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第四單元提升·應(yīng)試技能第13課積累·語文素養(yǎng)話題素材·建檔背誦知識鏈接·課文導(dǎo)讀基礎(chǔ)知識·日積月累領(lǐng)悟·范文佳作應(yīng)用·體驗落實由課文學(xué)寫法由課文析考點整體把握賞析·文本精要文本層析多維探究課本原句由于剩余價值的發(fā)現(xiàn),這里就豁然開朗了,而先前無論資產(chǎn)階級經(jīng)濟學(xué)家或者社會主義批評家所做的一切研究都只是在黑暗中
。辨析都有求索的意思。但二者側(cè)重點不同:“探索”側(cè)重于多方尋求答案,解決問題;“摸索”側(cè)重于試探著(行進),尋找(方向、方法、經(jīng)驗等)。即境活用毛澤東思想為
中國革命的道路指明了方向,否則,中國不知在黑暗中還要
多長時間。探索摸索2.衷心vs忠心
課本原句任何一門理論科學(xué)中的每一個新發(fā)現(xiàn)——它的實際應(yīng)用也許還根本無法預(yù)見——都使馬克思感到
喜悅。辨析讀音相同,都與“內(nèi)心”有關(guān)。但二者側(cè)重點不同:“衷心”側(cè)重于發(fā)自內(nèi)心。如:衷心感謝?!爸倚摹眰?cè)重于對人或事物忠誠。如:對黨要忠心。即境活用從警以來,他的
愿望是用滿腔赤膽
守衛(wèi)著家鄉(xiāng)
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