教學(xué)設(shè)計(jì)樣本

13西部晨曲虎門外語學(xué)校田桂云教學(xué)目標(biāo)1、了解我國西部大致范圍、地理人文特色、經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。2、啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識西部大開發(fā)對于我國社會全方面、協(xié)調(diào)、可連續(xù)發(fā)展意義。3、感受支援西部建設(shè)發(fā)展熱潮，培養(yǎng)愛國情感。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識了解西部大致范圍、民俗風(fēng)情、自然風(fēng)光、能源資源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。教學(xué)難點(diǎn)西部能源資源及其在我國當(dāng)代化建設(shè)中作用。啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識西部大開發(fā)對于我國社會全方面、協(xié)調(diào)、可連續(xù)發(fā)展意義。教學(xué)過程一、走進(jìn)西部，感受西部（一）了解西部地域1、我們觀賞歌曲描繪是祖國什么地方？2、出示課題3、了解書本上關(guān)于西部介紹4、利用圖片、音樂，幫助學(xué)生認(rèn)識西部十二個(gè)省市自治區(qū)5、出示中國地圖，了解十二個(gè)省市自治區(qū)所在位置（二）了解西部資源過渡：同學(xué)們，列車帶著我們游覽了西部十二個(gè)省市自治區(qū)，大家對西部都有了一些了解，你們打算怎樣介紹西部呢？1、小組交流，了解西部資源豐富2、小組展示活動(dòng)3、小結(jié)：同學(xué)們，你們從不一樣角度展現(xiàn)出西部魅力，使今天西部之旅更富有趣味。游覽了祖國西部，你心情是怎樣？為何？是啊，西部擁有豐富旅游資源，礦產(chǎn)資源，水電資源，西部真是一個(gè)說也說不盡資源聚寶盆。（板書：資源豐富）我們?yōu)樽鎳軗碛羞@么一片土地而自豪。（三）了解西部現(xiàn)實(shí)狀況過渡：西部專列又要啟程了，它要把我們送到西部山區(qū)。我們來認(rèn)識這個(gè)6歲女孩，她名字叫作余燕恰，她要向我們介紹山區(qū)里人民生活情況。出示西部貧困落后圖片2、了解西部農(nóng)村收入情況（板書：貧困落后）過渡：你們是怎么上學(xué)？西部山區(qū)里孩子又是怎么上學(xué)？3、觀看視頻，感受西部人民困難4、談感受。同學(xué)們，上學(xué)對我們來說是很日常事，有誰會想到上學(xué)還要冒著生命危險(xiǎn)呢？看到西部人民貧困落后局面，我們小學(xué)生能做什么？假如你現(xiàn)在是一位企業(yè)家、工程師、醫(yī)生、老師……你會怎么做？假如你就是國家領(lǐng)導(dǎo)人，你會怎么做？二、交流西部改變，了解開發(fā)目標(biāo)過渡：你們所期盼正是國家領(lǐng)導(dǎo)人所做。1、看視頻，了解西部大開發(fā)2、西部大開發(fā)僅僅是修建青藏鐵路嗎？打開書本，閱讀87和88頁上內(nèi)容，看看西部大開發(fā)還有什么工程？交流：（1）西氣東輸（2）西電東送（3）三峽工程（板書：開發(fā)西部經(jīng)濟(jì)騰飛）3、十年后，你們恰好大學(xué)畢業(yè)，你可能會成為工程師、老師、醫(yī)生……你們愿意到西部去嗎？三、情感升華，暢想西部未來1、我們西部朋友余燕恰用電子郵件發(fā)來了一張照片，原來是她故鄉(xiāng)——云南省馬吉鄉(xiāng)。大家看，還是那一條水流湍急怒江，不一樣是江上溜索不見了，取而代之是一座愛心橋，河對岸孩子再也不用冒著生命危險(xiǎn)去上學(xué)了。2、暢想未來：這只是西部山區(qū)里一個(gè)改變，十年后，你們會把西部建成什么樣？請同學(xué)們組成四人小組，選擇其中一個(gè)方面來描繪西部未來。大家要分好工，有畫畫同學(xué)，也有為西部人民寫祝福語同學(xué)，祝福語先寫在心愿卡上，再貼在畫好畫上。3、列車把我們送回了學(xué)校，這次西部之旅結(jié)束了。在這一旅程中，你收獲了什么？1、學(xué)生搜集資料能力非常強(qiáng)。學(xué)生匯報(bào)交流所用小報(bào)，制作非常簡單但很有效。小報(bào)包含了以下內(nèi)容：什么資源、產(chǎn)量多少、分布地址…搜集、整理、分析和利用資料，是生活在信息社會中每一個(gè)公民生存和發(fā)展必備技能；也是《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)著力強(qiáng)調(diào)需要培養(yǎng)能力。在《西部大開發(fā)》課堂教學(xué)中，資料搜集活動(dòng)被頻繁利用，本節(jié)課在“培養(yǎng)資料積累習(xí)慣”、“提升資料整理能力”、“關(guān)注資料交流互動(dòng)”三個(gè)方面提出了相關(guān)策略，使得學(xué)生信息處理能力得到切實(shí)提升。2、伴隨畫面推移，生活在幸福中孩子們當(dāng)初真被深深地震撼了。他們怎么也沒有想到，還有些人需要這么冒著危險(xiǎn)讀書，這么用生命去上學(xué)。能夠說，《用生命去上學(xué)》這段錄像極大地引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突，在沖突中給予學(xué)生一個(gè)從未發(fā)覺過世界，在這種詳細(xì)形象感知中提升道德認(rèn)知水平，知道西部教育交通有這么大困難，從而激發(fā)起西部大開發(fā)熱情，提升了對大開發(fā)必要性和決議正確性認(rèn)識，同時(shí)也愈加珍惜自己幸福，從多個(gè)角度促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展和提升。這讓我想到，在品德課中，展現(xiàn)一個(gè)難以抉擇矛盾或沖突，在沖突處理問題中提升道德認(rèn)識水平，解除一個(gè)百思不解迷惑。能夠創(chuàng)設(shè)人和人之間最近距離，讓孩子們在無言感動(dòng)中，達(dá)成不教而教效果。

3、教師年簡練語言、親切教態(tài)促進(jìn)師生之間交流。但在