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醫(yī)院實(shí)習(xí)護(hù)士崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)參考

聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)

兩周的培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富,老師們抱著非常仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,不辭辛苦地為我們共享他們的工作閱歷,先后進(jìn)行了《優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)與平安目標(biāo)管理》、《查對(duì)制度》、《護(hù)理職業(yè)生涯規(guī)劃》、《護(hù)理工作中的人際關(guān)系與護(hù)患溝通》等培訓(xùn)。作為一名新上崗的員工,這些課程和閱歷使我受益匪淺,對(duì)我以后的職業(yè)生涯將有很大的作用,我非常珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),專(zhuān)心傾聽(tīng),仔細(xì)思索,不斷總結(jié)。

比如,當(dāng)XX主任講到《護(hù)理十大平安目標(biāo)》的時(shí)候,我聯(lián)想到一些媒體報(bào)道中的醫(yī)患糾紛,深刻熟悉到在護(hù)理工作中嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”制度的重要性,也深刻理解了“平安來(lái)自謹(jǐn)慎,事故出于麻痹”的道理,并提示自己在以后的工作中重視每一個(gè)細(xì)節(jié),做好每一件小事,把小事當(dāng)做大事做,以小見(jiàn)大。

又如,當(dāng)XX老師講到《護(hù)理工作中常見(jiàn)的心理應(yīng)激與調(diào)適》的時(shí)候,她給我們講解了“什么叫心理應(yīng)激”、“應(yīng)激源”、“癥狀”、“后果”、“調(diào)適”等學(xué)問(wèn)。眾所周知,護(hù)理工作是一項(xiàng)對(duì)“人”的工作,患者生死攸關(guān),生命相托,護(hù)理工責(zé)任重于泰山,這就要求我們做每一件事情、每一個(gè)細(xì)節(jié)都容不得半點(diǎn)馬虎,時(shí)刻具備“慎獨(dú)”精神,這也在無(wú)形中加大了護(hù)理人員的心理壓力,使得我們時(shí)刻保持緊急的工作狀態(tài)。假如處理不好,則易造成護(hù)理差錯(cuò)和護(hù)患糾紛,也簡(jiǎn)單產(chǎn)生心理障礙,影響正常操作。而付老師給我們提出了很多詳細(xì)的調(diào)適方法,其中,我特殊認(rèn)同作為一個(gè)護(hù)理工要保持樂(lè)觀的心態(tài),要通過(guò)學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)提高自己,以此減輕壓力,做好自己的本職工作。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行

古人言“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。在培訓(xùn)期間每個(gè)技能培訓(xùn)的老師都盡其所能,細(xì)心地講解每一項(xiàng)護(hù)理技能的操作流程、細(xì)節(jié),還仔細(xì)地示范。然而無(wú)論多么精湛的技術(shù),假如沒(méi)有被我們實(shí)際把握,那都只是紙上談兵。這就要求我們必需通過(guò)實(shí)際操作來(lái)真正把握每一項(xiàng)操作技能。

在培訓(xùn)期間,培訓(xùn)的技能分別有“手衛(wèi)生”、“心肺復(fù)蘇”、“靜脈輸液”等等??此埔豁?xiàng)簡(jiǎn)潔的技能,卻需要護(hù)理人員對(duì)每一個(gè)流程、每一個(gè)細(xì)節(jié)都謹(jǐn)慎細(xì)心。千里之堤毀于蟻穴,一個(gè)小小的失誤可能會(huì)造成患者的生命危急。比如說(shuō)在靜脈輸液的過(guò)程中,不仔細(xì)進(jìn)行查對(duì),就有可能誤將其他患者的液體錯(cuò)誤輸入到另一個(gè)患者體內(nèi),這樣極有可能釀成大錯(cuò),造成嚴(yán)峻的醫(yī)療事故,嚴(yán)峻影響到護(hù)理人員自身以及醫(yī)院的聲譽(yù)。因此,我們必需加強(qiáng)護(hù)理技能訓(xùn)練,嫻熟把握每一項(xiàng)操作技能,爭(zhēng)取早日成為一名合格的護(hù)理人員。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索

這次的培訓(xùn)的確讓我們既學(xué)習(xí)到與醫(yī)護(hù)人員相關(guān)的理論學(xué)問(wèn),又讓我們把握了一些重要的操作技能。然而,我知道,作為護(hù)理工作人員,這些都還只是開(kāi)頭,后面的路任重而道遠(yuǎn)。作為這所省內(nèi)一流醫(yī)院的員工,我們必需始終保持學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)的心態(tài),在工作中踐行“以病人為中心,以質(zhì)量為核心,全心全意為人民服務(wù),著力構(gòu)建新型和諧醫(yī)患關(guān)系”的服務(wù)宗旨和“精誠(chéng)、求實(shí)、創(chuàng)新、奮進(jìn)”的院訓(xùn),不斷迎接前進(jìn)道路上的挑戰(zhàn),克服難關(guān),在醫(yī)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下制造更多的奇跡。

醫(yī)院實(shí)習(xí)護(hù)士崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)2

時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)瞬我即將結(jié)束內(nèi)、外、婦、兒四個(gè)大科室的實(shí)習(xí),回顧這些日子,是苦是樂(lè),是酸是甜,信任每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道,在兒科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中我受益頗多,即將要出科了,卻有好多的不舍,對(duì)于我們的實(shí)習(xí),科里的老師們都很重視,每周的實(shí)習(xí)支配也謹(jǐn)然有序,從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

要理解家屬,正確處理好護(hù)患關(guān)系,能做好解釋與勸慰工作,多說(shuō)“對(duì)不起”,是家屬也理解兒科護(hù)士的工作,削減不必要的誤會(huì)或過(guò)激行為的發(fā)生。在老師的指導(dǎo)下,我基本把握了兒科一些常見(jiàn)病的護(hù)理以及一些基本操作。特殊是對(duì)于小兒頭皮針的穿刺技術(shù),在工作的同時(shí)我也不斷的仔細(xì)學(xué)習(xí)和總結(jié)閱歷,能勤于、擅長(zhǎng)觀看患兒病情,從而準(zhǔn)時(shí)地把握病情變化,作出精確?????推斷??傊矣X(jué)得在這段實(shí)習(xí)的日子里,我學(xué)到

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