媽媽的賬單 公開課教案

教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)20.媽媽賬單設(shè)計(jì)者：惠州市第一小學(xué)白鷺湖分校陳?；?/p>

【教材簡析】《媽媽賬單》一篇略讀課文。課文講是小男孩彼得給媽媽開了一份賬單，索取他天天幫媽媽做事酬勞。當(dāng)小彼得在餐盤旁看到他想要酬勞時(shí)，同時(shí)也看到了媽媽開給他一份賬單，這份賬單讓小彼得感受到了母愛情深，他慚愧地把索取來酬勞塞進(jìn)了媽媽口袋。課文切入角度獨(dú)特，把母愛無私、無價(jià)表現(xiàn)得極為感人，意蘊(yùn)深長，是一篇人文意義很強(qiáng)文章。【設(shè)計(jì)意圖】“略讀課文教學(xué)，應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生了解，教師要愈加放手，引導(dǎo)學(xué)生利用已經(jīng)有知識(shí)與方法，自己把課文讀懂，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力?！倍喿x教學(xué)中學(xué)法指導(dǎo)又不可能是機(jī)械地、獨(dú)立地灌輸，只能是自然地滲透。針對(duì)本課教學(xué)中難點(diǎn)，主要嘗試采取引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活體驗(yàn)和拓展想象方法進(jìn)行突破，在教師精講與點(diǎn)撥中滲透一些閱讀方法指導(dǎo)，讓學(xué)生閱讀能力在自主讀悟過程中得到鍛煉和提升?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)默讀課文，了解課文講了一件什么事。2、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)母愛無私和無價(jià)，知道主動(dòng)幫助父母做事。3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)人物思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：了解媽媽給小彼得那份賬單含義，體會(huì)母愛無私與無價(jià)?！窘虒W(xué)過程】一、設(shè)疑激趣認(rèn)識(shí)賬單，引入新課1、出示各種發(fā)票、收據(jù)2、這些記載著錢或貨物出入事項(xiàng)單子，就叫賬單。（板書：賬單）二、初讀課文，整體感知1、自讀課文：能夠輕輕地讀，也能夠大聲地誦讀，碰到難讀詞語或句子能夠先畫出來然后重復(fù)地讀，讀到自己認(rèn)為滿意了，有收獲了，再停下來。2、“小記者”采訪收獲2、剛才老師看到很多同學(xué)都畫了下面這些詞語，誰有信心把這些詞語讀好？（出示難讀詞：小彼得

索取

酬勞

如愿以償

慚愧萬分躡手躡腳小心翼翼怦怦直跳）指名讀

全班讀3、引導(dǎo)學(xué)生讀課文前面導(dǎo)語。生自由讀后指名匯報(bào)小黑板出示，明確閱讀要求（1）讀讀課文，了解課文寫了一件什么事；（2）想想媽媽為何寫都是“0芬尼”；（3）小彼得看到媽媽賬單是怎么想。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用上“索取酬勞

如愿以償

慚愧萬分”幾個(gè)詞說說課文主要講了一件什么事？三、研究賬單，感受母愛無價(jià)過渡：讓彼得如愿以償是一份賬單，讓彼得慚愧萬分也是一份賬單，這到底是兩份怎樣賬單呢？我們先來研讀彼得賬單。1、學(xué)習(xí)彼得賬單。A、出示彼得賬單。B、請(qǐng)你仔細(xì)看這份賬單每條款項(xiàng)，一條一條讀，你以為能讀好了就舉手。指名朗誦。C、誰還想再讀一讀，那我們一起讀，邊讀邊想，從這一份賬單上，你能夠看出小彼得是個(gè)怎樣孩子？出示句式：我以為他是一個(gè)（

）孩子，因?yàn)樗?/p>

）。師：懂事彼得確實(shí)幫大人做了不少事，那他為何會(huì)想到向媽媽索取酬勞呢？讀一讀一二自然段，相信一定能找到答案。生自由讀指名學(xué)生回答。過渡：媽媽看了這份賬單，什么話也沒說。晚上，小彼得如愿以償?shù)氐玫搅怂陝?。但同時(shí)，他也發(fā)覺了一份媽媽寫給他賬單。媽媽賬單上到底寫了些什么呢？讓我們一起來看看吧。2、研讀“媽媽賬單”。A、（出示媽媽賬單）同學(xué)們，誰愿意來讀一讀。那么多人想讀，你先練一練，讀好了，再展示給大家聽。B、指導(dǎo)朗誦，適當(dāng)評(píng)價(jià)。C、我們把賬單讀得很流利了，即使都是賬單，但老師相信帶給你們感受是完全不一樣。請(qǐng)你仔細(xì)對(duì)比讀讀媽媽和彼得賬單，看看有那些不一樣？是?。《嗝床灰粯淤~單?。∈?，媽媽把彼得漸漸地拉扯大，她給了彼得十年幸福生活，卻只要——（生回答）十年里，媽媽天天照料著彼得一日三餐，依然只要——（生回答）當(dāng)彼得生病時(shí)候，媽媽無微不至照料他，卻只要——（生回答），媽媽把全部愛，全部牽掛都給了小彼得，還是只要——（生回答）。兒童，這莫非僅僅是一張薄薄賬單嗎？這是一份（

）賬單，這分明是一份沉甸甸母愛呀！一份無法用金錢來衡量母愛呀！師：媽媽愛，記不清，也數(shù)不盡。當(dāng)小彼得感受到媽媽無處不在愛時(shí)，面對(duì)這份媽媽開出賬單，聰明同學(xué)們，一定能猜到小彼得此時(shí)此刻內(nèi)心在想什么？A先在四人小組里說說。B生匯報(bào)師：是??！媽媽帳單讓小彼得慚愧萬分。出示：慚愧萬分。正因?yàn)閼M愧萬分，他才會(huì)——，他才會(huì)——（展現(xiàn)課始詞語）誰能把小彼得慚愧萬分心情讀出來？（指名讀最終一個(gè)自然段）聽出來了嗎？誰能讓大家感受到不但慚愧，而且慚愧萬分呢？舉手一起來。C、彼得手拿媽媽這份愛賬單，心中百感交集地讀了起來，讀著讀著，許多往事?lián)砩闲念^，他情不自禁地想起了十年里媽媽親手洗衣服是那樣潔凈，舒適；十年里，媽媽懷抱是那樣溫暖；十年里，媽媽天天做飯菜都是那么可口；他想起了很多很多成長中故事。讓我們也跟著小彼得回顧成長中媽媽給予我們愛吧！D,學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練:當(dāng)(

),媽媽(

).師：媽媽在我們成長過程中付出點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說得完嗎？道得清嗎？小彼得媽媽賬單上寫得都是“0芬尼”？合起來也是……E、讀到這兒，你一定明白了，板書：無私

無價(jià)（（依照學(xué)生說讓學(xué)生上臺(tái)板書）F、你能替他深情地讀讀這份賬單嗎？.指導(dǎo)感情朗誦。四、聯(lián)絡(luò)生活，熏陶情感。1、學(xué)到這里，你一定有許許多多話想對(duì)大家說，讓我們把心底話大聲說出來，出示：媽媽平時(shí)為自己做事：我想對(duì)媽媽說：

2、若給課文換個(gè)題目，你想換什么？（如《愛賬單》《無價(jià)賬單》《可貴賬單》《無法償還賬