優(yōu)秀班主任賈高見(jiàn)報(bào)告心得體會(huì)4篇

PAGEPAGE1優(yōu)秀班主任賈高見(jiàn)報(bào)告心得體會(huì)4篇優(yōu)秀班主任賈高見(jiàn)報(bào)告心得體會(huì)第1篇3月9日周六這天，在何校長(zhǎng)的引薦下，我們很榮幸，聽(tīng)了賈老師的課，可以說(shuō)他的課講的非常精彩，也非常幽默。讓人想不注意聽(tīng)都難。他的課更加有魔力，可以抓住聽(tīng)者的心，讓人不停的想往下聽(tīng)?？梢哉f(shuō)聽(tīng)他一節(jié)課，勝過(guò)多讀很多書都一點(diǎn)不為夸張。賈老師的課，我可以總結(jié)在如下幾個(gè)方面：首先是賈老師的自我介紹，全國(guó)知名班主任，中國(guó)自主教育團(tuán)隊(duì)課題專家。華南師大等高校專家、兼職教授?！栋嘀魅沃选贰ⅰ吨袊?guó)教師報(bào)》等期刊任務(wù)。《人民教育》《德育報(bào)》專版報(bào)報(bào)道人物。南海區(qū)高級(jí)班主任，南海區(qū)師大杰出青年。其次，他從蓋面內(nèi)心開始，讓我們打開自己的內(nèi)心，不論動(dòng)之以情還是說(shuō)之以理，我們都不能替別人開門，要努力說(shuō)服我們自己，改變自己。他主要從為什么學(xué)生在教育中處于免疫狀態(tài)？為什么每年拼死拼活，就是成績(jī)得不到提升？因?yàn)槲覀內(nèi)狈芾砗徒逃?，首先就是我們更加缺乏專業(yè)的基本特征，因?yàn)閷I(yè)的是不可能替代性。在賈老師的課上，在學(xué)生不喜歡讀書時(shí)候，他有自己的方法，就是讓學(xué)生明白和理解讀書的作用？并在班級(jí)進(jìn)行討論：讀書的作用和不讀書的作用？他給羅列出幾條：讀書的好處利用考大學(xué)；學(xué)習(xí)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)理想；提高自己的的涵養(yǎng)；掌握一定的技能。而不讀書的作用包括：省時(shí)間；提前工作，提前賺錢；節(jié)約用紙；找女朋友沒(méi)人管。賈老師非常有自己的方法，他把工作從低到高依次給學(xué)生進(jìn)行分析，每到學(xué)歷那塊，就全員安靜，因?yàn)橐阅壳八?，別說(shuō)正經(jīng)八經(jīng)的工作了，就連保險(xiǎn)公司的保險(xiǎn)員都是要大專以上學(xué)歷才行。而從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，如果現(xiàn)在輟學(xué)打工的人，只能在工薪階層的做底層，工資也很少，而以后學(xué)歷高，工資待遇也不同。雖然，不讀書可以提前工作，可是賺的也都是小錢，因?yàn)閷W(xué)歷高低影響著長(zhǎng)期工作的層次和收入，這句話簡(jiǎn)直是太對(duì)了，直接說(shuō)道要害。他從學(xué)生早戀進(jìn)行講解，首先，他并不排斥學(xué)生早戀，可是要有正確的方法和正確的引導(dǎo)。他拿羅密歐和朱麗葉的故事給學(xué)生進(jìn)行循循善誘的講解，分析如果有知識(shí)后，該如何正確的處理問(wèn)題。就不會(huì)這么莽撞，在花季年齡就雙雙為愛(ài)殉情。所以他告訴老師，要有過(guò)硬的`更專業(yè)的水平，這樣可以用案例的某一角度給學(xué)生分析一件事情的利與弊。讓學(xué)生知道遇到問(wèn)題該如何用正確的方法來(lái)處理問(wèn)題。在賈老師身上，我知道對(duì)待學(xué)生要有足夠的耐心和細(xì)心，要讓他們知道他們是班級(jí)里不可或缺的一部分，而且要隨時(shí)給他們一種公平感，而不是讓他們有一種優(yōu)越感，要讓學(xué)生們知道，老師對(duì)待每個(gè)人都是非常公平與公正的。別看賈老師是一位男老師，可是他也同樣非常細(xì)心，每到一處都會(huì)想著給自己的學(xué)生帶當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)，讓學(xué)生們感受老師的溫暖。所以，我也要努力做好，讓學(xué)生們對(duì)我有足夠的安全感，我也會(huì)耐心的對(duì)待每個(gè)學(xué)生。通過(guò)本節(jié)賈老師的課，我知道這兩個(gè)小時(shí)完全不夠，所以我從胡老師手中借到了賈老師的那本《小班級(jí)大教育》這本書，接下來(lái)，我計(jì)劃要用一周時(shí)間來(lái)讀完它，因?yàn)闀蠒?huì)有賈老師全部的精華。我會(huì)把整本書認(rèn)真讀完，我相信我會(huì)受益匪淺。最后，引用賈老師開篇說(shuō)得一句話：做更專業(yè)的教育，成就更精彩的生命。接下來(lái)，我將為成就一個(gè)更專業(yè)的班主任而不斷努力！優(yōu)秀班主任賈高見(jiàn)報(bào)告心得體會(huì)第2篇今天全天聽(tīng)取了賈高見(jiàn)老師的報(bào)告，年輕的賈老師是廣東省佛山市南海區(qū)班主任培訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人、全國(guó)優(yōu)秀青年班主任大講堂活動(dòng)主講嘉賓、全國(guó)優(yōu)秀青年班主任、小活動(dòng)大德育德育品牌研發(fā)者。