初中語文人教七年級(jí)上冊(cè)第四單元《誡子書》

三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

節(jié)選自《蜀相》·杜甫寫作背景：這篇文章寫于蜀漢建興十二年（公元234年），是諸葛亮晚年寫給他八歲的兒子諸葛瞻的一封家書。他為了蜀漢國家事業(yè)日夜操勞，顧不上親自教育兒子，于是寫下這篇書信告誡諸葛瞻。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏和韻味。2、記住重點(diǎn)詞語的意義和用法，疏通文意。3、體會(huì)文章主旨,理解文中深刻的人生理念和父對(duì)子的殷殷期望。4、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際談感悟。一讀課文，初步感知老師范讀，學(xué)生勾畫重點(diǎn)字詞，注意聽句子的停頓、字音、韻味等。

夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！【原文】二讀課文，疏通文意小組合作，自由朗讀課文，借助注釋疏通文意，互相質(zhì)疑解難，嘗試翻譯課文。夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。有才德的人的行為操守，依靠寧靜專一來修養(yǎng)身心，依靠儉樸來培養(yǎng)自己的品德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。不內(nèi)心恬淡，不慕名利就不能明確志向，不身心平靜就不能達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。學(xué)習(xí)必須專心致志，增長才干必須刻苦學(xué)習(xí)。不努力學(xué)習(xí)就不能增長才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。

淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失，于是變得年老志衰，沒有用處。大多對(duì)社會(huì)沒有任何貢獻(xiàn)，悲哀地守著那窮困的陋室，（那時(shí)后悔）又怎么來得及！

三讀課文，體會(huì)主旨1、作者寫這封信的用意是什么?2.本文就哪幾方面進(jìn)行了論述？3.諸葛亮認(rèn)為成才成學(xué)的條件是什么？找出相關(guān)語句，體會(huì)作者情感。1、作者寫這封信的用意是什么?用意是告誡兒子要注意修身養(yǎng)性，珍惜時(shí)間，勉勵(lì)他刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)有所成。2.本文就哪幾方面進(jìn)行了論述？A.就做人和學(xué)習(xí)兩個(gè)方面進(jìn)行了論述。都強(qiáng)調(diào)一個(gè)“靜”字，和“躁”形成對(duì)比。3.諸葛亮認(rèn)為成才成學(xué)的條件是什么？找出相關(guān)語句，體會(huì)作者情感。

淡泊寧靜：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。樹立志向：非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。珍惜時(shí)間：年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何