地表達皇帝不自信、心虛、狡猾的性格特點。心理活動：4、“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當一個皇帝嗎？這可是我遇見的一件最可怕的事情?！薄榜斎寺犅劇薄白羁膳隆薄皟蓚€難道”寫出皇帝的什么心理？寫出了皇帝極端恐懼的心理內心恐懼嘴上卻叫好揭露了皇帝的什么性格特點？虛偽、自欺欺人心理活動：1、“皇帝在鏡子面前轉了轉身子，扭了扭腰。”“于是他又在鏡子面前把身子轉動了一下。”這一動作描寫有什么作用？寫皇帝穿衣時的丑態(tài)（可笑、滑稽），來表現(xiàn)皇帝的自欺欺人。動作描寫

皇帝有點兒發(fā)抖，因為他覺得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心理卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。當皇帝聽到老百姓的議論之后為什么有點發(fā)抖，可又為什么擺出一副更驕傲的神氣？皇帝聽到老百姓的真話，意識到自己受騙出丑，在事實面前感到恐慌。但他為了掩飾自己內心的恐慌和維護皇帝的尊嚴，從而擺出一副更驕傲的神氣把這游行大典舉行完畢。表現(xiàn)皇帝的虛偽昏庸。動作描寫你覺得皇帝是怎樣一個人？愛慕虛榮昏庸無能自欺欺人人物形象刻畫心理描寫愿上帝可憐我吧!我的老天爺-------我并不愚蠢呀!---------神態(tài)把眼睛睜的特別大動作從他的眼鏡里仔細地看注意地聽著.老大臣大臣【詳寫】【略寫】探究其他人物

那些大臣們又是些什么樣的人，從課文找出語句來分析。

他們明明看不見衣料，卻極大稱贊布料的美，并搶著向皇帝介紹衣料如何美。稱贊皇帝的新裝多么合身，多么好看，多么貴重。大臣們都是些虛偽狡詐、自欺欺人、阿諛奉承的人。

探究其他人物

皇帝穿著“新裝”開始游行，老百姓為什么不敢說真話？

在當時全城百姓的性格？

怕招來殺身之禍或怕別人知道自己不稱職，或是太愚蠢。

（膽小怕事不誠實）探究其他人物

小孩子為什么敢于說真話？

小孩子天真爛漫，無私無畏。

皇帝----大臣----騙子----孩子----愛慕虛榮、昏庸無能、自欺欺人、愚蠢。虛偽愚昧、阿(ē)諛(yú)奉承。狡詐貪婪。純潔天真、無所顧忌。

概括出皇帝、大臣及官員、小孩的性格特點。文章以小孩子揭露出真相結尾有什么好處？作者讓一個小孩子謊言充塞、欺騙成風的世界里，喊出了“天真的聲音”，增加了神奇的童話色彩和作品的現(xiàn)實意義，使故事情節(jié)發(fā)展到高潮。用小孩子的話來揭露皇帝和大臣們的虛偽奸詐、愚蠢和自欺欺人的丑行，更增加了童話色彩和作品的現(xiàn)實意義。告訴我們要無私無畏、敢于說真話，要保持天真爛漫的童心。你覺得這樣的故事真的會發(fā)生嗎？虛構的情節(jié)豐富的想象和大膽的夸張是童話最大的藝術特色。真實的道理“皇帝的新裝”比喻用謊言來掩飾真實，這樣的故事屢見不鮮“趙高欲為亂，恐群臣不聽，乃先設驗，持鹿獻于二世，曰：“馬也。”二世笑曰：“丞相誤邪？謂鹿為馬?！眴栕笥?左右或默，或言馬,以阿順趙高?；蜓月拐?，高因陰中諸言鹿者以法。后群臣皆畏高?！?/p>

——司馬遷《史記·秦始皇本紀》在大躍進過程中，出現(xiàn)了很多虛報產量的事。其中最著名的是河北徐水縣，號稱一年收獲糧食12億斤。人民日報對這種行為進行了宣傳。2011年全國糧食總產量57121萬噸，創(chuàng)造了新的歷史紀錄據(jù)2017年10月9日人民日報報道，“雜交水稻之父”袁隆平的水稻新品又有了新的突破。袁隆平領銜的技術團隊培育出的最新一批“海水稻”獲得豐收。經收割測評，畝產最高可達620.95公斤?！笆澜缒┤站鸵獊砼R”，只有信“全能神”才能得救，凡不信和抵制的都將被“閃電”擊殺。

——邪教“全能神”教義“全能神”自稱除在西藏外的所有省、市、自治區(qū)均已建立組織，人數(shù)達數(shù)百萬。要真正改變現(xiàn)實生活中的荒謬、虛假、丑陋乃至欺騙等荒唐的事情，我們還有很長很長的路……

作為一個人，要敢于正視現(xiàn)實，應該保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。我們要做一個腳踏實地的人，一個有良知的人！

如果每一個人都多一份真誠，多一份愛，那么世界會變得更加美好!說真話講誠信啟示發(fā)揮想象：

給本文寫一個續(xù)篇，描述游行以后發(fā)生的事情？拓展訓練

續(xù)寫

皇帝聽到人們的話后，大發(fā)雷霆，游行也取消了，他怒氣沖沖地回到宮殿，叫來了那兩個可惡的騙子，還有他的兩個官員，對他們說：“你們，竟然敢騙我！”于是，讓侍衛(wèi)將兩個騙子拉出去斬首。

老大臣眼見自己快要沒命了，便冒死對皇上說：“皇上，難道您沒有錯嗎？您為了穿著漂亮，不理朝政，那件新衣你也明明沒有看見，可您也去對它贊美不已?！?/p>

皇上聽了，感到十分慚愧，于是免了老大臣的死罪，并派人去把那敢于說實話的孩子招進宮來，封他做了太子，自己從此也勤政愛民了，變成了一個好皇帝。