小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案大全

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案大全

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生在運(yùn)水嬉戲中，再次感知水的特性。

2.能熟悉和選擇在不憐憫況下相宜運(yùn)水的工具、材料，并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

3.在活動(dòng)中充分感受玩水帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

教學(xué)預(yù)備：

水、充氣盆、空桶、漏斗、瓶子、小水桶、小杯子，小鏟子，小筐、小勺子、毛巾、棉花、吸水紙、海綿等。

教學(xué)過(guò)程：

(一)談話引起學(xué)生對(duì)水的興趣。

師：同學(xué)們，你們玩過(guò)水嗎?水是什么樣的?玩水的時(shí)候應(yīng)當(dāng)留意些什么呢?(不能把自己和同學(xué)的身上弄濕)

(二)通過(guò)玩水，自由探究。

1.運(yùn)水。

(1)我們今日接到一個(gè)新任務(wù)，就是把這邊水槽里的水運(yùn)到那邊的水槽里去。(不能直接倒，并且不能漏了水或著撒了水。)

(2)學(xué)生運(yùn)水。(滲透教育“水是很寶貴的，別把它漏到地上了。”

2.看圖片。

師：看著圖片你想到了什么?

(水會(huì)流東，水很寶貴，要節(jié)省用水;誰(shuí)能給人們帶來(lái)便利，也能帶來(lái)危害。)

(三)活動(dòng)延長(zhǎng)：

師：今日的任務(wù)都完成得很好，下面讓小水輪轉(zhuǎn)起來(lái)。(兩人一組)

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教學(xué)目標(biāo)：

1.在嬉戲中，了解磁鐵同極排斥、異極相吸的特性。

2.能在主動(dòng)探究、反復(fù)嘗試中找出磁扣的南北極。

3.在合作嬉戲和探究活動(dòng)中感受玩磁鐵的樂(lè)趣。

教學(xué)預(yù)備：

條形磁鐵、U形磁鐵若干，磁扣人手一個(gè)，磁鐵玩具

教學(xué)過(guò)程：

一、探究磁鐵同極排斥、異極相吸的特性

1.情境導(dǎo)入，激趣

師：小隊(duì)員們，又到了我們一起“學(xué)科學(xué)，大闖關(guān)”的活動(dòng)了，大家有沒(méi)有信念闖關(guān)勝利?別忘了我的口號(hào)是“科學(xué)泡泡，動(dòng)手動(dòng)腦;玩轉(zhuǎn)磁鐵，探究微妙!”大家預(yù)備好了嗎?有沒(méi)有信念們?好，讓我們一起進(jìn)入今日的闖關(guān)嬉戲。

2.探究知道新問(wèn)題

師：同學(xué)們，我們觀看一下磁鐵。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)介紹一下，磁鐵是什么樣的?有什么特點(diǎn)?

學(xué)生：

(1)磁鐵的外形：方塊磁鐵、瓦形磁鐵、圓柱形磁鐵、圓環(huán)磁鐵、圓片磁鐵、條形磁鐵、U形磁鐵。

(2)磁鐵兩端有藍(lán)色，一端紅色。

(3)磁鐵能夠吸引鐵磁性物質(zhì)。

師：同學(xué)們說(shuō)的都很對(duì)。

3.嬉戲：變身小磁鐵

師：同學(xué)們很棒，請(qǐng)你們?nèi)芜x藍(lán)色和紅色小標(biāo)志的兩頭，相互對(duì)碰會(huì)有什么現(xiàn)象?(同顏色的兩端相斥，不同顏色的兩端相吸。)

二、探究磁鐵的應(yīng)用

1.激趣

師：玩過(guò)了嬉戲，我們休息一下，進(jìn)展我們的終極挑戰(zhàn)。

2.學(xué)生探究，磁鐵還可以吸引那些物體?(教師適時(shí)引導(dǎo)，并觀看學(xué)生試驗(yàn)狀況。)

3.共享試驗(yàn)結(jié)果。

4.教師小結(jié)，簡(jiǎn)介磁鐵在生活中的應(yīng)用。

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教學(xué)目標(biāo)：熟悉眼睛，以及它們的作用，知道眼睛的重要性。

預(yù)備材料：鏡子、七巧板圖片

教學(xué)建議：

學(xué)生戴眼罩的時(shí)間不宜過(guò)久，可能會(huì)造成感覺(jué)不適。

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入一

教師：(播放動(dòng)畫)蒙蒙諾諾是怎么找到自己照片的啊?小朋友們閉上眼睛，你們還能看到自己的好朋友嗎?，往四周看一看能看到什么?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)眼睛的重要性)

2、導(dǎo)入二

活動(dòng)導(dǎo)入

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們寧?kù)o。認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)見(jiàn)什么聲音了嗎?那么現(xiàn)在請(qǐng)你們把耳朵捂住，還能聽(tīng)見(jiàn)嗎?聽(tīng)得清晰嗎?

