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13西部晨曲虎門外語(yǔ)學(xué)校田桂云教學(xué)目標(biāo)1、了解我國(guó)西部大致范圍、地理人文特色、經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。2、啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)西部大開發(fā)對(duì)于我國(guó)社會(huì)全方面、協(xié)調(diào)、可連續(xù)發(fā)展意義。3、感受支援西部建設(shè)發(fā)展熱潮,培養(yǎng)愛國(guó)情感。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)了解西部大致范圍、民俗風(fēng)情、自然風(fēng)光、能源資源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。教學(xué)難點(diǎn)西部能源資源及其在我國(guó)當(dāng)代化建設(shè)中作用。啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)西部大開發(fā)對(duì)于我國(guó)社會(huì)全方面、協(xié)調(diào)、可連續(xù)發(fā)展意義。教學(xué)過(guò)程一、走進(jìn)西部,感受西部(一)了解西部地域1、我們觀賞歌曲描繪是祖國(guó)什么地方?2、出示課題3、了解書本上關(guān)于西部介紹4、利用圖片、音樂,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)西部十二個(gè)省市自治區(qū)5、出示中國(guó)地圖,了解十二個(gè)省市自治區(qū)所在位置(二)了解西部資源過(guò)渡:同學(xué)們,列車帶著我們游覽了西部十二個(gè)省市自治區(qū),大家對(duì)西部都有了一些了解,你們打算怎樣介紹西部呢?1、小組交流,了解西部資源豐富2、小組展示活動(dòng)3、小結(jié):同學(xué)們,你們從不一樣角度展現(xiàn)出西部魅力,使今天西部之旅更富有趣味。游覽了祖國(guó)西部,你心情是怎樣?為何?是啊,西部擁有豐富旅游資源,礦產(chǎn)資源,水電資源,西部真是一個(gè)說(shuō)也說(shuō)不盡資源聚寶盆。(板書:資源豐富)我們?yōu)樽鎳?guó)能擁有這么一片土地而自豪。(三)了解西部現(xiàn)實(shí)狀況過(guò)渡:西部專列又要啟程了,它要把我們送到西部山區(qū)。我們來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)6歲女孩,她名字叫作余燕恰,她要向我們介紹山區(qū)里人民生活情況。出示西部貧困落后圖片2、了解西部農(nóng)村收入情況(板書:貧困落后)過(guò)渡:你們是怎么上學(xué)?西部山區(qū)里孩子又是怎么上學(xué)?3、觀看視頻,感受西部人民困難4、談感受。同學(xué)們,上學(xué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很日常事,有誰(shuí)會(huì)想到上學(xué)還要冒著生命危險(xiǎn)呢?看到西部人民貧困落后局面,我們小學(xué)生能做什么?假如你現(xiàn)在是一位企業(yè)家、工程師、醫(yī)生、老師……你會(huì)怎么做?假如你就是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人,你會(huì)怎么做?二、交流西部改變,了解開發(fā)目標(biāo)過(guò)渡:你們所期盼正是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人所做。1、看視頻,了解西部大開發(fā)2、西部大開發(fā)僅僅是修建青藏鐵路嗎?打開書本,閱讀87和88頁(yè)上內(nèi)容,看看西部大開發(fā)還有什么工程?交流:(1)西氣東輸(2)西電東送(3)三峽工程(板書:開發(fā)西部經(jīng)濟(jì)騰飛)3、十年后,你們恰好大學(xué)畢業(yè),你可能會(huì)成為工程師、老師、醫(yī)生……你們?cè)敢獾轿鞑咳??三、情感升華,暢想西部未來(lái)1、我們西部朋友余燕恰用電子郵件發(fā)來(lái)了一張照片,原來(lái)是她故鄉(xiāng)——云南省馬吉鄉(xiāng)。大家看,還是那一條水流湍急怒江,不一樣是江上溜索不見了,取而代之是一座愛心橋,河對(duì)岸孩子再也不用冒著生命危險(xiǎn)去上學(xué)了。2、暢想未來(lái):這只是西部山區(qū)里一個(gè)改變,十年后,你們會(huì)把西部建成什么樣?請(qǐng)同學(xué)們組成四人小組,選擇其中一個(gè)方面來(lái)描繪西部未來(lái)。大家要分好工,有畫畫同學(xué),也有為西部人民寫祝福語(yǔ)同學(xué),祝福語(yǔ)先寫在心愿卡上,再貼在畫好畫上。3、列車把我們送回了學(xué)校,這次西部之旅結(jié)束了。在這一旅程中,你收獲了什么?1、學(xué)生搜集資料能力非常強(qiáng)。學(xué)生匯報(bào)交流所用小報(bào),制作非常簡(jiǎn)單但很有效。小報(bào)包含了以下內(nèi)容:什么資源、產(chǎn)量多少、分布地址…搜集、整理、分析和利用資料,是生活在信息社會(huì)中每一個(gè)公民生存和發(fā)展必備技能;也是《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)著力強(qiáng)調(diào)需要培養(yǎng)能力。在《西部大開發(fā)》課堂教學(xué)中,資料搜集活動(dòng)被頻繁利用,本節(jié)課在“培養(yǎng)資料積累習(xí)慣”、“提升資料整理能力”、“關(guān)注資料交流互動(dòng)”三個(gè)方面提出了相關(guān)策略,使得學(xué)生信息處理能力得到切實(shí)提升。2、伴隨畫面推移,生活在幸福中孩子們當(dāng)初真被深深地震撼了。他們?cè)趺匆矝]有想到,還有些人需要這么冒著危險(xiǎn)讀書,這么用生命去上學(xué)。能夠說(shuō),《用生命去上學(xué)》這段錄像極大地引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突,在沖突中給予學(xué)生一個(gè)從未發(fā)覺過(guò)世界,在這種詳細(xì)形象感知中提升道德認(rèn)知水平,知道西部教育交通有這么大困難,從而激發(fā)起西部大開發(fā)熱情,提升了對(duì)大開發(fā)必要性和決議正確性認(rèn)識(shí),同時(shí)也愈加珍惜自己幸福,從多個(gè)角度促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展和提升。這讓我想到,在品德課中,展現(xiàn)一個(gè)難以抉擇矛盾或沖突,在沖突處理問(wèn)題中提升道德認(rèn)識(shí)水平,解除一個(gè)百思不解迷惑。能夠創(chuàng)設(shè)人和人之間最近距離,讓孩子們?cè)跓o(wú)言感動(dòng)中,達(dá)成不教而教效果。
3、教師年簡(jiǎn)練語(yǔ)言、親切教態(tài)促進(jìn)師生之間交流。但在
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