暮江吟的導(dǎo)學(xué)案

《暮江吟》導(dǎo)學(xué)案學(xué)校：肖寨門(mén)九年一貫制學(xué)校年級(jí)：五年級(jí)學(xué)科：語(yǔ)文主備教師：檢驗(yàn)教師：講課日期：授課人：課題6、暮江吟課型展示課教學(xué)及課時(shí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)《暮江吟》，了解詩(shī)句意思，了解詩(shī)所描寫(xiě)景色。

2、有感情地朗誦、背誦《暮江吟》，感受自然美和語(yǔ)言美。教學(xué)重、難點(diǎn)了解詩(shī)句意思，體會(huì)意境。教學(xué)準(zhǔn)備了解詩(shī)句意思，體會(huì)意境。課堂活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累預(yù)習(xí)交流1、有感情朗誦《暮江吟》。2、了解單字意思：鋪、瑟瑟、可憐、真珠培養(yǎng)學(xué)生有感情朗誦展示匯報(bào)各組派代表朗誦詩(shī)歌。單字解釋?zhuān)ㄈw同學(xué)）說(shuō)出詩(shī)歌中有哪些畫(huà)面。學(xué)生作畫(huà)。展示學(xué)生所學(xué)合作探究1、解題導(dǎo)讀。

板書(shū)題目：暮江吟2、自主學(xué)習(xí)，合作解疑（1）一道殘陽(yáng)鋪水中，我們現(xiàn)在經(jīng)常說(shuō)一道彩虹，一道光束，為什白居易在詩(shī)中說(shuō)“一道殘陽(yáng)”呢？

討論：“鋪、照、射”有什么不一樣？

學(xué)生自由練讀，讀出親切、安閑感覺(jué)

（2）半江瑟瑟半江紅。

補(bǔ)充講解：瑟瑟，本是珍寶名，它顏色是綠，所以借它來(lái)指碧綠色。一直是用來(lái)形容背陰處江水碧綠色。

共同探究：詩(shī)人說(shuō)，“半江瑟瑟半江紅?！?，是說(shuō)江水二分之一綠色，二分之一紅色嗎？江水顏色不一樣，真界限那么清楚嗎？這個(gè)“二分之一”應(yīng)該怎樣了解？

情境中誦讀：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想象著“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?！本跋?，能夠加上手勢(shì)，美美得吟誦起來(lái)吧！

（3）可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

設(shè)問(wèn)：這兩句詩(shī)中，哪些字、詞使用方法和含義與現(xiàn)在不一樣，在了解過(guò)程中我們要認(rèn)識(shí)到？

（可憐——可愛(ài)）

（真珠——珍珠）

怎樣了解這兩句詩(shī)含義，用自己話(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

小組進(jìn)行討論體會(huì)詩(shī)人用詞精妙合作交流了解詩(shī)句意思體會(huì)作者心情教師指導(dǎo)多美景象呀！專(zhuān)心體會(huì)，放聲讀出來(lái)！

現(xiàn)在，我們配上音樂(lè)，想象詩(shī)句描寫(xiě)畫(huà)面，體會(huì)白居易內(nèi)心情感，也來(lái)吟誦一下這首膾炙人口《暮江吟》吧！

放音樂(lè)，學(xué)生開(kāi)始吟誦。其實(shí)，白居易這么寫(xiě)景詩(shī)詞還有很多，如這首《憶江南》，同學(xué)們能夠?qū)φ铡赌航鳌?，體會(huì)一下它們相同與不一樣？積累詩(shī)歌課堂檢測(cè)1、《暮江吟》作者是唐代詩(shī)人（）。這是一首吟詠從黃昏到夜幕降臨后江上景色。前兩句寫(xiě)（）后兩句寫(xiě)(),詩(shī)句字里行間充溢著詩(shī)人（）“暮”指（）。2、解釋加點(diǎn)字意思，再說(shuō)說(shuō)詩(shī)句意思?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。預(yù)習(xí)引領(lǐng)1、