應(yīng)該說(shuō)，作為一個(gè)老教師，聽(tīng)取優(yōu)秀的年輕老師的報(bào)告，感覺(jué)總會(huì)有新鮮的教育理念，教育思維，教育故事沖擊腦海，讓人覺(jué)得，多向優(yōu)秀的年輕人學(xué)習(xí)是非常必要的，也讓人覺(jué)得保持終生學(xué)習(xí)的心態(tài)是非常重要的。報(bào)告從美國(guó)佛格森的一段名言開始，這段名言是這樣的：誰(shuí)也無(wú)法說(shuō)服他人改變，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門，不論是動(dòng)之以情或說(shuō)之以理，我們都不能替別人開門。賈老師用這段話告訴我們，改變?cè)醋詢?nèi)心。那么，怎樣走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，觸動(dòng)他們的心靈，開啟他們的心門，讓孩子們?cè)敢飧淖兒统砷L(zhǎng)就成了老師工作的重心。讓學(xué)生源自內(nèi)心的改變，這樣的工作需要智慧，更需要教育的技巧和專業(yè)的力量。在這里，賈老師分享了他的很多教育教學(xué)案例，讓我們第一次從一個(gè)老師的真實(shí)實(shí)踐和體驗(yàn)中學(xué)習(xí)到教育的智慧和感受到教育的真正力量。我特別欣賞賈老師的幾個(gè)觀點(diǎn)和做法：1、做更專業(yè)的教育，時(shí)代需要專業(yè)的力量。2、讀書讓我們獲得不僅只有知識(shí)，還有對(duì)未來(lái)方向的思考。3、教育不拒絕灌輸，但灌輸?shù)那疤崾莾?nèi)心的觸動(dòng)和心靈的接納。4、教育方式重于教育內(nèi)容。5、好的關(guān)系勝過(guò)好的教育。6、有未來(lái)的老師是能夠做研究的專業(yè)型老師。7、極少人天生智慧，學(xué)習(xí)力決定一個(gè)人的成長(zhǎng)和高度。8、當(dāng)老師一定當(dāng)班主任，當(dāng)班主任一定要當(dāng)優(yōu)秀班主任，一定要努力培養(yǎng)出優(yōu)秀的懂得感恩的孩子。賈老師用了很多實(shí)實(shí)在在的案例來(lái)讓我們實(shí)際感受到這些理念的教育力量。綜合賈老師的案例和設(shè)計(jì)的主題班會(huì)，我覺(jué)得有以下值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。1、接納和理解學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。并善于用專業(yè)知識(shí)科學(xué)智慧的解決問(wèn)題，引導(dǎo)好學(xué)生成長(zhǎng)。比如賈老師對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的讀書無(wú)用的和學(xué)習(xí)動(dòng)力欠缺的問(wèn)題的解決。他搜集了大量的學(xué)生感興趣的成功人士，讓學(xué)生了解這些成功人士的方方面面，深度思考他們成功的真正原因，改變學(xué)生一知半解的膚淺的認(rèn)知。比如利用北大學(xué)生賣豬肉成為豬肉大王的故事，讓學(xué)生從真實(shí)的故事里面明白，讀過(guò)書的人賣豬肉就能夠賣成資產(chǎn)過(guò)2億的豬肉大王，不讀書的人賣豬肉就是一直賣豬肉。賈老師還搜集到各種招聘信息，從低工資低學(xué)歷到高工資高學(xué)歷，讓孩子們從真實(shí)的信息中明白讀書的價(jià)值和意義。這些鮮活的真實(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)就是最好的教育資源，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)老師家長(zhǎng)的苦口婆心的嘮叨。這就體現(xiàn)了一個(gè)老師的智慧和教育藝術(shù)。再比如，學(xué)生出現(xiàn)的早戀問(wèn)題，賈老師從生理學(xué)，心理學(xué)角度主張接納學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，引導(dǎo)好學(xué)生的戀愛(ài)觀，讓他們學(xué)會(huì)自己處理自己成長(zhǎng)中的問(wèn)題，這樣的解決問(wèn)題的方法非常巧妙，確實(shí)體現(xiàn)出教育的方式和教育的專業(yè)技能的重要性。2、整合網(wǎng)絡(luò)，視頻，電視，書籍，生活中各種教育資源，為教育所用。聽(tīng)了賈老師一天的報(bào)告，并不覺(jué)得疲乏，而是有種愉悅感。這在于賈老師風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，善于互動(dòng)的演講風(fēng)格，更在于賈老師開闊的放飛的思維，和豐富的資源利用。