活動(dòng)：小眼看世界

(1)戴上眼罩，體驗(yàn)黑暗

教師：(分發(fā)材料)你看得見(jiàn)嗎?能走路嗎?(引導(dǎo)體驗(yàn)黑暗帶來(lái)的不便)

教師：下面教師要請(qǐng)一個(gè)小朋友上前，戴著眼罩，穿過(guò)這些障礙物，看看會(huì)怎么樣。(在教室前面擺法一些椅子等障礙物，擺放2-3個(gè)即可，同時(shí)教師在旁邊留意愛(ài)護(hù)，以免學(xué)生跌倒磕碰)

(2)眼睛的作用

教師：剛剛戴上眼罩的小朋友走的跌跌撞撞的，誰(shuí)說(shuō)一下這是為什么呢?(鼓舞幼兒積極發(fā)表自己的看法，進(jìn)一步讓幼兒體驗(yàn)黑暗，明白眼睛的作用)教師：小朋友們說(shuō)的都很好，所以我們要愛(ài)惜我們的眼睛，還要關(guān)懷和幫忙眼睛看不到的人，對(duì)不對(duì)?(引導(dǎo)小朋友愛(ài)惜眼睛，培育小朋友助殘意識(shí)，關(guān)懷幫忙殘障人士)

3、評(píng)估

(1)是否知道眼睛的作用。

(2)是否參加了眼睛的嬉戲。

4、小結(jié)：師談話說(shuō)如何愛(ài)護(hù)自己眼睛和耳朵

5、延長(zhǎng)：

圖片有哪幾種動(dòng)物(9頁(yè)大象圖)

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一、教學(xué)要求：

1、收集有關(guān)科學(xué)和科技進(jìn)展的資料，明確科學(xué)課討論的對(duì)象和學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容。

2、意識(shí)到科學(xué)精神、態(tài)度、價(jià)值觀與科學(xué)成就的取得有直接關(guān)系。

3、體會(huì)到科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展對(duì)人們生活和社會(huì)進(jìn)步的作用，初步體會(huì)到科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、意識(shí)到科學(xué)精神、態(tài)度、價(jià)值觀與科學(xué)成就的取得有直接關(guān)系。

2、知道科學(xué)家的創(chuàng)造制造對(duì)科技進(jìn)展的重要作用。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：

知道哪些科學(xué)家的名字?

知道哪些我國(guó)科技工程?

2、學(xué)習(xí)新課：

(一)科學(xué)課上要做什么?

1、談話，簡(jiǎn)述科學(xué)的意義，科學(xué)課討論的對(duì)象。

2、分析科學(xué)家取得某項(xiàng)成就的緣由。

3、詳細(xì)說(shuō)出科學(xué)家的哪些精神值得自己學(xué)習(xí)，

(二)活動(dòng)過(guò)程：(1)

1、看書其次頁(yè)。

2、說(shuō)說(shuō)你看到了哪些，等得了什么?

3、學(xué)生獨(dú)立獵取信息，同位相互溝通。

4、小組溝通自己的閱讀結(jié)果.

(三)活動(dòng)過(guò)程：(2)

1.拿出帶來(lái)的葉片觀看一下，葉子是什么樣的?

2.小魚為何轉(zhuǎn)變了方向?(課本第三頁(yè))

3、小組代表說(shuō)發(fā)覺(jué)。

4、教師小結(jié)：我們要從小喜愛(ài)科學(xué)，擅長(zhǎng)觀看與思索，能夠發(fā)覺(jué)問(wèn)題和探究問(wèn)題的答案及追求真理。

四、拓展活動(dòng)

聽(tīng)科學(xué)家的故事。學(xué)生相互講。

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蝸牛一家住在小樹(shù)林的旁邊。

春天來(lái)了，蝸牛媽媽對(duì)小蝸牛說(shuō)：“孩子，到小樹(shù)林里去玩吧，小樹(shù)發(fā)芽了?！?/p>

小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來(lái)。它說(shuō)：媽媽，小樹(shù)長(zhǎng)滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長(zhǎng)著很多草莓呢?！?/p>

蝸牛媽媽說(shuō)：“哦，已經(jīng)是夏天了!快去摘幾顆草莓回來(lái)。”

小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來(lái)。它說(shuō)：“媽媽，草莓沒(méi)有了，地上長(zhǎng)著蘑菇，樹(shù)葉全變黃了?！?/p>

蝸牛媽媽說(shuō)：“哦，已經(jīng)是秋天了!快去采幾個(gè)蘑菇回來(lái)?！?/p>