我的空中樓閣 導(dǎo)學(xué)案

我空中樓閣導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1感受作者熱愛大自然情懷，體味課文流露出對(duì)自由生活、獨(dú)立人格向往思想感情。2掌握誦讀要領(lǐng)，學(xué)習(xí)多角度描寫景物方法，領(lǐng)會(huì)托物言志藝術(shù)手法。3品味文章清新、優(yōu)美、生動(dòng)語言。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1品味文章清新淡雅語言，學(xué)習(xí)誦讀技巧。2學(xué)習(xí)本文學(xué)習(xí)多角度描寫景物方法和托物言志表現(xiàn)手法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)領(lǐng)會(huì)“空中樓閣”優(yōu)美意境，了解作者寄予小屋生活理想。學(xué)習(xí)課時(shí)：三課時(shí)教學(xué)過程 第一課時(shí)一、情景導(dǎo)學(xué)，提出問題古往今來，中國許多文人向往過一個(gè)超然物外、與世隔絕、遠(yuǎn)離喧囂生活，他們尋覓著能有這么一個(gè)世外桃源，一片樂土，歸隱山水，盡心養(yǎng)性。這里沒有塵世喧嘩，世態(tài)炎涼，一直伴伴隨，只是高山流水，蟬噪鳥鳴、清風(fēng)拂面、霧靄流嵐。在青山綠水間，獨(dú)居一間小屋，或耕或讀，或游或止，自得其樂。這里寧靜安謐，讓人心如止水。從莊周到陶淵明，從王維到劉禹錫，從歸有光到梁實(shí)秋，他們筆下誕生了不少追求這一理想名篇佳作，寄托了他們種種情思。今天就讓我們一起走進(jìn)臺(tái)灣作家李樂薇小屋，看看他小屋是怎樣？二、自主學(xué)習(xí)，嘗試處理（一）快速閱讀課文，思索以下問題1、學(xué)生交流朗誦課文體會(huì)，明確本文感情基調(diào)是明快、樂觀。認(rèn)識(shí)到只有帶著歡快感情，才能讀出本文語言明快、跳蕩節(jié)奏來，才能讀出語言神韻來。2、指定朗誦水平較高學(xué)生示范朗誦文中精彩文段（本文不適合齊讀），并加以點(diǎn)評(píng)。3．⑴本文題目是______，作者是______省作家______，本文出處是______。⑵給每自然段標(biāo)上序號(hào)。⑶學(xué)生找出他所認(rèn)為文中主要詞語，直到大致找完為止。教師適時(shí)提醒學(xué)生勾畫，并要求學(xué)生課后認(rèn)真掌握，以待檢驗(yàn)。⑷了解課文所描繪“樓閣”位置、特點(diǎn)及環(huán)境。4、為了寫小屋美，作者選取了小屋周圍哪些景物呢？三、討論交流，合作處理5、作者在描寫這些景物時(shí)，觀察立足點(diǎn)先后發(fā)生了怎樣改變？6、文章能夠分為幾個(gè)部分？7、文章幾個(gè)部分之間之所以能組合成有機(jī)整體，是因?yàn)橛忻}絡(luò)貫通其間。貫通本文脈絡(luò)是什么？四、拓展延伸，評(píng)析歸納8、體會(huì)作者在謀篇布局上匠心。五、當(dāng)堂訓(xùn)練，檢測所學(xué)9、課后一題。10、分析寫小屋觀察角度，理清文章脈絡(luò)，感知課文。第二課時(shí)一、情景導(dǎo)學(xué)，提出問題沒有城市喧囂，沒有空氣污染，沒有塵世傾軋，你小屋是一方凈土，雖本虛幻，卻也飽含你對(duì)自由追求，對(duì)獨(dú)立生活向往，李樂薇小屋是怎樣小屋？