網(wǎng)絡(luò)，視頻，名著，電視，生活等等各方面的資源都被賈老師整合起來(lái)，用于設(shè)計(jì)各種主題班會(huì)活動(dòng)。這些資源非常有時(shí)代感，很是鮮活，學(xué)生們?cè)敢饨邮?。在非常有趣的互?dòng)活動(dòng)中，悄無(wú)聲息的就把學(xué)生導(dǎo)向了正確的軌道中，學(xué)生的觀念意識(shí)和老師的觀念意識(shí)不自覺(jué)的融合在了一起，教育的效果就悄悄產(chǎn)生了，這才是真正的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲啊。比如，賈老師下載的職來(lái)職往節(jié)目中的內(nèi)容，馬云的英語(yǔ)講話，根據(jù)馬云演講稿改編的《我在做，你在看》的漫畫文章，這樣的教育資源引用在主題班會(huì)課上，根本不需要老師多說(shuō)什么，學(xué)生的觸動(dòng)和思考就有了。再比如賈老師把書籍《自卑和超越》中的很多知識(shí)，整合運(yùn)用在課堂上，來(lái)研究學(xué)生課堂搗亂起哄等現(xiàn)象的根源，直接指向?qū)W生內(nèi)心的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)生改變。這樣的教育引導(dǎo)就讓學(xué)生心服口服。3、做研究型教師，發(fā)現(xiàn)探究教育教學(xué)中的小課程。學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程會(huì)有無(wú)數(shù)問(wèn)題出現(xiàn)，這些問(wèn)題會(huì)是各種各樣，但如果每一個(gè)小問(wèn)題可以成為老師研究的課題，那老師的教育教學(xué)生活就會(huì)因?yàn)橛羞@些各種各樣的課題而精彩紛呈。從問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)，到問(wèn)題的敘述，到問(wèn)題的探索，到解決的措施，老師要有敏銳的眼光和智慧的頭腦，細(xì)致科學(xué)的做好教育教學(xué)工作。賈老師呈現(xiàn)的太多的教育案例和主題班會(huì)活動(dòng)，都給予我們做好老師，尤其是做好班主任老師以科學(xué)的指導(dǎo)。在這里，還有好多共鳴和感受，也還有很多啟發(fā)和思考，不再一一贅述?？傊?，賈高見(jiàn)老師對(duì)教育是真的有高見(jiàn)，這樣的報(bào)告也是真正的專家報(bào)告，不苦澀不理論，直接指向老師的實(shí)際工作和學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活，引人入勝，精彩有效。同時(shí)賈老師也在用自身的研究啟發(fā)每個(gè)老師思考自己的工作，用行動(dòng)激發(fā)老師學(xué)習(xí)的欲望，讓每個(gè)老師愿意嘗試用更加科學(xué)有效的專業(yè)知識(shí)智慧的做好工作，真正體驗(yàn)到做老師的幸福和美好，從而讓每個(gè)人超越庸常，走向卓越。優(yōu)秀班主任賈高見(jiàn)報(bào)告心得體會(huì)第3篇其人本事賈高見(jiàn)有深厚的知識(shí)積累和理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的`落地能力。在看《小班級(jí)大教育》的過(guò)程中，每看一頁(yè)，我都情不自禁感嘆他的旁征博引，折服于他深厚的文化知識(shí)。如看《外顯有規(guī)1：師生共進(jìn)制定班規(guī)》這一章中，賈高見(jiàn)為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)班規(guī)的力量，他可是古今中外地舉了不少?gòu)?qiáng)有說(shuō)服力的故事，這些故事有《100%合格》、《運(yùn)輸死亡率》、《罰款之國(guó)新加坡》等等，借助這些故事，創(chuàng)造情境，達(dá)到了他要統(tǒng)一學(xué)生的思想，認(rèn)同班規(guī)的作用并主動(dòng)制定班規(guī)的教學(xué)目標(biāo)。賈高見(jiàn)不但有知識(shí)的積累，也有一副好口才。相傳，一個(gè)做傳銷的聽(tīng)過(guò)賈高見(jiàn)的課后，竟以百萬(wàn)年薪聘請(qǐng)他去做營(yíng)銷培訓(xùn)，但被他以不差錢拒絕了。真的是不差錢嗎？這背后只是因?yàn)椋嘿Z高見(jiàn)有一顆愛(ài)生的心并能讓每個(gè)學(xué)生真切感受到他的關(guān)愛(ài)。從書本的字里行間，處處可發(fā)現(xiàn)賈高見(jiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，正是這一關(guān)愛(ài)，才會(huì)顯得處處理解學(xué)生，也才會(huì)想到并舉辦一個(gè)又一個(gè)深受學(xué)生喜歡的活動(dòng)。如九月開學(xué)初的系列班會(huì)活動(dòng)，《認(rèn)識(shí)新朋友》、《歡度中秋節(jié)》、《幸福初體驗(yàn)》等。