初一上期地理教學工作計劃

初一上期地理教學工作計劃初一上期地理教學工作計劃1

一、概要分析

七年級地理是學生上初中以來起始學科，面對新教材新對象，通過有針對性的教學計劃和方法，努力在師生的共同努力下，取得良好的成果。

二、教材的主要內(nèi)容及分析

本冊教材是初中地理第一冊，主要涉及世界地理總論、地球地圖的有關學問。學生剛接觸，把握起來難度大，共分為5章：

1、讓我們走進地理

2、地球的面貌

3、世界的居民

4、世界的氣候

5、世界的進展差異

三、學情分析

本學期的學生已經(jīng)初步了解了一些自然現(xiàn)象等初級地理學問，但是內(nèi)容簡潔，學問有限，遠遠不能滿足現(xiàn)階段學生渴望認識世界原來面目、渴望探知世界之謎的需要。這對我們的教學有利，但同時也存在一些劣勢：如空間思維能力差，綜合能力和賭徒認知能力也相對弱，這就要求我們教師在教學上多下功夫，多討論學生和教材教法。

四、教學目標

1、按質按量的完成鎮(zhèn)教委規(guī)定的各項教學任務。

2、使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，使優(yōu)秀率大幅提高。

五、重難點及教學措施

教學重點：地球的面貌、世界的氣候。

教學難點：

(一)地圖上的比例尺大小推斷及計算、方向的區(qū)分。

(二)地球部分

(三)世界的氣候

教學措施：

1、精備精講精練。

2、敬重每一個學生，注重每一名學生的性格的培育。

3、學習結果與學習結果與學習過程并重。發(fā)覺每一名學生的“閃光點〞，并鼓舞其自信念。

4、強調(diào)培育學生的自主合作探究性學習。

六、主要教學任務和基本理念

1、讓學生學習對生活又用的地理，使學生學習涉過農(nóng)活和四周世界有關的地理學問，側重基礎性的地理學問和技能的培育，增添學生生存能力。

2、學習對終身進展又用的地理，學習求改變的形勢，突出人口資源、環(huán)境及區(qū)域差異向全球改變，可持續(xù)進展等內(nèi)容的教學和學習有用而且為他們終身學習和進展有用。

3、轉變學生地理學習方式，根據(jù)學生心理進展規(guī)律聯(lián)系實際，支配教學內(nèi)容，引導學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)受體驗出發(fā)，激發(fā)學生對地理問題的興趣，培育地理學習能力，鼓舞主動討論，使學生了解學問的功能與價值，形成主動學習的看法。

初一上期地理教學工作計劃2

一、狀況分析

本學期，本人承當七年級三個班的地理教學任務，每周每班為二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些缺乏。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氣氛為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅決不移的全面提高學生綜合素養(yǎng)的理念，大多數(shù)學生對地理學科深厚的學習興趣，計算機輔助教學，網(wǎng)絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完本錢學科教學目標。主動參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理〞，走向“會學地理〞。

三、具體工作

1、抓好常規(guī)課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。

2、仔細學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、主動參與教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

4、教學中關注學生的身心進展。結合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

5、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

四、教學策略與方法

本學期地理教學在新的教學理念指導下，依據(jù)新課標的要求，大膽嘗試，運在學習中挖掘學生的主動性與創(chuàng)造性，教學中注重引發(fā)學生發(fā)覺問題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動學生主動參加、主動探究的主動性。充分表達“教師主導，學生主體，師生互動，生生互動〞的教學原則，幫助學生形成“自主學習，合作學習，探究學習〞的學習方式。在地理教學中注重與其它學科的整合，并幫助學生在學習中形成正確的情感、看法與價值觀。

(一)增添教師的親合力

要充分調(diào)動學生學習地理的'興趣，讓學生喜愛地理課，就首先要讓學生喜愛地理教師，而教師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存。內(nèi)在的美應當是教師的教學水平;外在的美應有以下幾點：教師的言談舉止、主動與學生溝通、鼓舞賞識的看法、耐煩細致的幫助等等，總的說來教師應具備教學、師德的高素養(yǎng)，使學生感受到我的地理教師各方面素養(yǎng)都很棒，提高我在學生心目中的地位，增添教師的親合力。

(二)地理課堂模式的探究

自從新課改實施以來，我始終采納新教學模式，結合地理教學做過大膽的嘗試，本學期仍從一切為了學生進展的目標出發(fā)，對地理課堂做如下嘗試。

1、教學目標確實定

在仔細分析教材的基礎上，依據(jù)學生的實際狀況，適當?shù)恼辖虒W資源，選擇對學生有用的地理學問，注重技能的培育，使學生學會學習地理學問的基本方法，在學習學問的同時，表達情感、看法、價值觀。

2、重點、難點的處理

對于重點學問的把握和難點的突破我多用多媒體教學，增添教學的直觀性，有效