二、自主學(xué)習(xí)，嘗試處理學(xué)生快速閱讀課文，思索以下問題：（一）題中“我空中樓閣”指什么？（二）成語中“空中樓閣”什么意思？（三）那么漂亮空中樓閣是“現(xiàn)實(shí)”還是“虛擬”？1．小屋及周圍環(huán)境與塵世有什么不一樣？2．寫小屋在山上有什么意圖？3．作者與小屋外在環(huán)境之間關(guān)系怎樣？作者為何能把景物寫得那么漂亮感人？三、討論交流，合作處理結(jié)合“空中樓閣”含義，了解托物言志手法，體會(huì)文章主旨。4．文中對(duì)小屋作了怎樣描寫，流露出作者怎樣情懷？哪些地方暗示了作者對(duì)他所生活環(huán)境態(tài)度？5、學(xué)生在剛才討論基礎(chǔ)上，歸納出“空中樓閣”含義。6借小屋寫情懷，本文利用是什么手法？四、拓展延伸，總結(jié)歸納7．作者所持生活態(tài)度在競爭激烈當(dāng)代社會(huì)適宜嗎？8．當(dāng)代人，尤其是當(dāng)代職業(yè)人該怎樣在喧囂浮躁環(huán)境中尋求心靈寧靜平和？五、當(dāng)堂訓(xùn)練，鞏固所學(xué)9、利用托物言志手法所寫詩文還有哪些？10、請(qǐng)學(xué)生自己選擇某事物，利用托物言志手法說一段話。第三課時(shí)一、情景導(dǎo)學(xué)，提出問題因?yàn)樾∥萏幱诖笞匀幻篮铆h(huán)境中，在這么環(huán)境中，人是自由、幸福。熱愛小屋，就是熱愛自由獨(dú)立、美好生活。作者對(duì)這種遠(yuǎn)離喧囂、恬靜安寧生活向往，實(shí)際上隱含了對(duì)當(dāng)代文明批判，對(duì)自由生活、獨(dú)立人格向往。在全文對(duì)小屋描寫中，字里行間我們不難感受到作者生活理想和人生追求。作者在文中是利用了哪些優(yōu)美語句來傳達(dá)？二、自主學(xué)習(xí)，嘗試處理學(xué)生思索并完成以下問題：1．文章首句：“山如眉黛，小屋恰似眉梢痣一點(diǎn)?！贝司溆昧薩_____修辭手法。在______位置、______角度，才能觀察到這種情景。2．“山上有了小屋，好比一望無際水面飄過一片風(fēng)帆①，遼闊無邊天空擦過一只飛雁②，是單純底色上一點(diǎn)靈動(dòng)色彩③，是山川美景中一點(diǎn)生氣，一點(diǎn)情調(diào)④?！边@句話從整體看是用了比喻修辭方法，詳細(xì)地說是______喻，①和②是______喻，③和④是______喻。3．“本質(zhì)上，它是一幢房屋；形勢上，卻像鳥一樣，蝶一樣，憩于枝頭，輕靈而自由。”這個(gè)兩相對(duì)應(yīng)句子，用了怎樣修辭方法？在什么位置才能觀察到這種形勢？4．文中用了不少兩相對(duì)應(yīng)句子，如“樹動(dòng)，顯出小屋靜”；“樹高大，顯出小屋小巧?！痹購奈闹刑舫鋈渥疃踢@類句子，并說說這類句子在表示上效果。5、你認(rèn)為文章中還有哪些語句很好，生動(dòng)，形象，細(xì)致？找出幾例來加以品讀。三、合作交流，品味語言結(jié)合文中語句品味文章語言之美表現(xiàn)在哪些方面？四、拓展延伸，應(yīng)用提升七、鞏固所學(xué)，當(dāng)堂訓(xùn)練1．（1）仿照以下句子，再把“人生”比喻成“大海”“天空”，造兩個(gè)句子。假如說人生是一首優(yōu)美樂曲，那么痛苦則是一個(gè)不可缺乏音符。______________，____________________。（2）仿照下面句式，以“只有”開頭，寫一個(gè)結(jié)構(gòu)與之相同復(fù)