還滿足了學(xué)生的吃貨心理，每次出差都給學(xué)生待會(huì)各地的美食，如分享國(guó)的北京烤鴨、湖北熱干面、湖北周黑鴨、湛江大樹菠蘿等。賈高見(jiàn)有一顆緊跟時(shí)代的心并能滿足時(shí)代需要的能力。讀他的書，看他策劃的活動(dòng)，感覺(jué)這些活動(dòng)都可以復(fù)制使用。如他的班級(jí)課程：生命教育課程、品格教育課程、愛(ài)情教育課程、執(zhí)行力課程。這些課程符合現(xiàn)在學(xué)生的需要，系統(tǒng)而使用，而且這里面的素材都是當(dāng)代最新鮮和最典型的，如在愛(ài)情課程中，賈高見(jiàn)就借助當(dāng)時(shí)《羋月傳》的熱播，把羋月傳中的愛(ài)情故事引入課堂，激發(fā)點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。張萬(wàn)祥說(shuō)：閱讀高見(jiàn)的書，沖擊和靈感不斷，可以說(shuō)每一章、每一節(jié)甚至每一個(gè)小節(jié)都是寶貝，這絕對(duì)是一本超級(jí)值得閱讀、值得收藏的好書。這簡(jiǎn)直就是我讀后想說(shuō)卻未能成言的話啊。讀過(guò)了賈高見(jiàn)，方知此賈非彼假，而乃深藏真高見(jiàn)。優(yōu)秀班主任賈高見(jiàn)報(bào)告心得體會(huì)第4篇我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、積累了班級(jí)管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：一、充分認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性通過(guò)培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位mdash;mdash;班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長(zhǎng)的新情況、新特點(diǎn)，對(duì)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵(lì)教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。因此，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì)，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到與時(shí)俱進(jìn)！二、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過(guò)，有種似曾相識(shí)的感覺(jué)，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練。當(dāng)我們反思自己時(shí)，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn)，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作的有力助手，班干部的質(zhì)量直接影響著班級(jí)工作的開展。班主任要善于通過(guò)各種途徑進(jìn)行了解、選拔班干部。我是六年級(jí)某班的班主任。從接手第一天起，我就非常注意對(duì)班干部的培養(yǎng)。這個(gè)班的孩子非常活潑，卻沒(méi)有一個(gè)行動(dòng)有序、積極向上、好學(xué)上進(jìn)的班風(fēng)。要管理好班級(jí)，首先要培養(yǎng)一支對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部。為此，我非常注意學(xué)生的日常表現(xiàn)，經(jīng)常默默地觀察他們，注意他們的一舉一動(dòng)。本來(lái)我想任命一名男生當(dāng)班長(zhǎng)，那名男生學(xué)習(xí)優(yōu)秀，頭腦靈活，人際圈很廣，一下課就有許多男生圍住他，他算是男生里比較有威信的。但經(jīng)我觀察，他會(huì)學(xué)習(xí)，但責(zé)任心不強(qiáng)，有能力，卻太貪玩，不愛(ài)勞動(dòng)，值日時(shí)竟偷偷跑了。班里有事情發(fā)生時(shí)，總是感覺(jué)與他沒(méi)有關(guān)系，聽(tīng)不到他匯報(bào)工作的聲音。所以后來(lái)我改選了班長(zhǎng)。改選后的班長(zhǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，比他認(rèn)真負(fù)責(zé)，但管理能力不強(qiáng)。在參加班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí)、邊思考。我們要重視對(duì)班干部的培養(yǎng)，注意并觀察他們的一舉一動(dòng)，因?yàn)樗麄兗仁莾?yōu)秀學(xué)生的代表，又具備一般同學(xué)的共性