初中語(yǔ)文人教七年級(jí)上冊(cè)第四單元植樹(shù)的牧羊人定稿_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

默讀課文

找出反映文章線索，表示時(shí)間的詞

1913年1920年1945年

課文按時(shí)間順序，重點(diǎn)描寫(xiě)了“我”和牧羊人三次見(jiàn)面的情形以及高原上的變化。請(qǐng)同學(xué)們以表格的形式來(lái)描述故事的情節(jié)發(fā)展！三次見(jiàn)牧羊人牧羊人的情況高原的情況初遇牧羊人再見(jiàn)牧羊人最后一次相見(jiàn)一個(gè)人住在房子里；牧羊同時(shí)植樹(shù)；沉默寡言，充滿自信、意志果斷；生活一絲不茍。毫無(wú)生趣；村落都成了廢墟；環(huán)境惡劣。身體更矯?。粶p少了羊群的數(shù)量。開(kāi)始養(yǎng)蜂；性格上沒(méi)有變化，依然心無(wú)旁騖的種樹(shù)，依然沉默寡言。鄉(xiāng)景依舊如昔，但已萌發(fā)生機(jī)：樹(shù)木已經(jīng)成片，蔚然成林；干涸的河床有了淙淙的水流；各種草木開(kāi)始復(fù)現(xiàn)。87歲，身體硬朗，住在一己之力建成的鄉(xiāng)間。景象完全改觀了，甚至連空氣也不一樣；整個(gè)鄉(xiāng)間散發(fā)出健康與富裕的光芒；人們搬了回來(lái)，處處呈現(xiàn)著幸福與安適的景貌。語(yǔ)言訓(xùn)練

我認(rèn)為牧羊人是一個(gè)——的人，從——可以看出。欣賞《種樹(shù)的牧羊人》漫畫(huà)課文鏈接教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)教師寄語(yǔ)

它的文字、它的圖，都讓人感動(dòng)，鼓舞人們?nèi)プ鰧?duì)我們這個(gè)地球有益的事，這個(gè)地球上神奇的人和事真是數(shù)也數(shù)不完！祝愿大家都有一顆慷慨的心，和別人分享，給自己帶來(lái)幸福。積累拓展【讀-做-思】我們所處的社會(huì)中也有很多默默“種樹(shù)”的人，他們以非凡的毅力，辛勤的耕耘，種植著希望和幸福。你知道這

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